学科带头人工作总结3篇

学科带头人工作总结3篇勤劳耕耘不懈猛进学科带头人乐昌廊田中学朱金鹏得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我振奋，由于它既是对我以往作业的一种必定，更是对我往后教育教育作业生计的一种鞭笞、鼓动与推进。

我分爱惜这个荣誉，深感自己职责严重，只怕自己作业不力，孤负了咱们的期望。

我期望经过自己的尽力，使本身专业本质发生一个质的腾跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、演示与辐射作用。

两年以来，我仔细实行学科带头人职责，脚结壮地作业，遵循师德行为规范，尽力研讨学科教育，默默地在教育的园地里耕耘，欢喜地在勤劳的耕耘中收成，不断地在高兴的收成中生长，自觉自己在教师专业生长方面有了很大前进。

现将两年来的作业总结如下：一、加强学习，不断前进本身本质学科带头人这一称谓，关乎咱们的期望的信任，我深感自己担负职责的严重。

要担任这一作业，有必要具有更高的思维和精力境地，以更高的作业水平来应对。

我自知自己尚有许多缺乏，为此我严格要求自己，两年以来，我一向仔细的学习党的教育方针、方针，重复研讨教材，阅览参考书、专业书，从书中学习有关常识、理论，非专业书也广读饱览，丰厚自己的常识面，尽力前进自己的人文涵养，理论水平和专业才干，真实前进本身本质。

我信任厚积然后薄发，理论结合实践，也让我的教育作业在反思、实践的根底上有了更多深化的领会。

二、勤勉结壮，活跃科研，前进讲堂实效我勤勉结壮地做好自己的教育教育作业，不怕苦，不怕累，脚结壮地，脚结壮地并赋有开辟精力。

想经过自己的支付，带动校园更多的教师充满热情地投入自己的作业，营建一种“比、学、赶、帮、超”的活跃前进的作业空气，爱自己的学生，爱自己的作业，然后促进校园、学科各项作业的展开。

我仔细预备每一节课，精心备课。

在备课时，不只要备教材，还要备学生，让学生在有限的时刻里学会更多的常识。

跟着新课程变革的不断深化，我斗胆的在讲堂中引入新思路新办法，在完结“学‘先学后教、当堂练习’”的教研课题后，又深化展开了“乡村初中数学新课程下辅导自主学习讲堂教育”的教研课题研讨。

每逢走进讲堂，我都充满了感动和等待，在与学生的沟通、磕碰中，我纵情地放飞自己的教育想象。

在教育教育中斗胆的立异，让爱好成为学生最好的教师，调集学习的活跃主动性，享用高兴的学习境地。

三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己担负着为其他教师引领的作用。

因而，我活跃参与每一次教研活动，在活动中，我活跃宣布自己的见地和建议。

无论是制造教育、出试卷，仍是做研讨课、揭露课、演示课，我都走在教师们的前面，为他们做出榜样。

在两年中，我每个学期都至少上一节揭露课，中英文校园、九峰中学等几回兄弟校园到我校沟通及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了沟通研讨课，获得了听课教师、领导的欣赏。

廊田中学师资力气较为雄厚，有杰出的学习空气，但每个人的才干有差异，特别是新课标、新教材的运用，有些教师不是很习惯。

为让他们赶快了解新课程的根本理念，我在活动中安排他们学习“新课程规范”和有关理论，观看优异录像课，和他们一同备课，一同研讨学生情况，有针对性地前进他们的教育水平。

关于自己帮带的年青教师，常常性地一同备课，彼此听课，并做好评课讨论，以求一同前进，一同前进。

另一方面，关于有揭露课使命的年青教师，我帮忙出谋划策，一同修订，在试教后，提出建设性的定见，帮忙他们快速生长起来。

四、研讨、反思，尽力成为研讨型教师为不断前进教育研讨才干，我注重从教育教育实践中发掘鲜活的实例，总结前进。

常常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的讲堂,对讲堂教育进行有意的回忆，领会成功的办法，寻觅改善的思路；对所教育生的生长进程进行剖析，总结成功的经历，完善有用的办法。

