从生活中提取有价值的写作素材

（2）生动典型，就要求我们找出生 活的本质特征，选取那些最具有普遍 意义的素材，用生动的文字或概括或 具体地表述出来。纷繁多变的当代社 会生活是写作的源头活水，我们生活 中有太多典型性的事件——民工，矿 难，减负，医疗事故等等，这些材料 映入我们眼中，渗入我们心底，敏感 地把握这些生活中的典型事例，认真 思考和打磨，把这些源源不短的活水 注入自己的作文当中，就可以触动读 者的心灵，引起读者的共鸣。
（1）真实新颖，来自对生活的体 验感悟。文题的范围，有些看似 抽象，实际都与我们的生活有关。 家庭琐事、学校见闻、文体讯息、 社会热点、人与自然，这些平时 我们都曾关注，但要选自己感受 最深的素材，从一个新的视角， 写出真事真情。同样的作品，同 样的材料，因其注入了材料新内 涵的挖掘与创造，才显得光彩夺 目。
1．精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话说： “题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我 们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝 练、生动、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。凝 练，就是简洁的文字直接揭示主题，反映文章的主要内 容。本标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词，如 “多一点关心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。 生动，指能运用恰当的修辞手法，使标题具有可读性， 富有情趣。如“一路上有你，风雨也美丽”“倾听自然 的节拍”“一叶也生春”等。新奇，是要体现新视角， 新感悟，给人以新鲜感。如《为他人开一朵花》的标题， 以意境激趣，极富吸引力。总之，要充分利用话题作文 自拟标题的条件，尽量拟出个性，增添文章的亮色。
第五单元写作训练
从生活中提取有价值的写作素材
创作……
• 本题属于话题作文，联合国教科文 组织列出的“关心”的内容，都是 写作的选材范围。由于范围宽乏， 内容开放，这就为我们的写作提供 了广阔的天地。要想写好这样的文 章，具体来说，应该注意以下几个 方面：
评改标准
选材——是否有价值 结构——是否有创新 语言——是否有特色 立意——是否有思想
（3）有积极意义，是说我们要用发 展的眼光看待生活，选用健康向上的 材料，表现积极的人生态度，反映出 时代的心声，让哲理的光辉在文中闪 耀。只要我们善于感受，勤于思考， 世间万象都可以引发我们的联想和想 象，从中捕捉到那些有利于社会进步 的闪光点，得到为人处世的哲思。
【思路点拨】 1．关心自己 ：关心自己的健康和发 展…… 2．关心他人 ：关心父母、家人 、亲 戚；关心周围的同学、朋友、老师； 关心 邻居、相识Βιβλιοθήκη Baidu人、路遇者…… 3．关心集体 ：关心班集体；关心我 们的学校；关心我们的盐城市； 关心我们的国家…… 3．关心社会：人和事…… 4．关心其他：环境、动植物、地 球……
2．细心打磨迷人材料。作文犹如 雕琢艺术品，要使这艺术品完美， 需要用心打磨构成的材料，使其 显现迷人的色泽和光辉。要学会 选定一个角度，从生活中提取熟 悉的、有价值的写作素材，作为 自己的关心对象。本单元作文训 练中“关于写作”部分，对素材 的使用，提出了三点要求：一是 “真实新颖”，二是“生动典 型”，三是“有积极意义”。