关于各大洲的地理位置和地形专题复习
八年级地理学案主笔：审备：编号：11
“大洲的位置和地形特征”的复习
班级姓名
一：复习目标
1、运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置、半球位置。（复习流程：阅读教材上的图1-1、图1-16、图1-31. 结合“导与练”的第五章的“基础整合”。完成复习检测题，并总结分析一个地区位置特点的方法。）
2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形（复习流程：阅读教材上的图1-1、图1-17、图1-35、图1-36. 结合“导与练”的第五章的“基础整合”。完成复习检测题，并总结分析一个地区地形特点的方法。）
二：复习检测
一）位置特征
1、亚洲的地理位置：（1）北部深入（纬线）内，南部延伸到（纬线）以南。跨、、三带。(2)主要分布半球（东或西）；大部分位于半球（南或北）(3)东临洋，北临洋，南临洋，西有小部分连接海；西与洲相连，西南以苏伊士运河与洲为界，东隔白令海峡与洲相望。
2、欧洲的地理位置：（1）欧洲全部位于半球（南或北），大部分位于半球（东或西）。大部分位于五带中的带，没有带。（2）欧洲东与洲相连，西临洋，北临洋，南临海。
3、非洲的地理位置：非洲中部被穿过，大部分位于和线之间，大部分属于带。主要位于东西半球中的。非洲东濒洋，西临洋，北隔直布罗陀海峡及海与欧洲相望，东北隔运河及海与亚洲为邻。
4、美洲的地理位置：（1）、美洲包括洲和洲，位于东西半球的半球。两个大洲中，从南北半球来说，全部位于北半球的是洲。
（2）、美洲东临洋，西临洋。北美洲北临洋，南临湾、海，西北隔白令海峡与洲相望。南美洲隔德雷克海峡与洲相望。（3）、北美洲和南美洲的分界线是运河，它大大缩短了洋和洋航程。（4）、白令海峡是洋和洋的唯一通道，是“三线”穿过的地方：①是洲和洲的分界线。②国和国的分界线。③是线经过的地方。二）地形特征
1、亚洲地形：①地形以、为主，平均海拔高，居世界第位。②地面起伏，高低。有世界最高的高原：，世界最低平的平原：；有世界最高峰：，陆地表面最低点: 的湖面。③地势中部，四周。
2、欧洲的地形：以和为主，地势高，低。是世界上海拔最低的洲。
3、非洲地形：1）非洲地形以为主，被称为。2）非洲地势，。3）非洲的最高峰是。号称“非洲屋脊”是高原。世界最大的盆地是，世界陆地上最长的裂谷带是。
4、北美洲地形：①平均海拔，②地势起伏，③地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，即山系，是世界上最长的山系；中部是广大的平原，即
平原；东部低缓的高地，即山脉和高原。
5、南美洲地形：西部是年轻高大的山脉，是世界上最长的山脉。东部
和相间分布，有世界上最大的高原，世界上最大的平原。三：合作探究
1、总结分析一个大洲地理位置的方法
2、总结分析一个地区的地形特点的方法
四：巩固练习
1、下面是对亚洲和欧洲地理位置的说法正确的是（）
A、都跨了热、温、寒三带
B、都跨了南北半球
C、亚洲东面是海洋，欧洲西面是海洋
D、亚洲是世界上跨经度最广的洲
2、关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（）
A.全部位于热带和温带
B.全部都位于北半球
C.全部位于东半球
D.跨纬度最广的一洲
3、以下世界之最位于非洲的是（）
A.世界上最大的高原
B.世界上最长的裂谷带
C.世界上最大最典型的弧形群岛
D.世界上面积最大的岛屿
4、有关南、北美洲的叙述，正确的是（）
A．都直接濒临大西洋、北冰洋和太平洋B．原来陆地是相连的，后被巴拿马运河隔开C．地形区分为东部、中部和西部三部分D．落基山脉自北向南纵贯两洲西部
五：中考链接
（1）2009年3月在墨西哥和美国等地先后爆发甲型H1N1流感。墨西哥位于_______洲，首都墨西哥城的大致经纬度位置是__________、_________。
（2）请你根据图上的地理信息说说墨西哥的地理位置特点
2、“9.11”事件后，美国开始打击阿富汗塔利班政权。有些观察家认为，从地形因素考虑，
打击阿富汗塔利班政权将会困难重重。请结合亚洲（或亚欧）地形图，就这一问题谈谈你的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六：本课小结：在本节课中你有什么收获，还有什么困惑？
“大洲的位置和地形”的复习检测
班级姓名记分
1、亚洲东临洋，北临洋，南临洋，西有小部分连接海；西与洲相连，西南以苏伊士运河与洲为界，东隔白令海峡与洲相望。
2、非洲大部分位于和线之间，大部分属于带。非洲东濒
洋，西临洋。
3、美洲位于东西半球的半球。两个大洲中，从南北半球来说，全部位于北半球的是
洲。北美洲和南美洲的分界线是运河，它大大缩短了洋和
洋航程。
4、白令海峡是“三线”穿过的地方：①是洲和洲的分界线。②国和
国的分界线。③是线经过的地方。
5、亚洲地形以、为主，平均海拔高。②地面起伏，高低悬殊。有世界最高峰：，陆地表面最低点: 的湖面。③地势中部，四周。
6、非洲地形以为主，被称为。非洲的最高峰是
号称“非洲屋脊”是高原。
7、北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，即山系，是世界上最长的山系；中部是广大的平原，即平原；东部低缓的高地，即
山脉和拉布拉多高原。
8、南美洲地形西部是年轻高大的山脉，是世界上最长的山脉。东部
和相间分布。有世界上最大的高原高原。
“大洲的位置和地形”的复习检测
班级姓名记分
1、亚洲东临洋，北临洋，南临洋，西有小部分连接海；西与洲相连，西南以苏伊士运河与洲为界，东隔白令海峡与洲相望。
2、非洲大部分位于和线之间，大部分属于带。非洲东濒
洋，西临洋。
3、美洲位于东西半球的半球。两个大洲中，从南北半球来说，全部位于北半球的是
洲。北美洲和南美洲的分界线是运河，它大大缩短了洋和
洋航程。
4、白令海峡是“三线”穿过的地方：①是洲和洲的分界线。②国和
国的分界线。③是线经过的地方。
5、亚洲地形以、为主，平均海拔高。②地面起伏，高低悬殊。有世界最高峰：，陆地表面最低点: 的湖面。③地势中部，四周。
6、非洲地形以为主，被称为。非洲的最高峰是
号称“非洲屋脊”是高原。
7、北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，即山系，是世界上最长的山系；中部是广大的平原，即平原；东部低缓的高地，即
山脉和拉布拉多高原。
全球地理各大洲的地形特征
