小学生上网利大于弊的理由

小学生上网利大于弊的理由
小学生上网利大于弊的理由

小学生上网利大于弊的理由

利大于弊:21世纪是高科技发展的蓝天,越来越多的家庭进入了网络时代。许多商家开始以网络为主要阵地,做上致富生意经。社会竞争越来越激烈,许多城市的学校进行课堂改革,使学生能全面发展。因此,我们的社会步入了社会主义网络的新时代。

有人说,网络是一只如影随行的“黑风老怪”随时随地都会威胁着人们的人身财产安全。正因为随着高科技的不断更新,人们的目光不断深远,“黑色知识分子”也开始有意识的闯入人们的生活领域,危害人民群众,所以人们开始否定网络并教育孩子远离网络,大大缓慢了21世纪的课程改革计划。

网络就和每一件事物一样,都不具有全能性,不可能是完美无缺的。像春天来了,转眼又悄然而去;像花儿开了,瞬息又默默凋;像夜间皎洁的月色,刹那间又被乌云遮掩了灿烂的脸庞。然而,网络却和每一件事物一样,都有自己漂亮的一面。就像暴风雨过后,天边就是绸缎样的彩虹;像白雪皑皑的冬季里,却见有梅花在黯然开放;像一株绿竹,不见得有华丽的外表,而骨子里却有一颗高尚的心。网络的好坏大家都各抒已见。但大多数人认为网络是利大于弊。

有下面一个例子:我校高中部,今天有一位学生获全国生物奥林匹克奖。据说,这位同学的丰富知识从网络上获取的比书上的知识多几十倍。所以,网络的资料是多得不计其数,为我们这些在学习上激烈竞争和受困扰的同学提供了全新的资源和完整的答案。并且丰富了课外知识,而且巩固自己在课堂上所学的知识。网络这个取之不尽、

用之不竭的知识大海洋,为二十一世纪青少年学生在未来的顺利发展打下了扎实的基础。

现在有许多学者为祖国的发展而到国外留学,利用国外先进的科学技术水平来提高国家在世界人民心中的地位。但是,无论是哪一个人在异国他乡都会情不自禁发出“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲!”“夕阳西下,断肠人在天涯”的慨叹。为了解决思乡之苦,最简捷、方便的办法就是通过网络来取得双方之间的联系。无论在世界的哪一个角落,无论相隔多远,只要是在网络上,时刻可以找到亲朋好友,进行谓问,而且便宜,节省开销。

我从小就羡慕那些探险家和侦探。他们利用高科技的网络设备迅速的找到某种物质或某个人的所在点。其实网络的作用不止是这些,在财政经济上,人们可以在各个地方存、取钱,不必像从前那样特地跑到某个地方去办理。网络的广泛应用,人们的生活又增添了亮丽的一幕。国家还可以利用网络打击和追捕犯罪分子,与全国各地的警方联合在一起,让非法犯罪分子在整个天下无容身之处。

网络的作用有很多,我们应从小学习使用网络,不断的进行创新和开拓,坚决落实“学习电子计算机,要从娃娃抓起!”

网络让孩子们接触到了多元的文化,有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识,培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息,潜移默化地学习了现代的发散性思维

方法,从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。

网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代,要想适应形势的要求,就必须了解、掌握大量的信息,如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求,而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识,更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。

网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生

存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力,而且对于激发他们的求知欲,开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身,对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。

另外,网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点,为人们提供了平等、宽松的社交环境,这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。

网络时代,家长要充分运用网络的特点,制造与孩子交流与沟通的机会。如果你对网络知识不熟悉,可以请孩子当你的老师,教你如何上网,让他向你介绍他经常光顾的网站,喜欢玩什么样的游戏。取得孩子的同意后,你可以与孩子一起上网聊天、玩游戏、看新闻。家长在与孩子这样的交流中,实现了亲情相融,相互沟通也就不难实现了

我们现在已经是信息化时代,从1984年第一台多媒体电子计算机诞生,到1993年美国政府提出建设“信息高速路”,再到今天,已经发生了巨大的变化。现代科技产物“电脑”是我们常用的物品,可以上网。但是上网好不好引起了我们的争辩,我今天的观点就是小学生上网好处多。

网络资源可谓数不胜数,是现代的标志。我们21世纪的小学生难道只读圣贤书,不闻天下事吗?我们应该多上网去了解更多的信息与知识。我们都说玩游戏使我们迷恋上游戏,但是玩游戏成功时,会让我们知道不断的求新,这能说玩游戏不好吗?网络的好处如下:是上网可以了解世界新闻,扩大我们的知识范围。

