部编版语文《大还是小》优质教学PPT1

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部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1

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人教版(部编版)一年级语文上册
7、大小多少
大小多少
一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。
大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。
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大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。
黄牛 小猫 鸭子 ǎ
xiǎo niǎo
小鸟
píng guǒ
苹果
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xii
杏子
táo zi
桃子
大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
把小鸟送回家
黄 牛 猫 杏 鸭枣 桃 鸟

xìng zăo táo huáng níu niăo māo
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大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。
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大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
huáng niú xiǎo māo
yā zi
一头黄牛一只猫。 一个苹果一颗枣。
一边多,一边少, 一边多,一边少,
一群鸭子一只鸟。 一堆杏子,一个桃。
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大小多少 部编教材一年级上册语文《大小多少》PPT完整版1
练习
图上哪个大?哪个小?在大的图画下面画“√”。
( √)
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一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。
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一( 堆 )杏
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一( 个 )桃
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一( 只 )鸟
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一边多,一边少,
一群鸭子一只鸟。
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苹 果
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大小 多 少
黄 牛
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一( 头 )黄牛
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一( 只 )猫
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一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)

一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落, 花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。 15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似 生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑, 便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号,但我们可以歌咏最感人的诗篇;即使不能阻挡暴风雨的肆虐,但我们可以左右自己的心情;即使无法预料失败的打击,但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。

部编版《大还是小》部编版.PPT

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我自己穿衣服的时候,
我自己系鞋带的时候,
我觉得自己很大。我觉得自己很小。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌 ,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 例:请你帮助 ,完成画横线部分的句子。 抹鼻涕 管弦 舞蹈 享乐 附庸 拳头 胚胎 规律 祸患 惩罚 迷恋 珑:玲珑活泼 玲珑剔透 颇负盛名 偶尔 唯独 玩耍 顿时 玷污 稀罕 大抵 风欺雪压 灵魂 有疑而问。不知道答案。 《青山处处埋忠骨》,这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这 个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感,超人的胸怀。 ②不好好学习,自然不能取得好成绩。 面面相觑 无边无际 大呼小叫 官迫民反 勉勉强强 4.课文结构梳理。 《游子吟》 [唐] 孟郊 魁梧:身材强壮高大。
再 见! (2)这句诗运用 拟人 的修辞手法,描写 雨后的小白菊 勇敢地抬头,迎着阳光绽放。句中的“透”字,让我仿佛看到了这样的景象:小白菊一
片片的花辦努力绽开,开到最大,开到了极限。 绒毛 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 樱桃 闪烁 沙滩 草帽 栽花 拔草 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
永远都不长大 该有多好啊!
我要快快长大!
南朝智永楷书《千字文》(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。 示例: 1.读一读,说一说还可以把书比喻成什么。 第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨,往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船,也是白 费力气,现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累,而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物,对问题的突然领悟。意 思是当读书积累到一定程度,就会融会贯通。也可以从创作的角度理解,春水猛涨恰如艺术灵感的勃发,足以使得艺·术创作流畅自如 。 青松:大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。(近现代:陈毅 ) 四查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持 原意。 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

部编教材《大还是小》完美版1

部编教材《大还是小》完美版1


4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。

5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
听到雷声喊妈妈
玩具小熊陪着
自己系鞋带
大 照顾小妹妹 还 够不着按钮 是 听到雷声喊妈妈 小 玩具小熊陪着睡觉
写了很多自己能做到和不 能做到的事情,期待自己快快 长大。
全文有六个自然段,写了自己能做到 和不能做到的事情,很有层次,我们 也要学习这样写作。
我想快快长大(原创儿童歌曲歌词) 作者 : 张子龙

hěn dà 很大
chuān
穿
chuān yī fu 穿 衣服


yī fu 衣服
kuài

kuài diǎnr 快 点儿
认真自读课文,用心 思考下面问题:
1、你觉得自己大还是小?
2、什么情况下小主人公觉得自己大,什么 情况下觉得自己小?
• 自己系鞋带的时候
照顾小妹妹的时候
够不着按钮
爸爸妈妈一个家 爷爷奶奶一个家 爸爸妈妈住城里 爷爷奶奶住乡下
我和爷爷奶奶住惯了 走到哪里都割舍不下 我爱吃奶奶熬的小米粥 还爱吃爷爷烤的热地瓜
你觉得自己大还是小呢?让我 们都不挑食锻炼身体团结同学,做 一个快快长大的人吧。
把课文朗读给你的同桌听 。