世界地理概况 第一节世界的陆地和海洋 一、大洲和大洋 ⑴七大洲 世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大 群岛：马来群岛-世界最大 半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大 概念：大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900 ⑵四大洋 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 （陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 三、海底地形 大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡 洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形
第二节世界居民和国家 1、世界的人口 （1）增长特点：速度加快，地区差异 （3）人口问题 A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化 ——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。 B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。 解决人口问题的正确途径和目标： 途径：控制人口数量，实行有计划地生育。 目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 （4）人口向城市迁移带来的问题 城市人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一 发达国家70%以上，发展中国家30%左右。 问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。 2、人种、民族、语言、宗教 （1）人种：黄、白、黑 ［注意］印第安人、因纽特人、爱斯基摩人均属于黄种人。 （2）民族：世界近2000个，人数最多汉族。
八年级地理主要地形区
主要地形区 教学目标 知识目标 通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置，并能描述其各自的地形特点。 能力目标 通过读图、填图的训练，使学生能够从中国地形图上读出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界线，及其所在的省级行政区的名称，从而在山脉的基础上，建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空间分布观念；通过阅读地表形态景观图、示意图和分层设色地形图，使学生学会从海拔高度、地形起伏、地表物质组成等方面去表述地形区的地形特点。 情感目标 通过介绍云贵高原的“坝子”、塔里木盆地边缘的绿洲等知识，使学生知道这是人类依据自然条件，对其进行利用和改造的产物，树立因地制宜的观念。 教学建议 教材分析 本节教材由引言、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵五部分组成。引言部分简要说明我国东部和西部在地形构成上存在显著差异。第二至第五部分以图文结合的形式，分别讲述了各地形区的位置和特点，其中高原和平原详讲，盆地和丘陵略讲，而每一部分又都包括两个层面的内容，即每一个地形区的分布和地形特点。 教法建议 建议以读图讲述法、分析对比法和指导学习法相结合进行教学。引言部分可通过复习旧知识导入，也可直接读图得出结论。 各地形区的分布是本节教学的重点，各地形区的空间分布观念的形成又是教学难点。因此，关于各地形区的位置这个层面的教学，一定要抓住读图环节，教师提出具体明确的要求后，让学生充分活动，从读图中去发现和掌握知识。 各大地形区的地形特点也是本节教学重点之一，教学中使用多媒体教学手段与读图相结合，通过分析、比较得出每一个地形区各自的典型特点。 塔里木盆地中的绿洲的分布及其对人类活动的影响，通过教材中“想一想”的两个问题特别提出，这是人类长期以来利用自然、改造自然的产物，是人地协调、良性发展的极好例证，这有助于帮助学生树立科学的人地观。
全球地理各大洲的地形特征
世界地理概况 第一节 世界的陆地和海洋 一、大洲和大洋 ⑴七大洲 世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿：面积较小的陆地 格陵兰岛-世界最大 群岛：马来群岛-世界最大 半岛：陆地伸进海洋的部分 阿拉伯半岛-世界最大 概念：大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900 ⑵四大洋 分布 界线 大洲
太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 （陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海） 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 二、七大洲地形特色 三、海底地形 大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡 洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形 四、各大洲的气候特点
第二节世界居民和国家 1、世界的人口 （1）增长特点：速度加快，地区差异 （3）人口问题 A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化 ——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。 B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
新版人教地理八年级上册《地形和地势》教案
《地形和地势》教案 教学目标 1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感目标 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重难点 1．运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2．结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 3. 掌握我国的地势、地形基本特征。 教学准备 地理景观图片地理挂图录像 教学课时两课时 教学过程 第一课时 导入新课 引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？（生：《中国地形图》）（使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情）师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。（学生：形态）地势（板书）是指地球表面高低起伏的______？（生：趋势、总趋势）师：哪个答案更合理呢？（生：总趋势）那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 ［讲授新课］