虽然网络也有坏处,但是,打比方说,你吃鱼,被鱼刺卡住了,你能说鱼不好吃吗?你玩电脑,能使我们受不良信息的侵害,那你能说电脑不好了么?网络有坏处,那是我们自制力不强,所以我们要加强我们的自制力,以防被电脑给毒害了。我最后送上一句话,你写沉迷于网络黑洞里的同学们,当你们坐在电脑前,手握鼠标时,请先调整好自己的心态,而不是被他所控制,所奴役。

小学生上网好处多还是坏处多

正方:开发智力反方:浪费时间

正方:我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏,可以锻炼我们的多种能力,丰富我们的课余生活。

反方:我们认为网上游戏机纯粹是消磨时间,游戏的内容多为打斗,对同学们有害无益。

正方:打游戏机能调节同学身心,在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它,可以放松精神,恢复精力。

反方:但据了解,许多同学在打游戏机后都是很疲惫,精神颓废,萎微不振的。

正方:那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。

反方:如果说打机是好的,那岂不是花越多时间越好,泡在玩机上带来如此多的坏处,岂不是说明游戏机是不好的。

正方:任何东西都讲究尺度,过犹不及,学习学多了,不是也会有累和效果不佳的时候吗?

反方:作为学生,我们的主要任务是学习,又不是打游戏机。

正方:但打游戏机可以利用课余时间,丰富我们的课余生活,锻炼我们的反应能力和灵活性。

反方:但是许多同学往往都控制不了自己,有的甚至会通宵玩游戏,将时间全部浪费在上面。

正方:所以我们认为要合理安排时间,适当玩一下也无妨。

反方:而我们认为应该多挤时间来学习,放松身心的方式也多种多样,不单是打游戏机,因为如果你无法控制得了自己的话,最好不要去碰它,免得撞得头破血流,痴迷于它,既浪费时间,又浪费了生

命。

学生上网利大于弊还是弊大于利辩论会

学生上网利大于弊还是弊大于利 正方:人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:学生上网利大于弊。我将从2个方面来阐述我方观点: 1.网络有必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗。 2.网络有实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生观、价值观教育,培养学

生对是非、美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上。所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。 反方:我方的观点是:学生上网弊大于利。刚才正方谈到了网上教育,但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国,即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明:86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信,孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 从量上说,目前网络有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上欺诈等;第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾。就在刚刚过去的四分钟里,全球主要网站已经被黑客入侵了近200次,全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中,学生上网已带来了诸多危害: 1.据一项调查显示,不少的学生成了小"网虫",沉迷于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"

上网对小学生的利与弊辩论会

我方观点 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从三个方面来讲述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,作为21世纪主力军的我们,必然要更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。 2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“金山”,谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习,丰富的三维图形展示,语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可有具备的。 3.现实性。我们学校也有自己的网页,从四年级开始,学校就开设了信息课,如果上网不好,学校会这样做吗?学校建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。 网络的弊端: 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但小学生在学校的教育下,基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。我相信,在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊! 第一、可以开阔视野 第二、可以对外交流 第三、可以促进青少年个性化发展 第四、可以促进小学生的学业 第五、可以掌握最新的教育动态 网络游戏: 网络游戏只是表面现象,只是一叶障目,邓小平爷爷也说,计算机要从娃娃抓起。作为新出现的先进信息技术——网络,既然已经进入了我们的生活,我们就应该利用它去收集我们所需要的知识,拒绝网络是不对的。在家长和老师的指导下文明上网,让网络为我们的成长服务不是更好吗。玩电脑游戏时,手脑并用,锻炼大脑的技能;讲究战略战术,培养逻辑思维能力;获得胜利,增加成就感。在虚拟的世界,自由自在,能在学习之余得到全身心的放松。在现实生活中,能增强实际操作能力。这位同学,不知道你明不明白,网络是一种使用工具而已, 用健康的心态上网可以增长见识,放松心情,上网可以查资料,听音乐,聊天,能完善自己的性格,丰富业余生活,决不能把它当作是生活的主要内容,更不能沉迷于此,不能象你说的那样,天天上网,一上网就是几个小时,那毕经是少数人。按照你的推理,因为有交通事故发生,就不要有人在道路上开车了,大家也不要上街走动了。 上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野,增长知识,放松精神,还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷,造成一些悲惨的事,但只是少数而已。我们不能以小见大,要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网,大部分人是用来做自己的事业,如果上网弊大于利的话,那么不是天天发生惨案,但我们都只见到几件事而已。毕竟

