开放教育入学指南辅导.ppt
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五、关于才培养模式改革和开放教Fra bibliotek 试点项目• 开放教育试点要求教师转变传统的教学方式, 做到三个适应:适应开放的教学组织形式,适 应现代教育技术快速发展,适应学生自主学习 的需要。远程开放教育的教学过程必须突出自 主性学习这一核心理念,如果抓不住这个灵魂, 再好的物质技术条件也仅仅是时髦的摆设而已。 自主性学习强调以学习者为中心,传统意义上 的教师退居幕后,他们的影子融化在各种媒体 之中,转化成为各种符号,对学生的自主学习 提供支持服务。
《开放教育入学指南》辅导
阎光辉 一、教学内容和要求 二、电大是改革开放的产物 三、电大的办学实践体现了三个代表 四、学会在现代教学环境下自主学习 五、关于开放教育试点
一、教学内容和教学要求
(一)中国的广播电视大学 (二)广播电视大学的开放教育试点 (三)广播电视大学开放教育的质量保证 (四)对开放教育学生的要求 (五)开放教育试点专业及课程介绍 (六)《指南》教学要求
二、电大是改革开放的产物
• 电大是中国改革开放的总设计师邓小平同志亲 自批准创建的,是改革开放的产物,是邓小平 同志建设有中国特色社会主义理论在教育改革 中的伟大实践,在其改革与发展的过程中,始 终受到党和国家领导人的高度重视和亲切关怀。 电大的特色在于开放,电大的生命在于改革, 这是电大二十年来风雨历程的基本结论。立足 国情,适应经济建设和社会发展的需要,扩大 开放办学的程度,发挥现代化教学手段的优势, 为更多的求学者提供终生接受教育的机会和条 件,提高广大劳动者的素质,培养各类应用型 人才,努力建设具有中国特色的现代远程教育 开放大学,是党和人民对电大的希望,也是电 大自身发展的强烈要求。
三、电大的办学实践体现了三个代表
• 电大是以现代信息技术为主要手段,采用广播、 电视、文字和音像、计算机网络等多种媒体进行 现代远程开放教育的高等学校,电大是国家实施 “现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构 建终身教育体系” 宏伟计划的主力军,它代表 着现代教育发展的方向,代表着先进的生产力的 发展方向;电大以最先进的教学手段传授文化科 学知识、提高民族素质、培养创新人才,它代表 着先进的文化;电大教学手段先进、专业覆盖面 广、学历层次多,规格齐全、办学形式灵活多样, 能够最大限度地满足广大群众对高等教育的需求, 代表并实现着最广大人民群众的根本利益。
四、学会在现代教学环境下自主学习
• 电大比其他大学在学风上更讲究让学 生自学,因为,电大这种办学形式展 示给学生的就是一条自学成才之路, 电大给学生提供的也只能是一个学习 机会。我们不可能,也不允许象中小 学那样,把同学们的每一课时都掌握 在教师手中,电大真正的主人是电大 的全体学生。
四、学会在现代教学环境下自主学习
五、关于才培养模式改革和开放教育 试点项目
• 无论是人才模式改革还是开放教 育试点,都是教育思想的转变, 教育环境的转变,教学方式的转 变,这些转变都基于参与教学过 程的教师和学生双方行为的变化, 试点工作一定要从教学行为入手 进行研究,才能找到思路。
• 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教 育试点项目工作是教育部组织实施“现代远程 教育工程”的重要组成部分。开展这一项目研 究,探索并构建在现代远程教育条件下人才培 养模式的基本框架及相应的教学模式、管理模 式和运行机制,为经济建设和社会发展培养适 应地方和基层需要的应用型高等专门人才,是 电大自身改革和发展的重要机遇。要进一步解 放思想,转变观念,大胆试点,办出特色,以 课题研究为动力加快学校开放办学和教学现代 化的步伐。
四、学会在现代教学环境下自主学习
• 什么是大学?古人云:大学者,修身,齐家, 治国,平天下也。也就是说,大学是不断学习 知识,提高自身的科学文化和思想道德素质, 不断追求远大理想的过程。孔夫子主张,有教 无类。他认为,只要能得到学习的机会,人人 都可以成为圣贤。大学的概念,随着历史发展 逐渐演变成了高等学府。能够进入这些学府的 高墙深院中去学习,对大多数人来说只是一个 美好的梦想而已。古老中国的大学梦,是电大 这所没有围墙的大学把它变成了现实。
五、关于才培养模式改革和开放教育 试点项目
• 教师、学生双方在教学活动中的关系都要发生 变化,但教师角色的转变具有导向性的和决定 性的作用。对教师传道、授业、解惑的作用应 赋予新的内涵,在学生求学的过程中,教师将 以参与、帮助、启发的新面貌出现,教学支持 服务是教师的基本工作方式,教师的教学活动 将从个体劳动为主逐步转变为更多的群体劳动, 只有这样,才能使学生的学习从群体活动为主 转变为个体活动,可以用任何方式,在任何时 候,在任何地点通过现代远程开放教育系统学 习任何需要的知识。
• 我们电大应该有个校训,如果从学风角度 考虑,是否可以这样提倡:“认认真真学 习,实实在在做人”。有了好学风,才能 有好人格,良好学风是形成学生健康人格 的基础。只有把学习的主动权牢牢掌握在 自己手中,我们的每一个脚印才是坚实的, 每一天才是充实的,进步永远属于不断学 习的人们。
五、关于才培养模式改革和开放教育 试点项目