5.演示文稿设计与制作
小学数学演示文稿设计与制作九加几主题说明
小学数学演示文稿设计与制作九加几主题说明篇一：《“九加几”的趣味之旅——小学数学演示文稿设计与制作主题说明》嘿，大家好！今天我想和你们聊聊我做的一个超级有趣的小学数学演示文稿，主题就是“九加几”。
这可不仅仅是一些枯燥的数字相加哦，这里面有着满满的趣味和奇妙的数学魔法呢！一、封面设计我的演示文稿封面那可得吸引人。
我画了一个超级可爱的小松鼠，它的怀里抱着好多松果。
你看，小松鼠有9个松果，旁边还有几个新找到的松果，这就像“九加几”的场景呀。
而且我用大大的彩色字体写着“九加几，数学小奥秘”。
我给这个封面的颜色挑的都是那种特别鲜艳的，像彩虹一样，这样同学们一看就觉得很有趣，就像打开一个装满惊喜的小盒子。
二、引入部分我想啊，怎么能让同学们一下子就对“九加几”感兴趣呢？我就从生活中的例子开始。
我在演示文稿里放了一张照片，是学校小卖部的货架。
我问同学们：“你们看，小卖部里有9个棒棒糖，又新进了3个棒棒糖，那一共有多少个棒棒糖呢？”这就像我们的“九加几”的问题呀。
然后我又放了一个小动画，是一群小鸭子，9只在池塘里游着，又有几只小鸭子从岸边跳进来。
我问：“现在池塘里一共有多少只小鸭子呢？”这时候，我就看到同学们的眼睛都亮晶晶的，都在认真思考呢。
我同桌小李就举手说：“这和我们要学的‘九加几’是一样的呢！”我笑着说：“没错呀，小李真聪明！那我们今天就好好探索一下‘九加几’的秘密。
”三、知识讲解1. 凑十法这可是“九加几”里超级重要的方法呢。
我在演示文稿里画了好多小棒，9根小棒是一组，另外还有几根小棒。
我就像一个小魔法师一样，把另外的小棒拿过来一根，凑成了10根小棒。
我跟同学们说：“你们看，9就像一个特别贪吃的小怪兽，它就差1就能变成10这个大怪兽啦。
”同学们听了都哈哈大笑。
然后我又举了个例子，9 + 4，我把4分成1和3，9和1凑成10，10再加上3就是13啦。
我还让同学们自己动手用小棒摆一摆，感受这个凑十法的奇妙。
这时候，后排的小王有点迷糊，他说：“我还是不太明白呢。
PEP英语五年级第五单元—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
At the zoo It’s sunny today. I go to the zoo with my friends . Look! The bird is flying.The monkey is climbing. And the pandas and rabbits are eating. The cute bears are walking.They are so funny!
I like _f_l_y_i_n_g__. I’m_f_ly__in__g_ like a _b__ir_d_. I want to be a ___b_i_r_d__.
I like fish best. I like _s_w_i_m_m__in_g.
I’m_s_w__im__m_i_n_g like a _fi_s_h__.
I want to be a _f_i_s_h____.
Group work 四人小组合作 (纸张任务）
In the park
At the party
He is _r_ea_d_in_g _a_b_oo_k .They are ___d_r_a__w_i_n_g___c_a_r_to__o_n_s._ They are __t_al_ki_ng_. They are __d_a_n_c_in_g. ____________ . ____________ . ____________ . __________to be ”的意思
I like rabbits best. I like jumping. 像…一样 I’m jumping like a rabbit. I want to be a rabbit.
want to be 想成为
I like birds best.