再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主） 板书：一、地形类型多样，山区面积广大 [教师活动]1.我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北-西南走向，南北走向和西北-东南走向的山脉较少。 [学生活动]1.分小组相互合作讨论确定我国主要山脉的走向，比赛看谁找得快，准确率高，并推选出代表发言。 分析归类主要山脉及走向： 东西走向：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭； 东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉； 南北走向：横断山脉、六盘山； 弧形山脉：喜马拉雅山脉； 西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。 [教师活动]2.指导学生在教材25页“中国陆上主要山脉的分布”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。 [学生活动]2.学生完成教材25页活动。 [教师活动]3.课件展示：四大高原、四大盆地、三大平原景观。要求学生在“我国地形的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法。 [学生活动]3.分组讨论，派代表阐述自己的观点。 [教师活动]4.展示“形态各异的高原景观”；青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作--窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。引导学生欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。说明不同的地形特征对人们生产生活的不同影响。 [学生活动]4.欣赏景观图，学生阅读教材24页“地形与民俗”资料。 总结：我国五种地形都有分布，地形复杂多样。山脉构成了我国地形的骨架，各种地形
八年级地理地形与地势教案
课题名称第二节地形与地势——地势 教学目标1.知识与技能 （1）能运用中国地形图（分层设色图、地形剖面图），说出我国地势的基本特征；（2）能够在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的分界线、分布范围，平均海拔以及各级阶梯内的主要地形类型； （3）知道我国地势特征对我国气候、河流和水能资源的影响。 2.过程与方法 （1）运用中国地形图、沿北纬36度地形剖面图，引导学生看图读图并得出我国地势西高东低，并呈阶梯状分布这一基本特征；让学生学会看图思考，体验从地形图中发现规律的认识过程。 （2）运用中国地形图，带领学生在图上找出我国地势三级阶梯的分界线，加深学生读看图读图的兴趣。 （3）让学生根据上次课学过的地形的相关内容和书上图2.2，独立完成书上活动一和活动二，并叫一部分同学起来分享他们的答案，最后和学生一起根据中国地形图更正和完善他们的答案，以及讲解三级阶梯各自的大致海拔高度； （4）通过生活中的实际现象讲解我国地势这一基本特征对我国气候，河流和水能资源的影响，并让学生分组讨论我国水电站的分布规律，完成书上活动三，理论联系实际。3.情感、态度与价值观 （1）通过读图看图的学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生对学习地理知识的兴趣；培养学生合作学习，勇于发现和创新的精神。 （2）初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜，人与自然协调发展的基本地理理念。 教学重点和难点重点：我国地势的基本特征、阶梯分界线、各级阶梯内的主要地形单元以及地势特征对我国水能资源的影响。 难点：我国地势特征对我国农业、河流、交通和水利发电的影响。 教学方法讲解法，提问教学法，图表演示法，归纳总结法， 教学用具多媒体课件 课时安排两课时（此为第二课时） 主要环节与 时间安排 教师（讲解、提问、演示等）活动学生活动 一、新课导入 时间：0—2分钟（播放歌曲《一江春水向东流》的一段） 同学们，你们有没有注意点歌中的一句歌词“一江春水向东流”， 类似这类的句子还有“滚滚长江东逝水”“大河向东流”等，这些句 子里是不是都有提到一个现象，那就是河水向东流，那么为什么河水 是向东流的，而不是向西或者向南向北呢？等我们学习了今天的内容 听歌、记忆、 想象、思考
人教版八年级地理上册参考教案 《地形和地势》参考教案(第2课时)
《地形和地势》参考教案（第2课时） 知识与技能： 运用地形图概括我国地势的主要特征。 过程与方法： 能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。 情感态度与价值观： 关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力；初步树立辩证思维意识教学重点： 我国地势特点及影响。 教学难点： 我国地势特点及影响。 教学方法： 读图分析、讨论、合作探究法，启发式，多媒体辅助教学 教学过程： 引入新课：上节课我们知道了我国的地形特点和分布，那么我国的地势如何呢？ 板书：地势 活动：展示《中国地形图》，引导学生观察地图 启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主） 活动：《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。 思考：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（西部高、东部低） 练习：阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？（阶梯状）
