2019年高考语文二轮仿写

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第一处画横线处:“粉笔”抓住老师的职业特点,“忠诚”赞 美老师的精神品质。意味着①也必须有这两个要素。 研究句意 第一处画横线处:“加减乘除”点出数学老师的教学特 点,“辛劳”表达对老师的赞美和感激。意味着②也必须 有这两个要素。 老师还有哪些职业特点?哪些值得赞美的品质?除了数 展开联想 学老师,还可以写哪一科目的老师? 尝试拟写 根据研究,结合你的上述研究。
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3.仿照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟 人手法,句式与例句相同。 例句 身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉 闹在明媚的阳光里。 答案示例 (1)路边的那片竹林,可能是听了风儿开的玩笑,笑得弯曲 了腰,摇摆在和煦的春风里。 (2)山上的那棵小树,可能是听了小鸟唱的歌曲,喜得张开了手,舞蹈 在温柔的春光里。 解析 例句由4个部分组成,第一部分点出描写对象,采用偏正结构; 第二部分用拟人方法说事情的起因,后两部分用拟人方法描写对象 的两种表现。描写要素:鲜花+小草+阳光。注意要选择两种自然景 物,不可以是人文的。
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仿写语句首先要弄清题目要求,掌握思考方向,然后注意分析原 句的所有信息,总体而言: 1.牢记仿句关键,找准“仿点”。 2.审清题干,明确显性的各项要求。 3.努力捕捉例句中的有效信息,探求例句中隐含关系,如逻辑和句 意。 4.既要追求“形似”,更要追求“神似”。 形似:同句式,同修辞。 神似:同主旨,同格调,同逻辑,同美感。
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2.请仿照示例,另选他物,写一句话。要求和示例句式一致,内容贴 切。 示例 蝉在中国诗人的笔下,变成了林中非凡不屈的孤独者,每到夏 日,便重复着它不可言说的寂寞与坚持。 答案示例 (1)杜鹃在中国诗人的笔下,变成了旅途中时时盼归的漂 泊者,每到月夜,便倾诉着它绵绵不绝的乡思和愁苦。 (2)梅在中国诗人的笔下,变成了山间孤高独立的隐居者,每到寒冬, 便释放出它不求人知的清香和执着。 解析 本题考查仿写能力。仿写时要注意与例句句式一致;运用拟 人的修辞方法;形象的象征义和形象特点要对应,如示例中“蝉”和 “孤独者”“寂寞与坚持”相对应。
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1.二十四节气是中国农耕文明的遗产。请参照示例,从二十四节气 中另选一个节气仿写一首小诗,内容要合乎该节气的特点。 立 春 一枚草,又一枚草 拱破冬天厚厚的壳 在暖风里摇着生命颤颤的渴望
答案示例 (1)惊蛰:一声响雷,又一声响雷/敲响了沉睡的大地/在风 雨中惊醒了草根和虫子的矜持 (2)春分:一缕风,又一缕风/沾满花草的芳香/在暖日里将天空亲得迷 迷糊糊(写一首即可) 解析 要审清题目中的要求,选一个“节气”来仿写,要抓住该节气的 特点;句式要相似;运用拟人的修辞方法。
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即时突破 仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞方法, 句式与示例相同。 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。 答案示例 (1)爱心好比春雨,夜晚随风潜入而润万物生,白日涤世 间微尘却无得意。 (2)历史宛如长河,平静时波澜不惊却暗潮涌,澎湃时浪翻卷而蕴 藏宁静。 解析 细研例句,(1)发现句式特点:6字主谓宾句→11字转折复句 →11字转折复句;(2)发现修辞特点:比喻→拟人→拟人;(3)发现主旨: 赞美平和的意义;(4)发现总分逻辑:平和=无妒意+不张扬。参照例 句,平和是一种人生态度和人生精神,暗示考生可以选择另外的人 生态度或人生精神。综合考虑以上几点,来组织答案。
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2.(2017浙江卷)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正 确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写 一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界 上的绝作了。
答案示例 如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其 谈的人就可以是百万富翁了。 解析 本题考查语言表达简明、准确、鲜明的能力。作答本题,首 先要明确题干要求:①内容上“符合归谬逻辑”,归谬法是间接反驳方 法之一,为了反驳某论题(或某论据),先假定它为真,然后由它推出荒 谬的结论;②句式与例句“基本一致”,即为“如果……那么……”的形 式;③“语言简洁明了”,字数不能太多。最后,对照例句选择对象进 行仿写。
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仿用句式的突破策略: (1)必须句式一致。试题往往给出范例句式,或要求与某一画线句 句式相同。这样,新造语句是否合乎要求、句式是否一致就成了关 键。句式一致是仿写句子最基本的要求。 (2)内容一致。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然,连贯统一, 形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句 与所给语境一致,内容贯通,往往还涉及感情、风格的一致等。内 容统一是仿写句子最重要的要求。 (3)修辞恰当。仿用句式往往和修辞结合考查,如比喻、排比等, 这一要求增加了试题难度,做题时应予以重视,不要顾此失彼。
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1.(2018全国Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求 内容贴切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精 神。 材料: 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
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2.(2014浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似, 不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 示例 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么?