a3演示文稿设计与制作主题说明小学数学时分秒
a3演示文稿设计与制作主题说明小学数学时分秒篇一《小学数学时分秒的奇妙世界》咱得说说这小学数学里的时分秒，嘿，这里面的学问可真是个奇妙玩意儿。
就拿我前阵子经历的一件事儿来说吧。
那天我陪着小侄子写作业，他正学到时分秒这块儿。
小家伙眼睛瞪得大大的，看着时钟直发愣。
我就笑着问他：“你瞅啥呢，那钟跟你有仇啊？”他撇撇嘴说：“这时分秒咋这么难搞呀，我都晕乎了。
”我瞅了瞅那时钟，嘿，这不是个好教具嘛。
于是我就开始给小侄子科普起来。
我指着时针说：“你看啊，这个又短又胖的家伙就是时针，它跑起来可慢啦，就像个老爷爷在散步。
”小侄子听了“噗嗤”一声笑了。
我接着说：“再看看这个分针，不胖不瘦的，跑起来比时针快多了，就像你跑步比赛时候那劲头。
”分针转一圈，时针才慢悠悠地挪一格，小侄子听了直点头，说：“原来时针是个懒家伙啊。
”然后我又说到秒针，那秒针“滴答滴答”跑得可欢了，就像个急性子的小朋友。
我跟小侄子说：“秒针这小机灵鬼，跑一圈，就是1分钟啦。
你想想，1分钟能做啥呀？”小侄子想了想，说：“能吃口糖！”逗得我俩哈哈大笑。
为了让他更清楚，我让小侄子跟着秒针的节奏数数。
“1，2，3……60”，等数完一圈，他开心地叫起来：“我知道啦，1分钟原来这么长呀！”然后我又让他感受了下10分钟、30分钟，感受时间慢慢流逝的感觉。
通过这么一折腾，小侄子对时分秒的概念清晰多了。
看着他那小脸上露出的得意笑容，我也觉得挺有成就感的。
这小学数学里的时分秒啊，虽然看起来不起眼，但只要好好琢磨琢磨，还挺有趣的，就像生活里的小魔法，让我们能清楚地知道时间都去哪儿啦。
篇二《制作时分秒演示文稿的小趣事》上次给小侄子讲完时分秒之后啊，我就琢磨着给他做个演示文稿，巩固巩固知识。
可这制作过程啊，那也是状况百出。
我先找了个模板，想着这样能省点事儿。
结果呢，那模板看着花哨，但真用起来，好多地方都不合适。
就比如那页面布局，一会儿文字太大，一会儿图片又太小，我就跟那模板较上劲了，一会儿调这儿，一会儿改那儿，忙得不亦乐乎，感觉自己就像在跟一个调皮捣蛋的小鬼斗智斗勇。
5.演示文稿设计与制作
5.演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作是一项重要的任务，因为它直接影响到演示的效果和吸引力。
下面是一些关于演示文稿设计与制作的几个重点：1.选择合适的主题和布局：根据演示的目的和内容选择合适的主题和布局。
主题应该与演示的主题相关，并且能够吸引观众的注意力。
布局应该简洁明了，易于阅读和理解。
2.使用合适的配色方案：选择合适的配色方案能够增强演示的可读性和吸引力。
使用不同的颜色来突出重点和组织信息。
避免使用过于鲜艳和刺眼的颜色，以免分散观众的注意力。
3.使用合适的字体和字号：选择合适的字体和字号能够增强文稿的可读性和吸引力。
使用清晰易读的字体，避免使用花哨和难以辨认的字体。
字号应该足够大，以便观众能够轻松地读取文稿内容。
4.使用图表和图像：图表和图像能够使文稿更加生动和易于理解。
使用合适的图表来展示数据和趋势，使用图像来突出重点和增加视觉效果。
确保图表和图像清晰可见，并与文稿内容相关。
5.注意文稿的结构和逻辑：文稿应该有清晰的结构和逻辑。
使用标题和分段来组织信息，确保每个部分都与演示的主题和目的相关。
避免内容过于冗长和复杂，尽量用简洁明了的语言表达观点。
6.添加适当的动画和转换效果：适当地使用动画和转换效果可以增加演示的吸引力和效果。
但要注意不要过度使用，以免分散观众的注意力。
动画和转换效果应该与演示的内容相关，并且能够突出重点和清晰地传达信息。
7.进行充分的演示文稿测试：在进行正式演示之前，确保对演示文稿进行充分的测试。
检查演示的流畅性和连贯性，确保所有的文本、图表和图像都可以正常显示。
进行多次演示，以确保自己熟悉文稿的内容和结构。
总之，演示文稿设计与制作需要综合考虑演示的目的、内容和受众，以及合适的布局、配色、字体、图表和图像等因素。
通过充分的准备和测试，可以制作出效果出色的演示文稿。
5.演示文稿制作2010知识题(高起专)答案
第5章演示文稿制作PowerPoint 2010（单选题）1.PowerPoint 2010默认文件的扩展名是___B___。
A. psdxB. pptxC. xlsxD. ppsx2.演示文稿的基本组成单元是____C____。
A.图形B.超链点C.幻灯片D.文本提示：基本组成单元是幻灯片，整个演示文稿是由一张张幻灯片组成的，每张幻灯片里可以插入图形、文本框等。
3.在Powerpoint 2010中，幻灯片浏览视图的主要功能不包括__D___。
A.移动幻灯片B.复制幻灯片C.删除幻灯片D.编辑幻灯片上的具体对象4.PowerPoint 2010中主要的编辑视图是____B__。
A.幻灯片浏览视图B.普通视图C.幻灯片放映视图D.备注视图5.看p.213单选练习题第2小题，PowerPoint 2010中，能编辑幻灯片中对象(如“图片、艺术字、文本框中的文本”等)的视图是___A___。
(本题和上一题类似)A.普通视图B.幻灯片放映视图C.母版视图D.幻灯片浏览视图6.在PowerPoint 2010浏览视图中，按住CTRL键并拖动某幻灯片，可以完成的操作是___B______。
A.移动幻灯片B.复制幻灯片C.删除幻灯片D.选定幻灯片提示：如果不按Ctrl键，用鼠标直接拖动某幻灯片，则可实现幻灯片的移动。
7.在PowerPoint 2010中，可以使用拖动方法来改变幻灯片的顺序的视图是__C___。
A.阅读视图 /B.备注页视图C.幻灯片浏览视图 /D.幻灯片放映视图8.在PowerPoint 2010的普通视图下，要想输入文本可在___B_____进行操作。
A．在幻灯片的空白处 B．在文本框里C. 在标题栏外 D．以上都不对9.看p.211【例题5-4】，对于制作好的幻灯片，希望以后打开它时能自动放映，则在“另存为”时应该选择的保存类型是___A___格式。
A．PPSX B．PPTX C．DOCX D．XLSX10.在PowerPoint 2010中，将演示文稿保存为自动放映格式，应选择保存类型是__B____。
演示文稿的设计与制作
演示文稿的设计与制作