参考小学生上网利弊辩论赛主持稿(四篇)

演讲发言参考范本 参考小学生上网利弊辩论赛主持稿(四篇)目录: 参考小学生上网利弊辩论赛主持稿一 参考小学生上网弊大于利辩论稿二 参考小学生上网弊大于利辩论稿范例三 参考小学生上网弊大于利辩论稿范文四

参考小学生上网利弊辩论赛主持稿 一 小学生上网利弊辩论赛主持稿 尊敬的老师,各位同学: 大家好,很荣幸今天来主持这场辩论赛,在正式比赛之前呢, 我首先想和大家探讨一个最近热门的字,什么?“钱”?no,no,no。“钱”一直是个热门的字,不过那是爸妈的事。这个字是“微”, 你别看小小的“微”字,它可火了,什么微博,微小说,最牛的是 微电影,一个故事拍成电影,几分钟就能搞定,会让你回味无穷, 兴许还能赚足在坐的很多泪水呢,可见小“微”在我们生活中是多 么厉害,好了,言归正传,作为一名小学生,我们正处在人生中最 微小的阶段,既然和“微”字沾上边,毋庸置疑,肯定是很牛的阶 段了,因为这个阶段是我们的基础阶段,是我们兴趣,爱好,性格 形成的阶段,所以这个阶段有个词对我们非常重要,什么?“金 钱”?no,no,no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”,对,只 有知识是我们成长的养分,我们遨游未来的资本,所以如何获取知 识成了我们小学生的头等大事,有的会说通过书本,向老师请教获取,有的会说通过电脑从互联网获得,这个话题呢?也正是我们今天 这场辩论赛的主题,到底小学生该不该上网,下面有请正方一辩小 学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点,大家掌声欢迎。 (中间临场发挥) 今天的这场辩论会真激烈啊,看来大家都做了很多功课,现代 社会高度文明,信息高度发达,我们获取知识的途径越来越多,作 为小学生,上网是利大于弊还是弊大于利呢,说老实话我也不知道,但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点,那就是在 获取知识的时候我们都要认真辨别,剔除糟泊,吸取精华,那样,

中学生上网交友的利与弊,初三议论文100字

随着社会的发展与进步,互联网已实实在在地介入人们的生活。下面是XX为大家带来的中学生上网交友的利与弊,欢迎大家阅读。 中学生上网交友的利与弊【一】 如今,上网已经成为了人们十分热衷的一个话题。网上,有很多的东西,国内国外的都有。娱乐、新闻、电视剧、电影等等。所以,大部分的人都喜欢上网,特别是年轻人和学生。但是,有大部分的家长,都反对孩子单独上网。 上网的利。网上包含着许多我们在日常的学习中涉及不到的许多知识,我们可以利用闲暇时间来查一查我们想了解或是还没有想明白的一些东西,比如,我想了解秦文君的背景,我就可以百度秦文君,获取我们想要的结果。我们还可以查看一些文学作品,读一读小说,这样,既方便又快。也不用在偌大的读书馆里面如“大海捞针”般地去寻找我们想要的书籍。最后,还有游戏,现在许多家长都反对孩子玩游戏,并认为所有的游戏对孩子只有坏处。其实,这样的想法是错误的,玩一些小游戏不仅对孩子没有坏处,还可以锻炼孩子的审美观、反应能力等等。 但是,现在的不法分子却利用网络来干坏事。在网站里面放病毒,毒害用户的电脑,甚至控制他们的电脑。最可恨的是,制造一些黄色软件,毒害人们的心灵,毒害社会的风气。其次,就是电脑的辐射,还有就是一些学生不务正业,沉迷于网络游戏中,导致学习成绩下降。这三种现象,也就是家长反对孩子花太多时间在上网上的原因。 我觉得,上网可以上,但是我们要在适当的时间,适当的地点上网,有必要的话,将上网的内容告诉父母,以免造成不必要的误会。把握好查询的范围,上网才能真正对我们有益哦! 中学生上网交友的利与弊【二】 对于二十一世纪的人们来说,上网已经不陌生了。上网让我们学到了很多知识,让我们在知识的海洋里尽情地遨游。 上网给我们提供了很大的帮助。上网能使我们在紧张学习后放松一下,上网使我们心情愉快,使我们在远方像近距离一样与亲人交流谈心。我们还可以把网络当作“邮电局”,通过网络收发电子邮件。这样不但可以节约纸,速度还很快呢!现在的学习不仅要牢记书本知识还有需要大量的课外知识,这些课外知识从哪里找呢。那就要去寻求电脑的帮助,可以通过上网去查找这些资料。上网速度非常的快,几分钟就可以找到了,比起查书要节省许多的时间,这样就可以节省大量的时间,提高自己的学习效率,有利于学习成绩。有什么新闻可以通过网络在第一时间知道,上网能使我们不出门而知天下事。“秀才不出门,尽知天下事”,何乐而不为呢? 可是同学们,你们知道吗?网络是中性的,它是一把双刃剑,既能造福与人类只能危害社会。尤其是从1995年起,网络的作用越来越大,其利弊就越不能忽视。 互联网使许多同学沉溺于网络虚拟世界,脱离现实。与现实的社会生活不同的是,同学们在网上面对的是一个虚拟的世界,互联网不仅满足了同学们尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得他们宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。他们在网络里尽情地玩,甚至通宵地玩,导致身体素质下降,精力不集中,无精打采。无心向学,耽误了学业,给家长带来无限悲痛,除了网络游戏,还有别的不健康等等不良信息,腐蚀着青年学生的心灵。还有长时间上网会使我们视力下降。 世界上的万物都是相辅相成的,有好,也同样有坏,利弊是对立的,看我们如何去对待,处理好,利大于弊;反之,则弊大于利。网络鱼龙混杂,良莠不齐。我们只有用敏锐的眼光、