活动：《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 思考：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？（昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界） 活动：同学们仔细阅读图 2.2，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？（前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线） 讲述：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。 认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。 提问：前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2．2和25页图2.6，在图2．10中相应位置标出三级阶梯的界线（山脉）名称（字的排列，横写从左向右，竖写自上而下），并填写下表： 阶梯名称主要地形类型海拔（单位：米） 第一级阶梯山地高原4000米以上 第二级阶梯高原盆地1000～2000 米左右 第三级阶梯平原平原丘陵500米以下 讨论：我国地势特征对我国的自然环境要素（气候、河流）和东西部的经济发展有什么影响呢？教材（P27）。 课后反思：
八年级地理上册中国的地形教案1湘教版
中国的地形教学设计 ●教学设计思路 这节课可以分2课时讲授，第1课时讲地势西高东低、山脉纵横交错，第2课时讲地形复杂多样。地形时组成地理环境的主要要素，因此，认识我国的地形特征，将为学习以后各章节知识奠定坚实的基础。教材没有用较多的文字篇幅讲述，而是多采用图文结合的方式进行重点讲述，因此，整个教学过程要侧重培养学生读图、析图、用图的能力。采用小组合作探究教学法，通过学生相互之间的合作与竞争、探索与研究、发现与创新，充分发挥学生的主观能动性，调动其学习积极性。 ●教学目标 （一）知识与能力 1．学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2．了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在地图上的分布。 3．了解我国地形复杂多样的基本特征，五种基本地形的分布和特点。 4．培养学生读图和分析各类地形图的能力。 （二）过程与方法 通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组分享教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体课件、挂图等教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。 （三）情感态度与价值观 1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。 2．通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学的探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。 ●教学重难点 （一）教学重点 1．地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。 2．主要山脉的走向和分布。 3．地形基本类型和特点。 （二）教学难点 1．分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。 2．识别主要山脉的走向和分布。 ●教学方法
八年级地理上册《地形和地势》教案人教版
八年级地理上册《地形和地势》教案人教版 学习目标 、我国地形的特点及分布。 2、我国的五种地形及分布。 3、我国xx走向及分布。 4、我国xx发展经济的优势与劣势。 学习过程 自主空间 一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等） 二、自主学习，感受新知 知识点一：地形类型多样，xx面积广漠 .从中国地形图可以看出，中国地形类型多样，有纵横交错的＿＿＿，气势磅礴的＿＿，一望无际的＿＿＿，群山怀抱的＿＿＿，还有起伏绵延的＿＿＿＿。 2.我国纵横交织的 构成了地形的骨架 3.我国的四大高原是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 四大盆地是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 三大平原是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿ ＿＿＿。
4.从2.3图可以看出，我国是一个多山的国家，山地面积要占全国总面积的＿＿。我国山区面积广漠，约占全国总面积的＿＿＿，平原面积仅占＿＿＿多一点。 5.我国陆地海拔最高和最低的地方分别是：＿＿＿＿、＿＿＿＿。 三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解） .xx发展经济的有利条件和不利条件？ 2.从2.6图找出我国山脉的走向及主要的山脉 3.完成课本26面的活动题第3题 四、展示引导学习 小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨 五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优异小组和个人） .将我国三大xx及其特征连线： 我国面积最大的xx，以肥饶的黑土著称 xx中下游xx xx xxxx 地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称 xx
世界各大洲的地形特点概述
亚洲地形的特点： 第一个特点是地形复杂多样，地势起伏很大。有平均海拔在4000米以上的青藏高原，号称“世界屋脊”；有世界最高大的山脉喜马拉雅山脉和海拔8844米的世界第一高峰珠穆朗玛峰；有湖面鸱地地中海海面392米的死海低地；有菲律宾群岛外侧深达10497米的菲律宾海沟；有高峻的山地和宽广的高原，也有肥沃的平原和巨大的盆地；千差万别，复杂多样，高峰与深海沟之间，竟相差近两万米。 亚洲地形的第二个特点是以山地和高原为主，高原和山地约占全洲总面积的四分之三。亚洲大陆的平均海拔高度约950米，除了被厚层冰雪覆盖的南极洲以外，它是世界上地势最高的一个洲。 亚洲地形的第三个特点，是它的地势好象一朵怒放的鲜花，从中部向四周辐射延伸，中间高，四周低。 大陆中部的帕米尔高原，好象这朵花的花心，一列列巍峨的山脉，以这里为中心向四面延伸，仿佛是这朵花的第一层花瓣。从帕米尔向西伸出的主要有兴都库什山脉、苏来曼山脉等。从帕米尔向东伸出的有昆仑山脉，向东北伸出的有天山山脉，向东南伸出的有喜马拉雅山脉。在这几条巨大的山脉和它们向外延伸的山脉之间分布着很多高原和盆地，主要有青藏高原、蒙古高原、伊朗高原、塔里木盆地、准噶尔盆地和柴达木盆地等。此外，亚洲的北部有中西伯利亚高原，亚洲的南部有阿拉伯高原和德干高原，亚洲的西部有安纳托利亚高原。
