湖南省中考政治 第一部分 教材知识梳理(八上)第二单元 感悟生命 珍爱生命 湘教版
第一部分教材知识梳理
八年级（上册）
第二单元感悟生命珍爱生命
考点梳理
第一节感悟生命
1. 为什么说生命是可贵的？(P23)
(1)每个生命都来之不易。
(2)每一个生命都在顽强地表现自己。
(3)对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。
生命的存在是共同享受其他权利的前提和基础。
2. 世界因生命而精彩，我们与大自然存在怎样的关系？(P24～25)
(1)我们生活的地球上，各种生命体相映成趣、相互依存、相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
(2)人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。(2015常德7D)
(3)感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
3. 青少年应该如何对待大自然？
(1)大自然是人类赖以生存的基础，我们应与大自然和谐相处，与大自然做朋友。
(2)青少年要从我做起，从生活中的小事做起，培养保护资源环境的意识，落实保护资源环境的行动。例如：不乱扔垃圾，不践踏草坪，不乱捕、滥杀野生动物，多植树种草等。
(3)敢于同破坏资源环境的行为做斗争，积极宣传节约资源、保护环境的基本国策，并为保护资源环境献计献策等。
第二节珍爱我们的生命
1. 怎样珍爱生命、善待生命？
(1)要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
(2)要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。理解生命的可贵，为自己活着而感到喜悦；当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。(2014湘西27)
(3)要珍爱、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。(2015株洲13②，益阳5③)
(4)珍爱生命、善待生命，要正确理解生命的含义，努力实现生命的价值。
2. 珍爱生命的表现
(1)爱护花草树木，不随意践踏草坪，不虐待、遗弃饲养的动物，不捕杀野生动物，拒食野生动物等。(2)遵守交通规则、不搭乘超载校车。
(3)生病及时治疗，按时吃药、定期体检、积极锻炼身体、掌握基本的求生知识。
(4)打雷时不站在树下或高楼平台上。
(5)识记火警等应急电话。
(6)不到危险的地方玩耍。
(7)无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。
3. 党和国家尊重生命、关爱生命的表现
(1)不断完善医疗保障制度。
(2)灾难中，党和政府把抢救生命放在第一位；国家为抗击灾情提供紧急援助。
(3)积极开展有关珍爱生命的宣传活动，提高公民珍爱生命的意识。
第三节创造生命的价值
1. 为什么要创造生命的价值？
(1)生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着，我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。
(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(2014张家界18)
2. 为什么如何珍惜时间？(P35)
(1)珍惜时间就是珍惜自己的生命。
(2)爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
3. 为什么要勇于创造？(创造对提升生命价值的作用)(P36)
(1)创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显
生命的魅力。
(2)富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。
4. 为什么要乐于奉献？(P37～38)(2016张家界7)
(1)我们的生命与周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
(2)在我们的生活中，有很多平凡的人，他们在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，温暖他人，激励他人，他们用无声的付出证明着生命存在的价值。
聚焦湖南四年中考(2013～2016)
命题点 1生命的独特性珍爱生命(株洲4年2考，常德4年2考，湘西4年2考，益阳4年2考，张家界4年2考)
1. (2016永州13题，2分)“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( )
A. 人的生命是可贵的
B. 生命是顽强的，也是脆弱的
C. 要珍爱自己的生命
D. 大自然生命多姿多彩
2. (2016娄底14题，2分)初三学生王某中考前，总是担心考不好，整天没精打采。母亲讲了她几句，她竟然离家出走，选择了自杀。这件事提醒我们( )
①成绩的好与差都无关紧要②要珍爱生命，不要轻易放弃生命③要敢于面对挫折，增强自信心④要体会父母的良苦用心，学会沟通
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
3. (2016衡阳15题，2分)初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )
①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
A. ①③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
4. (2015张家界29题，14分)【敬畏生命】
镜头一：2015年6月1日21∶30，满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治获救人员，保护人民生命安全。
镜头二：为了生命的尊严，5 000多名军民奋力拼搏，水陆空24小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。
镜头三：6月7日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午9时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟，现场船舶鸣笛3分钟，表达对逝者的哀悼。
沉思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命珍爱生命”的黑板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。
可爱的；
法侵害：
温馨提示：请你按照要求完成A、B、C、D、E、F处内容。【A、B、C处完善主要栏目内容(各2分)；D处设计一条珍爱生命警示语(2分)；E处填写应对措施或办法(3分)；F处
运用所学知识，结合主题写一段生命感言作为编后语。(3分)】
参考答案(第二单元感悟生命珍爱生命)
命题点1 生命的独特性珍爱生命
1. D 【解析】考查点：珍爱生命。解题思路：材料中的诗词描绘了大自然生机勃勃，多姿多彩的生命，D的观点正确；材料的内容与人的生命无关，ABC错误。
2. A 【解析】考查点：珍爱生命、积极应对挫折、学会与父母沟通。解题思路：王某在考试前，总是担心自己考不好，是不自信的表现。母亲说了几句后，就离家出走，选择自杀，是不珍爱生命、不能勇敢的面对挫折、不理解父母的表现，②③④说法符合题意要求，应该入选。①是对自己不负责任的表现，排除。
3. A 【解析】考查点：珍爱生命，生命的价值。解题思路：闫森的事迹启示我们生命是可贵的，我们要珍惜生命。虽然他的生命逝去了，但生命价值得到了延续，提升了生命的价值。故①③④观点正确，且符合题意。因为闫森的过早逝世而认为生命是脆弱的，经不起风浪的冲击的说法是错误的，故②排除。
4. A：生命是美丽的；B：生命是可敬的；C：珍爱生命是一种义务或尊重他人生命；D：珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯；敬畏生命，才会珍惜生命；感激生活，方能享受生活等；E：可以列举具体的保护方法。如我们要运用自己的智慧迅速而准确地作出判断，需要冷静，要采取机智灵活的方法与其斗争；F：生命感言：每个人的生命都是有价值的，对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，更是为了更好的活着。我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。我们要珍爱生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。(其他涉及生命的内容均可。)(14分)