初中信息技术《文件和文件夹的操作
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A、请学生通过自学后示范建立文件夹。
B、全班练习建立文件夹。（你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手。
你觉得你还需要别人帮助的，请举手。）
（三）教学总结与拓展
1、总结：
（1）学生对自己的学习情况给出评价。
（2）这节课我们掌握了文件以及文件夹的基本操作，在操作时要注意什么？2、拓展一
讨论：
①文件夹的移动、复制和删除与什么相似？
②文件夹的操作与文件的操作不同的地方在哪里？
③说出文件夹移动、复制和删除的操作步骤。
3、拓展二
教师介绍“回收站”的使用常识。
1、文件的移动
（1）通过自学演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。
（2）请学生口述操作步骤，教师转播学生的操作。
（3）学生完成课件提示的任务一
2、文件的复制
（1）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说说对克隆的认识，从而引出“文件的复制”的学习。
（2）学生完成课件提出的任务二，学习文件的复制。
（3）媒体广播讨论题。
（一）导入
教师转播文件存放一个杂乱无章的硬盘。
教师：我们的电脑里面的文件杂乱无章，这样会大大降低使用计算机的工作效率。本节课我们一起学习如何管理计算机中的文件，让它更好地帮助我们进行学习、工作和生活。这节课我们就来学习“文件的移动、文件的复制、文件的删除以及文件夹的建立、移动”整理我们的硬盘
（二）新课
另一部分学生课余电脑操作较少,不懂文件和文件夹的操作。
二、教学内容分析
“文件和文件夹的组织和管理”为该章教学的重点和难点所在,主要完成文件夹的创建、文件的复制、移动、改名、删除等操作,内容比较多,且实现的方法有多种,对学生来说要完全掌握难度较大。
三、教学目标
认知目标：
(1)学会对计算机中的文件按类型进行分类。
(2)了解文件夹的创建、改名,文件的复制、移动、改名、删除的含义。
(3)进一步巩固文件和文件夹所在的地址的含义。
(4)能区分文件的移动和复制。
方法目标：
(1)通过任务驱动，提高学生自主探究的能力和意识
(2)学会通过小组合作，提高学生的合作意识和合作能力。
情感目标
(1)注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。
七年级信息技术
教学设计
xx七一中学xx
一、教学对象分析
本节课的授课对象为初一年级学生,在此之前,他们已学习了如何利用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机资源。部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作,为本节课的学习打下了一定的基础,但他们只是感性地记得操作步骤,对如何组织管理文件资料,缺乏系统的、理性的认识。
(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。
(3)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
(4)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成。四、教学重点
文件复制和移动的操作步骤
五、教学难点
文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；从网上邻居的其它电脑中复制文件的方法
六、教学过程
①什么是文件的复制？
②文件的复制有哪些步骤？
③复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？
3、文件的删除
学生自主学习文件的删除，完成课件给出的任务三。
教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。
（让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件进行操作。）4、文件夹的建立
如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件Baidu Nhomakorabea吗？
B、全班练习建立文件夹。（你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手。
你觉得你还需要别人帮助的，请举手。）
（三）教学总结与拓展
1、总结：
（1）学生对自己的学习情况给出评价。
（2）这节课我们掌握了文件以及文件夹的基本操作，在操作时要注意什么？2、拓展一
讨论：
①文件夹的移动、复制和删除与什么相似？
②文件夹的操作与文件的操作不同的地方在哪里？
③说出文件夹移动、复制和删除的操作步骤。
3、拓展二
教师介绍“回收站”的使用常识。
1、文件的移动
（1）通过自学演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。
（2）请学生口述操作步骤，教师转播学生的操作。
（3）学生完成课件提示的任务一
2、文件的复制
（1）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说说对克隆的认识，从而引出“文件的复制”的学习。
（2）学生完成课件提出的任务二，学习文件的复制。
（3）媒体广播讨论题。
（一）导入
教师转播文件存放一个杂乱无章的硬盘。
教师：我们的电脑里面的文件杂乱无章，这样会大大降低使用计算机的工作效率。本节课我们一起学习如何管理计算机中的文件，让它更好地帮助我们进行学习、工作和生活。这节课我们就来学习“文件的移动、文件的复制、文件的删除以及文件夹的建立、移动”整理我们的硬盘
（二）新课
另一部分学生课余电脑操作较少,不懂文件和文件夹的操作。
二、教学内容分析
“文件和文件夹的组织和管理”为该章教学的重点和难点所在,主要完成文件夹的创建、文件的复制、移动、改名、删除等操作,内容比较多,且实现的方法有多种,对学生来说要完全掌握难度较大。
三、教学目标
认知目标：
(1)学会对计算机中的文件按类型进行分类。
(2)了解文件夹的创建、改名,文件的复制、移动、改名、删除的含义。
(3)进一步巩固文件和文件夹所在的地址的含义。
(4)能区分文件的移动和复制。
方法目标：
(1)通过任务驱动，提高学生自主探究的能力和意识
(2)学会通过小组合作，提高学生的合作意识和合作能力。
情感目标
(1)注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。
七年级信息技术
教学设计
xx七一中学xx
一、教学对象分析
本节课的授课对象为初一年级学生,在此之前,他们已学习了如何利用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机资源。部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作,为本节课的学习打下了一定的基础,但他们只是感性地记得操作步骤,对如何组织管理文件资料,缺乏系统的、理性的认识。
(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。
(3)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
(4)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成。四、教学重点
文件复制和移动的操作步骤
五、教学难点
文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；从网上邻居的其它电脑中复制文件的方法
六、教学过程
①什么是文件的复制？
②文件的复制有哪些步骤？
③复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？
3、文件的删除
学生自主学习文件的删除，完成课件给出的任务三。
教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。
（让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件进行操作。）4、文件夹的建立
如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件Baidu Nhomakorabea吗？