河南省驻马店市上蔡县2020-2021学年七年级上学期期末道德与法治试题

河南省驻马店市上蔡县2020-2021学年七年级上学期期末道
德与法治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．荀子《劝学》日:“故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

”这说明我们在学习中要
A．专心致志，心无旁骛
B．掌握方法，享受学习
C．科学安排，珍惜时间
D．勇于探索，不断攀登
2．是子曾说过:“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。

“下列说法与此相同的是（）
A．近朱者赤，近墨者黑
B．交朋友要讲江湖义气
C．交友原则一定要坚定
D．欣赏他人，赞美他人
3．近几年，无论在地铁、公交上，还是朋友聚会，任何场合里你都会发现这样一群人——低头族。

他们在任何地点、任何时间都可以拿出手机、平板等上网、看视频、打游戏、聊微信。

你对“低头族”的建议是（）
①要做网络的主人
②不要沉迷于网络游戏
③要重视在现实中与同伴交往
④拒绝网络，远离手机
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④
4．尊师重道是中华民族的传统美德。

下列赞美老师伟大人格的诗句是
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．谁言寸草心，报得三春晖
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
二、多选题
5．孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,古人云：“百善孝为先”，中华上下五千年的历史长河中，不乏关于“孝心”的故事。

下列历史典故体现“孝心”的是（）A．花木兰代父从军B．郯子鹿乳奉亲
C．王祥卧冰求鲤D．黄香扇枕温席
6．作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。

”这形象说明（）
A．—个人的生命是不可重复的
B．生命一旦失去就不会再来
C．正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好
D．生命属于我们只有一次
7．江西省道德模范胡启初，13岁因疾病瘫痪，只能与轮椅相伴。

之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童。

对此，下列理解正确的是（ ) A．增强生命韧劲，战胜挫折
B．生命是可贵的，要珍爱生命和健康
C．生命的价值在于创造和奉献
D．生命的意义需要自己发现和创造
8．2021年4月25日，王铁峰下班时发现一辆载有多名乘客的公交车起火,他一边迅速组织路人做灭火准备，一边拨打电话报警。

并将重重的消防水带扛在了肩上，确保消防水最大程度接触燃烧大火。

对此，下列评价正确的是（ )
A．不顾个人安危救火是不珍惜自己生命的表现
B．王铁峰的行为是见义勇为、珍爱生命的表现
C．此举是尊重生命、敬畏生命的表现
D．王铁峰与其他生命休戚与共，传播社会正能量
三、辨析题
9．生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些挫折、失利乃至失败。

面对这些失败，有的人越挫越勇，有的人胆怯懦弱，还有人半途而废。

四、分析说明题
10．材料一：姚厚芝身患重病，不知道自己的生命何时会终结，却与时间赛跑，花了 3年时间用127万针绣出一幅《清明上河图》，只为给孩子攒学费。

材料二：五名男子驾车闯进铜鼓二中校园寻衅滋事。

三名教师面对扰乱校园秩序、威胁学生安全的情况，挺身而出，为及时制止违法犯罪行为而负伤。

他们用行动诠释了人民教师的责任。

（1）感恩父母：从材料一故事中，你能得出什么结论？
（2）感恩老师：结合材料，回想一下，在学校中老师给了你哪些帮助？
（3）亲近老师：走近老师，建立和谐师生关系，你有哪些好办法？
11．中央广播电视总台大型公益活动《2018众里寻你——寻找最美孝心少年颁奖典礼》，李新颖、高梓渊、李小燕等最终获得“最美孝心少年”称号。

“寻找最美孝心少年”不仅仅是教育每一个少年尊老爱老的活动，更是将孝亲敬老的美德在社会广泛播种的过程。

孝心少年们的事迹彰显了传统文化的现代价值，诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德。

(1)我们应该学习最美孝心少年哪些优秀的品质？
(2)家和万事兴，为了构建和谐家庭我们应怎样做？
12．2021年12月21日正义网消息：被乡亲们誉为：“耶鲁哥”的湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人秦玥飞，是耶鲁大学经济学和政治学专业的髙材生。