小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩

小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为 21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界 迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗? 2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外,网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,这将会促使我们更积极地去学习英语,这难道不好吗? 3.现实性。每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好,为什么要建这些网站呢? 的确,作为一种新生事物,我们相信,网络存在着一些弊端,但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁。了 解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将会获得回报。所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊! 正方二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗? 网络的快捷同样也有它的优势,通过网络,我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学,在网络图书馆里查询

小学生上网的利与弊

五大好处:一是开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担,缓解压力;三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,觉得很有成就感;四是可以提高自己某项业余爱好的水平;五是自己动手做主页已成为时尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,自己做版主的感觉真的很棒。 每一个新事物的出现总会伴随着种种担心,从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏,担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与坏处只有一线之隔,往往是“失之毫厘,差之千里”,上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。 我们是赞成自己上网的。作为学生,我们不仅需要缓解学习压力,更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认,我们当中的多数人上网是为了更好地学习,认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说,中学生上网是利大于弊的。 中小学生上网持什么态度?同意还是反对?◎ ◎中小学生上网有什么利、弊?对孩子们身心发育有着什么样的影响?◎ ◎你如何看待网络上很多不健康的内容,如何让他们抵制网络上一些不良的东西?◎ ◎你认为我们学校和家长以及社会应该担负什么样的责任?◎ ◎你认识年龄很小的网友吗?你了解他们吗?你是怎样看他们的?◎ ◎如果你是一位中小学生的网友,你的父母同意你上网吗?你是通过什么契机从而开始网上历程的?你在网上主要是学习还是娱乐?对你有什么样的影响?有些什么负面上网的利 网络信息的到来,上网对于青少年的我们虽说有一定坏处,但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧,虽然这句话有点偏激,但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点,虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数,有很多很多上网的人从网络上获得知识,以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样,日本美国这样游戏机保有大国,也没见到他们的经济军事怎样落后,而是通过游戏出口创汇,等等,这只能说明中国人自制力差?不是吧。一件事的好坏要看如何去对待,只要把握好度,就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处,对青少年进行正

中学生上网利弊辩论赛辩词(原创)(1)

