部编版一年级语文下《一起做游戏》(共20张PPT)
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部编人教版语文一年级下册《口语交际 一起做游戏》教案
部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案
一、教学目标
1.能够听懂和遵守游戏规则；
2.能够积极参与游戏，提高口语交际能力；
3.能够用简单语言描述游戏过程和感受。
二、教学重点
1.游戏规则的理解和遵守；
2.口语交际能力的提升。
三、教学难点
1.如何引导学生积极参与游戏；
2.如何帮助学生用简单语言描述游戏过程和感受。
四、教学准备
1.游戏道具：如球、绳子等；
2.课堂环境布置；
3.教师准备好游戏内容和规则；
4.学生准备好参与游戏的心态。
五、教学过程
第一步：引入
教师向学生介绍今天要进行的游戏，激发学生的兴趣和热情。
第二步：游戏规则的说明
教师简单明了地向学生介绍游戏的规则，让学生理解并遵守规则。
第三步：游戏进行
教师带领学生进行游戏，引导学生积极参与，使他们在游戏中提高口语交际能力。
第四步：游戏总结
游戏结束后，教师引导学生用简单语言描述游戏过程和感受，帮助他们总结和体会游戏带来的乐趣和收获。
六、教学延伸
教师可以设计更多类似的口语交际游戏，丰富学生的课堂体验，提高他们的口
语表达能力。
七、教学反思
教师可以反思本节课的教学过程，总结哪些地方做得好，哪些地方还有待改进，不断提升教学质量。
以上是部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案，希望对教师们的教学工作有所帮助。
愿每个学生在轻松愉快的游戏中提升口语交际能力，更好地发展自己的潜力。
一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版
四、教学流程
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢什么游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索游戏的乐趣。
2.教学方法的选择：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相发现部分学生对案例分析的理解不够深入，可能是因为一年级学生的认知水平有限。为此，我将在今后的教学中，尝试用更简单易懂的语言和丰富的教学资源，帮助学生更好地理解案例。
2.通过图片展示、情景模拟等形式，让学生学会用简单的句子描述游戏过程，如：“我们在操场上跳绳。”
3.组织学生进行小组活动，相互介绍自己喜欢的游戏，并学会倾听他人介绍，做到礼貌回应。
4.引导学生关注游戏中的规则，培养遵守规则的意识。
5.通过课堂实践活动，让学生在游戏中体验合作、交流的乐趣，提高口语表达能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏活动的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“游戏中的合作与交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版
一、教学内容
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
本节课依据人教部编版一年级下册语文教材第七单元口语交际内容，围绕“一起做游戏”主题开展教学。教学内容主要包括以下部分：
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢什么游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索游戏的乐趣。
2.教学方法的选择：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相发现部分学生对案例分析的理解不够深入，可能是因为一年级学生的认知水平有限。为此，我将在今后的教学中，尝试用更简单易懂的语言和丰富的教学资源，帮助学生更好地理解案例。
2.通过图片展示、情景模拟等形式，让学生学会用简单的句子描述游戏过程，如：“我们在操场上跳绳。”
3.组织学生进行小组活动，相互介绍自己喜欢的游戏，并学会倾听他人介绍，做到礼貌回应。
4.引导学生关注游戏中的规则，培养遵守规则的意识。
5.通过课堂实践活动，让学生在游戏中体验合作、交流的乐趣，提高口语表达能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏活动的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“游戏中的合作与交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版
一、教学内容
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
本节课依据人教部编版一年级下册语文教材第七单元口语交际内容，围绕“一起做游戏”主题开展教学。教学内容主要包括以下部分：
一起做游戏PPT课件 人教部编版 11
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
跳房子
跳房子
捉迷藏
抢凳子 老鹰捉小鸡
丢子 老鹰捉小鸡
丢手绢
一起做游戏： 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。 2、和家里人说说自己最喜欢玩的
游戏，说清楚怎么玩，邀请他 们一起做游戏。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一年级 下册 口语交际
我说你做
来，和我们 一起做游戏吧！
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
跳房子
跳房子
捉迷藏
抢凳子 老鹰捉小鸡
丢子 老鹰捉小鸡
丢手绢
一起做游戏： 1、下课邀请小伙伴一起做游戏。 2、和家里人说说自己最喜欢玩的
游戏，说清楚怎么玩，邀请他 们一起做游戏。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一年级 下册 口语交际
我说你做
来，和我们 一起做游戏吧！
部编版语文一年级下册第七单元《一起做游戏》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文一年级下册第七单元《一起做游戏》教学设计