演示文稿的设计与制作是一项重要的任务，它能够帮助我们更有效地传达信息，并可以增强对信息的理解。
因此，了解演示文稿的设计与制作方法对于我们而言非常重要。
首先，我们要确定我们要使用的技术，以便能够有效地制作演示文稿。
一般来说，常用的技术包括PowerPoint、Keynote等软件，这些软件都可以帮助我们将文字、图片、视频等内容组织起来，以形成高效的演示文稿。
随后，我们要根据我们要表达的信息，制定演示文稿的目录结构和内容。
一般来说，我们应该先确定演示文稿的主题，然后再制定其中的章节结构，最后在每一章节中添加文字、图片、视频等内容。
最后，我们就可以开始制作演示文稿了。
首先，根据演示文稿的目录结构，逐步添加各种内容，包括文字、图片、视频等。
在添加内容时，我们要确保每一张幻灯片之间的转换是连贯的，以及文字和图片之间的搭配是协调的。
此外，我们还应该注意排版，以使演示文稿看起来简洁、有序，从而让观众更容易理解。
总之，演示文稿的设计与制作是一项重要的任务，它不仅要求我们有良好的组织能力，还要求我们有出色的视觉设计能力，以便能够制作出高质量的演示文稿。
只有在这两方面都做到位的情况下，才能制作出能够有效传达信息的演示文稿。
2022年信息化2.0微能力点作业要求(30个超详细)
信息化2.0微能力点（A1-C7）作业要求能力点作业描述作业数量是否有视频A1技术支持的学情分析1.学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。
以文档形式提交2.学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。
2 是A2数字教育资源获取与评价1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。
以文档形式提交。
2.资源及资源信息表：提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。
文本以文档形式提交。
3.资源获取方法说明视频：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录像或录屏方式）介绍资源获取方法和步骤。
视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。
3 是A3演示文稿设计与制作1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、面向对象、教学环境等。
以文档形式提交。
2.演示文稿制作：针对上述教学主题，选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文稿。
请转换成视频后提交。
3.演示文稿制作说明视频：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过程，并说明教学中如何使用。
视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。
3 是A4数字教育1.成果展示：展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用2 是资源管理了一定的规则，管理系统有序。
2.方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。
a3演示文稿的设计与制作心得
a3演示文稿的设计与制作心得
在制作A3演示文稿的过程中，我有一些心得体会和建议。
首先，设计是非常重要的。
A3演示文稿相比于A4或更小的尺寸，具有更大的可视空间。
因此，我们应该充分利用这个空间，设计出美观、大气的演示文稿。
在设计时，可以选择模板或自己设计，但要注意不要过于花哨、复杂，以至于影响了演示的效果。
其次，排版要合理。
在A3演示文稿中，文字和图片的排版都需要考虑到整体的比例和平衡。
文字要适当增大字体，以便于观众远距离观看；图片要选用高清晰度、清晰美观的图片，并且要注意与文字之间的距离和配合度。
同时，在排版时还需要注意色彩搭配和字体的选用，让整个演示文稿看起来更清晰、舒适。
另外，内容的编排也很关键。
在A3演示文稿中，要注意文字的简洁性和准确性。
短小精悍的文字配上清晰美观的图像，可以让演示更加生动、易懂。
同时，还要注意演示顺序的合理性，让观众可以有一个清晰的逻辑思路，从而更好地理解演示内容。
最后，演讲技巧也是非常重要的，在演示过程中要注意语速、语调、表情、姿势等方面的表现，让自己更加自信、庄重、专业。
总之，制作A3演示文稿需要考虑多方面因素，包括设计、排版、内容、演讲技巧等等。
只有在多次的实践中不断改进，才能制作出更加出色的演示文稿。
《演示文稿的设计与制作》PPT
PPT模板图片
绘本图片
音频文件
活动设计 与制作视频文件
演示文 稿的设计与制作
首先在《小熊请客》演示文 稿课件中找到下列素材
应用图片
音频文件 活动设计 活动准备
视频文件 与制作
演示文 稿的设计与制作
前期素材搜集
①
在浏览器进行 PPT模板图片 和绘本图片的
搜索下载
活动准备
②
③
在公众号中搜 索绘本的音频
貌用语 与制作
信息技术应用能力提升工程2.0
谢谢观看
4.三个小动物最后对小熊说了什
与制作 么？为什么要这么说？
演示文 稿的设计与制作
用艺术字向幼儿展示本节课的主要礼貌用语
请 你好 谢谢
对不起 活动准备
活没这动关是设物系什计啊么？小动 与制作
演示文 稿的设计与制作
为什么要插入艺术字
视觉上刺激幼儿
的记忆力，让他 活动们准更备好地记住活这礼动是设物什计啊么？小动
文件
活动设计
在哔哩哔哩视 频软件搜索相
应的视频
与制作
演示文 稿的设计与制作
首先插这是什么小动 活动设物计啊？ 与制作
演示文 稿的设计与制作
在演示文稿中插入小熊请客的视频
1.小猫来了，小熊要请他吃什么？
活动准备
视频文件
2.小狗来了，小熊要请他吃什么？
这是什么小动 3.小鸡来了，小熊要请他吃什么？ 活动设物计啊？
信息技术应用能力提升工程2.0
演示文 稿的设计与制作
主讲人： 学校：
学段：演示文 稿
演示文 稿的设计与制作
以社会教育领域活动《小熊请客》演 示文稿为案例