陈词: 正方一辩: 各位评委,老师、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分,我们中学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由:第一、中学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开中学生视野,扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。所以网络对中学生的学习和成长都有利。 第二、中学生处在社会化的过程中,他们喜欢交朋友,渴望友情,网络就为中学生打开一扇门,让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己,天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了,我们可以在网上认识天南地北的朋友,甚至是外国朋友,极大拓展了我们的交际面,让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界,不同的生活。过去孩子要和外界接触,会受到种种客观条件的限制。现在在网上,完全没有了地域、背景等约束,可以找到志趣相投的朋友。 第三、中学生喜欢创新,喜欢独树一帜,网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平,发挥自己的创造力;写博客,传照片,制作flash,编辑视频,都成为一些中学生的爱好,把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材,考的是一样的试卷,但我们中学生是有差异的,网络恰恰弥补了这种不足。在网上,你可以了解你喜欢的信息,学习你喜欢的内容,满足了中学生个性化的发展。 21世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识,就是明天的创造力。所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。 反方一辩 各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈,列举了网络的种种好处,我方并不否认网络对中学生有利的存在,但是有利就证明利大于弊了么?吸烟可以提神,难道就说吸烟对人体利大于弊么?今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利,我方就先从中学生身心特点上来进行分析: 中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们,在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。这一阶段的未成年人有哪些特点呢? 首先,中学生身体尚未发育成熟,长时间的上网会影响身体发育,视力下降,脊柱扭曲,身体发胖等问题随之而来。近几年中学生近视率不断攀升,网络“功不可没”。而因为上网时常常注意力高度集中,废寝忘食,导致猝死的消息也时有耳闻,这样的例子还不够触目惊心,还不够发人深省么?对方辩友怎么还会认为利大于弊呢? 其次,中学生心理不够成熟,自制力不强,而面对网络强大的娱乐功能,很多学生上网成瘾,深陷其中。据有些专家调查表明,青少年上网时间普遍偏长。30.1%的调查对象有经常上网的习惯,82.5%的调查对象拥有自己可以上网的电脑。调查中,当问到最长的一次上网时间时,回答9小时的竟占31.8%,5-8小时的占25.9%。同时,中学生分辨是非的能力还不强,网上还充斥着大量的不良信息,中学生容易误入迷途,甚至走上违法犯罪道路。因为没钱上网而去偷去

小学生上网利与弊辩论会

正方陈词:网络的出现带给人类的好处可谓是现代社会的进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我认为上网的好处有很多 一、小学生上网,有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处。其次,上网有助于拓展孩子的知识领域,通过网络获取广泛的新的知识。通过上网发E—mail,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省木浆纸,提高环保水平;作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货币的意识的提高,是全民族素质的一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族的素质。学好电脑,还有助于激发我们的创造性。 二、小学生上网可以了解到很多丰富资源信息。网络也是一位好老师,随着科学技术的发展,电脑越来越先进,用途越来越广泛。 1.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度发展,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,我们必然要能更快地适应这个高科技社会,而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗? 2.网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养创造力。 3、的确,作为一种新生事物,网络确实存在一些弊端,但小学生处在教育和指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。网络对我们小学生的确有弊端。但如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它,那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西? 攻辩阶段: 问1:如果上网不好的话,那么当初为什么要发明网络呢? 问2:我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错吗? 对手可能问的问题及答辩: 问1:现在因为上网过度引发的疾病并不少,像“上网综合征”等,对方辩友又如何解释呢?答:诸如“上网综合征”等疾病的确是有一些,但是,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上! 问2:请问对方辩友,你们口口声声说上网是为了查资料,那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?! 答辩:确实,我们上网并不一定是去查一些资料,但是难道游戏就没有好处了吗?十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助提高孩子的智力、技能和智能。问3:请问对方辩友,你们上网究竟是为了干什么?难道仅仅是查资料,从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗? 当然,我也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊,但正如我方所说的,如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面,我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗?不会,因为鱼刺卡喉咙只是意外,如果小心,就可以避免这些情况,小学生上网也一样,所以我们完全有理由相信: 小学生上网利大于弊!谢谢!

中学生网络交友利与弊教案

中学生网络交友利与弊 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结 一、活动目的 身心正在发育的我们,成长中面临着诸多困惑,比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会,网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑?中学生网络交友,好还是不好?介于以上共性问题,初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友,好还是不好”辩论赛,意在通过辩论,帮助大家澄清是非,学会正确选择良友健康成长。 二、准备工作 1、黑板布置:初二(4)辩论赛:中学生网上交友,好?不好? 正方:中学生网上交友利大于弊 反方:中学生网上交友弊大于利 2、组队:正方、反方双方辩论手各4名,各方确定1、2、 3、4号辨论手,整理好主要的观点 3、成立评判团小组:由班长组织班委或由各小组推荐四名同学,商定评分细则(提供参考方案), 最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风度奖、最佳观众奖 4、准备小奖品十份到十二份 (胜出方每人一份,最佳辩手一份,最佳风度奖一份,最佳观众奖一至二份):请班长落实,如铅笔、橡皮之类? 5、计时员两名:到规定时间,请吹哨或摇铃或提醒“时间到!” 6、辩论赛场地布置:? 三、辩论赛程序