作业设计
一、选择喜欢的游戏，邀请家人或小伙伴一起玩一玩,注意把游戏规则说清楚。
折纸船、踢毽子、下象棋、打乒乓、讲故事、跳皮筋、掰手腕、过家家、赛拔河、萝卜蹲、猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、木头人……
1.我还知道的游戏有___________________________________________
2.我最喜欢的游戏是___________________________________________
3.我想邀请_______________和我一起玩这个游戏。
我会对他（她）这样说_________________________________________________________________
4.游戏之前，我会先想一想游戏的规则，再把规则向对方讲清楚。
讲的时候，我可以加上表示顺序的词语，也可以一边说，一边做动作。
一年级语文下册课件《一起做游戏》部编本(共20张PPT)演示PPT课件
一起做游戏
1 情境导入 Βιβλιοθήκη 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴 鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏 可以增加孩子与伙伴 的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩 过什么游戏？
让我想想……
互动交流
丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 游戏有游戏的规则，你知道吗？ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
1、说清游戏名称。 回原地交给第二个队员，重复开始。
说一说你平时都和小伙伴玩 “贴鼻子”游戏规则 下面邀请大家一起去参加有 说一说你平时都和小伙伴玩
2、条理清楚地介绍游戏规则。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼，
原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 也要虚心听取别人的建议哦！ 来，我们一起做游戏吧！ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 来，我们一起做游戏吧！
3、同学投票决定胜者。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。
2、条理清楚地介绍游戏规则。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学 交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。 也要虚心听取别人的建议哦！
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜 欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩 过的游戏。
互动交流
溜旱冰
互动交流
下面邀请大家一起去参加有 趣的游戏吧。
1 情境导入 Βιβλιοθήκη 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴 鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏 可以增加孩子与伙伴 的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩 过什么游戏？
让我想想……
互动交流
丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 游戏有游戏的规则，你知道吗？ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
1、说清游戏名称。 回原地交给第二个队员，重复开始。
说一说你平时都和小伙伴玩 “贴鼻子”游戏规则 下面邀请大家一起去参加有 说一说你平时都和小伙伴玩
2、条理清楚地介绍游戏规则。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼，
原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 也要虚心听取别人的建议哦！ 来，我们一起做游戏吧！ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 来，我们一起做游戏吧！
3、同学投票决定胜者。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。
2、条理清楚地介绍游戏规则。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学 交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。 也要虚心听取别人的建议哦！
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜 欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩 过的游戏。
互动交流
溜旱冰
互动交流
下面邀请大家一起去参加有 趣的游戏吧。
人教部编版一年级下册口语交际一起做游戏优秀课件