向大家分享一下 演示文稿设计与
高中语文a3演示文稿设计与制作主题说明
高中语文a3演示文稿设计与制作主题说明篇一《高中语文a3演示文稿设计：那些“踩坑”与“上岸”的事儿》咱说说这高中语文a3演示文稿设计哈，那可真是个让人又爱又恨的活儿。
就拿我上次设计一个关于古诗词鉴赏的演示文稿来说吧。
一开始啊，我就想着这还不简单嘛，把那些诗词往幻灯片上一放，再配上点简单的解释，不就成了嘛。
于是，我风风火火地开始干起来。
我找了好多经典的古诗词图片，什么李白举杯邀明月的插画，柳永倚楼听风的那种画卷，我觉得这视觉效果肯定杠杠的。
然后把诗词原句一股脑儿地复制上去，再随便加了几句干巴巴的解释，就像“这首诗表达了诗人思念家乡的感情”这种，我当时还挺得意的，想着差不多行了。
结果呢，给老师和同学们一看，好家伙，那批评声就像潮水一样向我涌来。
老师说我这文稿太死板，没有互动性，同学们也说看着看着就犯困，这诗词讲解得一点儿意思都没有。
我这才意识到，这演示文稿设计哪是我想得那么简单呐。
后来我就开始琢磨怎么改进。
我想到可以加点趣味元素进去呀。
比如说，我找到一些搞笑版的诗词朗诵视频，把那些视频剪辑一下，放到演示文稿里当开场，同学们一下子就被吸引住了。
然后在讲解诗词的时候，我不再干巴巴地解释，而是编了一些小故事，把诗词里的意象和情感融合到故事里。
像讲李白的诗，我就编了个李白一边喝酒一边作诗，喝完还和月亮聊天的故事，把同学们逗得哈哈大笑，同时也记住了诗词里的情感。
再说说制作方面，我还学会了怎么做一些漂亮的动画效果。
比如说，诗词一个字一个字地飞出来，配上音乐，那感觉就像诗词活了一样。
而且我还在文稿里加了一些小互动，设置了几个选择题，让同学们可以参与进来，这样气氛一下子就热烈起来了。
经过这么一番折腾，我这高中语文a3演示文稿终于算是有点模样了，也得到了老师和同学们的认可。
从这次经历我明白了，这演示文稿设计啊，还真得花点儿心思，不然啊，就只能掉进坑里出不来咯。
篇二《高中语文a3演示文稿制作：从“小白”到“大神”的蜕变之旅》说起高中语文a3演示文稿制作，我那可真是有一把辛酸泪啊。
优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作策略研究-2019年教育文档
优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作策略研究在信息化教学中，由于PowerPoint软件能集文字、图形、图像、声音、动画、视频剪辑等多媒体元素于一体，且功能强大、简单易学、操作方便、可利用资源多、开发周期短、花费精力少，因而深受广大教师的青睐。
目前，虽然大多数教师都能熟练使用PowerPoint软件，并能制作简单的演示文稿，但在设计方面仍存在诸多问题，如页面内容过满、版面设计过乱、界面色彩过艳、幻灯片数过多、效果设置过滥、课件结构过简、播放速度过快、交互程度不够、表现力不强、重形式轻内容、信息既大又全等。
这不仅易使学生产生视觉疲劳和心理压抑，也在一定程度上影响了教学效果。
为了最大限度地发挥PPT的信息表现力和视觉冲击力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教学质量，本文将结合教学设计理论、学习理论、视听传播理论和视觉艺术设计理论，探讨教学演示文稿的设计与制作策略。
一、结构设计要清晰明了结构发现教学理论大师布鲁纳认为学习最重要的是掌握其基本结构，发展教学理论大师赞可夫强调使学生理解教学过程会取得更好的学习效果，可见，结构清晰的PPT能使学生学得更好更快。
PPT的结构设计是对知识体系和教学活动用PPT呈现的总体框架的规划。
调查发现，多数教师的PPT存在结构不清晰、编号不统一、内容大而全（像百科全书）、全线性结构、活动与内容不同步等问题，多数PPT全是逐页播放的，就连有明显分支的PPT也用线性结构，他们认为线性课件存在“优点”，即上课时教师只点鼠标、不费精力、随意、方便、轻松、习惯。
但他们没想到谁喜欢看一个结构混乱的讲稿呢。
如果PPT没有清晰的层次结构，巨大的信息量会使学生晕头转向、心神不安、难以理解知识脉络，产生“信息迷航”现象，进而出现情绪抵触。
教师要精心设计教学过程，梳理知识体系和结构，设计出清晰的PPT结构，使学生整体把握知识要点，明确知识点之间的关系，避免“迷航”发生，增强知识的可理解性和可记忆性，进而提高学生的学习效果。
《第5章 创意设计展——制作演示文稿 第1节 创建演示文稿——整理规划及添加内容》作业设计方案-初中
《创建演示文稿——整理规划及添加内容》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握创建演示文稿的基本步骤，学会整理规划演示文稿的结构，并能够根据主题添加适当的内容。
通过作业，提高学生的实践操作能力和信息素养。
二、作业内容1. 整理规划：学生需选择一个主题，如“我的暑假生活”，并根据该主题整理规划演示文稿的结构。
要求列出每个幻灯片的标题、副标题、内容及相关的图片或素材。
2. 添加内容：根据规划好的结构，学生需在PowerPoint中逐一添加幻灯片的内容，包括文字、图片、图表、动画等。
要求每个幻灯片的内容要符合主题，且逻辑清晰。
三、作业要求1. 学生在规定的时间内完成作业，提交电子版作业，确保文件清晰、易读。
2. 作业中需注明每个幻灯片的标题、副标题、内容及相关的图片或素材，并按照规划的顺序进行排列。
3. 鼓励学生创新，展示自己的个性，但要确保内容健康、积极向上。
4. 鼓励学生在制作过程中遇到问题时，及时向老师请教，寻求帮助。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、幻灯片质量、创新性、信息素养等方面。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或评价意见；同时，组织学生以小组形式进行互评，相互学习，共同进步。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，认真阅读教师评语或分数，针对自己的作业进行反思和总结，了解自己的优点和不足，并制定下一步的学习计划。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
