探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
观察与思考观察：下图是我们常用的导线１、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不用铁心？２、为什么有的导线比较粗？有的导线比较细？它们都与哪些用电器连接？３、为什么有的电炉丝长？有的电炉丝短？问题与猜想提出问题：导体的电阻与什么因素有关?做出猜想：根据以上分析，电阻可能与导体的材料粗细长度温度_____、______、____、_____ 有关。
在猜想中电阻的大小可能和三个物理量有关，要研究电阻的大小可能和其中一个物理量是否有关时，要采用什么样的研究方法？制定计划分析：在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法）制定计划在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要保证其他条件一样。
根据以上分析，请制定本次实验计划实验器材：导线，电流表，开关，电源，长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根，粗细相同但长度为原来一半的镍铬丝一根，长度相同但横截面为原来２倍的镍铬丝一根实验步骤：１按下图所示装置连好线路２把导线分别接在长短和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝两端，记录电流表的示数。
３再把导线接在长度减半的镍铬丝上，记录电流的示数。
４再把导线接在长度不变，粗细增大到２倍的镍铬丝上，记录电流表示数。
进行实验[实验方案一]探究导体电阻与材料的关系。
长度粗细温度控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
探究导体电阻与材料的关系你会选择哪两根导体做实验？导体电流表示数电阻大小甲(锰铜)乙(镍铬)实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
探究导体电阻与材料的关系。
[实验方案一]控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
长度粗细温度大小小大[实验方案二]探究导体电阻与长度的关系。
材料粗细温度控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。
探究导体电阻与长度的关系你会选择哪两根导体做实验？导体电流表示数电阻大小乙(1米)丙(0.5米)[实验方案二]探究导体电阻与长度的关系。
实验05 探究影响导体电阻大小的因素
实验05探究影响导体电阻大小的因素1．【实验目的】通过探究式实验，得出影响导体电阻大小的因素。
2．【实验器材】（1）电源、导体若干、开关、电流表、导线（2）电流表作用：①测量电路中的电流；②反映电阻的大小。
3.【设计实验】（1）提出问题：电阻的大小可能与什么因素有关？（2）猜想假设：可能和导体材料、长度、横截面积和温度有关。
说说你的猜想理由。
（3）如何验证你的猜想：①测量什么物理量？测几次？②需要什么器材？③怎样设计实验电路？4. 【实验步骤】ᯗ（1）设计实验电路图；（2）选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
（3）选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
（4）选用长度相同、横截面积相同，但是材料不同的两根金属丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。
比较流过材料不同的金属丝电流的大小。
（5）把实验结果填写在下面的实验记录表中；（6）断开开关，整理器材，分析论证得出结论。
5. 【实验表格】6．【实验结论】（1）导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
（2）材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
（3）材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
（4）另外，电阻还跟温度有关。
一般情况，温度越高，电阻越大。
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大的材料导电性能较弱。
7．【注意事项】（1）连接电路前开关应断开。
（2）闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行试触，以确保不损坏电流表。
1.实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2.实验方法：（1）控制变量法：①探究导体电阻与导体材料的关系时，控制长度和横截面积均相同；②探究导体电阻与导体长度的关系时，控制材料和横截面积相同相同；③探究导体电阻与导体横截面积的关系时，控制材料和长度相同。
影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素电阻是电路中的一个重要元件，它的大小会对电路中的电流和电压产生影响。
