议论文如何选材和组材剖析
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◎人的一生就是在爬一座山,也许每个人的起点都 不同,所拥有的登山工具和设备也有所差异,但那 座山的高度是难有止境的。人生就是那攀登的过程, 也许风雪阻挠,也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精疲力竭,但是装在心里面的 是更高的地点。
◎不惜须臾,不言苟得。整个人生,即是登高的 路。与其让这高度变成春花秋月梦一场,看着别 人登高望远,自己的青春韶华尚未怒放便已凋零, 不如背起行囊,瞄准自己的高度,不懈攀登!
• 示例::
• 1、庄子与惠子:庄子路过老对手惠施 的墓地时,上前痛哭了一番。人们问他 是什么原因让他这样伤心,他说,因为 自己再也没有这样的好对手了。
2、登月英雄阿姆斯特朗在登月前,一 直把月球当做自己要征服的对于。登月 成功后,他因一下子失去了需要挑战的 更强的对手而精神抑郁,最后住进了精 神病院。
齐白石“础石磨成泥”的美谈
一、材料的类型:
(一)事例论据:
1、过往经典人物、故事—— 如孔子等诸子百家,李白、陶渊明、李煜、 苏武、曹操、鲁迅、巴金、余秋雨、莫言、高 尔基、巴尔扎克、莫泊桑等古今中外的文学巨 匠,居里夫人、伽利略、袁隆平 、霍金、屠 呦呦等科学家。
2、现今热点人物(含网络红人)、故事—— 如 赵本山、毕福剑、刘伟、周立波、陈光标 以及近两年的感动中国人物、道德模范人物。
学习目标
一、议论文如何选择材料(论据) 二、议论文如何使用材料(论据)
试一试
论据一: 我国第一个电子学女博士韦钰在西 德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有 精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学 习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她
为祖国赢得了你荣认誉为。这事实论据好吗?为什么?
论据恰当但缺少事例分析
评一评
挫折铸造成功。我们学校一个女孩
在学校踢足球,因表现很不理想而遭到 老师的训斥。大家都说她并不适合这项 运动,但她并没被挫折吓倒,更加发奋 努力,终于考进了专业球队。
论据不典型
比一比
论证“持之以恒,锲而不舍”
李白的“铁杵磨成针”
论据不新颖
• 齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天,他向老 篆刻家求教。老篆刻家说:“你去挑一担础石回家, 刻了磨,磨了刻,等到这一担石头都变成了泥浆, 那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础 石,夜以继日地刻呀,磨呀,日复一日,年复一年, 最后一担础石终于“化石为泥”了,他的篆刻艺术 也达到了炉火纯青的境地。
一、道理论据
• ◎仰之愈高,钻之弥坚。(《论语》) • ◎山高人为峰,我要我就能。(广告语) • ◎能令我们所仰望的,不过是一点高度。
(莎士比亚) • ◎人生的高度不是遥远缥缈的,而是在对
各种细致琐碎事物的承担中实现的。 • ◎人生匆匆,只有追求高度,创造辉煌,
才无悔在人间走这一遭。
◎诚然,生活中是需要高度的。更高,更快,更强 便是一种诠释。人类在挑战高度中不断完善自我, 突破自己的渴望,以追求达到更高的目标。
3、曹操焚牍:曹操讨伐袁绍时,曾被陈 琳一纸檄文骂得狗血淋头,辱及祖宗。但 是,他爱惜陈琳的才华,事后不但不杀, 反而委以重任。打败袁绍后,曹操的手下 在整理缴获的文书时发现了一些曹操部下 和袁绍暗通的书信。有人劝曹操把这些人 都杀了,曹操却说:“尚绍之强,孤亦不 能果,况他人乎?” 于是,曹操下令焚毁 这些书信,对当事人概不追究。
二、事例论据
• ◎许三多:金戈铁马,斗志男儿,士兵的精神 世界丰富和冷峻;一个有着性格缺点的普通农 村孩子,他单纯而执着,在军人的世界里跌打 滚爬。因为他的笨,让全连受累;因为他的认 真,让全连队为之感动;因为他的执着,让全 营战士为之骄傲。虽然他的家乡祖屋在爆炸声 中变成一堆瓦砾,却无法阻止他坚毅的军人步 伐;善良的怜悯,并未使他忘记军人的职责, 枪杀毒犯……他在种种困厄和磨难中百炼成钢 ,朝着人生的至高点艰难地攀升。
评一评 论据没有围绕中心论点
你能选择更好的事实论据吗?
