三上作文 写日记评语 眉批旁批 总评

三上作文写日记（眉批+总评）

旁批

这是一则日记,第一行将某月某日、星期几、天气情况都写得很清楚,第二行空两格开始写正文,格式很规范。

生活中值得记录的事物很多,只要有一双会发现的眼睛,就能收获许多精彩。在小作者的笔下,小区草丛中不起眼的小草也美丽多姿。

开头直接写明自己的烦恼，吸引读者阅读。

粗心带来的烦恼可真不少！

结尾对烦恼进行总结,以后遇事要沉着冷静,要处处留心,做事情要先思考,不要着急。这样在日记结尾总结改善的方法,我们也可以学习起来哦。

日记开头的格式不能少。

可以详细写一写小蜗牛在窗台的什么地方,以及“我”看见小蜗牛时的心情。能够观察到小蜗牛留下的白色黏液,很好。如果再写出触角的形态和小蜗牛是如何爬行的就更好了。

“我”是如何利用叶子和水把小蜗牛从玻璃上解救下来的?应该把“我”的动作写得更具体些。

这一定是一首有趣的儿歌,要是能把儿歌的具体内容交代一下,文章就更真实有趣了。

结尾说明“我有爱心有童趣,如果想象一下郊外蜗牛的家是什么样的,文章就更出彩了。

日记格式正确。

开头简洁,直奔主题—“找镜片”。

通过人物语言的描写,再现全家第一次找镜片的经过。

描写人物动作,交代了全家再次找镜片的过程。

“一拥而上”表现了全家人的激动心情。

结尾“笑了”一词表现了家庭的温馨。

“洗碗其实很有趣的”,开门见山,摆出自己的体会,突出了当天日记的主题。描写洗碗时看到的彩色泡泡,从色彩的角度写出洗碗的乐趣。

描写洗碗时各种美妙的声音,从听觉的角度写出了洗碗的乐趣。

结尾表达了自己的快乐心情。

以“我”和妈妈的对话开头,亲切自然。写出了“我”急于去看古他的心情,很真切!

详细描写了吉他的颜色和声音的动听,语言生动形象。

结尾扣题,表达了小作者想拥有一把吉他的迫切愿望。

开门见山,点明要写的是小作者参加十岁成长仪式的事。

用一组排比句,写出节目的丰富多彩。

“小心地撕开”“抽”“低着头”“仔细地读”写出了小作者读信时的小心和认真。

小作者在结尾表达了自己的真实感受。

小作者一开始就交代了日记的内容是学叠被子。“首先、接着、然后、再”这几个表示先后顺序的词,准确地呈现了叠被子的步骤。

“放”“抓”“抖”“铺”“折”“压”几个动词写出了“我”叠被子的具体过程。

以自己的感受和悟出的道理结尾,耐人寻味。

借爸爸的话详细地写出了几种药材的样子。

品尝药酒的情景写得真实、有趣。

此处的“愉快”,为下文心情的变化做铺垫。

用对话推进情节的发展,真实、可信。

如再要“扯着大嗓门”写出了售票员的特点。

这件事给“我”的教训和启示

只要你是有心人，生活中可以观察的事物无处不在。

先观察了蜗牛的样子，寥寥数语就让我们对蜗牛的“反应灵敏”留下深刻的印象。

小作者的观察真仔细，发现了蜗牛的秘密。

这个发现很有趣。

坚持发现，相信一定会有更多有趣的发现。

日记是一个倾诉自己心事的平台。小作者细致地描述了自己当上语文课代表后,需要不断地花时间整理作业本的烦恼,把那种慌乱、头晕的感觉写得特别真实。很多事情说起来容易，做起来难！

寥寥数字,形象地写出了小作者吃饭之慢。

采用了此喻的修辞手法,形象地写出了肚子饿的样子。

首尾呼应,写作者从这件事中得到的教训。

开门见山“我”怀疑蚕“生病”了。

运用排比的手法,写出了蚕的变化和“我”的焦急。

通过一连串的问句,表现出“我”的心理活动。

通过语言描写,揭示出蚕蜕皮的原因。

开门见山,直接入题,语言干净利落。

“所有大小不一”“分别”“两个”“不同”，体现了小作者用词的严密准确，很符合这篇观察日记科学性的特点。

语言平易、真实、贴切,尊重事实,体现了科学日记的真实性和实效性。

抒发感情,收束全文。

与小多肉进行对话,把植物当成朋友来写,新颖有趣。

把小多肉的花瓣颜色写得具体可见小作者观察十分细致。

结尾升华。结尾童真的语言让我们能感受到小作者对多肉十分喜爱。

选材特别棒,人生当中的第一次独自睡觉,对小作者来说是一种挑战。

小作者将自己的耳朵比作小兔子样灵敏的耳朵,形容得真有趣。

作者对自己的心理活动描写十分细腻真实。

小作者的日记将自己第一次独自睡觉时的恐惧心理描绘得淋漓尽致,尤其用“孙悟空”保护自己的那一段更是充满童趣。

抓住小仓鼠的特点来写。

小仓鼠的特点一:爱玩。小作者用了一组排比将这只小仓鼠写得十分调皮可爱。特点二:爱吃。文中小仓鼠是一个可爱的小吃货。

作者抓住描写对象的主要特点,给人留下深刻印象。

设置悬念,让读者对“怎样吃瓜果”产生兴趣。

“不解”显示出妈妈的循循善诱。