影响电阻大小的因素有以下几个方面：1.材料的电阻率：材料的电阻率决定了电阻的大小。
电阻率是材料对电流通过其的阻碍程度的度量。
不同材料的电阻率是不同的，一般来说，金属的电阻率较低，所以它们在电路中常常作为导体使用，而非金属材料（如陶瓷、橡胶等）的电阻率相对较高。
2.材料的长度和截面积：电阻的大小还与电阻材料的长度和截面积有关。
电阻的大小与材料的长度成正比，与截面积成反比。
这是由于电流通过材料时，会遇到阻碍，而阻碍的程度与电阻材料所占的长度成正比。
如果电阻材料的截面积较大，电流流过的路径更宽广，阻碍的程度相对较低，电阻较小。
3.温度：电阻的大小会随着温度的变化而发生变化。
对于金属电阻来说，随着温度的升高，电阻会增大。
这是因为温度升高会导致导体内原子振动加剧，碰撞更频繁，电阻增加。
此外，对于一些特殊材料来说，温度的升高反而会降低电阻。
4.线的粗细：电阻的大小还与电路中导线的粗细有关。
导线越粗，电流通过的截面积越大，阻碍程度越小，电阻越小。
5.电阻的形状：电阻的形状对电阻的大小也有影响，例如，当电阻的形状接近卷曲或螺旋状时，电阻值会比直线形状的电阻大。
这是因为电流通过卷曲或螺旋状电阻时会遇到更多的阻碍。
6.环境因素：环境因素如湿度、尘埃等也会对电阻的大小产生影响。
湿度较高时，导电材料的电阻会变大，而尘埃会附着在电阻表面，导致电阻增加。
这些因素综合起来决定了电阻的大小。
了解这些因素有助于我们在实际应用中选择合适的电阻元件，并对电路的性能进行优化。
《探究——影响电阻大小的因素》教学设计
《探究——影响电阻大小的因素》教学设计教材分析：本课的主要内容有：电阻的初步知识，影响电阻大小的因素。
重点是：影响电阻大小的因素。
难点是：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。
课型设计：小组合作、综合探索式新授课教学目标设计：1．知道电阻及其单位，理解影响电阻大小的因素。
2．通过问题情境的创设，引领学生经历形成电阻概念、探究电阻影响因素的过程，培养学生进行想象、猜测的能力，发展学生自主设计、统筹实验步骤，自行概括实验结论的学科研究素养。
3．在探索过程中，让学生体会电阻概念建立的意义，感悟自然界“整体”与“部分”的和谐，尝试“先分析，后综合”的研究方法，体验探索成功的喜悦。
教学器具设计：演示教具：教材图7-1演示器材一套（增加小灯泡）。
教材图7-5演示器材一套（换用投影电表）。
学生分组实验器具：1.5V电池（1节）；电流表（1只）；导线若干；待研究导体4根，规格如下：教学程序设计：一．演示实验引入新课演示图实验，当用镍铬合金线替换电路中的铜导线后，灯泡亮度明显变暗。
教师引导学生分析现象，概括出：电压一定时，导体中的电流大小还与导体自身有关。
二．综合探究进行新课（一）深入分析提出课题：导体具有多方面的属性，如：质量、长度、密度、横截面积等。
所以从这个意义上说，导体是一个由各种性质组合成的整体，它的属性则是这个整体的部分。
导体的全部属性都会影响电流吗？还是只有一部分会影响电流？若是后者，又是哪些因素会影响电流呢？现在同学们还不清楚，因此我们的认识还有待深入！经过上述分析后，教师提出“电压一定时，导体的哪些因素会影响电流大小”这一课题，引领学生进入问题探究情境。
（二）启动思维引发猜测：研究伊始，教师就应指出，导体的属性很多，要是一一加以研究的话，工作量会很大。
这时应学会定出几个“重点怀疑对象”，将搜索范围缩小些。
接着鼓励学生试着放开眼界，开动脑筋，寻找种种蛛丝马迹，去猜测、设想导体中的哪些性质影响电流的可能性大一些。
专题19 探究电阻大小的影响因素 欧姆定律及应用
专题19探究电阻大小的影响因素欧姆定律及应用探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素(1)实验器材：电流表、灯泡、不同规格的电阻丝、电源、开关、导线(2)实验设计与分析①转换法：通过比较电流表示数(或灯泡亮度)判断电阻丝电阻的大小。
电流表示数越小(灯泡越暗)，表明电阻越大。
②只用灯泡反映电阻大小的缺点：当电流变化不大时，无法比较出电阻的大小。
③只用电流表反映电阻大小的缺点：当电阻较小时容易烧坏电流表。
④只有一根电阻丝：对折，可探究电阻与横截面积的关系；改变接入电路的导体长度，可探究电阻与长度的关系；无法探究电阻与材料的关系。
⑤金属导体的电阻还受温度的影响：温度越高，电阻越大。
(3)实验结论：①材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大；②材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大；③长度和横截面积相同时，材料不同，电阻不同。
【例1】(2020·凉山州)如图甲所示是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，实验中分别把a、b、c、d四根导线接入电路，其中导线a、b、d长度相同，a、b、c粗细相同，b、d粗细不同。
(1)该实验是通过观察电流表的示数来间接比较导线电阻的大小，这种科学研究问题的方法是__转换__法。
(2)选用__b、c__两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的长度有关。
