《家乡古建筑》教案

家乡的古建筑》活动二教学反思

《家乡的古建筑》一课时属于“综合探索”领域，而活动二是活动一“用线

描画古建筑”的延伸。活动一倾向于写实性绘画，活动二是倾向于想象性绘画。

青州作为古“九州”之一，又是国家历史文化名城，早在七千多年前，已有人类在此繁衍生息，是“东夷文化”的发源地。作为青州人，学生们是非常骄傲和自豪的，我以青州的昭德街为蓝本，让学生课前利用多媒体查找与昭德街有关

的传说和典故。

在课堂上，

学生们积极发言，

把查找的传说和典故向同学们展示出来。

在授课中，

我利用多媒体，向学生展示了许多学生作品，通过欣赏作品，学生从构图，构思上都形成了自己的想法，在创作过程中，我适当地加以指导，学生们的目标完成度还算是乐观。但是整堂课下来，我也是发现了自己的很多不足。

1、小组合作探究次数很少。合作探究的次数少了以后，班里平时沉默寡言

的学生参与的次数就少，

参与的次数少那么他们思考问题的积极性就会下降，

导

致后面几个问题提问时，

有些学生连手也不举，

光等着其他同学发表建议，

随声

附和。

2

、对学生的想象引导地很少。学生虽然课前也查阅了相关资料，但是资料

是死的，需要学生在脑中在加工，如：怎样与建筑物相结合，怎样的遮挡关系才

能使画面主题突出等，

这些都是很重要的一些问题，

但是在授课中，

我引导的不

到位，

学生就难免想的不周全，

导致很多学生的作业是相似的，

很多学生甚至没

有自己的想象因素，全是临摹的课本上的作业，虽然学习目标看起来是完成了，但是实质上学生学到的东西并不多。

3

、由于自己教学经验少，面对课堂的突发状况处理的不是很好，学生绘画

创作中出现的问题也不能及时的想到解决方案，总是有延时。

在全组同事的帮助下，

我这堂课也比之前有了很大的进步，

面对自己的不足，

唯有在以后的教学中，

多向优秀教师取经，

多请老师们听我的课，

帮助我增长经

验