并及时将自己的主意记录下来，编撰研讨论文和教育反思，一同经过博客方便地将教育教研、日子、情感与物质作用上传宣布，构成个人的资源沉积。

在互联网高速展开的今日，我还喜爱运用互联网阅览海量的信息，汲取别人的先进经历加以运用测验，参与教师qq群与天南海北的大虾们剧烈争论、沟通讨论、析疑解惑。

我期盼着经过尽力，使自己不断的充分前进，生长为研讨型教师。

五、志在耕耘，少量收成没想过要到达怎样的个人奋斗方针，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真实站立在讲台上的教师，每天享用着学生的享用，高兴着学生的生长；只想做一个教师们信得过的同伴，给他们我能给的帮忙，让咱们走在同一条起跑线上。

但这两年来，边走边唱的一同，也收成了无心插柳柳成荫的欢喜和高兴：XX年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖；XX年12月掌管的教改试验课题《学洋思先学后教，当堂练习》获乐昌市教改作用二等奖；XX年9月申报教育科研课题《乡村初中数学新课程下辅导自主学习讲堂教育》经过韶关市中小学教育规划批阅立项；XX年12月编撰教育论文《让学生在探求中学习数学》获乐昌市三等奖；六、存在问题和尽力方向我深知，教育是一门科学，咱们不能只停留在常识的教授上，而应该展开每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、展开每个学生的特性。

理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要处理运用的，因而，我有必要不断学习，不断反思总结，堆集教育经历，才干真实成为全校、全市教育教育上的带头人。

回忆两年走过的旅程，只感到自己走得艰苦而又沉稳，普通而又真实。

当然自己也在不断反思：怎么发挥优势，补偿缺乏，成为当之无愧的学科范畴带头人，成为新课程变革的引领人，成为教育立异与教育办法变革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。

我往后将在上级领导的注重与支撑下，把今日的作业成绩当作明日作业的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，作业的一个加油点，积储力气，充分行装，自始自终，奋力抢先，不断地从各方面前进自己，更好地在各方面帮忙引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称谓！学科带头人作业总结学科带头人作业总结（2） | 回来目录勤劳耕耘不懈猛进学科带头人作业总结乐昌廊田中学朱金鹏得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我振奋，由于它既是对我以往作业的一种必定，更是对我往后教育教育作业生计的一种鞭笞、鼓动与推进。

我分爱惜这个荣誉，深感自己职责严重，只怕自己作业不力，孤负了咱们的期望。

我期望经过自己的尽力，使本身专业本质发生一个质的腾跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、演示与辐射作用。

两年以来，我仔细实行学科带头人职责，脚结壮地作业，遵循师德行为规范，尽力研讨学科教育，默默地在教育的园地里耕耘，欢喜地在勤劳的耕耘中收成，不断地在高兴的收成中生长，自觉自己在教师专业生长方面有了很大前进。

现将两年来的作业总结如下：一、加强学习，不断前进本身本质学科带头人这一称谓，关乎咱们的期望的信任，我深感自己担负职责的严重。

要担任这一作业，有必要具有更高的思维和精力境地，以更高的作业水平来应对。

我自知自己尚有许多缺乏，为此我严格要求自己，两年以来，我一向仔细的学习党的教育方针、方针，重复研讨教材，阅览参考书、专业书，从书中学习有关常识、理论，非专业书也广读饱览，丰厚自己的常识面，尽力前进自己的人文涵养，理论水平和专业才干，真实前进本身本质。