(3)选用a、b两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的__材料__有关。
(4)选用__b、d__两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。
【拓展设问】(5)在研究物理问题时经常用到控制变量法和转换法。
下列4个实验中没有用到控制变量法的是___C__。
A．探究电流与电压、电阻的关系实验B．探究影响压力作用效果的因素实验C．探究平面镜成像的特点实验D．探究影响摩擦力大小的因素实验(6)小明在做实验时电流表的连接和示数如图乙所示，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差__偏大__，解决这一问题的措施是__电流表改用小量程__。
探究影响电阻大小的因素实验报告单
探究影响电阻大小的因素实验报告单实验报告:探究影响电阻大小的因素引言：电阻是电路中的重要组成部分，是限制电流流动的元件。
电阻大小的确定对于电路的正常工作至关重要。
在本次实验中，我们将探究影响电阻大小的因素，包括电阻长度和电阻材料。
实验目的：1.探究电阻长度对电阻大小的影响。
2.探究电阻材料对电阻大小的影响。
实验材料：1.电源2.导线3.电阻丝4.滑动变阻器5.电流表6.电压表7.连接线8.计时器实验步骤：实验一：电阻长度对电阻大小的影响1.搭建电路，将电源、电阻丝、电流表和电压表依次连接起来。
2.设定电压值，并记录电流表的读数。
3.测量电阻丝的长度，并记录下来。
4.再次测量电流表的读数。
5.通过计算得出电阻大小。
(电阻大小=电压/电流)实验二：电阻材料对电阻大小的影响1.使用滑动变阻器作为电阻材料。
搭建电路，将电源、滑动变阻器、电流表和电压表依次连接起来。
2.设定电压值，并记录电流表的读数。
3.调节滑动变阻器的滑动位置，改变电阻材料的长度。
4.每次调节滑动变阻器的滑动位置后，测量电流表的读数，并记录下来。
5.通过计算得出电阻大小。
实验结果：实验一：电阻长度对电阻大小的影响电阻丝长度 (cm) 电流值 (A) 电压值 (V) 电阻值(Ω)100.52.55200.52.55300.52.55实验二：电阻材料对电阻大小的影响滑动变阻器滑动位置电流值(A)电压值(V)电阻值(Ω)最小0.31.55最大0.635数据分析：实验一：电阻长度对电阻大小的影响根据实验结果可知，无论电阻丝的长度是10cm、20cm还是30cm，电流值始终保持在0.5A，电压值始终保持在 2.5V，所以电阻值始终为5Ω。
因此，电阻长度对电阻大小没有影响。
实验二：电阻材料对电阻大小的影响根据实验结果可知，滑动变阻器的滑动位置不影响电流值和电压值，所以电阻值始终为5Ω。
因此，电阻材料对电阻大小没有影响。
讨论与结论：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1.电阻长度对电阻大小没有影响，即电阻大小与电阻长度无关。
中考物理抢分题探究影响电阻大小的因素解析版
探究影响电阻大小的因素（1）影响电阻大小的因素有：导体的材料、横截面积、长度、温度等。
（2）结论叙述：A.当导体的材料和横截面积一定时，长度越长，电阻越大；B．当导体的材料和长度一定时，横截面积越大，电阻越小；C．当导体横截面积和长度一定时，材料不同，电阻不同；D．一般的材料，在温度越高时，电阻越大，温度越低时，电阻越小。
有些物体当温度低到某一值时，电阻突然消失的现象，叫超导现象，这样的材料叫超导材料，制成的导体叫超导体。
（3）该实验探究采用了控制变量法和转换法（将导体电阻的大小转换为电流表电流示数的大小）。
例题精选（2019湖北黄石）（1）为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的a、b、c三条电阻丝进行实验，a、b长度相同，b、c粗细相同，如图1所示。
连接电路，分别接通a、b、c，电流表的三次示数如图2所示，根据示数可以得出以下结论：①比较a、b两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体有关。
②比较b、c两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体有关。
③由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是。
（2）乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：①考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在a、b、c电阻丝的中点处，然后使a、b、c电阻丝能同时通电发热。
乙同学是想利用来反映电阻丝发热量的大小。
②乙同学选择的电路图如图3所示，采取的是三个电阻丝（选填“串联”或“并联”）的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。
③接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是。
结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，电阻大的电阻丝产生的电热（选填“多”或“少”），发现该结论与已学的焦耳定律不符。