亚洲的平原好象绽开的鲜花的外层花瓣，多分布在大陆边缘的大河中下游地区。在亚洲西部有美索不达米亚平原，南部有印度河平原、恒河平原、湄公河平原等，西北部有西西伯利亚平原和土兰平原，东部有我国的东北平原、华北平原和长江中下游平原。 如果亚洲地形地势四周是山脉和高原，中部是低洼的平原则河流将向中部汇聚,在中部将形成大面积湖泊,降水将比较少,空气较干燥,冬天冷空气不易达到,将会比较温暖 亚洲的地形是中间高四周低河流也是从中间向四周流去比如黄河和长江都是发源于高原（亚洲的中间）向海洋流去（亚洲的四周）亚洲地区总体地势西高东低河流大约有三种流向 1. 向东流入太平洋（如长江，黄河） 2. 向南流如印度洋（如雅鲁藏布江） 3. 向北流入北冰洋（如天山的冰雪融水，伏尔佳河） 当然存在内河（邸格里丝河就是内陆河） 欧洲：欧洲的地形特点 第一，欧洲地形以平原为主，平原面积约占全洲总面积的2／3，主要平原有东欧平原、中欧平原（波德平原）、西欧平原； 第二，地势起伏不大，平均海拔在300米左右，是世界上平均海拔最低的洲；
世界各大洲的地形特点概述
亚洲地形得特点: 第一个特点就是地形复杂多样,地势起伏很大。有平均海拔在4000米以上得青藏高原,号称“世界屋脊”;有世界最高大得山脉喜马拉雅山脉与海拔8844米得世界第一高峰珠穆朗玛峰;有湖面鸱地地中海海面392米得死海低地;有菲律宾群岛外侧深达10497米得菲律宾海沟;有高峻得山地与宽广得高原,也有肥沃得平原与巨大得盆地;千差万别,复杂多样,高峰与深海沟之间,竟相差近两万米。 亚洲地形得第二个特点就是以山地与高原为主,高原与山地约占全洲总面积得四分之三。亚洲大陆得平均海拔高度约950米,除了被厚层冰雪覆盖得南极洲以外,它就是世界上地势最高得一个洲。 亚洲地形得第三个特点,就是它得地势好象一朵怒放得鲜花,从中部向四周辐射延伸,中间高,四周低。 大陆中部得帕米尔高原,好象这朵花得花心,一列列巍峨得山脉,以这里为中心向四面延伸,仿佛就是这朵花得第一层花瓣。从帕米尔向西伸出得主要有兴都库什山脉、苏来曼山脉等。从帕米尔向东伸出得有昆仑山脉,向东北伸出得有天山山脉,向东南伸出得有喜马拉雅山脉。在这几条巨大得山脉与它们向外延伸得山脉之间分布着很多高原与盆地,主要有青藏高原、蒙古高原、伊朗高原、塔里木盆地、准噶尔盆地与柴达木盆地等。此外,亚洲得北部有中西伯利亚高原,亚洲得南部有阿拉伯高原与德干高原,亚洲得西部有安纳托利亚高原。
亚洲得平原好象绽开得鲜花得外层花瓣,多分布在大陆边缘得大河中下游地区。在亚洲西部有美索不达米亚平原,南部有印度河平原、恒河平原、湄公河平原等,西北部有西西伯利亚平原与土兰平原,东部有我国得东北平原、华北平原与长江中下游平原。 如果亚洲地形地势四周就是山脉与高原,中部就是低洼得平原则河流将向中部汇聚,在中部将形成大面积湖泊,降水将比较少,空气较干燥,冬天冷空气不易达到,将会比较温暖 亚洲得地形就是中间高四周低河流也就是从中间向四周流去比如黄河与长江都就是发源于高原(亚洲得中间) 向海洋流去(亚洲得四周) 亚洲地区总体地势西高东低河流大约有三种流向 1、向东流入太平洋(如长江,黄河) 2、向南流如印度洋(如雅鲁藏布江) 3、向北流入北冰洋(如天山得冰雪融水,伏尔佳河) 当然存在内河(邸格里丝河就就是内陆河) 欧洲:欧洲得地形特点 第一,欧洲地形以平原为主,平原面积约占全洲总面积得2／3,主要平原有东欧平原、中欧平原(波德平原)、西欧平原; 第二,地势起伏不大,平均海拔在300米左右,就是世界上平均海拔最低得洲; 第三,冰川地形广布,第四纪冰川对欧洲广大地区影响显著,东欧平原与中欧平原部分地区呈波状起伏得地形;北欧地区得峡湾海岸
地理人教版八年级上册《地形和地势》
《地形和地势》 教学目标 1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感目标 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重难点 1．运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2．结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 3. 掌握我国的地势、地形基本特征。 教学准备 地理景观图片地理挂图录像 教学课时两课时教学过程 第一课时 导入新课 引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地
形图》，提问学生，这是一幅什么图？ （生：《中国地形图》）（使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情） 师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。（学生：形态）地势（板书）是指地球表面高低起伏的______？（生：趋势、总趋势）师：哪个答案更合理呢？（生：总趋势）那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 ［讲授新课］再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主） 板书：一、地形类型多样，山区面积广大 [教师活动]1.我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北-西南走向，南北走向和西北-东南走向的山脉较少。 [学生活动]1.分小组相互合作讨论确定我国主要山脉的走向，比赛看谁找得快，准确率高，并推选出代表发言。 分析归类主要山脉及走向：
初中地理-八年级地理地势和地形练习题 最新
山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册《21 地势和地形》练习 题新人教版 一、单项选择题 1.我国地形复杂多样，我国地形的种类共 有几种（） A.7种 B.6种 C.5种 D.4种 2.在图2-12四幅基本地形类型图中，表示山地地形的是（） 3.（2018·贵州黔东南州）关于黄土高原地表形态特征的叙述，正确的是（） A.地表破碎，沟壑纵横 B.地面平坦，大部分是一望无际的原野 C.雪山连绵，冰川广布 D.地表崎岖不平，是个多山的高原 读2-13图，完成3、4题。 3.图中数字代表的地形区名称是（） A.①四川盆地②巫山 B.①黄土高 原②太行山 C.①塔里木盆地②雪峰山 D.①内蒙古高原②巫山 4.图中②山的走向为（） A.东西走向 B.东北—西南走向 C.南北走向 D.西北—东南走向 5.下列山脉中既属于东西走向又是第一、二阶梯分界线的的是（） A.横断山脉 B.祁连山脉 C.长白山-武夷山 D.