1、开场白: ----主持甲:同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查资料,上网;要玩电脑游戏,上网;要聊天,上网。对了,你家可以上网吧? ---主持乙:-当然可以。 ----主持甲:那你上网一般都干些什么? ---主持乙:我经常上网搜集资料,上网聊天…… ----主持甲:那你一定交了不少e-friengs吧。 ----主持乙:对啊,在网上,你可以和她聊很多东西,而且我的网友很有趣。----主持甲:可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏,那么网络交友好还是不好呢?让我们赶紧来听听大家的意见吧。 主持乙:我们今天辩论赛的辩题是:中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场:我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。 2、宣布辩论规则和评分标准: ①辩论程序分为三个阶段:陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段,请在规定时间内陈述观点 ②辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众,吐词清楚,声音响亮,二是要观点清楚,陈述尽可能做到有理有据,三是尊重他人发言,不可以对对方进行人生攻击,违者请评委酌情扣分。 ③观众请保持安静,做文明观众 ④评分标准:分团体和个人两方面,満分分别为10分

(正方辩论词)小学生上网利大于弊

(正方辩论词)小学生上网利大于弊 我们现在已经是信息化时代,从1984年第一台多媒体电子计算机诞生,到1993年美国政府提出建设 “信息高速路”,再到今天,已经发生了巨大的变化。现代科技产物“电脑”是我们常用的物品,可以上网。 但是上网好不好引起了我们的争辩,我今天的观点就是小学生上网利大于弊。 每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,老师们不也建议大家多去学校的网站看一看吗?如果上网不好,为什么要建属于学校的网站呢? 再说了,上网有四大利: 篇二:《皮皮鲁外传》读后感50字 书中说的是一个聪明,勇敢,好奇的小男孩——皮皮鲁。他因为好奇心做了恶作剧,但他能发现自己的过错,用于承担责任而且努力改过的精神还是很可贵的。 生在新时代,长在红旗下,作为一名中学生,我发自内心的热爱我们的祖国,并为自己生长在这个英雄的国度而自豪,作为新时代的中学生,我们肩负着振兴民族的光荣使命,为了祖国的繁荣,民族的

兴旺,今天的我们要用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花,勤奋学习,奋力拼搏。 1是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担,缓解压力:学生的一个被人经常提及的缺点就是 缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程 迟到在现在看来或许是一个小小的毛病,但是一旦形成了迟到的习惯,对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到,将会使我的事业失去信誉,如果在一场任务中迟到,将会使我的国家失去重要的财产,如果将来我做了老师,在一次课上迟到,将会使我的学生对时间的观念变得淡薄,那么,我就是误人子弟的千古罪人。 当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网 登录各类教育网站获取学习资讯;作为学生,我们不仅需要缓解学习压力,更需要源源不断地补充精神食粮。不 我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗? 可否认,我们当中的多数人上网是为了更好地学习,认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说,学生上网 是利大于弊的。

小学生上网利与弊辩论赛

大田县城关第一小学 六年段师生同场辩论会方案 为了提高学生的语言表达和应变能力,增强我们协会的凝聚力,给同学们一个展现自我的舞台,我们年段举办了本次师生同场辩论会。 时间安排:2014年4月4日下午第三节课 活动地点:校多功能教室 活动总负责:杜肆贰林小靖卢雪华 活动安全员:田有党各班带队老师: 六(1)陈昌孟叶美芳郑玉娟六(2)吴美秀叶淑华章翠莲六(3)郑幼清叶一闯郑锦琼六(4)林兰秀詹联运鄢淑贞六(5)黄来礼陈彩琴汪其耀六(6)卢雪华林良相杜肆贰六(7)林小靖卢雪珠林其镇 注意事项: 1.活动前,教师要做好安全、环保、礼仪等教育。 2.活动前各班要点名并上报,班主任负责全程安全,若有个别学生无法参加,应写请假条家长签字报班主任批准。 3.活动后,各班应布置学生写日记或感受。 六年段 2013-4-3