同时，教师也可根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 家庭反馈：家长在孩子完成作业后，可给予一定的指导和支持，协助孩子更好地完成作业。
同时，家长也可将孩子的作业完成情况反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况。
通过本次作业，学生能够掌握创建演示文稿的基本步骤和方法，提高信息素养和实践操作能力。
手把手教你如何制作多媒体演示文稿(二)
多媒体演示文稿是现代社会中一种常见的展示方式，它结合了文本、图片、音频和视频等多媒体元素，能够生动形象地展示内容并吸引观众的注意力。
在这篇文章中，我将为大家详细介绍如何制作一份精彩的多媒体演示文稿。
一、确定演示文稿的主题和目标在制作多媒体演示文稿之前，首先需要明确演示文稿的主题和目标。
确定好主题和目标有助于我们在制作过程中更加有针对性，也能够更好地吸引观众的兴趣。
例如，如果我们的演示文稿主题是介绍旅游景点，那么我们可以设定的目标是打造一个吸引人、生动有趣的演示文稿，让观众对该旅游景点产生浓厚的兴趣。
二、收集并整理相关素材在开始制作演示文稿之前，我们需要收集相关素材并进行整理。
这些素材可以包括文字、图片、音频和视频等。
对于文字，我们可以通过在互联网、图书馆等地方搜寻相关资料，然后进行归纳总结；对于图片，我们可以使用自己拍摄的照片或在网上搜索相关图片，并进行适当的编辑；对于音频和视频，我们可以录制自己的声音或使用版权合法的音频和视频素材。
三、选择一个合适的演示软件制作多媒体演示文稿离不开一个合适的演示软件。
目前市面上常见的演示软件有Microsoft PowerPoint、Prezi和Keynote等。
选择一个能够满足自己需求的演示软件非常重要，不同的软件有着各自的特点和功能，我们根据自己的情况进行选择。
四、设计演示文稿的结构和布局在设计演示文稿的结构和布局时，我们可以根据自己的需要来进行操作。
一般来说，演示文稿可以分为引言、主体和总结三部分。
在引言部分，我们可以用精彩的图片或引人入胜的视频来吸引观众的注意力；在主体部分，我们可以根据自己的需要设置多个页面，每个页面呈现一个具体的内容或观点，并用适当的文字和图片来进行说明；在总结部分，我们可以对主要内容进行归纳总结，用简练的语言概括出演示文稿的重点。
五、添加多媒体元素和特效多媒体演示文稿的特色之一就是丰富多样的多媒体元素和特效。
在演示文稿中，我们可以添加一些图片、音频和视频等多媒体元素来增强内容的表达力。
高三化学演示文稿设计与制作主题说明
高三化学演示文稿设计与制作主题说明篇一：《高三化学演示文稿设计与制作：一场化学知识的视觉盛宴》嗨，大家好！今天我想跟你们聊聊高三化学演示文稿的设计与制作。
你们可别觉得这是一件很枯燥的事儿，其实这里面可藏着好多好玩的东西呢！我有个哥哥，他正在上高三。
我看他每天对着那些化学书本和资料发愁，那些密密麻麻的化学方程式、复杂的分子结构，看着就让人头疼。
有一次，我就跟他说：“哥，你要是能把这些化学知识做成像动画片一样有趣的东西，不就好记多啦？”哥哥眼睛一亮，说：“你这个小机灵鬼，这倒是个好主意，就像做个演示文稿那样。
”那制作高三化学演示文稿，首先得确定主题吧。
这就好比盖房子要先打地基，主题就是这个地基。
是要讲化学元素呢，还是化学反应？是侧重于有机化学还是无机化学？比如说，要是想讲金属的化学性质，那就得围绕这个主题去收集资料。
像铁，它在空气中会生锈，这是大家都知道的，可为什么会生锈呢？这背后的化学原理可就复杂了。
我们可以把铁生锈的过程，一步一步地用图片或者动画展示在演示文稿里，就像把一个神秘的魔术揭秘一样。
收集资料可不容易，就像在一个大宝藏里找宝贝。
我陪着哥哥去图书馆找化学方面的书籍，哇，那一排排的书架，感觉像走进了一个知识的迷宫。
哥哥一边翻书一边小声嘀咕：“这资料也太多了，到底哪些才是我需要的呢？”我就跟他说：“哥，你看那些讲金属反应的书，肯定有你想要的。
”我们找啊找，还在网上找了好多资料，网上的信息就像天上的星星一样多，不过也有很多不靠谱的，得仔细筛选。
选好了资料，就开始设计演示文稿的页面布局啦。
这就像给舞台布置场景一样。
不能把文字和图片都堆得乱七八糟的，得有个顺序。
如果一打开幻灯片，看到的全是密密麻麻的字，那观众不就像看到一群乱爬的小蚂蚁一样，头晕眼花吗？要把重点内容放大，用不同的颜色标注出来，就像给重要的演员穿上最鲜艳的衣服，让他们一下子就能被看到。
比如说，那些化学方程式，就用大一点的字体，颜色可以是醒目的红色或者蓝色，这样观众一看就知道这是关键内容。
A3演示文稿设计与制作主题说明
2.认识生活中的圆环
学生依据上节课学习圆的
面积公式计算圆的面积。
学生观察图片说说水泥路
是什么图形。
学生说说在生活当中
PPT显示计算圆的
面积，学生独立完成
后课件出示答案订正
结果。
课件出示环形花坛、
钢管的横截面、环形
图案圆桌。
三、探究新知
1,出示69页例2光盘的
银色部分是一个圆环，内圆
半径是2cm,
们熟知的光盘引出“圆环”的概念，从而进一步计算圆环的面积并解决一
些简洁的实际问题。
教学
环境
分析
本节课教学环境为多媒体教学环境。依据对《圆环的面积》教学目标
的特点和六年级教学对象的特点分析。我在本节课主要采用了PPT课件演
示和希沃白板展示教学。可以通过这些设备的使用达到信息化教学的目的。
因此在实际教学中我设计了 一、复习导入，明确目标二、认识圆环三、探
外圆半径是6cm。圆环
的面积是多少？
四、实践应用
1.出示练习题
五、课堂小结
归纳圆环面积公式
六、布置作业
见过哪些圆环。
学生利用手中学具自
己做出一个圆环，并试
着发觉圆环特点，推导
出圆环的面积公式。解
决例2,o
学生完成相关习题。
归纳圆环面积公式。
学生独立完成。
学生推导完毕利用
希沃白板展示台展
示并讲解推导过程
及结果。
课件展示圆环面积
公式并引导学生完
成例2的解答，订
正答案。
利用课件出示习题
以及答案更正学生
规范解答。
板圆环的面积
书环形面积二外圆面积-内圆面积
设S="R 2 - JI r2S=箕(R2 - r2)