昆仑山脉 6.既是阶梯分界线，又是西北—东南走向的山脉是（） A.大兴安岭 B.祁连山 C.天山 D.南岭 二、综合题 7.读下图，回答下列问题。 （1）山脉A是_______山，其南侧的地形区是_______。 （2）山脉B是_______山，它是我国第_______级阶梯的分界线。（3）山脉B、C之间的地形区是________，因为其海拔高而被称为“_________”，山脉C走向为________。 （4）山脉D东侧的地形区是__________，西侧的地形区是________。（5）E是_______山脉，其西侧地形区是_________。 （6）F是_______，其南侧地形区是_________。 （7）图中位于我国最东的山脉是_______（填字母代号）。
八年级地理复习中国主要山脉和地形区
八年级地理复习： 中国山脉和主要地形区 【知识点精讲】 一、主要山脉 东西走向：天 山、阴山、昆仑 山、秦岭、南岭 东北-西南走 向：大兴安岭、 太行山、巫山、 雪峰山、长白山、 武夷山、台湾山 脉 南北走向：贺 兰山、六盘山、 横断山脉 西北-东南走 向：阿尔泰山、 祁连山 弧形山脉：喜 马拉雅山脉，中 尼边境上的主峰 珠穆朗玛峰是世 界最高峰，海拔 8844米。 二、主要地形区 1.四大高原 青藏高原：世界屋脊，我国最大的高原，雪山连绵，冰川广布。远看是山，近看成川 内蒙古高原：第二大高原，地面坦荡，一望无垠。东部多草原，西部多戈壁沙漠 黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区。千沟万壑，支离破碎 云贵高原：地面崎岖，喀斯特地貌发育 2.四大盆地 塔里木盆地：我国面积最大的盆地，沙漠广布，盆地内有我国最大的沙漠-塔克拉玛干沙漠准噶尔盆地：我国第二大盆地 柴达木盆地：我国海拔最高的盆地，是典型的内陆高原盆地，多盐湖、沼泽，被称为“聚宝盆” 四川盆地：盆地底部低山、丘陵广布，紫色土，盆地西部有地势较平坦的成都平原，是我国最大的外流盆地 3.三大平原 东北平原：我国面积最大的平原；地势坦荡；黑土广布，低地多沼泽。由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。
华北平原：我国第二大平原；地势平坦，一望无际。 长江中下游平原：呈狭长型，地势最为低平，土壤肥沃。河湖密布，典型的“水乡”和“鱼米之乡”。由江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮平原、长江三角洲组成。 4.主要的丘陵 丘陵与平原交错分布于第三级地势阶梯上，主要有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 【课堂检测】 1.位于我国边境上的山脉是 A.阿尔泰山 B.阴山 C.祁连山 D.台湾山脉 2.下列关于我国山脉的表述正确的是 A.昆仑山是世界最高大的山脉 B.贺兰山和巫山都是南北走向的山脉 C.珠峰位于中国、印度、尼泊尔边境上 D.太行山是黄土高原和内蒙古高原的分界 3.横亘于高原和盆地之间的界山是 A.大兴安岭 B.昆仑山 C.天山 D.太行山 4.我国四大高原中，地势最为平坦的是 A.青藏高原 B.黄土高原 C.云贵高原 D.内蒙古高原 5.喀斯特地形发育的高原是 A.青藏高原 B.黄土高原 C.云贵高原 D.内蒙古高原 6.被称为“风吹来的高原”的是 A.黄土高原 B.云贵高原 C.内蒙古高原 D.青藏高原 7.关于我国三大平原的叙述，正确的是 ①东北平原包括黑吉辽三省全部②华北平原包括海河平原和黄淮平原 ③长江中下游平原地跨六省一市④三大平原地势平坦，海拔都在50米以下 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8.有“水乡”之称的平原是 A.华北平原 B.东北平原 C.成都平原 D.长江中下游平原 9.关于我国三大平原的叙述，正确的是 A.位于地势第三阶梯，南北连成一体 B.华北平原由黄河、淮河、海河泥沙冲积而成的 C.东北平原全部位于黑吉辽境内 D.长江中下游平原地势低平，东临黄海和渤海 10.下列盆地中对农业发展最有利的是 A.柴达木盆地 B.四川盆地 C.准噶尔盆地 D.塔里木盆地 11.黄山位于 A.山东丘陵 B.辽东丘陵 C.东南 丘陵 D.四川盆地 12.读右图，回答问题： （1）F山脉名称，走向是 （2）写出下列山脉两侧的地形区： G东侧是；西侧是 M南侧是；北侧是 （3）印度板块和亚欧板块相碰撞而形成的 山脉代号是，名称是
(八年级地理教案)地理教案-主要地形区
地理教案-主要地形区 八年级地理教案 教学目标 知识目标 通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置，并能描述其各自的地形特点。 能力目标 通过读图、填图的训练，使学生能够从中国地形图上读出四大高原、四大盆 地、三大平原和主要丘陵的分界线，及其所在的省级行政区的名称，从而在山脉的基础上，建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空间分布观念；通过阅读地表形态景观图、示意图和分层设色地形图，使学生学会从海拔高度、地形起伏、地表物质组成等方面去表述地形区的地形特点。 情感目标 通过介绍云贵高原的坝子”、塔里木盆地边缘的绿洲等知识，使学生知道这是人类依据自然条件，对其进行利用和改造的产物，树立因地制宜的观念。 教学建议
本节教材由引言、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵五部分组成。 引言部分简要说明我国东部和西部在地形构成上存在显著差异。第二至第五部分 以图文结合的形式，分别讲述了各地形区的位置和特点，其中高原和平原详讲，盆地和丘陵略讲，而每一部分又都包括两个层面的内容，即每一个地形区的分布和地形特点。 教法建议 建议以读图讲述法、分析对比法和指导学习法相结合进行教学。引言部分可通过复习旧知识导入，也可直接读图得出结论。 各地形区的分布是本节教学的重点，各地形区的空间分布观念的形成又是教学难点。因此，关于各地形区的位置这个层面的教学，一定要抓住读图环节，教师提出具体明确的要求后，让学生充分活动，从读图中去发现和掌握知识。 各大地形区的地形特点也是本节教学重点之一，教学中使用多媒体教学手段与读图相结合，通过分析、比较得出每一个地形区各自的典型特点。 塔里木盆地中的绿洲的分布及其对人类活动的影响，通过教材中想一想”的两个问题特别提出，这是人类长期以来利用自然、改造自然的产物，是人地协调、良性发展的极好例证，这有助于帮助学生树立科学的人地观。 教学设计方案