请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当时，电阻大的电热就多；当时，电阻大的电热就少。
【答案】（1）①横截面积②长度③R a＞R b＞R c（2）①小木棍掉落的时间②并联见右图：③c、b、a 少通过电阻的电流相同（串联）电阻的电压相同（并联）【解析】（1）①由题意和图示可知：a、b的材料和长度相同，只有横截面积不同，所以探究的是电阻大小跟导体横截面积的关系。
实验五 探究影响导体电阻大小的因素
实验五探究影响导体电阻大小的因素一、提出问题电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，导体电阻的大小与哪些因素有关呢? 二、猜想与假设猜想1：导体的电阻可能与导体的长度有关;猜想2：导体的电阻可能与导体的粗细(横截面积)有关；猜想3：导体的电阻可能与导体的材料有关。
三、设计实验【实验器材】电源、开关、小灯泡、_________、导线、电阻演示板。
【实验装置图】1.实验中，灯泡的作用是什么?2.实验中，电流表的作用是什么?可以去掉吗?四、进行实验【实脸步骤】①分别用鳄鱼夹M、N将合金丝A和B接人电路，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化情况。
②分别用鳄鱼夹M、N将合金丝A和C接人电路，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化情况。
③分别用鳄鱼夹M、N将合金丝C和D接入电路，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化情况。
五、分析和论证1步骤①是探究导体的电阻跟__________的关系。
分析实验数据可得出:_________________________________________________________________。
2.步骤②是探究导体的电阻跟__________的关系。
分析实验数据可得出:_________________________________________________________________。
3.步骤③是探究导体的电阻跟________的关系。
分析实验数据可得出:_____________________________________________________________。
由此我们得出结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的____________、_____________和_____________有关。
六、交流与评估1.实验中,我们主要用到了________法和________法。
2.小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点。
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
探究影响电阻大小因素实验报告
实验名称：探究导体的电阻与导体材料、横截面积、长度是否有关联。
实验目的：收集证据证明猜想。
实验仪器：电流表，小灯泡，导线，电源，开关，电阻丝。
实验电路图：电阻丝：实验方法：转换法: 电阻转换为电流示数和小灯泡亮度。
横截面积转换成直径（圆电阻丝）控制变量法: 因变量：电阻R ，自变量：导体材料，不变量：导体长度和横截面积。
因变量：电阻R ，自变量：导体长度，不变量：导体材料和横截面积。
因变量：电阻R ，自变量：导体横截面积，不变量：导体长度和材料。
实验步骤：1. 电流表调零，断开开关，按照电路图组装电路，a 、b 间接入A1、A2康铜丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I ，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
2. a 、b 间改接入B1、B2碳钢丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I ，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
b D 2 C 2 B 2 康铜丝 0.5mm 碳钢丝 0.5mm 镍铬丝 0.5mm 镍铬丝 0.5mm A 1 A 2 B 1 C 1 D 1Aa3.a、b间改接入C1、C2镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
4.用铜片将C2、D2连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
5.用铜片将C2、D2连接起来、C1、D1连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
12345材料康铜丝碳钢丝镍铬丝镍铬丝镍铬丝长度/cm2020204020直径/mm0.50.50.50.51电流/A7.结论：①、导体的电阻与导体的材料有关。
②、导体的电阻与导体的长度有关。
③、导体的电阻与导体的横截面积有关。
8.评价：如果我想知道导体电阻与电阻长度和横截面积如何有关，我该怎么办？问题如何提出? 收集几组数据？引申：①、小明在完成以上实验后，他认为“导体连入电路后有电阻，不接入电路则没有电阻”，你觉得他说法对吗？②、导体电阻还与温度有关，观看视频理解。