我信任厚积然后薄发，理论结合实践，也让我的教育作业在反思、实践的根底上有了更多深化的领会。

二、勤勉结壮，活跃科研，前进讲堂实效我勤勉结壮地做好自己的教育教育作业，不怕苦，不怕累，脚结壮地，脚结壮地并赋有开辟精力。

想经过自己的支付，带动校园更多的教师充满热情地投入自己的作业，营建一种“比、学、赶、帮、超”的活跃前进的作业空气，爱自己的学生，爱自己的作业，然后促进校园、学科各项作业的展开。

我仔细预备每一节课，精心备课。

在备课时，不只要备教材，还要备学生，让学生在有限的时刻里学会更多的常识。

跟着新课程变革的不断深化，我斗胆的在讲堂中引入新思路新办法，在完结“学‘先学后教、当堂练习’”的教研课题后，又深化展开了“乡村初中数学新课程下辅导自主学习讲堂教育”的教研课题研讨。

每逢走进讲堂，我都充满了感动和等待，在与学生的沟通、磕碰中，我纵情地放飞自己的教育想象。

在教育教育中斗胆的立异，让爱好成为学生最好的教师，调集学习的活跃主动性，享用高兴的学习境地。

三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己担负着为其他教师引领的作用。

因而，我活跃参与每一次教研活动，在活动中，我活跃宣布自己的见地和建议。

无论是制造教育课件、出试卷，仍是做研讨课、揭露课、演示课，我都走在教师们的前面，为他们做出榜样。

在两年中，我每个学期都至少上一节揭露课，中英文校园、九峰中学等几回兄弟校园到我校沟通及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了沟通研讨课，获得了听课教师、领导的欣赏。

廊田中学师资力气较为雄厚，有杰出的学习空气，但每个人的才干有差异，特别是新课标、新教材的运用，有些教师不是很习惯。

为让他们赶快了解新课程的根本理念，我在活动中安排他们学习“新课程规范”和有关理论，观看优异录像课，和他们一同备课，一同研讨学生情况，有针对性地前进他们的教育水平。

关于自己帮带的年青教师，常常性地一同备课，彼此听课，并做好评课讨论，以求一同前进，一同前进。

另一方面，关于有揭露课使命的年青教师，我帮忙出谋划策，一同修订教案，在试教后，提出建设性的定见，帮忙他们快速生长起来。

四、研讨、反思，尽力成为研讨型教师为不断前进教育研讨才干，我注重从教育教育实践中发掘鲜活的实例，总结前进。

常常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的讲堂,对讲堂教育进行有意的回忆，领会成功的办法，寻觅改善的思路；对所教育生的生长进程进行剖析，总结成功的经历，完善有用的办法。

并及时将自己的主意记录下来，编撰研讨论文和教育反思日记，一同经过博客方便地将教育教研、日子、情感与物质作用上传宣布，构成个人的资源沉积。

在互联网高速展开的今日，我还喜爱运用互联网阅览海量的信息，汲取别人的先进经历加以运用测验，参与教师qq群与天南海北的大虾们剧烈争论、沟通讨论、析疑解惑。

我期盼着经过尽力，使自己不断的充分前进，生长为研讨型教师。

五、志在耕耘，少量收成没想过要到达怎样的个人奋斗方针，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真实站立在讲台上的教师，每天享用着学生的享用，高兴着学生的生长；只想做一个教师们信得过的同伴，给他们我能给的帮忙，让咱们走在同一条起跑线上。

但这两年来，边走边唱的一同，也收成了无心插柳柳成荫的欢喜和高兴：XX年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖；XX年12月掌管的教改试验课题《学洋思先学后教，当堂练习》获乐昌市教改作用二等奖；XX年9月申报教育科研课题《乡村初中数学新课程下辅导自主学习讲堂教育》经过韶关市中小学教育规划批阅立项；XX年12月编撰教育论文《让学生在探求中学习数学》获乐昌市三等奖；六、存在问题和尽力方向我深知，教育是一门科学，咱们不能只停留在常识的教授上，而应该展开每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、展开每个学生的特性。