1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。

新人教版一年级语文上册课文3第10课《大还是小》课件1.pptx

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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:03:5213:03:5213:037/30/2020 1:03:52 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.7.3013:03:5213:03Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。13:03:5213:03:5213:03Thursday, July 30, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时3分52秒下午1时3分13:03:5220.7.30
谢谢观看
大还是小
为什么? 你觉得自己大还是小?
时间在走,我们一天一天在成长。慢慢地, 我们学会了做很多事,有时候觉得自己像大人一 样能干了,可有时候觉得自己还是太小了。我们 究竟是大还是小呢?让我们一起听一听这位小朋 友的心声吧!
你觉得自己什么时候很大?
你觉得自己什么时候很小?
•时候 觉得 已经 很小

kuài diǎnr 快 点儿
yǒu shí hòu
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。
yǒu shí hòu
wǒ juě de zì jí hěn xiǎo
有时候,我觉得自己很小。
我听到雷声喊妈妈的时 候,我觉得自己很小。
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.3020.7.3013:03:5213:03:52July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教部编版语文一年级上册《大还是小》课件ppt

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大——( 小) 多——( 少) 快——(慢) 有——( 无)
10 大还是小
三、下面什么时候我觉得自己很大?打上“√”。
(√) (√)
()
字词听写
10 大还是小
第二课时
上节课,我们知道了“我”有时候觉得自己 长大了,有时候觉得自己很小。那么“我”到底 是长大了还是没长大?请小朋友随老师一起走进 课文,一探究竟吧!
系 鞋 带 的 时 候,我 觉 得自 己很 大。
读“很大”的时候要读出自豪感。
10 大还是小
自己穿 衣服
自己系 鞋带
很 自立 大
能做很多事情,可以自己照顾自己了。
10 大还是小
你什么时候觉得自己很大?
我照顾小妹妹的时候,我 觉得自己很大。
我照顾小猫咪的时候,我 觉得自己很大。
10 大还是小
仿写句子。
有 时 候,我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我 够 不 到 按 钮 的 时 候,我
tīnɡ dàoléishēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
听 到 雷 声 喊 妈 妈 的 时 候,我
jué de zìjǐ hěn xiǎo
10 大还是小
chuān
穿
穿衣 穿上
巧记 洞穴里一颗牙。
造句:我会自己穿衣了。


雨衣 衣服
造句:预报今天会下雨,出门要带上雨衣。
10 大还是小


衣服 服装
巧记 手去月来容后报。
造句:这件衣服真好看。
hěn

很小 很多
造句:超市里有很多漂亮的衣服。
10 大还是小

部编版《大还是小》精美课件1

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dà hái shì xiǎo
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大还是小
1 有时候,我觉得自己很大。 2 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带 的时候,觉得自己很大。 3 有时候,我觉得自己很小。 4 我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候, 妈的时候,我觉得自己很小。 5 有时候,我希望自己不要长大。 6 更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
yī fu
衣服
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时 日+ 候 觉 得

自 己 很快
穿 穴+牙
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1、什么时候“我”觉 得自己很大?用_____ 画出来。 2、什么时候“我”觉 得自己很小?用﹏﹏ 画出来。
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有时候,我希望自己不要 长大。
更多的时候,我盼着自己 快点儿长大。
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shí hòu
时候


自己
chuān yī
穿衣
jué de
觉得
hěn kuài
很快


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shí hou

部编版小学语文三年级上册1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)

部编版小学语文三年级上册1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)
写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。 课文用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了 民族小学的特点,为学校增添了欢快活泼的气氛,也突出了孩子们的愉快心情。
十、问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
2.大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族, 穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点:
一、课文主题: 课文通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的 友爱和团结,同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读,找一找,分享交流。教师梳理。师:从大家各种各样散乱的汇报中,我感受到 了:
有新鲜感的词语:陌生的名词:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物:大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式:“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子:树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
(一)、导入新课
师:上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢?让我们一起来梳理。

部编版语文课件《大还是小》PPT课件详解1

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10 大还是小
课后练习
dú yi dú yònɡ xuǎn chū zhènɡ quède dú yīn
1.读一读,用“√”选 出 正 确的读音。
时(sí s√hí) 自(√zì zhì) 快(kài k√uài)
穿(chuān cuān) √
觉(j√ué jüé) 很(hěng hěn)

zhào yànɡ zi xiě yi xiě zàitián kònɡ
cíyǔ qiǎo dā pèi
2.词语巧 搭配。
穿





玩具 午觉 衣服
马路 生字 大小
shuōshuozìjǐshén me shíhoudàshén me shíhouxiǎo 1.说 说 自己什 么 时候大,什 么 时候 小。
(1)我__一__个__人__睡__觉__的时候,觉得自己很大。 (2)我__不__敢__一__个__人__上__学_ 的时候,觉得自己很小。
dú kèwén xuǎn yi xuǎn tián yi tián tián xù hào
1.读课文,选一选,填一填。(填 序号)
文中的“我”在自己__①__的时候,在自己__②__的时候,觉得自
己很大;在__③__的时候,在__④__的时候,觉得自己很小。 ①穿衣服 ②系鞋带 ③够不到按钮 ④听到雷声喊妈妈