论据二:
“论点+论据+结论”
常言道:勤能补拙,事实正是如此。(论 点)我国清代著名画家、书法家和诗人郑板 桥, 因为天资愚拙,记忆力差,便“笨鸟先飞”, 以惊人的毅力刻苦攻读,他躺在床上看书,骑 在马上看书,上厕所的工夫也抓紧看书,一本 书要读几遍、几十遍,直至融会贯通。多年的 砺志奋发,终于使他在诗、书和画几方面都有 了很高的造诣。(论据)可见,天资愚拙的人, 只要勤奋,是可以聪明起来并做出成绩的。 (结论)
• 练习二、请以“高度”为题目,联系社会生活 或自身体验,写一篇不少于800字的议论文。
• 分别按照道理论据和事实论据搜集一组写作素材
【写作提示】 做人应有一定的“高度”,青年学子应有人生高
度的追求。有高度的人生意味着不那么低俗,意味着 开阔的胸襟、宏阔的视野、高远的境界、从容的姿态, 不会为小得小失斤斤计较;有高度的人生意味着自觉 意识到修炼自我、承担责任、勇于创造。人生的高度 源自人格的卓伟、思想的睿智、情感的纯粹、技能的 精通,外显于一言一行和成果创造之中。
驾、反腐案件、近期国内外大事等
(二)理论论据
• 1、名人名言、经典语录 • 2、成语、格言 • 3、俗语、谚语、歇后语等 • 4、歌词、广告语等 • 5、网络流行语(热词)
牛刀小试
练习一:请以“对手”为题选材
• 写作提示: • 对手是挑战者,也是同行者,因为
对手常能唤起自己迎接挑战、完善自 我的冲动与渴望。从这个意义上来说 ,对手既是我们需要超越的目标,更 是激励我们攀登人生新高峰的力量。 包容对手,又能体现一个人的度量和 境界。
◎ 高度,既讲究“高”,又讲究“度”。面对事 物,我们需要站得高。“站得高,看得远。”
美国科学家阿克塞尔和巴克在研究嗅觉信号的 通路秘密时,若仅仅着眼于那些嗅纤毛,他们就可 能与很多科学家一样,不为人们所知;而他们却站 在比其他人更高的地方,研究起G蛋白的作用,果然 又有了很大的进展。接下来,他们也并未停下脚步, 而是又登上了另一级台阶,向基因的方向进行,于 是他们获得了诺贝尔生物学奖。
(古今中外,各行各业——旧材新用、活用)
(一)事例论据:
• 3、文学影视人物、故事—— • 黛玉、聊斋、孔乙己、简爱、卡西莫多、梁
山好汉、老人与海、许三多等
• 4、寓言、神话故事—— • 丑小鸭、庖丁解牛、嫦娥奔月 • 5、新闻人物、事件(关注 “焦点访
谈”“新闻联播”等电视节目)—— • 如屠呦呦、陈光标、马云;食品安全、 醉
◎不惜须臾,不言苟得。整个人生,即是登高的 路。与其让这高度变成春花秋月梦一场,看着别 人登高望远,自己的青春韶华尚未怒放便已凋零, 不如背起行囊,瞄准自己的高度,不懈攀登!
• 示例::
• 1、庄子与惠子:庄子路过老对手惠施 的墓地时,上前痛哭了一番。人们问他 是什么原因让他这样伤心,他说,因为 自己再也没有这样的好对手了。
2、登月英雄阿姆斯特朗在登月前,一 直把月球当做自己要征服的对于。登月 成功后,他因一下子失去了需要挑战的 更强的对手而精神抑郁,最后住进了精 神病院。
齐白石“础石磨成泥”的美谈
一、材料的类型:
(一)事例论据:
1、过往经典人物、故事—— 如孔子等诸子百家,李白、陶渊明、李煜、 苏武、曹操、鲁迅、巴金、余秋雨、莫言、高 尔基、巴尔扎克、莫泊桑等古今中外的文学巨 匠,居里夫人、伽利略、袁隆平 、霍金、屠 呦呦等科学家。
2、现今热点人物(含网络红人)、故事—— 如 赵本山、毕福剑、刘伟、周立波、陈光标 以及近两年的感动中国人物、道德模范人物。
学习目标
一、议论文如何选择材料(论据) 二、议论文如何使用材料(论据)
试一试
论据一: 我国第一个电子学女博士韦钰在西 德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有 精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学 习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她
为祖国赢得了你荣认誉为。这事实论据好吗?为什么?
