在数学教学中培养学生的信息素养课题计划

在数学教学中培养学生的信息素养课题计划
信息素养是21世纪人才的必备的素质和首要条件。

知识经济和网络时代是二十一世纪社会发展的基石，信息时代的到来，对各行各业产生了巨大的冲击力。

对教育而言，它不仅带来教育形式和学习方法的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响。

信息技术已成为新世纪国家和经济发展的重大战略目标和经济发展的制高点。

信息素养也将成为新时期基础教育教与学的新坐标，要求教育信息化，我么必须重视将“迅速提高青少年的信息素养”作为渗透整个素质教育的核心要素。

本学期我们数学子课题的“在数学教学中培养学生的信息素养”课题将在以后的教学中全面展开。

一、课题实验目标：
（一）循序渐进，提高学生信息素养。

教师要着手培养学生的信息意识，遇到学习上的困难能想到要用各种途径来解决。

或在父母的指导下进行，或在老师的带领和值指导下开展。

不但能简单使用电脑，而且能在老师指导下根据一些专题来收集信息，开阔知识面，获得多方面信息。

学生上网查寻资料的能力培养应该是主要目标，能根据自己学习内容的
需要，对查找的知识进行学习加工。

对于低、中年级的学生能用point等形式来呈现信息成果，而对于高年纪学生能根据自己的研究用多种形式呈现信息成果，发表自己学习后的个性见解。

能注意获得的知识的科学性，不盲从。

上网查寻资料有一定的判断能力，能较客观地对待获得的信息，不盲从。

对于一些不健康信息能自觉抵制。

（二）加强理论与操作学习，提高教师现代教育技术水平
时代所需，信息素养将成为新世纪教师的必备条件．教师是人才培养的主力军，面对知识经济和信息时代，一个人不懂新技术新知识，就等于闭目塞听。

面对21世纪，我们必须重新思考教师的职责是什么？国际互联网的建立，e时代的到来，扩大了人类知识信息的来源，只有具备信息素养能力，才能在知识与信息的海洋中自由地遨游，变知识价值为人才价值，才能实现真正地创造性教育。

一句话，21世纪的教师必须具备信息素养，做网络社会的主人，才能满足时代和社会发展的需要。

本学期我们将按照校本培训计划，积极参加多种形式的校本培训的学习，提高教师的现代教育技术水平，确保课题研究的顺利开展。

通过校本培训使每位实验老师提升自身的信息素养，具有课件开发能力，能熟练使用网络，指导学生学习。

二、课题实验措施：
（一）每月要上网通报一次课题开展情况，便于和其他各子课题组之间相互促进，共同进步。

（二）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、课题组成员每周要上网学习，学习有关信息素养的理论
文章后，及时总结学习体会，在课题网页上发表评论，组内交流。

2、各子课题组每两周集中一次，进行沙龙式的理论学习讨
论，交流各年级课题进展情况，寻找突破口。

（三）在网络上进行学生成果展评，促进学生学习。

在期中、期末两个阶段，利用课题组网页组织各年级学生开展信息作品展评。

促进学生的学习。

评出优秀作品，给予奖励。

本学期课题组主要活动：
二月：
1、根据总计划制定子课题组计划，上传到课题网页。

2、认真参加总课题组组织计划交流，进行理论学习。

三月：
1、积极开展数学教研活动，进一步明确在数学教学中
培养学生的信息。

2、开展好新教师的练兵活动，指导和讨论如何在数学
教学中培养学生的信息素养。

3、组织理论学习。

四月：
1、进一步开展数学教研活动和教师的练兵活动。

2、抓住天宁区组织的教师基本功比赛这一大好时机，
组织教师参加业务和理论学习。

3、组织理论学习。

五月：
1、组织课题汇报活动。

2、总结本学期的课题研究得失，进一步提高认识，为
下一阶段的研究工作做好准备。