八年级地理上册2_1地形和地势第1课时教案新版新人教版
地形和地势 授课时间: 总计： 7 课时 教学目标1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。 2．运用资料分析我国地形地势特点对于生产生活的影响 教学重点: 通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。 教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响 课时安排：3课时 教学过程： 教学过程 教学过程： 师生活动教学复备栏复习：前两天在网上漫游，看到一位网友的博客里的日志，叫做“山山 水水──中国的美丽风景”，一下子被吸引了，日志里包括有中国的名湖之 美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足迹和 文笔记录和感受祖国山河之壮美，也给读者以美好的心灵震撼。 承转过渡：好，下面我们就进入第一节，了解我国的地形和地势的特点。 温故知新：初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地 表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、 丘陵、盆地五种。 承转过渡：对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？我要来 测试一下大家。 温故知新：看图片识地形。首先请同学们看景观图片，识别一下其中展 示的分别是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。 回顾了五种基本地形类型及识别的方法，主要是实地考察法和读图法。 明确了与地形有关的几个概念。下面我们就进入中国，首先用读图法来研究 一下咱们中国主要有哪些基本地形类型？然后再归纳我国地形在这方面的特 点。
读图归纳：请同学们读中国地形图找出五种地形类型的地形区，每种至少两个。（过程略）由此可见，五种基本地形类型，在我国都不止有一个、两个相应的地形区。说明我国地形在种类方面具有什么特点呢？复杂多样过渡承转：既然我国的地形复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。 观图感受：我们从哪种地形开始呢？ 再类比一下，我们写文章是不是要先“搭架子”，也就是要列提纲，然后再填内容。那么构成地形骨架的是哪种地形类型呢？请同学们观察中国地形图来感受一下。我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵等。 所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。 认识山脉：（山脉走向）请同学们观察我国各山脉的延伸方向一样吗？不全一样。 这就涉及到关于山脉的一个概念──走向，什么叫山脉的走向呢？就是山脉的延伸方向。 请看这张示意图，山脉的延伸方向主要归纳为这样几种。南北走向、东西走向、东北西南走向和西北东南走向。 （走向练习）下面我们就在中国主要山脉分布图上来练习一下。 请同学们在图上迅速找到老师所给山脉，并说出其走向？天山山脉──东西走向，阿尔泰山脉──西北东南走向，武夷山脉──东北西南走向，横断山脉──南北走向。 再请同学们观察我国哪些走向的山脉居多？东西走向和东北西南走向的居多。 我们将东西走向，西北东南走向的山脉算作横，将南北走向和东北西南走向的山脉算作纵。主要掌握我国三横三纵的山脉名称及分布。 （重点山脉）：三横山脉：一横──天山、阴山、燕山；二横──昆仑山、秦岭、大别山；三横──喜马拉雅山、南岭。三纵山脉：一纵──长白山、武夷山；二纵──大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；三纵──贺兰山、
七大洲地形特征及其对气候的影响
七大洲地形特征及其对气候的影响 江西省井冈山市宁冈中学（343609）龙吉忠 一、知识梳理 例1、下图为“某大陆沿48°N年降水量变化示意图”，据此回答（1）～（3）题。 (1)该大陆为( ) A.欧洲大陆 B.南美大陆 C.北美大陆 D.澳大利亚大陆 (2)甲地气候类型为( ) A.温带海洋性气候 B.亚热带季风气候 C.热带雨林气候 D.亚寒带针叶林气候 (3)影响a地降水的主要风向是( ) A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 解析：图中表示的是某大陆沿48°N纬线的年降水量变化情况，北美西海岸终年受西风带影响，形成温带海洋性气候。a地区降水量大主要是受到北美西部山地的影响，在迎风坡降下了大量地形雨。北半球西风为西南风。