【信息技术提升工程 】A3演示文稿设计与制作 初中信息技术《信息特征与信息技术的发展趋势》主题说明
2.启发引导：让学生回答表 1-1 填写的内容。
3.小结由此得到的狭义的信息的定义：人们所能感觉到并能理解的东西。
4.启发讲解：广义的信息。
一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在。
5.提出问题：说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息。
三、信息的特征（10 分钟）
1.自主阅读：组织学生阅读教材 P3 信息特征的内容，引导学生谈一谈信息具
一、新课导入（5 分钟）
1.课件展示：信息化视频、智慧教室、VR 街景、片中信息技术在哪些方面有应用。理解信息
技改变着人们的生产方式和生活方式。
3.板书课题：信息特征与信息技术的发展趋势。
二、信息概念（5 分钟）
1.合作探究：让学生分组进行讨论探究，填写教材 P2 的表 1-1。
(1)信息和信息技术的基本概念。 (2)信息编码的意义。 (3)二进制数及信息编码。 (4)信息在计算机中的存储单位及其换算方式。 (1)信息和信息技术的基本概念。 (2)信息编码的意义。 (3)二进制数及信息编码。 (4)信息在计算机中的存储单位及其换算方式。 □优秀 □合格 □不合格
1.播放视频《信息技术发展历程》。
启发讲述信息技术的概念，信息技术是一切与信息收集、加工、处理、存储、 传输、交流及应用有关的各种技术。 2.课件展示当前信息技术方面的热点词汇，如物联网、云计算、VR、AI、区 块链。 3.自主阅读：组织学生阅读教材 P4-P6。 4.启发引导：引导学生交流讨论，列举生活中哪些应用使用了这些热门信息 技术。 教师补充讲解。R 游戏 AI： AlphaGo 5.师生小结：当前信息技术的发展趋势是高速大容量，综合化，数字化，智 能化。 五、动手实践（5 分钟） 1.实践体验：引导学生体验小 i 机器人 。 重在引导学生感受人工智能的技术魅力，不能一味聊天玩乐。 2.巡视发现有趣的对话，后续进行展示。 如：多次问小 i 机器人同一个问题，观察小 i 的回答。 六、实践创新（5 分钟） 1.自主阅读：组织学生阅读教材 P7 实践创新的例子，讨论信息特征。 2.启发引导：引导学生讨论交流并填写教材 P8 表 1-3. 3.及时评价讲解。 七、课堂小结（5 分钟） 1.总结提问：通过前面的学习，我们有什么收获？引导学生总结。 2.课件展示主要内容。 信息概念： 广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客 观存在。 狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西。
演示文稿设计与制作课件驿路梨花
• 趣味讨论：
• 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店 ，勤劳致富，你怎么看?
课文中
的人物 课文出 场顺序 实际发 生顺序
课文顺序：
“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们 ”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多 年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋
悬念一 这是什么人的房子呢？ 悬念二 到底谁是房子的主人呢？ 悬念三 解放军为什么盖房子呢？
小茅屋的真正主人是谁？
瑶族老人吗？ 梨花吗？ 梨花的妹妹吗？ 解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、 照管者都是主人
四写梨花
• 你能从文中找出来吗？
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林 啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色 花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨 花。
答：用“好大”“一座挨一座” “迷茫” 三个词，生动地写出了山的高、大、 多的特点，衬托“我们”焦急的心情， 为后面写到天黑后找不到住处这个情 节作铺垫。
社会环境描写：
（狭义）社会环境描写是指对反映时代特征的建筑 、场所、陈设的描写。可以是居室陈设、布局、人 物活动场所及当地风土人情等景物以及民俗民风等 的描写； （广义）社会环境描写是指对一定的历史时期的社 会生活、人际关系的描写。
在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密
树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小 草房，它的主人是谁？它见证了怎样的 一个美丽的故事？
驿路梨花
荆
哀牢山
哀牢山
太阳寨
太阳寨
一、整体感知 挑战1 请你以“我”和老余的所
见所闻的经过来复述小说。
挑战2 请你以小茅屋的建造和 照料的过程来复述小说。
• 二个误会 • 三个悬念 • 四写梨花 • 五件好事
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第5章演示文稿设计与制作第1节认识演示文稿第1课时（共2课时）一、教学目标：1、知识与技能：（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用（3）初步掌握“wps”基本操作2、过程与方法：通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3、情感态度与价值观：知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
-二、教学重点：知道演示文稿的编辑三、教学难点：演示文稿的编辑四、教学方法：任务探究，体验学习，实验学习五、教学过程：（一）情境导入：同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗看完后请你说一说看到了什么听到了什么师向学生展示介绍学校的演示文稿。
刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。
今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。
（板书：第5章第1节认识演示文稿）（二）、新授自主学习：1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。
2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。
—3、演示文稿的设计包括________________________。
合作探究：1、任务一：新建演示文稿学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。
2、任务二：新建“封面标题页”下面我们来新建第一页幻灯片。
单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白……3、任务三：插入字标题《插入“中国元素”艺术字4、任务四：插入背景图片插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”5、保存文件与退出以“中国元素”为文件名来保存（三）、归纳提炼1、“wps演示”的启动和窗口组成2、新建一个幻灯片文档并设置其版式&3、插入艺术字4、插入背景图片5、保存演示文稿（四）、课堂小结通过这节课的学习，大家了解了演示文稿的用途，也看了一些演示文稿，了解了制作演示文稿的软件wps演示。
让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。
六、教学反思：—~;'第1节认识演示文稿第2课时（共2课时）一、教学目标：:1、知识与技能：（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用（3）初步掌握“wps”基本操作2、过程与方法：（1）引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操作。
（2）培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。
3、情感态度与价值观：在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精和积极参与的热情。
二、教学重点：#知道演示文稿的编辑三、教学难点：演示文稿的编辑四、教学方法：任务探究，体验学习，实验学习五、教学过程：（一）、复习回顾1、新建一个幻灯片文档~2、如何设置幻灯片的“版式”3、如何插入艺术字4、如何保存文件（二）、新授5、任务五：插入新幻灯片幻灯片一般都不只一张，怎么做第二张、第三张……呢演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键，插入一张新幻灯片，再插入文本框和图片，进行适当的编辑，建立如课本所示的幻灯片。
插入第三张或更多张幻灯片方法同上}学生操作，老师巡视指导6、任务六：插入背景音乐单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，插入“二泉映月.mp3”文件。
使幻灯片声色并茂。
7、任务七：插入Flash 动画单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮，插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。
8、任务八：插入视频单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视频窗口的大小和位置。
9、设置“WPS演示”的界面风格。
单击“插入”选项卡中的“皮肤…按钮，在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置。
退出并重新启动“WPS演示”软件观察设置效果。
（三）、归纳提炼1、新建一张幻灯片2、插入背景音乐3、插入Flash 动画4、插入视频5、设置“WPS演示”的界面风格（四）、当堂反馈(请同学们根据老师提供的素材练习并完善演示稿。
板书：设计作业六、教学反思：<—{#~第2节演示文稿设计制作第1课时（共9课时）编辑幻灯片一、教学目标：1.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
2.掌握在幻灯片中输入文本框。
3．掌握在幻灯片中插入艺术字。
二、教学重点：编辑演示文稿。
:三、教学难点:掌握输入文字，插入艺术字的方法。
四、教学过程：（一）、复习提问1.什么是“wps演示”功能如何2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿怎样插入新幻灯片单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。
-（二）、新授上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
任务1：插入幻灯片。
如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。
(1)看书尝试。
(2)交流、讨论。
插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。
(3)尝试不同版式。
#在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。
(4)巩固操作。
打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。
(5)自主探究。
探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。
任务2：插入文本框。
(1)教师演示操作。