3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;

大还是小|人教部编版优秀课件

大还是小|人教部编版优秀课件













穿






















西
(




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电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ,让我大 为赞叹。到 现在,我依 然找不出这 部电影之中 有什么 不足之处。如果 一定要有, 那就是李 连杰扮演的 法海和尚的 白袍好像有 点欠缺,如 果换成 红色,也许视觉 效果会更好 。

【部编教材】当世界年纪还小的时候优质教学PPT1

【部编教材】当世界年纪还小的时候优质教学PPT1


6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。

7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
板书设计
当世界年纪还小的时候
太阳学发光 月亮不断变化
水学习流动 每样东西都有秩序
课时作业
一、根据课文内容填空。
世界在(慢慢变化),万物在(自由生长)。雨从(云里)落下,滴进
(泥土)里;人睁开(眼睛),就可以看到一切有多(美好)……只要万物都
做它(最容易做的事),这世界就很有(秩序)了。
二、其中知道了些什么 。
解读课文
合作学习第 2—4自然段: • 结合课文,画一画世界年纪小的时候的样
子。 • 说说你最喜欢什么时候的世界?为什么?
解读课文
自读最后一个自然段: • 结合前面的段落,感受世界的变化。
自由生长 秩序 粗糙 敏感 发光
课堂小结
说一说通过这节课的学习有什么收获。

5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。

部编教材《大还是小》教学PPT1

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yǒu shí hòu
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
yǒu shí hòu
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)


一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
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一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
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4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事,它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ,也有 利于办 好人民 满意的 教育。

5语言在他们手里被赋予新的生命,而 不仅仅 是将它 修修补 补,使 之有力 一点, 用法多 样一些 而已.

6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
1、朗读课文。 2、你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得 自己很小?
一年级上册语文课件 - 10 大还是小 人教部编版(共16张PPT)
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wǒ juě de zì jí hěn xiǎo

《大还是小》ppt优秀课件

《大还是小》ppt优秀课件

总结拓展
学完本课 收获多多
1
学会了本课的生字词,感受到了小 作者内心的矛盾。
2
懂得了自己的事情要自己做,要 有独立生活的能力。
课堂练习
1.比一比,组词。 自(自我) 己(自己 ) 目(目光) 已(已经 )
2.我会选。 希望 盼望 他从小( 希)望做一名教师。 他( 盼)望着全家人能早日团 聚。
3
了解课文内容,说说什么时候觉得自己很大
,什么时候觉得自己很小。
趣味导课
这是什么? 你发现了什么呢?
鸡蛋
一大 一小
趣味导课
你认为自己是大还是 小呢?说说原因?
整体感知




认真倾听老师范读课文
,注意不认识的生字。
借助拼音自读课文,一
边读一边动笔圈画出本
课的生字。
识激记趣字词导 入
自 zì 自从 己 jǐ 自己 时 shí 时间 候 hòu 时候 觉 jué 听觉
点此播放音频
有时候,我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带 的时候,我觉得自己很大。 有时候,我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候,我听到雷声喊 妈妈的时候,我觉得自己很小。 有时候,我希望自己不要长大。 更多的时候,我盼着自己快点儿长大。
精读领悟
学习第一二段
有时候,我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候,我 自己系鞋带的时候,我觉得自 己很大。
课堂练习
作业布置
1.正确、流利有感情地 朗读课文。 2.搜集有关描写儿童生活的诗 句,读一读。
板书设计
大还是小
觉得长大
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富, 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例,旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点,说 服力强 ,也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就, 然后从 多个维 度分别 进行阐 述,论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ,体现 了金庸 对文化 的批判 意识

