TRIZ创新理论与实践培训总结

TRIZ培训总结
通过此次为期三天的TRIZ理论入门与实践的培训，使我对TRIZ 理论有了初步的认识和了解。

刚开始我听到“TRIZ”的时候，我觉得很陌生，由此，我的第一个想法就是需要知道什么是“TRIZ”。

它其实只是一个特殊的缩略语，通俗的来说就是发明问题解决理论，也就是说由解决发明问题而最终实现（技术和管理）创新，因为解决问题就是要实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。

当然，得到第一个问题的答案之后并不仅仅得到了满足，而是希望能够更深一层的了解和学习TRIZ的内涵。

阿奇舒勒和他的团队通过把全球发明专利和解决问题的过程进行分析，以及对自然科学知识的分析、总结、归纳形成了TRIZ的基本理论。

其核心内容就是技术进化原理。

根据这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。

TRIZ理论的主要内容包括：技术系统八大进化法则、40个发明原理、39个工程参数、四大分离原理、物质一场模型分析和76个标准解、科学效应和现象知识库。

TRIZ解决问题的基本步骤：
步骤1：识别并对问题公式化。

步骤2：构造存在问题部分的物-场模式。

步骤3：定义理想状态。

步骤4：列出技术系统的可用资源。

步骤5：向效果数据库寻求类似的解决方法。

步骤6：根据创新原则或分隔原则解决技术或物理矛盾。

步骤7：从物-场模式出发，应用知识数据库(76个标准和效果库)工具产生多个解决方法。

步骤8：选择只采用系统可用资源的方法。

步骤9：对修正完毕的系统进行分析防止出现新的缺陷。

应用TRIZ的一般过程。

TRIZ解决问题的一般过程被划分为四个步骤：
（1）分析。

分析是TRIZ的工具之一，是解决问题的一个重要阶段。

功能分析的目的是从完成功能的角度而不是从技术的角度分析系统、子系统、部件。

确认哪些使系统不能处于理想化的元件是使创新成功的关键。

设计过程中从一起点向理想解过渡的过程称为理想化过程。

可用资源分析是要确定可用物品、能源、信息、功能等。

这些可用资源与系统中的某些元件组合将改善系统的性能。

冲突区域的确定是要理解出现冲突的原因。

区域既可指时间，又可指空间。

假如在分析阶段问题的解已经找到，可以移到实现阶段。

假如问题的解还没有找到，而该问题的解需要最大限度的创新，则基于知识的三种工具：原理、预测、效应等都可采用。

（2）原理。

原理是获得矛盾解的方法。

有技术与物理两种矛盾解决
原理。

TRIZ引导设计者挑选能解决特定矛盾的原理，其前提是要按标准参数确定矛盾。

有40条原理。

（3）预测。

预测又称为技术预报。

TRIZ确定了8种技术系统进化的模式。

当模式确定后，系统、子系统及部件的设计应向高一级的方向发展。

（4）效应。

效应指应用本领域，特别是其他领域的有关定律解决设计中的问题。

如采用数学、化学、生物等领域中的原理，解决设计中的创新问题。

评价该阶段将所求出的解与理想解进行比较,确信所作的改进不仅仅满足了技术需求而且推进了技术创新。

相对于传统的创新方法，TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。

它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行的。

因此，运用TRIZ理论可以大大加快发明创造进程，提高产品创新速度。

具体来说它可以帮助我们：对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义创新性问题和矛盾；对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意；打破思维定势，激发创新思维，从更广的视角看待问题；基于技术系统进化规律准确确定探索方向，预测未来发展趋势，开发新产品；打破知识领域界限，实现技术突破。

很庆幸我能参加这次TRIZ理论的培训，使我了解到一门对我来说
全新的理论，对我今后的工作和生活有了很大的帮助，在今后的工作创新和管理方面有了很大的启发。

但我这次学到的只是一些基本的东西，还要进一步的加强学习。