6、探究影响电阻大小的因素教案
六、探究影响电阻大小的因素（一）、1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。
探究电阻的大小与哪一个因素的关系时必须指明“相同条件”3、实验分析：①实验结论：相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。
②实验结论：相同条件下导体越长，电阻越大。
③实验结论：相同条件下导体的横截面积越小，电阻越大。
④实验结论：相同条件下导体的电阻跟温度有关。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，少数导体，电阻随温度的升高而减小。
4、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
例.有甲、乙、丙三根铜导线，甲、乙粗细相同，但甲较长；乙、丙长度相同，但丙较粗，则常温下电阻最大的是____，最小的是______。
例.实验证明：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的_______、______ 和___ _。
导体的电阻还跟____有关。
例1当我们在A、B之间接入不同的导体，闭合开关接通电路后，可通过______或________来判断所接入导体的电阻大小情况。
电流表示数越____或灯泡越____，表示所接入导体的电阻越小；反之，则电阻越大.例2如右图所示，A和B分别是长短、粗细都相同的锰铜线和镍铬合金线，MN间接入A并接通电路时，电流表的示数为 A；接人B并接通电路时，电流表的示数为0．26 A，这表明A的电阻较_____，同时说明导体的电阻与_______有关。
例3某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后导线的电阻比原来____；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____。
(填“变大”、“变小”不变”)例4在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IA<IB，则A导体的电阻____B导体的电阻。
探究电阻大小的影响因素
探究电阻大小的影响因素
电阻是电流通过导体时产生的阻碍，其大小取决于许多因素。
以下是影响电阻大小的主要因素：
1.导体材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。
例如，金属导体通常具有较低的电阻，因为它们具有大量的自由电子，可以容易地通过电流。
相比之下，非金属材料（如橡胶或塑料）具有较高的电阻，因为它们的电子不能自由移动。
2.导体的长度：导体的长度也会影响电阻的大小。
较长的导体具有较大的电阻，因为它们提供了更多的碰撞和阻碍电子流动的机会。
相反，较短的导体具有较小的电阻。
3.导体的横截面积：导体的横截面积也会影响电阻的大小。
较大面积的导体能够容纳更多的电流，并导致较低的电阻。
相反，较小面积的导体会限制电流的流动，并导致较高的电阻。
4.导体温度：导体的温度对电阻的大小产生影响。
通常情况下，随着温度的升高，导体的电阻也会增加。
这是因为温度上升会增加导体中的原子和离子的运动，增加了电子与它们碰撞的机会，从而增加了电阻。
5.电阻的形式：电阻的形式也会影响其电阻大小。
例如，细长的电阻可能具有较高的电阻，因为它们会增加碰撞和阻碍电子流动的机会。
相比之下，宽而平的电阻可能具有较低的电阻。
总之，电阻的大小受到导体材料、导体长度、导体横截面积、导体温度以及电阻的形式等因素的影响。
对这些因素的理解可以帮助我们设计和优化电路，以及选择合适的导体材料和尺寸来满足特定的电阻要求。
专题26 探究影响电阻大小的因素实验题(解析版)
电阻大小的影响因素： 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积
（S），还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 ①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同； ②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大； ③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大； ④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。只有极少数导体电阻随温度 的升高而减小（例如玻璃）.
（3）验证三个猜想时，都是通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小．
3.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
根据考点考
【例题 1】在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路
分别对导体电阻跟它的长度、橫截面积、材料有关的猜想进行实验验证：