“小学生上网利与弊”辩论会过程 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好! 很荣幸能够担任本次辩论会的主持,来为大家主持这场辩论会! 本次辩论会的辩题是:小学生上网利与弊。 坐在我右手方的是今天的正方,他们的观点是:小学生上网利大于弊 坐在我左手方的是今天的反方,他们的观点是:小学生上网弊大于利 接下来,我为大家介绍本次比赛的评委老师:他们是六年段各班的语文老师让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位老师同学的参与! 在比赛开始之前,让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则: 1.陈词阶段:由双方一、二辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩对本方观点进行补充陈词。时间都是每人3分钟。 2.自由辩论阶段:时间共8分钟。由正反双方自由轮流发言。同一方的发言次序不限。在自由辩论阶段,我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。 3.观众参与阶段:观众可以为场上己方的辩手助阵,对于己方辩手没有论述的话题进行补充,也可以针对场上辩手观点及陈词失误予以驳斥。(8分钟) 4.结辩陈词阶段:时间各4分钟,由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词,对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者,适当扣分。 规则宣读完毕。接下来请各位辩手做个性化的自我介绍,时间是一分钟,有请正方辩手进行自我介绍。 (同学们,让我们用热烈的掌声鼓励场上的每一位辩手,预祝双方辩手都能发挥出最好的水平,取得理想的成绩! 下面我宣布大田县城关第一小学六年段“小学生上网利大于弊”辩论会正式开始! 开篇立论 下面我们将进入开篇立论阶段,首先由正方阐述观点,时间为三分钟,有请正方一辩―― 刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言,时间也是3分钟。请!

关于网络利与弊的辩论稿

辩论赛 辩题:【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利 正方(1):小学生上网利大于弊。1.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而网络恰恰适应了这个要求。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。网络对我们的有利之处:可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。可以促进青少年个性化

发展。消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力。 反方(1):任何东西都有两面性,合理利用网络足不出户便可知晓天下。但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当,严重侵害广大网民。针对成年人:色情,博彩,受骗于虚假商业信息,恶意发表煽动性,偏激性,误导性言论欺骗着广大人民群众。 针对未成年人:由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力,色情,暴力,严重影响着孩子们的世界观,价值观,造就了未成年人犯罪率逐年高升。 下面是长期沉迷网络的危害: 对成年人而言不太存在这类问题,大多成年人较有克制力,只要不影响工作,家庭,沉迷也就沉迷去吧。 对未成年人而言,沉迷网络是个很难解决的难题,耽误学习,影响孩子身体发育,严重危害孩子的人生,针对这类问题,一疏不宜堵,孩子都有叛逆心理,越不让干反而越想干,不如试着让他去尝试,亲身了解到危害,自然会合理利用。令:长期沉迷网络对身体有很大伤害,视力,体质都会下降,更会造成脂肪堆积,是爱美人士的大敌。

小学生上网弊大于利(辩论)

上网的坏处 我方认为小学生上网弊大于利,网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们小学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。 1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症,整天沉溺于幻想中脱离现实,而当他真正面对社会和人群的时候,就会因为想像和距离的问题产生退缩感,不敢正常与人沟通。 5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期上网需要大量金钱,没有钱的时候,自控能力弱的人会采取违法的方式,不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点,在这些地方逗留时间太久往往会出意外,或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁. 9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。 10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时,其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言,是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处,加之网络管理、规范的相对滞后,信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。 11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往,爆炸般的网络信息,会加大青少年的心理负担和压力,引发“信息污染综合症”等心理障碍。 12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似,一接触因特网就兴奋异常,没机会接触就寂寞难耐。可见,网瘾问题的心理危害不容小视。 13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态,所以很难控制自己,容易导致网

论文口语交际小学生上网的利与弊

小学生上网的利与弊 ——定边县第二小学张巧艳 --主席:各位领导、老师、同学大家好,首先我代表全体同学对你们的到来表示 热烈的欢迎。网络已经进入我们的生活,也时时刻刻影响着我们小学生,那么小学生上网的利于弊问题也成了老师家长们最关心的话题,今天我们的辩论主题就是“小学生上网的利于弊”。下面我们用热烈的掌声欢迎双方辩手,坐在我右手的是正方,他们的观点是:小学生上网利大于弊,坐在我左手的是反方,他们的观点是:小学生上网弊大于利。首先进入第一环节:开篇立论 -第一环节 --主席:这一环节由双方一辩参加,各有一次发言机会,限时2分钟,在每方用 时剩余30秒时计时员将举手示意。首先请正方一辩立论。 --正方一辩:我方的论点是小学生上网利大弊。网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的自由化,玩游戏的成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就感。我将从3个方面阐述我方观点。 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,作为21世界的主力军的我们,必然要更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。 2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,可以随时通过E-mail请求老师的指导。 3.现实性。目前网络作为一种新生事物,它存在着一些弊端,但小学生在学校的教育下,基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。使我们能以一个正确的心态来应用网络这个工具。 21世纪是计算机网络时代,今日的小学生将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,才能更好地服务于社会。所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊。

