小学性教育与性心理

小学性教育与性心理
作者：周艳秦涛
来源：《健康科学》2018年第08期
人从出生到长大成人，要经过复杂的生长发育过程。

在生长发育过程，“性”是人生中不可回避的问题。

“性”作为人类生殖的桥梁和维系爱情的锁链，它贯穿在人类历史发展的全过程，是一个应该正视的严肃的科学概念。

性是人类的基本需要，如果缺乏必要的性科学知识，人们将缺少人生必要的一课，在人生知识方面成为不健全者。

一、小学阶段开展性教育的必要性。

改革开发，西方消极性文化通过不同渠道渗入我国，人们的性观念受到很大冲击，由性引发的社会问题在我国大量出现，诸如卖淫嫖娼、婚前性行为、性病与艾滋病广泛传播、少女怀孕、堕胎……形势十分严峻，这些问题严重影响到青少年的健康成长。

随着青少年发育不断提前，与性有关的社会问题不断低龄化。

以女孩为例，现在有的在10岁左右就来了月经。

提前给孩子讲讲性卫生知识，无论对生理保健和心理健康的发展都会有好处。

”小学生性健康教育是“素质教育”的一项重要内容，是现代教育发展的一个重要组成因素。

二、小学阶段开展性教育的主要内容。

小学性健康教育指的是：教师运用生理学、心理学、教育学和社会学的有关理念，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，本着适时、适量、适度的原则，根据不同年龄的特点，通过性健康教育使学生能够在性观念、性生理、性心理、性健康、性道德、性疾病防治等方面，从认识、行为、意识三个层次自行建构，解决成长中的困惑，提高性健康水平，以促进小学生身心正常发展。

小学性健康教育是现代教育发展的一个重要组成因素，是现代文明的一个标志，它有利于预防学生的心理疾病，维护学生的身心健康，有利于学生人格的健全发展。

儿童时期是介于幼儿期和青春期之间的一个重要的发展时期，这一时期正值孩子进入小学，开始正规学习的时期。

这一时期孩子性心理有了相当发展，开始有了自我意识的萌芽。

儿童时期的社会生活方面的变化、生活方式的转变以及学校教育均给其心理发展带来明显的影响。

因此，我们抓住这一特点，通过自然现象、童话、寓言、绘本故事等对学生进行性教育。

在小学生刚进入一年级时我们就会通过《德德家家幼儿性健康教育》、《小威向前冲》等系列图书对学生进行性教育的绘本教学，教会他们认识并保护自己的隐私部位；告诉孩子“我从哪里来”，引导学生了解自己从何而来、生长过程、身体特征、如何在现实生活中保护自己……青春期是儿童少年时期过渡到成人的一个迅速发展时期，这一时期正好是小学五、六年级，如果这时对他们进行正确引导会对他们很有帮助，因为青春期是人生观、道德观形成的一个关键时期。

此时，五、六年级学生无论是生理上还是心理上都发生着微妙的变化，为帮助五、六年级青春期学生了解自己，远离烦恼，健康、快乐地度过青春成长的花季，为了引导学生正确认识和对待青春期身体的发育特征，正确学习青春期卫生知识，每到五年级我们都会以讲座、观影、课堂教学等形式对学生进行青春期教
育。

引导他们正视青春期生长发育过程中的诸多困扰，克服恐惧心理，以理智而坦然的心态愉快地度过充满困惑的青春期。

三、家、校、社结合，共同开展性健康教育。

（一）家庭是性教育的主要阵地。

除了学校，家庭也是性教育的重要课堂。

从家庭和家长方面来讲，性教育越早开始越好，最晚也要在孩子开始提问的时候，就要回答他们。

很多家长认为对孩子进行性教育是难于启齿的事情。

其实不然，在家教中进行性教育是非常容易的。

只要家长能很好地根据孩子成长的不同阶段，从性别区分、性别保护、慎重交友、正确对待性生活、警惕性游戏等方面循序渐进地进行教育，就能收到良好的效果。

如果孩子从小认识到了性别的差异，认识到了性贞洁的重要，认识到了淋病梅毒艾滋病的危害，孩子自然会洁身自好，自觉预防和抵制不健康的性行为的。

因而，我们在一年级新生入学家长会时就对家长进行培训，使其面对学生诸如“我从哪里来”、“男孩为什么有鸡鸡”、“妈妈的乳房为什么比我大”等性问题时不再敷衍而过或难于启齿。