家背间着经 找大过到猜 一家拳 个数数或地一方，定躲可长规藏则，可后时短，间，选 到而定 后其一 那他个 个人人 人必蒙 去须上 找在眼 其这睛 他段或 人时， 和和和我 这个我我邀和我和我邀和这个这个邀邀我邀我和小小小喜个人喜喜请小喜小喜请小个人个人请请喜请喜小伙 伙 伙 欢游 去 欢 欢 小 伙 欢 伙 欢 小 伙 游 去 游 去 小 小 欢 小 欢 伙伴伴伴玩 戏找玩玩伙伴玩伴玩伙伴戏找戏找伙伙玩伙玩伴对对对捉 是其捉捉伴对捉对捉伴对是其是其伴伴捉伴捉对话话话迷 这他迷迷一话迷话迷一话这他这他一一迷一迷话，，，藏 样人藏藏起，藏，藏起，样人样人起起藏起藏，邀邀邀的 玩，的的做邀的邀的做邀玩，玩，做做的做的邀请请请游 的最游游游请游请游游请的最的最游游游请他他他戏 先戏戏戏他戏他戏戏他先先戏戏戏他:::首首首做做做。找。。吧做。做。吧做找找吧吧。吧。做先先先游游游到！游游！游到到！！！游选选选戏戏戏的戏戏戏的的戏定定定，，，人，，，人人，一一一并并并为并并并为为并个个个给给给下给给给下下给范范范他他他一他他他一一他围围围讲讲讲轮讲讲讲轮轮讲，，，解解解找解解解找找解大大大游游游的游游游的的游家家家戏戏戏人戏戏戏人人戏经经经规规规。规规规。。规过过过则则则则则则则猜猜猜，，，，，，，拳拳拳可可可可可可可或或或以以以以以以以一一一用用用用用用用定定定肢肢肢肢肢肢肢规规规体体体体体体体则则则语语语语语语语后后后言言言言言言言，，，，，，，，，，选选选这这这这这这这定定定样样样样样样样一一一他他他他他他他个个个就就就就就就就人人人更更更更更更更蒙蒙蒙容容容容容容容上上上易易易易易易易眼眼眼理理理理理理理睛睛睛解解解解解解解或或或了了了了了了了背背背。 。 。 。 。 。 。着着着大大大家家家数数数数数数，，，可可可长长长可可可短短短，，，而而而其其其他他他人人人必必必须须须在在在这这这段段段时时时间间间找找找到到到一一一个个个地地地方方方躲躲躲藏藏藏，，，时时时间间间到到到后后后那那那
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
说话训练
捉迷藏
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
老鹰抓小鸡
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？ 哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。一年级下优质课件PPT第源自单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
板书设计
一起做游戏戏
介绍游戏步骤：
先___________
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
拍三拍
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
贴鼻子
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一起做游戏
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。（重点） 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。（难点）
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。”
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
捉迷藏
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
老鹰抓小鸡
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？ 哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。一年级下优质课件PPT第源自单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
板书设计
一起做游戏戏
介绍游戏步骤：
先___________
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
拍三拍
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
贴鼻子
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一起做游戏
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。（重点） 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。（难点）
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。”
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
一起做游戏ppt第一课时口语交际课件部编语文一年级下册
先……接着……然后…… 最后……
游戏规则
“贴鼻子” 游戏是。
游戏规则
“贴鼻子” 游戏是这样玩的：先 在黑板上 画一个没有鼻子的小熊脸 ，接着选一名贴鼻子的 同学，用长布条蒙住眼睛，然后原地转三圈后， 拿着鼻子贴走向黑板，最后 参与游戏者给小熊贴 上鼻子。
游戏规则
“夹弹珠” 游戏是这样玩的：先
接着
，然后
。
， ，最后
“夹弹珠” 游戏是这样玩的：先将弹珠放入 装满水的杯子里，接着游戏者拿起筷子将杯中的弹 珠夹起，然后迅速走到对面，最后 把弹珠放在盆 子里。
①规则有条理， 用好顺序连接词。 ②介绍加动作， 有听有看更清晰。 ③声音要响亮， 别人才能听得清。
怎么邀请同学做游戏呢？
感谢聆听！
来，和我们一起做游戏吧！
你愿意和我们一起参加这个游戏吗？
没关系，我教你，这个游戏这样玩……
①邀请要热情，回应有礼貌。 声音要响亮，别人听得清。 ②介绍规则有条理,用好顺序连接词。 ③介绍加动作,有听有看更清晰。
1. 把游戏的规则说清楚。 2. 邀请时热情大方、有礼貌。
作业布置：
1、上传玩游戏的视频至班级群。 2、互相欣赏班级小视频，评出“最佳 推荐者”和“最受欢迎游戏。”
口语交际：一起做游戏
做游戏，真有趣， 大家一起多开心。 小伙伴，快快来， 我们一起玩游戏。 你在笑，他在叫， 好朋友们哈哈笑！
回忆一下这个游戏的玩法。
第一步在黑板上画一个没有鼻子的 小熊脸。
第二步选一名贴鼻子的同学，用长 布条蒙住眼睛。
第三步原地转三圈后,拿着鼻子贴走 向黑板。
第四步参与游戏者给小熊贴上鼻子。
统编版语文一年级下册 口语交际——一起做游戏 课件(21张).ppt
交际指导：
交际要求：
首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。
交际范例
“老鹰捉小鸡”有趣吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
口语交际 ——一起做游戏一年级下册 人教部编版
小学学科网
课前导读
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
交际内容：
这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗?