部编教材一年级上册语文《大小多少》ppt课件1

部编教材一年级上册语文《大小多少》ppt课件1

摘苹果
鸭子 花猫 黄牛 红枣 苹果
小鸟 杏子 桃子
桃子 红枣 杏子 苹果
黄牛 小鸟 花猫 鸭子
比一比
一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。
比一比 黄牛比小猫(大 ) 小猫比黄牛( 小)
大——小
一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。
一群鸭子
一、读一读
mǎ yǐ
一群人 一群蚂蚁
ɡē
一群鸽子
二、练习说话 一群 羊 。
huάng niú
黄牛
huᾱ mᾱo
花猫
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《大小 多少》 ppt课件 1
yᾱ zi
鸭子
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《大小 多少》 ppt课件 1
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《大小 多少》 ppt课件 1
xiǎo niᾰo
小鸟
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《大小 多少》 ppt课件 1
比一比
• 鸭子比小鸟(多) • 小鸟比鸭子(少)
多——少
一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。
一(颗)黄豆

一( )
一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。
duō 多
一堆草莓
反义词
大—— 小 多—— 少
大-------- 小 多--------少
来—— 去 高—— 低 前—— 后 左—— 右
一个大,一个小, 一(头)黄牛一(只)猫。
一边多,一边少, 一(群)鸭子一(只)鸟。
一个大,一个小, 一(个)苹果一(颗)枣。
一边多,一边少, 一(堆)杏子一(个)桃。
反犬旁
狗、狮、猴、狼、猪、 猫……
鸟 鸟字边 鸭、鸦、鸡、鸥.......

部编版小学语文一年上册《大还是小》说课稿(附教学反思、板书)课件

部编版小学语文一年上册《大还是小》说课稿(附教学反思、板书)课件

八、教学反思
在整堂课的教学过程中,老师多以启发式教学为主,让学生 在课堂上实现两个转化,也就是学生实在把书本知识转化为自己 的知识,接着又把知识转化为才能和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学根本完成了教学目的。
?大还是小?一课符合学生的认知特点,教育孩子能正确地认识 自己。孩子们读文后也有同感:感觉到有时候觉得自己很大,有 时候觉得自己很小,全文形象生动,本节课认字、写字是重点, 以自学为主,充分发挥同桌、小组合作的优势,并通过多种手段 学习稳固生字,为理解课文打下根底。
板块二、初读课文,梳理字词 1.让学生自由朗读课文,画出课文生字词,多读几遍。
2.读一读,标出自然段序号。 3.看图,说说图上画了什么。你能根据课文内容说一说吗?
〔引导学生结合插图说一说。〕 4.不明白的地方用横线画下来,并向老师请教。
5、我会读 课件出示词语: 时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿 (注:“时、候、觉、得、穿、衣、服、自、己、很、快〞要带拼音。)
正确、流利地朗读课文。体会文中“我〞自豪的心情。
五、说教学策略
学生是课堂的主体,老师是学生学习活动的促进者、组织者和指导者, 但老师“引〞的作用也不能无视。本课教学时,采用自主、合作的学习方 法,通过自读自悟,表达自己独特的感受、体验和理解。提供学生时机, 提供学生展示的舞台,让学生充分发挥自己的想像力和创造力。意在引导 和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正 确的情感态度。让学生在自主、民主的气氛中学习。
的意思,更好地指导学生去朗读。结合生活实例,观察插图,将学生带入 文本,加深对课文内容的理解。借助句式,引导学生说感受,把语言学习 和内容理解有机结合在一起。
板块五、指导书写 1.课件出示本课要求会写的字,采取多种形式认读。
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带 的 时 候,我 觉 得自 己 很 大。
自己系鞋带 自己穿衣服
“我”为什么觉得自己很大?
因为“我”能做很多事情,可以自己 的事情自己去做了。
如果你是文中的“我”,你的心里会有
怎样的感觉?
高兴
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
有 时 候,我 觉 得 自 己 很 小。
大 小
你认为自己是大还是小呢?能说说为什么吗?
10 大还是小
R·一年级上册
自由读课文,读准字音,读通句子。
u 我会认
shí hòu
时候
jué de
觉得
zì jǐ
自己
hěn
Hale Waihona Puke chuān很穿yī fú
衣服
kuài