小学生使用网络的利与弊辩论稿

我觉得小学生上网利大于弊!首先,网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养我们的创造力。上网还可以超越时空制约,拓展受教育的空间,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail 请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣……这真是一个轻松的学习方式。其次,网络信息快捷,在最短的时间内就可以了解到世界各地瞬时发生的事情;网络缩小了人与人之间的距离,使我们足不出户就可以了解外面的世界,整个地球变成了地球村。这些是网络实实在在地带给我们的好处。 的确,网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,像暴力、色情等等鱼龙混杂的东西太多了,我们小学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。但是小学生上网的人数很多,受到不良影响的并非全部,毕竟只是一部分,甚至只是一少部分。这正说明了是否受到网络的不良影响主要取决于人的因素,而不全都是网络的因素。若干年前,邓小平爷爷曾经说:打开窗子,清凉空气进来的同时,苍蝇也可能飞进来,但我们不能为了拒绝苍蝇,就不开窗子,不让清凉的空气进来。这个比喻很恰当、很形象地阐明了这个道理,谁都不会因噎废食的。后来我们使用了纱窗,就既拒绝了苍蝇,又能吸收清凉空气了。所以事在人为呀!上网的利弊取决于个人的行为,只要我们不靠近那些沉溺人思想的网站,合理安排好时间,自然也就不会受到不良影响了。我们可以在网上学习知识,了解历史,开阔自己的眼界;有节制地上网玩游戏也可以缓解我们每天的学习压力,放松自己的精神。所以上网有利 我们知道,并不是所有的书都适合小学生读,那么我们是不是就干脆什么书也不读了上网本身并非坏事,我们可以学会克制住自己,学会让健康的网络为我所用。比如人与人之间的联系可以通过电子邮箱,发封邮件,只需要几秒钟就可收到,既省钱又省时。而我们以前的联系方式主要就靠书信往来,一封家书要往返几天甚至几个月,所以才会有“家书抵万金”之说。再比如在网上开通博客,可以把自己的内心情感都写下来,这对写作能力的提高很有好处。兴趣是最好的老师,有的同学一听到写作文就头大,往往是应付着写。这样的情况下,能写出什么好文章呢而写博客会提高写作兴趣,其效果不言而喻。当然,凡事要有个度,过度就会影响学习。正如对方辩友所说,21世纪的确是计算机网络时代,今日的莘莘(shen)学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上。所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊。

青少年上网利大于弊

一辩陈词 各位老师各位同学大家好,今天很高兴在此与大家进行中学生上网利弊问题的探讨。我方观点是:中学生上网利大于弊。 在科技高速发展的现代社会中,Internent的出现及发展,成为21世纪人类社会不可或缺的工具,它已经走入我们的生活,潜移默化的影响着中学生的学习。掌握一定量的电脑知识和学会利用网络成为中学生发展的必备条件。虽然上网对正处于高中时期的我们有一定量的影响,但毕竟好处远远大于坏处。以下我将从4个方面进行陈述。 一、开阔视野 网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,它交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们带来压力特别是内向性格的人,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的,人的发展也是丰富多彩的。网络就提供了这个无限丰富的发展环境。中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用网络就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 四、拓展当今中学生受教育的空间 网络为学生提供了一个更广阔的学习空间,它让我们的学习不仅仅只限于课堂上,现在中学生科目多,内容难,时间紧,在校的时间不一定能全部掌握所学的全部知识,然而网络恰好就为学生提供了一个查漏补缺,加深学习的机会,各种各样的学习网站恰好来弥补同学的知识疏漏,从而提高中学生的学习成绩。 诚然,我们不否认,在网络中是有一些弊端,但有弊端就等于弊大于利吗?和网络的带给我们的好处相比那仅仅只能算是沧海之一粟而已。邓小平同志不是说过计算机的普及要从娃娃抓起,作为今日的莘莘学子,我们将是未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上。所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。

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