交际范例
小明：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
交际范例
评一评： 哪个小组交流中说话时声音要洪亮，游戏介绍的清楚、明了，我们就可以把他们评为最佳表演组。
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
交际内容：
交际内容：
交际内容：
交际内容：
踩影子
老鹰捉小鸡
交际内容：
想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪些游戏?
踢毽子
交际指导：
仔细观察图中的内容说一说：1.这是什么游戏？2.游戏规则是什么？3.你要怎例
人教部编版一年级下册语文口语交际《一起做游戏》(学案)
人教部编版一年级下册语文口语交际《一起做游戏》（学案）课程简介本课程为人教部编版一年级下册语文口语交际教材中的一个学案，名称为《一起做游戏》。
本课程的主要内容是让学生学习如何与他人合作完成游戏，并通过游戏的过程中掌握一些简单口语表达技巧，培养语言交际能力，同时也能够锻炼学生的观察能力和动手能力。
学习目标1.学生能够理解和使用游戏中的简单口语表达方式。
2.学生能够与小组成员合作完成游戏。
3.学生能够独立思考和解决游戏中出现的问题。
学习内容游戏规则在游戏开始前，老师会将学生分成小组，每个小组有4~5名学生。
每个小组都会收到一个任务卡片，任务卡片上会写有相应的游戏规则和要求。
学生需要阅读任务卡片，理解游戏的规则和要求，然后与小组成员协作完成游戏。
口语表达方式在游戏的过程中，学生需要使用一些简单的口语表达方式，例如：•我来负责这个。
•我需要你帮忙。
•我有一个好点子。
学生需要在游戏中不断尝试使用这些表达方式，以提高语言交际能力。
观察能力和动手能力游戏中会涉及一些观察和动手的操作，例如：•找到并拼凑图片。
•看图案并给出颜色、形状等描述。
学生需要通过观察细节和动手完成任务，并在完成任务的过程中不断锻炼观察和动手能力。
学习方法由于游戏是团队合作的，学生需要注意以下几点：1.听取组员的意见，形成共识，然后采取行动。
2.认真观察游戏规则和要求，不要着急行动。
3.如果有问题需要求助老师或其他组员。
此外，希望学生在完成游戏的过程中多进行交流和探讨，互相帮助，相互分享经验和想法。
学习评估游戏结束后，老师会对每个小组的表现进行评估，并根据小组表现的情况给出一些指导意见。
评估内容主要包括：1.是否能够理解游戏规则和要求。
2.是否能够与小组成员顺利合作完成任务。
3.学生是否能够独立思考和解决问题。
4.学生是否能够在游戏中运用简单的口语表达方式。
总结本课程旨在通过游戏的形式，让学生不知不觉地掌握一些简单的口语表达方式，培养语言交际能力，同时也能够锻炼学生的观察能力和动手能力。
部编一年级下册语第七单元口语交际《一起做游戏》PPT
评价标准 邀请时积极主动、有礼貌，并说清楚 游戏名称。 用上“首先……接着……最后……”把 游戏规则讲述条理。 一边介绍，一边做动作。
口语交际
一起做游戏 总结课堂
邀请方法： 第一步：发出邀请，说清楚游戏名称。 第二步：讲清楚游戏规则，可以用上顺序词“首先 ……接着……最后……”，并一边介绍，一边做动作。 温馨提示： 1.邀请人要礼貌、热情大方。 2.受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提 问。
一年级下册 第七单元
口语交际 捉迷藏
口语交际 老鹰捉小鸡
口语交际
踢 丢毽 手子 绢
滚跳
铁 环
绳
拍皮球
口语交际
请你和我一起做反口令游戏好吗？
游戏规则是：请大家根据口令做相 反的动作。
我说：“起立”，你就要坐着不动。 我说：“举左手” ，你就要举右手。 我说：“向前走”，你要往后退。总 而言之，你要和我的指令反着来才行。
口语交际
一起做游戏 课后作业
与爸爸、妈妈一起交流玩过的游戏。
口语交际
口语交际
游戏开始啦！
坐下！ 向左转！ 举右手！ 起立！
集中注意 力配合我的 指令！
仰头！ 哭！
口语交际
交际内容
有趣的游戏
仔细观察图中的 内容说一说：
这是什么游戏？
贴鼻子游戏
口语交际
交际内容 贴鼻子游戏
游戏规则是什么？
1.确定一个队员为贴鼻 子人，并在黑板上画一个没 有鼻子的动物或人物头像。
2.贴鼻子者原地转三圈 走向黑板。
3.摸到黑板后，贴鼻子 者尝试粘贴鼻子，周围的队 员可故意捣乱，诱使贴鼻子 者贴错位置。
4.摘下眼罩，看结果。
口语交际
一起做游戏
口语交际
一起做游戏 总结课堂
邀请方法： 第一步：发出邀请，说清楚游戏名称。 第二步：讲清楚游戏规则，可以用上顺序词“首先 ……接着……最后……”，并一边介绍，一边做动作。 温馨提示： 1.邀请人要礼貌、热情大方。 2.受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提 问。
一年级下册 第七单元
口语交际 捉迷藏
口语交际 老鹰捉小鸡
口语交际
踢 丢毽 手子 绢
滚跳
铁 环
绳
拍皮球
口语交际
请你和我一起做反口令游戏好吗？
游戏规则是：请大家根据口令做相 反的动作。
我说：“起立”，你就要坐着不动。 我说：“举左手” ，你就要举右手。 我说：“向前走”，你要往后退。总 而言之，你要和我的指令反着来才行。
口语交际
一起做游戏 课后作业
与爸爸、妈妈一起交流玩过的游戏。
口语交际
口语交际
游戏开始啦！
坐下！ 向左转！ 举右手！ 起立！