（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，下表中可选用的三种导体是 （填导体代号）；
导体代号 长度/m
横截面积/mm2
材料
A
1.0
0.2
锰铜
B
1.0
0.4
（1）为了研究导体电阻与导体长度的关系，则需使导体的材料和横截面积相同，长度不同，应选用的三种 导体是 B、D、E；
（2）实验中可通过通过观察灯泡亮度来判断电阻的大小，但是当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗 不易区分，所以不科学。
【例题 2】某学习小组在探讨影响导体电阻大小因素时，找资料发现在导体材料和粗细相同时，其电阻与长 度成正比，即可以用下述表达式表示：R′=Kx，其中K为比例常数，x为导体的长度，于是他们用下面的器
（1）为了研究导体电阻与导体长度的关系，则需使导体的材料和横截面积相同，长度不同，应选用的三种 导体是 B、D、E，分别将其接入如图电路中．通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小；
实验18—探究电阻大小的影响因素实验(解析版)
实验十八、探究电阻大小的影响因素的实验实验目的】 ：探究影响电阻大小的因素有哪些猜想假设】 影响导体电阻大小的因素可能是，导体的材料、长度、横截面积等。
实验方法】 ：控制变量法和转换法实验设计】 ： （1）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小，常用的方法是控制变量法。
① 保持材料和横截面积一定，研究电阻与导体长度的关系。
② 保持材料和长度一定，研究电阻与导体横截面积的关系。
③ 保持长度和横截面积一定，研究电阻与导体材料的关系。
（2）已经提供了如图所示的几种导体，还需要的器材有：电源、电流表、开关、导线3）电路图：【实验过程】 ：①探究电阻大小跟导体长度的关系应选择接入的导体长度横截面积电流 /AA （镍铬合金丝）L sB （镍铬合金丝） 2Ls结论：导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，导体的电阻越大。
②探究电阻的大小跟导体横截面积的关系应选择 A 、 C 两根电阻丝。
A 、B 两根电阻丝。
结论：导体的长度、材料一定时，导体的横截面积越小，导体的电阻越大③探究电阻的大小跟导体材料的关系应选择A、D 两根电阻丝。
结论：导体的电阻与材料有关。
【实验补充】：导体的电阻受温度的影响：（1）导体的电阻与它的温度的高低有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
而有些导体的电阻，如铅笔芯（石墨），其电阻是随着温度的升高而减小。
在温度变化不大时，一般不考虑温度对电阻的影响。
（2）在超低温的情况下电阻突然减小为零。
【考点方向】：1、结论可总结成公式，其中ρ 叫电阻率，与导体的材料有关。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
2、研究电阻与导体材料关系时”控制长度和横截面积不变，只改变材料，看电流表示数的变化，从而得出电阻与材料有关的结论。
3、该实验用到了两个实验探究方法：控制变量法和转换法。
4、该实验中“转换法”的使用体现把电流表示数的变化情况来表示电阻的大小。
初中物理实验教学设计探究影响电阻大小的因素
《探究影响导体电阻大小的因素》教学设计一、实验目标：1.通过实验尝试改变电路中电流的大小，让学生品尝成功的喜悦，并从中认识导体能够导电的同时也对电流有阻碍作用。
2.让学生经历探究影响导体电阻大小的因素的过程，体会“控制变量法”研究物理问题的方法，提高学生用类比和转换的思想来思考问题的能力。
3.进一步培养学生实事求是的科学精神和创新意识。
二、实验内容1.实验名称：探究影响导体电阻大小的因素。
2.实验器材：学生电路板、电池组、开关、导线、灯泡两只、2B铅笔芯多根、HB铅笔芯一根、酒精灯、电流表，与与铅笔芯同长，同粗的铁丝等。
（干电池、小灯泡、铅笔芯学生自备，实验室备用器材若干。
）3.实验装置：（见下图）三、实验教学设计思路1.教学重点：探究电阻大小的因素的实验设计与分析归纳过程；会用“控制变量法”研究物理问题。
2.教学难点：根据实验思想设计出需要的实验方案。
3.教学策略：（1）改演示实验为学生分组探究实验，增加课堂的学生参与率，激发学生学习物理的兴趣。
（2）选学生身边器材，增加学生对实验的亲切感,降低实验难度。
4.实验类型：学生分组实验。
四、实验教学过程：导入新课师：（演示：闭合一调光台灯，灯亮。
）你也能使你桌上的小灯泡亮起来吗？谁能，可举电路板展示。
生：学生快速连接电路，老师行间巡查。
有人举手说连好。
师：请同学站着举起电路板展示。
生1展示如右图。
师：（等绝大多数同学连好电路后，再演示：旋一下旋钮，灯变暗。
）老师再提一个问题：你有办法也能使灯的亮度改变吗？讨论，交流一下。
哪一小组会做，就到讲台前讲解方法并上台展示。
（学生讨论、交流、做实验）生2：拿掉一节干电池。
展示：原来三节干电池，灯的亮度较亮；拿掉一节干电池，发现灯泡变暗。
（展示见下图）师：很好！他们是通过改变导体两端的电压来改变电流的。
还有哪一组有其他方法可以使灯泡变暗？生3：加一铅笔芯，原灯的亮度变暗。
