部编版六年级语文下册 8《匆匆》同步练习题含答案

8匆匆
课时测评方案
字词模块
一、读拼音，写字词，并完成练习。

雾中的黄山，果然别有一种风情。

雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó( )动，一会儿pái huái()，变幻莫测。

此时的黄山就像是____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

1.用“____”画出这一段话的中心句。

2.补充段落中的比喻句。

二、查字典，填空。

“蒸”字用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。

用“蒸”字的不同意思组词：①热气上升：蒸气、________。

②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热：蒸熟、________。

带有“蒸”字的，形容“事业等日益兴旺发达，不断向上”的成语是________________。

句子模块
三、品析句子。

1.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这是一个新奇而巧妙的________句，借此写出了________________，表达了作者________________________________________________________________。

2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

这是一个______句，写出了____________。

我仿写的句子：____________，____________；____________，______________；______________，____________。

读写模块
四、课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢
了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地
回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
1.从选文中找出一个词语填空。

这个人在路口________了很长时间，好像迷路了。

2.品读选文中画横线的句子，说说它用了什么修辞方法，并说明其作用。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.在选文中的“说一说运用这些标点符号表达了作者怎样的情感。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.选文中画波浪线的句子饱含了作者什么样的感情？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
五、课外阅读。

迟到以后
我离教室越来越近了。

传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。

“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下课了！”我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，同学们会投来责备的目光……
走到教室门口，我更慌张了。

是进，还是退？我犹豫不决。

但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；
前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点儿知识。

想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。

“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫。

这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，今天怎么来得这么晚呢？”我轻轻地回答：“我……我……”
昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。

我的头更低了。

老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。

我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.联系上下文解释词语。

(1)犹豫不决：____________________________________________________
(2)全神贯注：_____________________________________________________
2.这篇短文主要写了一件什么事？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.对文中画线句子的理解正确的是( )
A.运用动作描写表现了“我”的悔悟。

B.运用心理描写表现了“我”内心的忐忑。

C.运用语言描写表现了“我”的无奈和尴尬。

4.“我”迟到以后，老师是怎样对待“我”的？(用文中语句回答)
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5.读了这篇短文，你认为应该怎样对待时间？
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六、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是光阴和黄金一样昂贵，而黄金却买不到光阴。

比喻时间十分宝贵，告诉人们要珍惜时间。

你还知道哪些珍惜时间的名言警句？写出来，与大家分享。

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参考答案
一、挪徘徊 1.雾中的黄山，果然别有一种风情。

2.一个跳着舞蹈的仙女，美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现
二、Z zhenɡ蒸发蒸饺蒸蒸日上
三、1.比喻时光匆匆无奈、惋惜，以及要珍惜时间的思想感情 2.排比时间的流逝风儿停了有再吹的时候月亮缺了有再圆的时候朋友散了有再聚的时候
四、1.徘徊 2.这句话运用了比喻的修辞方法，把日子的逝去比作轻烟被风吹散，薄雾被初阳蒸融，化抽象为形象，表明了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

3.？？？？？(1)对时光流逝的感叹；(2)对没有作为的自责；(3)对自己要有所作为的渴求。

4.画波浪线的句子饱含着作者追悔过去、反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华、要把握时间的勉励之情。

五、1.(1)迟缓动摇，拿不定主意。

(2)全部精神集中投入。

形容精神高度集中。

2.短文主要写了“我”迟到了，老师没有批评“我”，而是很亲切地教诲“我”要珍惜时间，“我”忐忑不安的心平静下来，决定要把时间补回来的事。

3.A
4.老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”
5.【示例】我觉得要合理安排时间，认真地完成老师布置的作业，上学不迟到。

六、【示例】少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然课老师在做飞机模型试航。

同学们都希望去阳台上看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,
这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。

”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?。