部编版八年级上册语文课件第四单元写作语言要连贯课件(共22张PPT)

部编版八年级上册语文课件第四单元 写作语 言要连 贯课件( 共22张 PPT)
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巷子很深。转角处，一个老人坐在矮凳上，戴着 老花眼镜，低头修一只断了跟的高跟鞋。地上一个 收音机，正放着缠绵的粤曲。（一只猫，卧着听。）
——节选自龙应台《手镯》
注1：七月巧云，有些地方有“七夕看银河”的习俗，而遥看 天空奇异变幻的白云,也是节日的乐趣之一。 注2：此处风笛指的是苏格兰风笛，其音清亮悠远，意境优美。
语句连贯：前后话题统一，风格一致
你发现了吗？
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，享受微风 中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层 公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
句与句之间：顺序合理，长短搭配
如果长句子避免不了，那么一定要并在长
句子后面用短句子切分，大珠小珠落玉盘，
这是节奏的问题，文字中间一定要留有呼吸
的韵律。
——汪曾祺
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部编版八年级上Biblioteka Baidu语文课件第四单元 写作语 言要连 贯课件( 共22张 PPT)
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生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，享受微风 中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层 公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
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用刚学的知识点，品读这段话。
现在,这里是日常生活。人来,人往。公共汽 车斜驶过来，轻巧地进了站。冰糖葫芦。邮筒。 鲜花店的玻璃上结着水气，一朵红花清晰地突现 出来,从恍惚的绿影的后面。狐皮大衣，铜鼓。 炒栗子的香气。十二月上午的阳光……
——汪曾祺
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生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，微风中的 藤椅让人享受，盐水花生常使我回味，有时被雨夜的 霓虹灯吸引，会从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿 叶。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，享受微风 中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层 公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
在没有人与人交接的场合，我充满了生命 的欢悦。可是我一天也不能克服这种咬啮性的 小烦恼。生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
节选自张爱玲《我的天才梦》
生命的欢悦
华美的袍
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小烦恼
蚤子
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语句连贯：内在有逻辑，适当用连词
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。 我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风 笛，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨 夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅 的绿叶。
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（A因此 B可是 C总之 ）
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，享受微 风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从 双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
1 ( )在没有人与人交接的场合，我充满了生命的 欢悦。2( )我一天也不能克服这种咬啮性的小烦恼。 3（ ）生命是一袭华美的袍，4（ ）爬满了蚤子。
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生活的艺术有一部分我不是不能领略。 我懂得怎么看“七月巧云”， 听苏格兰兵吹风笛， 享受微风中的藤椅， 吃盐水花生， 欣赏雨夜的霓虹灯，
从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
句与句之间：结构相似，角度不同
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你还发现了吗？
生活的艺术有一部分我不是不能领略。我 懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风 笛，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏 雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘 树巅的绿叶。
语言要连贯
以下哪两个短句可以删除？
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。A我懂得 怎么看“七月巧云”，B听苏格兰兵吹风笛，C微风中 的藤椅让人享受，D懂得考试时如何和同学“打配 合”，E盐水花生常使我回味，F有时被雨夜的霓虹灯 吸引，G还会听中国人民解放军的冲锋号，H会从双层 公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，微风中的 藤椅让人享受，盐水花生常使我回味，有时被雨夜的 霓虹灯吸引，会从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿 叶。
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语句连贯：句式整齐统一 （主语一致）
一只 被看到 卧着 听 猫 走来
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你还发现了吗？ 动词读重音
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得 怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹风笛，享受微风 中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层 公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。