答案：(1)C (2)A (3)C 例2、读澳大利亚(图甲)和南美洲的气候分布图(图乙)，完成下列各题。（12分） (1)比较二图中A 、a 所示的热带沙漠气候的分布特点及主要成因。 (2)澳大利亚 东岸B 、C 、D 三地气候与 南美洲西岸 a 、c 、d 三地 气候的排列 都是南北更替、南北延伸，形成这种状况的相同因素主要有 、 。 (3)乙图中与甲图字母D 气候类型相同的是 。（填字母） 解析：(1)两地的热带沙漠气候的形成，都受到了副热带高压带和沿岸寒流的共同影响，但由于地形的影响，二者出现了不同的分布特点。(2) B 、C 、D 三地和a 、c 、d 三地由于地形的影响，形成了分布狭窄的状况；又由于受海陆热力性质和陆地形状等影响，形成了不同的气候特点及类型。(3) A 和a 都是热带沙漠气候，C 和b 都是亚热带季风性湿润气候，D 和d 都是温带海洋性气候，E 和c 都是地中海气候。 热带沙漠气候 A a 分布特点 相同点 南回归线附近 不同点 东西延伸，面积大 南北延伸，狭长，面积小，接近赤道 主要原因 相同点 常年受副热带高压带控制，沿岸有寒流 不同点 南回归线穿过的地区为低矮的高原 受安第斯山脉的阻挡和秘鲁寒流影响 (2)地形、气压带、风带、海陆热力性质、陆地形状 (3)A 和a ，C 和b ，D 和d ，E 和c 三、巩固练习 读右图，回答1—3题。 1.受暖流影响明显的地方是( ) 2.气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是( ) 3.在下图所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与甲图中P 地相符的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 【答案】 读右图，回答4—5题。 4.图示地区主要属于( ) A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候 热带沙漠气候 A a 分布特点 相同点 不同点 主要原因 相同点 不同点
世界各大洲的地形特点概述
世界各大洲的地形特点概述
亚洲地形的特点： 第一个特点是地形复杂多样，地势起伏很大。有平均海拔在4000米以上的青藏高原，号称“世界屋脊”；有世界最高大的山脉喜马拉雅山脉和海拔8844米的世界第一高峰珠穆朗玛峰；有湖面鸱地地中海海面392米的死海低地；有菲律宾群岛外侧深达10497米的菲律宾海沟；有高峻的山地和宽广的高原，也有肥沃的平原和巨大的盆地；千差万别，复杂多样，高峰与深海沟之间，竟相差近两万米。 亚洲地形的第二个特点是以山地和高原为主，高原和山地约占全洲总面积的四分之三。亚洲大陆的平均海拔高度约950米，除了被厚层冰雪覆盖的南极洲以外，它是世界上地势最高的一个洲。 亚洲地形的第三个特点，是它的地势好象一朵怒放的鲜花，从中部向四周辐射延伸，中间高，四周低。 大陆中部的帕米尔高原，好象这朵花的花心，一列列巍峨的山脉，以这里为中心向四面延伸，仿佛是这朵花的第一层花瓣。从帕米尔向西伸出的主要有兴都库什山脉、苏来曼山脉等。从帕米尔向东伸出的有昆仑山脉，向东北伸出的有天山山脉，向东南伸出的有喜马拉雅山脉。在这几条巨大的山脉和它们向外延伸的山脉之间分布着很多高原和盆地，主要有青藏高原、蒙古高原、伊朗高原、塔里木盆地、准噶尔盆地和柴达木盆地等。此外，亚洲的北部有中西伯利亚高原，亚洲的南部有阿拉伯高原和德干高原，亚洲的西部有安纳托利亚高原。
亚洲的平原好象绽开的鲜花的外层花瓣，多分布在大陆边缘的大河中下游地区。在亚洲西部有美索不达米亚平原，南部有印度河平原、恒河平原、湄公河平原等，西北部有西西伯利亚平原和土兰平原，东部有我国的东北平原、华北平原和长江中下游平原。 如果亚洲地形地势四周是山脉和高原，中部是低洼的平原则河流将向中部汇聚,在中部将形成大面积湖泊,降水将比较少,空气较干燥,冬天冷空气不易达到,将会比较温暖 亚洲的地形是中间高四周低河流也是从中间向四周流去比如黄河和长江都是发源于高原（亚洲的中间）向海洋流去（亚洲的四周）亚洲地区总体地势西高东低河流大约有三种流向 1. 向东流入太平洋（如长江，黄河） 2. 向南流如印度洋（如雅鲁藏布江） 3. 向北流入北冰洋（如天山的冰雪融水，伏尔佳河） 当然存在内河（邸格里丝河就是内陆河） 欧洲：欧洲的地形特点 第一，欧洲地形以平原为主，平原面积约占全洲总面积的2／3，主要平原有东欧平原、中欧平原（波德平原）、西欧平原； 第二，地势起伏不大，平均海拔在300米左右，是世界上平均海拔最低的洲；
【最新经典文档】新版人教地理八年级上册《地形和地势》教案_
《地形和地势》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解中国复杂多样地形。 （2）掌握我国地形特征,主要山脉、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的名称、分布、位置等。 （3）理解复杂的地形对生产和生活的影响。 2、过程与方法： （1）通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象。 （2）充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。 （3）能列举实例简要评价我国地形特征的优劣。 3、情感态度价值观： 增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，在小组分工合作中培养团结协作精神；增强热爱祖国大好河山之情。养成关心和爱护地理环境的行为习惯。二、教学重点和难点 1、教学重点：主要山脉及其地理位置；我国类型多样的地形及其对生产和生活的影响。
2、教学难点：我国山区面积广大对经济发展的影响。 三、课时：第1课时 四、教学过程 1、视频导入新课 播放自己制作的视频、歌曲《彩色的中国》 师：同学们在欣赏祖国壮美河山的同时，找一找在视频中都出现了 哪些地形类型呢？ 2、新课讲授 （一）地形特点一：类型多样 从视频《彩色的中国》中可以得出我国占有世界上所有的地形类型，得出地形的第一个特点：类型多样。 过渡：那这五种地形类型在中国的所占的面积比例是怎样的呢？下 面我们一起读大屏幕这幅“中国各类地形面积比例”图。 （二）地形特点二：山区面积广大 通过自助探究“中国各类地形面积比例”图得出地形特点二：山区 面积广大。 过渡：既然我国占有三分之二如此大的山区面积，对于我国经济建 设又有什么影响（引导学生说出有利和不利影响两个方面）呢？ （三）我国山区面积广大，对于经济建设的影响。 结合课本23页24页文字资料以及大屏幕图片资料小组合作探究完成（小组合作探究可以增强同学们团结合作的能力、激发对于问题的探 索精神）。