《为学三态演讲稿》

《为学三态演讲稿》
第一篇：
为学三态演讲稿尊敬的各位评委老师，各位观众，大家上午好。

很荣幸站在决赛的舞台再进行一场演讲。

这场演讲，是自己作为一名大学生的思考与感想，我见与分享。

大学里，我学习了很多，见识了很多，收获了很多，成熟了很多。

曾记起拜读过北京语言大学李宇明老师的为学三态，自己思考很多，也写了不少感悟。

此次想将其思考变成演讲，讲出新的东西。

因为我今天品谈为学三态。

首先解释为什么要谈为学呢，为学使我们大学生要悉心学习知识。

总的论证一句话："学成文武艺，货与帝王家".接着我们慢慢的谈三态。

同样的我们延续蚕，蛹，蛾这三态的变化，来引申作为一名大学生的何去何从。

蚕，推敲字理，引申。

主要谈及理想的一步步滑坡导致理想低俗化，理想湮灭化。

举一个例子，小学的我们梦想如何远大，中学时代的我们梦想变化，大学时代梦想渐实，毕业后无理想，低俗理想。

结论：学初为蚕者，当悉心汲取知识，多学习多看书，是自己得以晋升进步。

蛹，直接抬高台阶引申到为学者的思考层面，注意端正自己的学习，明白要做什么，为什么这么做，有什么益处。

结论：学致蛹者，当研读经典，多写多讲，多活动，多实践。

要做好成功的准备，努力实现自我人生价值。

不做准备的人，就是准备失败的人。

蛾，突破了蛹，就是最高阶段。

要有自己的思想，自己的成果，
创新出不一样的东西，留下光辉的一笔。

破茧而出，羽显成蛾。

正稿内容：发扬即将消失的一些优秀的学问。

古代先贤对如何做人、如何待人接物都有很深的认识，也许这种认识在现今社会环境中并不适合，但我们应该秉着"取其精华，去其糟粕"的精神对待它们。

这些先贤之所以被称为贤人必然是因为他们有贤于他人之处，纵使几百年、几千年过去了，他们的著作、话语在某些方面仍会适用。

对于这些"精华"我们应该加以继承并发扬。

例如，墨家学派的"兼爱"、"尚贤"、"尚同"等思想，以及对力学、光学、几何学、代数学等方面的贡献，都值得我们去研究。

尾以引举电影功夫里面的最后精彩片段为例。

最后笑讲自己目前所处的形态，为蛹，一只努力进取，力求突破的蛹。

我们每个人都找到自我合适的定格，定位，有目标，有想法，把困难的东西一一分割，各个击破，最后达成目的。

升华阶段配之修辞学的研究。

第二篇：社会百态演讲稿尊敬的领导、各位评委大家好：
我今天演讲的题目是《让道德花开满人间》。

在构思文章的时候，我就在想，中华民族之所以能饱经忧患、历经磨难而自强于世界民族之林，赢得世界多数国家的友好与信任，那是因为中国是礼仪之邦，是文明道德的国度；中国社会之所以能够实现多民族的融合、平等相处、和谐友善、社会稳定，那是因为中国的社会是文明进步、道德相随的社会。

可是，近年来中国的道德问题却是屡见不鲜。

两岁女童接连遭遇两辆汽车碾压，18名路人无人施救，一名捡破烂的阿婆的善良反被
质疑为“想出名”。

广东佛山的“小悦悦事件”正在引发舆论的沉痛反思，人们有发自内心的刺痛和疑问，我们这个社会怎么了，让人变得如此冷漠、冷血，道德被搁置，良善被嘲弄。

新闻的选择、极端事件的刺激，有可能放大了冷漠的阴冷程度，但从教师该不该扔下学生独自跑路、特殊人群在公交车上该不该被让座、老人摔倒该不该扶起等问题的讨论，从见死不救讨价还价、遇到跳楼起哄叫好、可怜讨薪反被厌弃等现象的累积，我们或许不得不直面残忍的现实——人性冷漠、心灵麻木、道德滑坡已经是普遍且严重的社会问题，我们这个有优秀道德传统的民族和国家，目前确实缺少高昂的道德底气。

