小狗包弟优质课教案
《小狗包弟》优质课教案
【教学目标】
1、知识目标
1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。
2、把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
2、能力目标
学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。
3、情感、态度和价值观目标
1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。
2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。
【教学重点难点】
教学重点
领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。
教学难点
正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
【教学方法】导读法、问答法、讨论分析法
【教学教具】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、新课导入
有这样一位老人，他走过了101个春秋,见证、记录了一个世纪的风云变幻；有这样一位老人，他惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。他的坦诚、忧患、良知曾无数次地感动着人们，感动着整个中国。
他就是我们非常熟悉的文学家——巴金
他于2003年被评为“感动中国”十大人物之一。
我们一起来看看他的颁奖词：
（学生齐读）穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
他是一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。
（我们一起来了解一下这位伟大的作家，请看屏幕。）
二、介绍作家作品及写作背景
1、走近作者：巴金，原名李尧棠，字芾(fèi)甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
2、主要作品介绍。
长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）
《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）
《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）
中篇小说：
《寒夜》、《憩园》、
《春天里的秋天》
散文集：
《随想录》（５集）
《新声集》、《赞歌集》
而我们今天学的这篇文章是选自他的《随想录》
?随想录是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他在晚年写作了在当代中国产生巨大影响的《随想录》。
?随想录收录巴金先生文革结束创作的150篇文章，分为《随想录》、《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》共五集，统称《随想录》。
3、时代背景简介。
4、字音字形。（检查学生预习情况）
三、整体把握。
1、请你找出本文的“文眼”：
2、把握情节学生快速默读然后复述情节。
阅读前提示：请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？
学生浏览文本归纳情节然后复述情节
?序幕：（1）一位艺术家和狗的故事
?开端：（2）小狗包弟的来历
?发展：（3-6）小狗包弟和家人间的
亲密接触
?结局：（7-9）痛别包弟
?尾声：（10-13）作者的忏悔
3、情感把握
（1）该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。
（2）学生品文体验作品感情然后各抒己见
（3）教师综合学生意见形成板书：（多媒体显示）
情感线索
四、课文鉴赏。
1、为什么文章的开头不直接进入对小狗包弟的描写, 而是导出一段艺术家与狗的故事呢？
?结构：为下文写包弟的故事作铺垫、引起下文。
?情感：奠定了伤痛的感情基调。
?思想内容：两个类似的例子，表现了这类事件的普遍性。（以小见大）以狗的仁义反衬人的无情。(对比)
2、请根据文中的相关信息，填好“包弟档案”。
3、小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运。在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么会有这些变化？请同学们阅读第10自然段，思考这个问题。
轻松、沉重、自责
4、我们通常说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？思考：作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？
作家要说的是，虽然时过境迁，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增。
而且作者认为“这种煎熬不会终结”，除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”。
所以作家在74岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。
五、思考探究。
1、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？
可以持两种看法：一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见者是非观念和强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种，则多了一份理解，多了一份同情。
2、巴金要反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？他的忏悔有什么意义？
小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。(以小见大，虚实结合) 意义是：作家的忏悔具有唤醒人心、警醒人们记取历史教训的作用。
六、拓展延伸。
周记：
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
生活中,学习上, 谁都有过或小或大的错，关键是坦诚面对还是有意掩饰？它可是考验着我们的人格。
请以日记的形式,写一篇自我反省的短文。
要求：600字以上。