在过去6年中，秦玥飞经历了3次选择：第一次是耶鲁毕业，选择到中国农村去；第二次是放弃提拔为乡长的机会，选择去了白云村；第三次是做黑土麦田公益计划，让更多的优秀大学生进入乡村。

(1)作为耶鲁大学毕业的高材生，却做了一名村干部，这样选择有意义吗？为什么？
(2)向秦玥飞学习，我们怎样才能使自己的人生变得有意义？
五、综合探究题
13．一辆渣土车迎面驶向一个朝路中间跑去的3岁小男孩，年仅12岁的周美
玲冲上去，用力一推，将小男孩推到路边安全地带，自己却被渣土车撞上，身土多处严重受伤6回忆起当时惊魂一刻，周美玲说：“当时根本来不及多想，我不去救，小朋友就会没命!”
(1)请从敬畏生命的角度，谈谈你的感受。

(2)必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的，请你根据下列生活情境，写出正确的应对方法。

（每种情境写出一种应对方法即可)
情境一：放学回家，发现家中天然气意外泄露，一股强烈、刺鼻的天然气味扑面而来。

应对办法：
情境二：放学路上，发现陌生人尾随在自己的后面。

应对办法：
参考答案
1．D
【详解】
此题旨在考查学生对学习的认识，题文中的意思是不登上高山，就不知道天有多高远；不走进深谷，不知道地有多深厚。

启发我们要注重实践，凡事要自己经历了才能明白其中的道理，所以ABC观点虽然正确，但不符合题意，正确答案选D。

2．A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对交友原则的认识，题文中的观点表明，朋友对一个人的影响很大，我们在交友过程中，要乐交诤友，不交损友，要慎重交友，A符合题意；B观点错误，交友要讲究原则，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊；CD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选A。

3．C
【详解】
此题旨在考查学生对合理利用网络的认识，题文中“低头族”的做法是不能正确利用网络的表现，应该学会做网络的主人，不要沉迷网络游戏，要重视与现实中的朋友交往多个，①②③观点正确；④拒绝网络，远离手机的做法没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。

4．A
【详解】
老师是人类灵魂的工程师，老师具有无私奉献的精神，A体现的就是奉献精神，符合题意，B的意思是怎样也报答不了母爱，与题意不符，C表达友谊的诗句，不合题意，D的意思是自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，表达爱国情怀的，不合题意，排除，故选A。

5．ABCD
【详解】
本题主要考查孝敬父母是中华民族的传统美德。

“花木兰代父从军”，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心的凝聚，是巾帼英雄本色的表现，所以A符合题意。

“郯子鹿乳奉亲”，该故事讲述的是孝子郯子冒着生命危险，想方设法得到鹿乳来奉养亲人，体现了对父母的孝心，
所以B符合题意。

“王祥卧冰求鲤”，讲述的是王祥在母亲冬天想吃鱼的时候，他就直接跑到冰面上去，因为当时冰面已经结冰了，他就直接解开衣服，用身体暖着冰块，想让冰块融化，体现了对父母的孝心，所以C符合题意。

“黄香扇枕温席”，讲述的是黄香在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡，冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡体现了对父母的孝心，所以D符合题意。

故本题选择ABCD。

6．ABD
【详解】
本题主要考查生命的特点，属于基础知识识记。

根据题干，“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回”，说明生命是不可逆的，生命一旦失去就不会再来，生命属于我们只有一次，—个人的生命是不可重复的，所以ABD符合题意。

C本身说法正确，但与题干无关，排除。

故本题选择ABD。

7．ABCD
【详解】
本题考查的知识点是珍爱生命，生命是享有一切权利的基础，要倍加珍爱生命，江西省道德模范胡启初的事迹启示我们，人生中我们应向胡启初学习，知道生命是可贵的，要珍惜生命和健康，B正确，并且要增强生命的韧性，战胜挫折，A正确，生命的价值在于创造和奉献，C正确，生命的意义需要自己发现和创造，D正确。

因此选ABCD。

【点睛】
审清题意明确题干主旨，把握生命的意义，要珍爱生命等知识点，对题干进行深入的分析，灵活作答即可。

8．BCD
【详解】
此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，题文中王铁峰舍身救火，是见义勇为，珍爱生命的表现，是尊重生命、敬畏生命的表现，能够与其他生命休戚与共，传递社会正能量等，A观点错误，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命；BCD观点正确，所以正确答案选BCD。