“小悦悦事件”让人从情感上实难接受，一味悲叹没有用，反思在进行，反思有必要，但一些陈词滥调实际上并不利于反思的深化，反而是反思的障碍。

我们反对对道德标准认知的窄化。

在一些人看来，不害人、不做亏心事就是遵守道德，对他人的疏离、麻木、冷漠则与道德无关，是某种现实下的无奈。

这样的想法充满自私和自以为是，是对道德责任的自动逃避。

我们也不认同道德滑坡是市场经济之果的荒谬判断。

有人认为，经济领域的改革，导致过度物质崇拜、“一切向钱看”，使得人们忽略了精神层面的追求，才有道德水平的一路下行。

甚至有人据此缅怀逝去的道德“黄金年代”，试图通过对市场经济制度的推翻“重塑”道德风尚。

且不论那个时代是否真的道德高标，将经济发展与道德水准
对立，本身就缺乏说服力，如果我们考察一下一些经济高度发达国家的道德水平，便知这种认知的无知。

我们走在现代化的路上，现代化的进程，面临传统道德的继承问题，也面临传统道德向现代道德转型的问题。

社会生活已经出现了变化，需要新的道德价值
秩序来规范和引领。

反思道德滑坡和道德被边缘化的现实，则需要从历史文化的延续、现代化起步的原点一步步来探寻，每个不同的时段，对道德发展的得失究竟如何，从而在坚守社会主义核心价值观的前提下，拾漏补缺，重建适应现代社会生活和能为最大多数国民接受的道德价值体系。

作为大学生，我们应该坚信道德是生活的阳光，是幸福的源泉。

我们应该树立正确健康的道德观，与文明同行，做一个有文明有教养的人，为祖国增添一份新世纪的美丽。

作为大学生，我们要有勇于担当的责任感和使命感，作为时代的主力军，我们应从我做起，从现在做起，尽自己的能力扶危济国，见义勇为，热心助人。

起模范带头的主力作用。

作为大学生，我们更要重视公约，重视行为准则等制度的建设与约束作用。

遵守公约，心怀善意，乐于助人，让道德花撒满人间。

我们相信道德是滋润万物的春雨，化解僵硬的泥土，赢得万木争荣，催开春色满园；道德是温暖人间的春风，暖得冰雪消融，迎来山欢水秀，变得福满人间。

公共管理学院
1001班
裴建媛
第三篇：三为三做演讲稿不忘初心，方得始终
尊敬的各位领导，朋友们，大家好。

在我十三岁那年，一个懵懵懂懂的年龄，也许是上天的安排，又或是命远的捉弄，让我成了诸位中的一员-------一名老师。

老师，这个看似神圣却平淡无奇，看似光鲜实则纷繁琐碎的一份职业，转眼我已经干了十三个年头。

这十几年里我究竟做了些什么。

我也不停的追问自己。

我想我和诸位一样，我们都曾当过演员，唱过双簧，扮过黑白脸；我们也曾当过警察，破过案件，断过是与非。

我们每天都忙着备课、上课、作业批改、辅导学生，年复一年，日复一日，没完没了；我们也曾早六点四十到校晚十点归家，夜里来夜里去，无怨无悔。

我们曾哀其不幸，怒其不争过。

我们也曾欢笑着孩子们的欢笑，幸福过他们的成长。

我所做的一切，不求有功，但求无过。

因为，我面对的是一个个鲜活的生命，他们虽形态迥异却都精彩无比。

我只期望我用我的这一阵风，能稍微地撼动他那灵魂之树。

仅以我浅薄的知识与经验，来叙说对与错、方法与途径。

所以我从不期待所有学生都会理解，也许有一天他们终会理解，我所做的这一切，凭着的是一颗教师的良心，所以我坚信众生中定会有我的知音。

至于未来是怎样我不曾设想，这不重要，因为不管是怎样我仍会凭着这份良心，执着于我的这份工作。

我会更加专注于理论的学习，更加注重效率的提高，更加体会个体的差异······等等，还有许许
多多的更加。

我知道不忘初心，就能得始终。

我这么做不是为了说明我比别人高尚，而是要让这些孩子、让我们自己、让这个社会充满希望。

我的演讲完了，谢谢大家。

第四篇：
为人为师为学演讲稿_1为人为师为学演讲稿
为人为师为学演讲稿
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。

教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火。

”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。

”教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望。

小学是时候，立志长大了要做一名教师，那是因为在我的学习生涯中，有这样一位老师。

记得小学5年级，来了一位新班主任，他刚从师范毕业，当时的我们班，被视为全校最活跃最难管理的班级，所有老师都不喜欢我们班。

新班主任一上任，我们班的活跃分子开始动员全班同学在他的课上捣乱。

以为这样一来，他会退缩，谁也拿我们没办法。

当时的班主任，似乎对我们的印象也不好，但是，虽然缺少带班经验，却有着他自己的一套管理方式。

与其说我们是被他的管教束缚的，还不如说是被他的为人为师的品德所感染的。

几个月后，我们和班主任之间，有了一种默契感，流动红旗自他来了之后，就再也
没有离开过我们班，渐渐地，活跃分子的活跃到了学习上，捣乱分子的捣乱到了组织活动上，班级工作开展得很顺利。