（展示见右图）师：说明铅笔芯将原来断开的电路连接成通路了，是导体，能让电流通过，但同时灯的亮度却变暗了，说明导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。
探究影响电阻大小的因素
材料
长度关系
L1、L2
横接面积关系
S1、S2
电流I/A
电阻的关系
R1、R2
镍铬丝
5.探究电阻与横截面积的关系
材料
长度关系
L1、L2
横接面积关系
S1、S2
电流I/A
电阻的关系
R1、R2
镍铬丝
6、结论：电阻的大小与、、有关
7、整理器材
十九、探究影响电阻大小的因素
实验
步骤
操作
要求
6
实验结论2分
实验结论填写正确 （2分）
7
整理仪器1分
拆除电路，捋直导线，旋紧螺母。（1分）
监考签名： 考生签名： 总分：
E．电阻关系的比较正确。（1分）
4
第二次实验4分
A．长度关系填写正确（1分）
B．横截面积关系填写正确。（1分）
C．电流表读数正确（1分）
D．电阻关系比较正确。（1分）
5
第三次实验5分
A．导线及材料选择正确（1分）
B．长度关系填写正确（1分）
C．横截面积关系填写正确（1分）
D．电流表读数正确（1分）
E.电阻关系比较正确。（1分）
评 分 细 则
得分
备注
1
实验连
接2分
A．连接电路时开关断开（1分）
B．连接电路时，电流表连接正确。（）
2
观察量程、分度值1分
A电流表的量程、分度值填写正确（1分）
3
第一次实验5分
A．导线及材料选择正确。（1分）
B．长度关系填写正确。（1分）
C．横截面积关系填写正确（1分）
D．电流表读数正确 （1分）
11.7探究---影响电阻大小的因素
11.7探究---影响电阻大小的因素1.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种_______，导体电阻的大小决定于导体的__________（不同材料的导体，导电性能_______）、_______（导体越长电阻越_______）、 （导体的横截面越小电阻越_______）和_______（对于大多数导体，温度越高，电阻越_______）。
2.课本上“研究决定电阻的大小的因素”的实验，是利用了导体的电阻越大对电流的阻碍作用就越大这一现象来进行研究的。
实验时，要保持_______不变。
当导体的_______越大时，通过导体的_______越小。
3.在研究决定电阻大小因素时，若要研究导体的电阻与横截面积是否有关，实验时必须选取_______、_______相同，而_______不同的电阻丝来做实验。
4.电阻是导体对电流的________作用．如图所示A 、B 两根横截面积相同的铜线，则A 铜线的电阻比B 铜线的电阻________．5.两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A 、B ，A 比B 的横截面积大，它们的电阻关系是R A _______R B ；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是I A ________I B (以上两空均填“＞”、“＝”或“＜”)．6.下列关于电阻的几种说法中正确的是（ ）。
A.长导线的电阻比短导线的电阻大B.粗导线的电阻比细导线的电阻大C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性7.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是( )A.导体是否接入电路B.导体两端的电压C.通过导体的电流D.导体的长度8.一段1m 长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是( )A.对折B.长度拉伸为原来的2倍C.剪掉一半D.外表涂上绝缘材料9.某导线长5m ，它的电阻为2Ω，将它对折后，并起来使用，则它的电阻将（ ）。
探究影响电阻大小的因素
设计一个实验电路图来探究( 学生自主设计)：学生设计实验数据记录表格活动三：进行实验探究(以问题为导向，练习控制变量法)(1) 研究导体的电阻跟材料是否有关。
需要控制的因素是______________________ .分析实验数据，可以得到什么结论 ________________ .(2) 研究导体的电阻跟它的长度是否有关。
需要控制的因素是______________________ .分析实验数据，可以得到什么结论 _________________ .(3) 研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。
需要控制的因素是______________________ .分析实验数据，可以得到什么结论 _________________ .四、课堂小结：通过以上实验我们发现，导体的电阻与___________ ，___________ ，______ 有关。
练习：1. 有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20 厘米，另一条长1.3 米，哪条导线电阻大，为什么？2. 有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积厘米2，另一条 2 毫米2，哪条导线电阻大，为什么？示，闭合开关，小灯泡发亮．再用酒精灯对钨丝进行加热，会发现灯泡亮度变，由此你可以得到的结论是。