9．①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。

②挫折是把“双刃剑”。

面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

但挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠，也会使我们获得更加丰富的生活经验，从而帮助我们成长。

③生命来之不易，是独特的，也是短暂的，
我们只有活着才会有希望。

因此我们要珍爱生命、善待生命、敬畏生命。

④生命的伟大在于创造和奉献，对他人、对社会的奉献会使人生更辉煌。

我们要珍爱生命，勇于面对挫折，在奉献中实现自己的价值。

【详解】
本题考查正确认识挫折、珍爱生命以及生命的价值等知识。

第一点“人生难免有挫折”回答挫折是我们生命成长的一部分的知识。

第二点“使人消沉难成长”回答挫折是把“双刃剑”的知识。

第三点“活着才会有希望”回答要珍爱生命的知识即可。

第四点“奉献社会铸辉煌”回答生命的价值的知识即可。

10．（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

家是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

我们的学习离不开老师的引领和指导，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

（3）尊重老师的“不同”，接纳不同风格的老师；学会正确面对老师的表扬和批评；尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果；主动关心老师、理解老师。

【详解】
（1）本题主要考查家的意味、孝敬父母，具有一定的开放性。

主要可以从家是我们的身心寄居之所、家是我们心灵的港湾、作为子女要孝敬父母等角度作答，言之有理即可。

（2）本题主要考查学生对教师职业的认识、师生交往，具有一定的开放性。

主要可以从老师指导我们学习；老师给予我们生活上的关心、帮助；老师是我们精神成长的引路人等角度作答，言之有理即可。

（3）本题主要考查师生交往，具有一定的开放性。

主要可以从尊重、接纳不同风格的老师；学会正确对待老师的表扬和批评；理解、体谅、帮助老师等角度作答，言之有理即可。

11．（1）自立自强，意志坚强；承担责任，勤劳勇敢；孝亲敬长，传承美德；与人为善，无私奉献；勇对挫折，乐观向上。

（2）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。

要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓、让我们的家庭更和睦。

【详解】
本题考查对和谐家庭我出力的认识和理解。

第（1）问，根据材料中的最美孝心少年的事迹，
归纳总结其优秀品质即可。

第（2）问，可以围绕如何构建和谐家庭回答，根据所学知识回答即可。

12．（1）①有意义，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动、创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③做好本职工作，完成自己职责的人生是有意义的。

（2）①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，磨砺坚强意志，增强生命的韧性，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

从小事做起，积极参加社会公益活动等。

【详解】
（1）本题主要考查感受生命的意义、活出生命的精彩，具有一定的开放性。

主要可以从实现自我价值、积极承担责任、平凡与伟大的关系、为社会做出自己的贡献等角度作答，言之有理即可。

（2）本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力，具有一定的开放性。

主要可以从磨砺坚强意志品质、积极参加社会公益活动、将个人前途和国家命运紧密联系在一起等角度作答，言之有理即可。

13．（1）①在他人生命受到严重威胁的危急时刻，周美玲临危不惧、舍己救人，为挽救生命而努力，我们能体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命至上，我们应自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

（2）情景一如:迅速打开门窗通风；切断气源；尽量不在现场打电话，以防爆炸等。

情景二如：尽量往人多的地方走；假装打电话让家人来接；往派出所方向走；及时拨打110等。

【详解】
（1）此问旨在考查学生对敬畏生命的认识，按照设问要求，从敬畏生命的角度切入，题文中周美玲舍己救人的表现，让我们感受到，在他人生命受到严重威胁的危急时刻，周美玲临危不惧、舍己救人，为挽救生命而努力，我们能体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇
高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命至上，我们应自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样等，紧扣材料，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对自我保护的认识，情景一中面对天然气意外泄露，正确的做法是迅速打开门窗通风；切断气源；尽量不在现场打电话，以防爆炸等；情景二中面对陌生人的尾随，正确的做法是尽量往人多的地方走；假装打电话让家人来接；往派出所方向走；及时拨打110等。

言之有理即可。