集中注意 力配合我的 指令！
仰头！ 哭！
口语交际
交际内容
有趣的游戏
仔细观察图中的 内容说一说：
这是什么游戏？
贴鼻子游戏
口语交际
交际内容 贴鼻子游戏
游戏规则是什么？
1.确定一个队员为贴鼻 子人，并在黑板上画一个没 有鼻子的动物或人物头像。
2.贴鼻子者原地转三圈 走向黑板。
3.摸到黑板后，贴鼻子 者尝试粘贴鼻子，周围的队 员可故意捣乱，诱使贴鼻子 者贴错位置。
4.摘下眼罩，看结果。
口语交际
一起做游戏
部编版一年级下册口语交际： 一起做游戏课件PPT(完美版)
一起来游戏！
首先要真诚地邀请
其次，要教不会的人玩（说清楚 游戏规则）
可是我不会玩啊。
没关系，我教你，这 个游戏这么玩……
示例：
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一年级下册语文口语交际一起做游戏PPT部编版1
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
探究新知：“画鼻子”的游戏
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？ 句式③“我和（ ）一起做过（ ）的游戏。”
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
探究新知：“画鼻子”的游戏
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 01下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
说话训练
贴鼻子
一年级下册语文课件－第7单元口语交 际一起 做游戏 ｜人教 （部编 版）(2 016)( 共12张P PT)[1]
新版一年级下册-《一起做游戏》 人教(部编版)(共19张PPT)
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交流分享 做游戏的时候怎样把规则
说清楚呢？
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我的分享 遵守游戏规则！
在游戏中 体会合作。
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我的练场 做游戏
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我要发言
想 想一想做什么游戏。 说 说一说游戏规则和游戏内容。 做 按着游戏规则来做游戏，体会游戏
中的快乐。
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说话展示
老鹰抓小鸡，边说边做。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 老鹰抓小鸡，边说边做。 可以自由做同学们所说的游戏。 老鹰抓小鸡，边说边做。 说一说游戏规则和游戏内容。 明确一种游戏的游戏过程，并能说出来。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 大家平时喜欢做游戏吗？ 每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。
一起做游戏
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图片导入
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老鹰抓小鸡，边说边做。 每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 大家平时喜欢做游戏吗？ 老鹰抓小鸡，边说边做。 说一说游戏规则和游戏内容。 遵守游戏规则，懂得游戏过程。 说一说游戏规则和游戏内容。 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 遵守游戏规则，懂得游戏过程。 可以自由做同学们所说的游戏。 老鹰抓小鸡，边说边做。 小组成员上台展示游戏过程，有的说，有的做。 老鹰抓小鸡，边说边做。 进行口语交际，练习说一说游戏的过程和规则。
交流分享 做游戏的时候怎样把规则
说清楚呢？
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我的分享 遵守游戏规则！
在游戏中 体会合作。
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我的练场 做游戏
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我要发言
想 想一想做什么游戏。 说 说一说游戏规则和游戏内容。 做 按着游戏规则来做游戏，体会游戏
中的快乐。
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说话展示
老鹰抓小鸡，边说边做。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 老鹰抓小鸡，边说边做。 可以自由做同学们所说的游戏。 老鹰抓小鸡，边说边做。 说一说游戏规则和游戏内容。 明确一种游戏的游戏过程，并能说出来。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 大家平时喜欢做游戏吗？ 每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。