论据恰当但缺少事例分析
评一评
挫折铸造成功。我们学校一个女孩
在学校踢足球,因表现很不理想而遭到 老师的训斥。大家都说她并不适合这项 运动,但她并没被挫折吓倒,更加发奋 努力,终于考进了专业球队。
论据不典型
比一比
论证“持之以恒,锲而不舍”
李白的“铁杵磨成针”
论据不新颖
• 齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天,他向老 篆刻家求教。老篆刻家说:“你去挑一担础石回家, 刻了磨,磨了刻,等到这一担石头都变成了泥浆, 那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础 石,夜以继日地刻呀,磨呀,日复一日,年复一年, 最后一担础石终于“化石为泥”了,他的篆刻艺术 也达到了炉火纯青的境地。
一、道理论据
• ◎仰之愈高,钻之弥坚。(《论语》) • ◎山高人为峰,我要我就能。(广告语) • ◎能令我们所仰望的,不过是一点高度。
(莎士比亚) • ◎人生的高度不是遥远缥缈的,而是在对
各种细致琐碎事物的承担中实现的。 • ◎人生匆匆,只有追求高度,创造辉煌,
才无悔在人间走这一遭。
◎诚然,生活中是需要高度的。更高,更快,更强 便是一种诠释。人类在挑战高度中不断完善自我, 突破自己的渴望,以追求达到更高的目标。
3、曹操焚牍:曹操讨伐袁绍时,曾被陈 琳一纸檄文骂得狗血淋头,辱及祖宗。但 是,他爱惜陈琳的才华,事后不但不杀, 反而委以重任。打败袁绍后,曹操的手下 在整理缴获的文书时发现了一些曹操部下 和袁绍暗通的书信。有人劝曹操把这些人 都杀了,曹操却说:“尚绍之强,孤亦不 能果,况他人乎?” 于是,曹操下令焚毁 这些书信,对当事人概不追究。
二、事例论据
• ◎许三多:金戈铁马,斗志男儿,士兵的精神 世界丰富和冷峻;一个有着性格缺点的普通农 村孩子,他单纯而执着,在军人的世界里跌打 滚爬。因为他的笨,让全连受累;因为他的认 真,让全连队为之感动;因为他的执着,让全 营战士为之骄傲。虽然他的家乡祖屋在爆炸声 中变成一堆瓦砾,却无法阻止他坚毅的军人步 伐;善良的怜悯,并未使他忘记军人的职责, 枪杀毒犯……他在种种困厄和磨难中百炼成钢 ,朝着人生的至高点艰难地攀升。
评一评 论据没有围绕中心论点
你能选择更好的事实论据吗?
论据二:
“论点+论据+结论”
常言道:勤能补拙,事实正是如此。(论 点)我国清代著名画家、书法家和诗人郑板 桥, 因为天资愚拙,记忆力差,便“笨鸟先飞”, 以惊人的毅力刻苦攻读,他躺在床上看书,骑 在马上看书,上厕所的工夫也抓紧看书,一本 书要读几遍、几十遍,直至融会贯通。多年的 砺志奋发,终于使他在诗、书和画几方面都有 了很高的造诣。(论据)可见,天资愚拙的人, 只要勤奋,是可以聪明起来并做出成绩的。 (结论)
• 练习二、请以“高度”为题目,联系社会生活 或自身体验,写一篇不少于800字的议论文。
• 分别按照道理论据和事实论据搜集一组写作素材
【写作提示】 做人应有一定的“高度”,青年学子应有人生高
度的追求。有高度的人生意味着不那么低俗,意味着 开阔的胸襟、宏阔的视野、高远的境界、从容的姿态, 不会为小得小失斤斤计较;有高度的人生意味着自觉 意识到修炼自我、承担责任、勇于创造。人生的高度 源自人格的卓伟、思想的睿智、情感的纯粹、技能的 精通,外显于一言一行和成果创造之中。
驾、反腐案件、近期国内外大事等
(二)理论论据
• 1、名人名言、经典语录 • 2、成语、格言 • 3、俗语、谚语、歇后语等 • 4、歌词、广告语等 • 5、网络流行语(热词)
牛刀小试
练习一:请以“对手”为题选材
• 写作提示: • 对手是挑战者,也是同行者,因为
对手常能唤起自己迎接挑战、完善自 我的冲动与渴望。从这个意义上来说 ,对手既是我们需要超越的目标,更 是激励我们攀登人生新高峰的力量。 包容对手,又能体现一个人的度量和 境界。
◎ 高度,既讲究“高”,又讲究“度”。面对事 物,我们需要站得高。“站得高,看得远。”
美国科学家阿克塞尔和巴克在研究嗅觉信号的 通路秘密时,若仅仅着眼于那些嗅纤毛,他们就可 能与很多科学家一样,不为人们所知;而他们却站 在比其他人更高的地方,研究起G蛋白的作用,果然 又有了很大的进展。接下来,他们也并未停下脚步, 而是又登上了另一级台阶,向基因的方向进行,于 是他们获得了诺贝尔生物学奖。
(古今中外,各行各业——旧材新用、活用)
(一)事例论据:
• 3、文学影视人物、故事—— • 黛玉、聊斋、孔乙己、简爱、卡西莫多、梁
山好汉、老人与海、许三多等
• 4、寓言、神话故事—— • 丑小鸭、庖丁解牛、嫦娥奔月 • 5、新闻人物、事件(关注 “焦点访
谈”“新闻联播”等电视节目)—— • 如屠呦呦、陈光标、马云;食品安全、 醉