插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。
~a. 单击第二张幻灯片。
b. 单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”，调整文本框的大小及位置。
(2)自主学习知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。
使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。
”(3)学生尝试练习。
插入文本框应注意什么·(4)交流信息。
(5)概括总结。
插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。
任务3：插入艺术字。
想不想在幻灯片中插入艺术字方法同wps文字中插入艺术字方法一样，让我们试试。
(1)尝试操作。
a. 单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
！c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“江苏简介”，选择一种合适字体字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
(2)看教材。
(3)交流演示。
在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形……等命令。
在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入自我介绍文字，并将标题设置为艺术字。
（三）、小结:我们学习了什么是PowerPoint功能如何怎样插入新幻灯片插入文本框插入艺术字，插入艺术字设置大小及调整到合适位置。
`五、教学反思：]|第2节演示文稿设计制作第2课时（共9课时）.在幻灯片中插入图片一、教学目标：1、知识与技能：掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。
2、过程与方法：利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。
3、情感态度与价值观：培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
二、教学重点：插入“图片、在线图片、“形状”自选图形的基本操作方法。
三、教学难点：！插人图片文件。
四、教学过程：（一）、创设情境、引入任务同学们，我这儿有两个演示文稿，让我们来做个裁判，评一评，那个演示文稿更漂亮，为什么(1) 课件展示。
(2) 观察讨论。
(3) 教师归纳。
一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。
这就是今天这节课我们要学习的内容。
@(4) 板书：在幻灯片中插入图片。
（二）、任务驱动、自由探究任务1：插入图片。
（1）出示任务:插入1张新幻灯片，输入“和谐江苏”，并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片。
（2）尝试操作。
（3）交流总结。
（4）自主探究。
探究园：利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑，调整图片属性。
,评价欣赏。
任务2：插入在线图片。
（1）出示任务：选定“江苏简介”幻灯片，选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片插入到“江苏简介”中，并调整图片的位置和大小。
你知道怎么操作吗（2)小组合作。
①看书自学。
②尝试操作。
③反馈信息。
*（3)汇报交流。
（4)巩固深化。
任务3:插入“形状”自选图形。
有时我们还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢（1）出示任务：在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形，复制并调整到合适的大小。
（2）自主探究。
（3）尝试操作。
（4）交流讨论。
@（5）巩固深化。
实践园：用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。
制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片，插入合适的图片。
（三）、小结:今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状”自选图形，大家掌握的比较好。
在演示文稿中，插人什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。
五、教学反思：\$·}第2节演示文稿设计制作第3课时（共9课时）；插入多媒体文件一、教学目标：1.知识与技能：(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。
(2)学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。
2.过程与方法：学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。
3.情感态度价值观：{在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。
二、教学重点：在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法。
三、教学难点：插入影片、声音和FLASH动画文件。
四、教学过程：（一）、激情引趣，导入新课欣赏影片。
~今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧！出示影片、音乐文件的位置“D：小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插人影片呢板书课题：插入多媒体文件。