送信啦! 时






穿



课文学习 看图,说一说图上的小朋友在干什么。
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
有 时 候,我 希 望 自 己不 要 长 大。
为什么“有时候,我希望自己不要长大”? 因为童年的生活有很多的乐趣,有很多
美好的回忆,可一旦长大这些有趣的事情可 能就会离“我”而去了,所以有时候“我” 希望自己不要长大。
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr zhǎnɡ dà
更 多 的时候,我盼 着自 己 快 点儿 长 大。 “更多的时候”“盼着”都表现出了“我”
对快点儿长大的渴望。尽管有时候,“我”不 希望自己长大,但长大后的神秘,更加深深吸 引着“我”。“我”心中虽有矛盾,最终却有 抉择。
1.文 化 危 机 深 化到 一定程 度,必 定引起 深刻的 文化转 型。所 谓文化 转型, 是指特 定时代 、特定 民族或 群体赖 以生存 的主导 性文化 模式为 另一种 新的主 导性文 化模式 所取代 。 2.在 这 种 意 义 上, 文化转 型同文 化危机 一样, 并不是 经常发 生的社 会历史 现象, 无论是 个体的 文化习 惯的改 变、价 值信念 或信仰 的改变 ,还是 特定群 体或特 定社会 某些文 化特质 或文化 理念的 一般意 义上自 觉的或 不自觉 的更新 ,都不 能算作 文化转 型. 3.只 有 在 大 的 历史 尺度上 所发生 的主导 性文化 观念、 文化理 念、价 值体系 、文化 习惯的 总体性 的、根 本性的 转变, 才是我 们所说 的文化 转型。 4.按 照 这 种 尺 度, 人类迄 今所经 历的最 深刻的 文化转 型就是 现代化 进程中 的文化 转型, 即传统 农业文 明条件 下自在 自发的 经验型 的文化 模式被 工业文 明条件 下的自 由自觉 的理性 文化模 式所取 代。这 即是人 们通常 所说的 文化的 现代化 或人自 身的现 代化。 5.文 化 的 变 化 呈现 出多样 化的特 征。例 如,我 们生活 世界中 的具体 的文化 要素、 文化特 质、文 化形式 即使在 文化模 式的常 规期或 稳定期 也会或 快或慢 地变化 ,一些 习惯、 惯例、 文艺形 式、仪 式等等 甚至在 总体文 化模式 没有发 生根本 性变化 时,也 会自己 经历生 灭的变 化。 6.因 为 风 的 缘 故, 乡村里 许多平 常得不 能再平 常的事 物,便 有了某 种诗意 。你瞧 ,那晚 风中的 炊烟, 怎么看 都像是 一幅悬 腕挥就 的狂草 ,云烟 乱舞, 该虚的 地方虚 ,该实 的地方 实,那 是我们 在绢和 纸上无 法做到 的,可 谓真正 的“天 书”了 。 7.一 阵 风 吹 过 去, 一阵风 又吹过 来,满 荡田田 的莲叶 便乱了 。然而 ,乱是 乱了, 但却乱 出了味 道。究 竟是什 么味道 呢?我也 说不清 。看来 这世界 上的许 多事情 ,就像 这风中 的“乱 荷”, 有一种 不触动 情欲的 美,大 美。 8.你 可 以 观 , 可以 赏,但 你却没 有风的 能耐, 把好端 端的东 西破坏 了,还 居然翻 出新意 。还有 秋风中 的那些 树木, 原本蓊 蓊郁郁 的,可 是经不 住风的 手轻轻 地摇晃 ,三摇 两摇的 ,就只 剩下一 副骨骼 了。
拓展延伸
生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得 自己已经长大了,有时又觉得自己还很小。 说一说你什么时候觉得自己很大?什么时 候觉得自己很小?
示例: 大:下雨给妹妹撑伞
给妈妈洗脚 小:睡觉需要玩具熊陪伴
感冒了吃不下药片
板书设计
大还是小
自己穿衣服 自己系鞋带
大小
按钮够不着 打雷喊妈妈
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈 讨论一下你“大还是小”。 2、默写生字词。
穿衣服
开门,但 够不上按钮
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有 时 候,我 觉 得自 己 很 大。
在什么时候“我”觉得自己很大?
wǒ zì jǐ chuān yī fu de shí hou wǒ zì jǐ
我自 己 穿 衣 服 的 时 候,我自 己 系 鞋
jì xié dài de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
很 小。
听到雷声喊妈妈 够不到按钮
为什么“我”有时候觉得自己很小? 因为“我”的个子还不高,连按钮
都够不着,“我”的胆子还太小,听到 雷声还要找妈妈依靠。
你有过这样的感觉吗?
填一填
觉得自己很大:自__己__穿__衣__服__、_自__己__系__鞋__带__。 觉得自己很小:够__不__到__按__钮__、_打__雷__喊__妈__妈__。
什么时候“我”觉得自己很小?
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我 够 不 到 按 钮 的 时 候,我 听 到
tīnɡ dào léi shēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
雷 声 喊 妈妈 的 时 候,我觉 得自 己
jué de zì jǐ hěn xiǎo
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