5、铅笔芯的主要成分是石墨．软硬程度不同的铅笔其用途是不同的．例如作画用6B 铅笔、写字用软硬适中的HB 铅笔、制图用6H 硬铅笔．铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有何关系呢？请你设计一个实验方案对这个问题进行探究．（1）实验器材的名称及电路图．（2）主要实验步骤及实验数据记录表格。
（3）怎样分析测得的物理量，判断铅笔芯的电阻大小与软硬度的关系？教学反思：。
探究电阻的大小与哪些因素有关实验报告单
探究电阻的大小与哪些因素有关实验报告
单
引言
电阻是电路中常见的元件之一，它用于限制电流的流动。
电阻
的大小受多个因素的影响。
本实验旨在探究电阻的大小与哪些因素
有关。
实验设计
1. 准备材料：电池、导线、电阻器、电流表、电压表。
2. 搭建电路：将电池与电流表和电压表连接，再通过电阻器将
电路连接成环路。
3. 测量电阻：通过改变电流和电压的大小，并记录相应的数值。
实验步骤
1. 按照实验设计搭建电路。
2. 依次调节电流和电压的大小，并记录数值。
3. 重复步骤2多次，以得到准确的数据。
实验结果
我们记录了多组电流和电压的数值，通过计算得到相应的电阻值。
结论
根据实验结果，我们可以得出以下结论：
1. 电阻的大小与电流成正比，电压成反比。
当电流增大时，电
阻也随之增大；当电压增大时，电阻减小。
2. 电阻器的材料和长度也会对电阻的大小产生影响。
不同材料
的电阻器会有不同的电阻值，而长度增加会导致电阻增大。
实验总结
通过本实验，我们深入了解了电阻的大小与哪些因素有关。
电
阻的大小受电流和电压的影响，同时也受电阻器的材料和长度影响。
这些结果对于电路设计和电子工程领域有重要的意义。
参考文献
[参考文献名称1]
[参考文献名称2]。
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第十一章 简单电路 第六节
预习提示
1、在物理学中，要研究一个物理量和几个物理量之间 的关系时，应采用__控__制_变__量_法___研究方法。
２、决定电阻大小的因素是_材_料__、 _长__度___、 __粗_细___、 _温__度___。
3、若在常温下能获取超导体，作最想将它用来 _________。
结论：
电阻是导体本身的一种性质。导体的电 阻决定于它的材料、长度、横截面积和 温度。
１、学会了研究一个物理量与多个物理量 之间的关系时，要用到控制变量法。
2、知道决定电阻大小的因素有长度、粗 细、材料和温度。
3、了解超导体研究的发展史，以及我国 对超导体的研究走在世界观前列的事实。
当堂检测
1、电阻的国际单位是什么？0.2兆欧=_２_x_１_０_５_欧。
2、为什么说电阻是导体本身的一种性质？
3、有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米， 另一条长1.3米，哪条导线电阻大，为什么？
4、有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积 0.4厘米2，另一条2毫米2，哪条导线电阻大，为什么？
５、家庭用的电灯，常温下的电阻比正常发光时的电阻
要____，所以闭合开关的瞬间能过灯丝的电流要比正
将数据填入表格
表三：
分析数据得出什么样的结论？
分析数据，得出结论：
（1）导体的电阻跟导体的材料有关； （2）导体的材料、横截面积，都相同时，导
体越长，电阻越大； （3）导体的材料、长度都相同时，导体的横
截面积越小，电阻越大；
（4）导体被加热后，它的温度升高，电流表 示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导 体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说， 温度越高电阻越大。
身体健康，学习进步！
３、为什么有的电炉丝长？有的电炉丝短？
影响电阻大小的因素有哪些？
材料 长度 粗细……
在猜想中电阻的大小可能和三个物 理量有关，要研究电阻的大小可能和 其中一个物理量是否有关时，要采用 什么样的研究方法？
A
B
C
D
E
F
G
H
将数据填入表格
表一：
分析数据得出什么样的结论？
将数据填入表格
表二：
分析数据得出什么样的结论？
常发小光时_____，灯丝往往在闭合开关的瞬间容易烧
断。
大
板书设计：
第六节 探究影响电阻大小的因素 一、猜想：影响电阻大小有哪些因素 二、制订计划 三、收集证据填入表格 四、演示导体电阻受温度影响实验 五、分析与结论 六、评估与交流
每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 君子不器。——《论语·为政》 唯书籍不朽。——乔特 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 生命是一支织梭。
４、如果考虑温度对电阻的影响，白炽灯点亮时的电阻 比它熄灭时的电阻要_变_大___。
５、一段铝导体被均匀拉长后，其电阻变大，这是因为 拉长后，它的_长_度__变大而_横_截_面_积__变小的缘故。
பைடு நூலகம்
１、生活中常见的导线多是铜心和铝心，为 什么不用铁心？
２、为什么有的导线比较粗？有和导线比较 细？它们都与哪些用电器连接？