一起做游戏
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老鹰抓小鸡，边说边做。 每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。 做游戏的时候怎样把规则说清楚呢？ 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 大家平时喜欢做游戏吗？ 老鹰抓小鸡，边说边做。 说一说游戏规则和游戏内容。 遵守游戏规则，懂得游戏过程。 说一说游戏规则和游戏内容。 体会到与人合作的乐趣和游戏的快乐。 按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。 老鹰抓小鸡，边说边做。 遵守游戏规则，懂得游戏过程。 可以自由做同学们所说的游戏。 老鹰抓小鸡，边说边做。 小组成员上台展示游戏过程，有的说，有的做。 老鹰抓小鸡，边说边做。 进行口语交际，练习说一说游戏的过程和规则。
(赛课课件)人教部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》(共23张PPT)
！
大卫，一起做游戏！
一位同学邀请同学一起玩
游戏，并讲解游戏规则，讲解
的过程中可以一边做一边解释，
被邀请的同学如果有没听懂的
地方可以大胆提出。待游戏规
则讲解清楚后，便可开始游戏。
丢 手 绢
老 鹰 捉 小 鸡
捉 迷 藏
木 头 人
123
接 力 跑
撕 名 牌
掰 手 腕
种游戏的规则是：首先……接着……最 后…… 玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己， 不伤害别人。
一起做游戏
大卫，不可以！
我们一起帮大卫 找找他在玩游戏的过 程中存在那些不合适 的地方？
遵守游戏规则 注意安全 注意文明 游戏以和为贵
大卫，懂规矩！
我们一起为大卫 推荐游戏吧！
我要给大卫推荐（ ）这种游戏。 这种游戏的规则是： 首先…… 接着…… 最后…… ……就算赢，……就算输。
玩游戏的时候一定要注意安全，保护好自己，不伤害别人。
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你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 1、说清游戏名称。 2、条理清楚地介绍游戏规则。 3、同学投票决定胜者。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学 交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。 也要虚心听取别人的建议哦！
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溜旱冰
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下面邀请大家一起去参加有 趣的游戏吧。
让我想戏吧！
可是我不会玩啊。
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没关系，我 教你，这个游戏 这么玩……
谢谢。
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游戏有游戏的规则，你知道吗？
我来介绍“贴鼻子”的游戏规则。
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“贴鼻子”游戏规则
1、每队6人，3男3女。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼， 原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 子贴在图片指定位置。 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 回原地交给第二个队员，重复开始。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。 5、队员分数相加，多的胜。
一起做游戏
1 情境导入 2 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴 鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏 可以增加孩子与伙伴 的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩 过什么游戏？
让我想想……
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丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜 欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩 过的游戏。