两年后，我们毕业离开了班主任，带着他教给我们的为人之道，走向更高的学府。

毕业这么久了，现在我们班的一些同学有的出国深造、有的考研、有的工作，至今还和他保持着联系。

从班主任老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。

所以，在我的内心深处，那难忘的两年一直没有忘记过。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

工作将近两年了，我感觉自己在前进，在成长。

这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。

每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自
我，在宁静中储积生命的动力。

还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。

我工作的时间并不长，但在这将近两年的时间里，我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。

集平凡于一身的教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。

教师，是一个神圣的称呼，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。

第五篇：学高为师演讲稿“铸师魂、强师能”演讲稿
学高为师德高为范
荣丽丽
“学高为师、德高为范。

”四年的师范生活，我只单纯地从这八个字的字面上感受到教师的伟大。

毕业后，我成为了一名普通的人民教师。

六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的酸甜苦辣；讲台岁月，
浸透着我的不懈追求。

我把自己的爱与责任，把自己的青春年华都倾注在了教育事业上。

我是一名普通的英语教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的感人故事，也没有鲜花和掌声。

虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；因看着发小成了个体老板，过着奢侈的生活，自己却守着清贫的收入，游走于物欲横流的今天而茫然、感慨、抱怨。

但是，当我看到一双双可爱的双眸，面对一张张天真烂漫的笑脸，听到一声声清脆的“老师早”时；当学生把我当做朋友诉说他们的喜怒哀乐时；当教师节这天，我一走进教室，学生齐刷刷地起立，异口同声地说：“老师，节日快乐。

时，我欣慰地笑了，原来，不经意间撒下的爱的种子已生根、发芽、开花、结果。

我是那么激动，那么满足，从内心深处感受到“学高为师，身正为范”这八个字的内涵，而始终坚守承诺，为人师表，以身作则。

为人师表、以身作则，是我们的责任。

它体现在平常小事上，举手投足中。

见面时的一声问候，归还东西的一声“谢谢”；弯腰捡起地上的废纸，随手关紧滴水的龙头；遵守时间，信守承诺；勇于承认错误，并立即弥补；衣着整洁大方，举止文明得体；生活态度乐观积极，工作作风认真负责……这一切都将化作和风细雨，润物无声。

作为教师，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举
着明天的太阳。

多年的工作经历，使我们深深懂得，教育是爱的事业。

这种爱是严与爱的结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱。

这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。

而精湛的业务能力就是教师的名片，是教师的形象。

在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中学教师，更应树立“终身学习”的思想。

不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。

因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

六年多的教学经验告诉我。

作为一位教师，不管你的“道”有多深，“业”有多精，“解惑”能力有多强，如果孩子们不喜欢你，那么，你所任科目对他来说也不会有多大的兴趣，学习效果也不会很好，如何让孩子们喜欢我们。

我们又该如何传好这“爱”的接力棒呢。

首先，我们要不断提高自身素质，做“业务通”。

作为老师，如果你博学多才，课又上得精彩，孩子们才会从心里佩服你，从而把老师当做榜样去效仿，发自内心地愿意接受你。

其次，我们应该放下架子，伏下身来，做让孩子们喜欢的老师。

我们应该站在和孩子们同等的位置，用平等的心态去对待孩子，这样，孩子们就不会怕老师，就能大胆地表现自己。

再次，耐心教导，开启孩子的心灵。

我们在教育和培养孩子的过
精品文章
程中要十分耐心，要有锲而不舍的精神，要耐心地对他们进行说服教育和引导，晓之以理，动之以情，做他们的知心朋友，以心换心，互相沟通心灵。

虽然我不指望能培养出多少个“姚明”和“刘翔”，但也绝不能让“姚明”和“刘翔”在我的手中埋没。

正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我；不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，培养他们扎实的自学自
练的能力、吃苦耐劳的意志品质，永不服输的竞争意识，团结协作、动手实践的能力和创造的激情。

让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园。

各位老师，“学高为师，德高为范”是我们的人生境界，“铸师魂、强师能”是我们的奋斗目标。

既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。

内容仅供参考。