家长观念转变后，现在很多父母开始有性教育意识。

学校指导家长通过绘本等课外读物，让孩子认识到自己的身体与爸爸妈妈的不同，自己和异性小朋友的不同，例如《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》等，这些书中介绍了男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，帮助孩子接受健康的性教育。

此外，学校心理老师还将《如何保护好自己的隐私部位》、《如何帮孩子度过青春期》等简要的总结出来，印制成宣传单发给家长，并推荐一些关于性教育的理论、方法的书，来提高家长的性教育能力。

（二）社会是性教育的广阔场所。

1、请进来——聘请校外辅导员开展性教育活动。

（1）邀请成都大学师范学院性教育团队进行性教育知识科普巡展。

学校邀请成都大学师范学院的性教育团队到校进行性教育知识科普巡展。

成都大学师范学院的老师们根据孩子的生理心理发展特点宣传不同的内容和主题，每个年级的孩子都有相应的主题板块，而每个板块都是采用插图和文字结合的方式，因此无论是低年级还是高年级孩子们都易于接受。

通过巡展使很多孩子存在的疑惑得到解答，更让孩子们对自己的身体有了更多的认识，在每个时期该注意的事项有了清晰的了解，特别是生殖卫生有了更多的重视。

此外，在巡展过程中老师们还在介绍性健康教育知识的同时，更多的融合入责任、义务、道德、法律等知识，希望孩子们能够健康和谐地成长。

（2）与543社工中心联合开展性教育活动。

我们长期与青羊区青少年之家社工服务中心及思福教育杨茂燕老师取得联系为孩子开展“保护自己·绽放未来”为主题的系列活动。

项目组为学生带来一系列性健康教育活动，活动在轻松愉快的环境下进行，孩子们感受自己的心理状态并进行分享。

心理老师指导孩子们思考自己从何而来及成长过程，通过现场演练的方式让孩
子们认识到能够来到这个世界十分不易，生命十分宝贵，父母付出了很多，应该好好珍惜，在现实生活中学会保护自己。

2、走出去——性教育志愿者在行动。

（1）禁毒志愿者在行动。

每当国际禁毒日到来之际，学校都会携手社区开展“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒手抄报宣传活动。

活动由学校牵头组织全校师生以“珍爱生命，远离毒品”为主题制作手抄报。

之后通过层层选拔，推选出最精美手抄报由禁毒志愿者将手抄报张贴到社区宣传栏展览，以供本社区居民观看、学习禁毒知识。

通过制作手抄报让学生了解禁毒相关知识，从而达到让儿童远离毒品的目标。

通过儿童参與禁毒宣传，可以联动家庭中家长参与到其中；在社区张贴手抄报供社区居民观看、学习禁毒知识，也有利于社区禁毒文化氛围营造。

这样个人——家庭——社区可以形成良性互动，促进全社会共同禁毒。

（2）防艾志愿者在行动。

艾滋病是严重危害人民身体健康和生命安全的重大疾病。

艾滋病宣传活动通过学生自制小报、发放资料、宣传讲解、问卷调查等多种形式，向群众普及艾滋病防治知识，提高群众主动防范意识和防范能力，培养健康生活方式，消除对艾滋病患者的恐惧和歧视。

通过宣传活动，社区广大居民群众充分认识到了艾滋病对人体带来的危害，并清楚的认识到艾滋病并不会通过日常接触进行传播，有效消除了群众对艾滋病的恐慌心理，并引导大家树立起正确的认识，做到不歧视艾滋病人，相反更应给予他们更多的关爱，让和谐、关爱的氛围在社区延伸。

小学阶段开展性教育是学生心理发展的有效途径，让我们共同为学生健康、和谐成长而努力吧！
作者简介：
周艳，1973.4，女，四川成都，本科，高级教师，教育，610015，成都市回民小学；
秦涛，1971.8，男，陕西合阳，本科，一级教师，教育，610015，成都市鼓楼小学。