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答案示例 残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么? 解析 本题主要考查仿写语句的能力。答题时应明确题目要求“句 式、结构与示例相似”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示 例中的事物,理清它们之间的关系, “月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖” 中,有动有静,第三句紧承前两句造成的一个意境,第四句有着丰富 的想像力和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚 实结合,同时还是一个问句的形式。再次,选择一组相关意象,按例 句的句式结构仿写即可。
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请参照示例,用比喻的方法描述一组事物,要求合乎事理,句式和 结构与示例相似,不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对 象。 青天,是一片芭蕉叶。 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 答案示例 心灵,是一片夜空,烦恼是一颗流星。眼睛,微微一眨,它 就灭了。 解析 解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手。本题例句 前两句运用了比喻中的暗喻,采用“……是……”的形式,而且两个比 喻的本体和喻体都有内在联系——青天上有月亮正如芭蕉叶上有 露珠;最后一句承第二个比喻写人富有情趣的动作。
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解题有法 1.审题目要点 题目类型——仿写句子; 答题要求——句式一致,字数相等,语意相关。 2.找答题依据 把握主持 通过两组对偶句赞美老师。 词大意
①处须对应“用粉笔书写忠诚,默默无闻”的句式:介宾 结构+动宾结构+AABC 式成语;②处须对应“加减乘除, 研究句式 算不尽您付出的辛劳”的句式:ABCD 4 个动词并列+动 宾结构。 研究修辞 对偶
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4.开放式。开放式的仿写是近年来的仿写重点形式。方式有两 种:一是提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容;二是不提供语 言材料,只有内容或形式的要求。 5.对联式。对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解,但是对联艺 术毕竟是中华民族的文化瑰宝,今天的我们应读继承和发扬这一艺 术传统。更重要的是,对联题直接指向的是对考生语文素养的考查。 随着考查的深入,对联题型定会重出江湖。
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1.(2015浙江卷)古人有名有字。名与字意义上往往有联系,或同义, 或反义,或相关,如岳飞字鹏举,意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取 字,并说明字与名的意义关联。(各不超过25字) (1)陈璋,字 。说明: (2)孙冠群,字 。说明: 答案示例 (1)玉成 “璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。 (2)谦之 “冠群”意为出类拔萃,字“谦之”,以谦虚戒之。 解析 本题考查古代文化常识。题干中已有说明,名与字意义上往 往有联系,或同义,或反义,或相关。作答此题时,需要了解名的意 思,“璋”是古代的一种玉器,形状像半个圭。“王”字旁的字一般都与 “玉”相关,所以在回答的时候要按照这个思路来。“冠群”,顾名思义, 是出类拔萃,或同义,或反义,或相关,比如“谦之”就是要达到出类拔 萃的一种相关的途径。意思对即可。
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仿用句式的基本类型有: 1.续写式。续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位,要求 考生根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上文构 成一段语意完整的文字。 2.嵌入式。在所提供材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或 下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接。 3.命题式。这种题型是提供一个语言材料,再另外命题确定新的 内容,仿照例句的句式造句。
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典例以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画 线部分的句式,在横线上补写相应的语句。要求:句式一致,字数相 等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您耕耘三尺讲台, ① ; 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: ② 。 示例 (1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦;②诗词歌赋,颂不完您带来 的感动。 (2)①用双手托起未来,无怨无悔;②赤橙黄绿,画不完您多彩的人 生。
①五年中“句式的仿用”共考了三次,概率较高;②仿句往往与 命题 修辞结合起来进行考查;③仿句不再是传统的排比句、对偶 规律 句、 比喻句的仿写,在重句式的同时,更注重内在逻辑与意蕴。 备考 ①诗句仿写;②哲理句仿写。 重点 2019 ①仿句考查的可能性较高;②与修辞结合一体考;③难度中等 预测 或以上。
增分点5
精准仿用,精彩修辞 ——提升仿句修辞得分力
考纲考情
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近五年浙江卷考查情况统计
考纲 ①句式的仿用。 ②常见修辞方法的正确运用。常见修辞方法:比喻、比拟、 借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 2017 2016 2015 仿句 2014 仿句
年份 2018
考点 未考仿句和修辞 仿句 未考仿句和修辞
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(4)色调一致。色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和 谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要 高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前 三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求考生正确运用基 本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求考生具有一定 的审美情趣。 (5)逻辑一致。除了句式和修辞,仿句还必须注意研究例句内在的 逻辑关系,如果没有发现或者违背了逻辑关系,仿得再漂亮,也无济 于事。
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仿写句式组合能力非常强,它可以在句式上要求与例句保持统一 的前提下,又要求使用一定的修辞方法,如比喻、排比、拟人、对 偶等,修辞方面的要求可隐可显。 仿写句式又可与语言得体横向联合,除要求仿写内容、句式上保 持一致外,又要求语言合乎情景、身份、场合、文体等需要。 常见修辞方法考查一般不单独命题,而是与其他考点融合来进行 综合检测,这样就往往给考生造成一种假象:高考命题不注重对修 辞的考查。其实,这种特殊的命题方式充分体现了高考命题重能力、 重运用、重主观、重综合的大趋势。
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答案示例 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟 大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精 神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精 神。 解析 本题考查仿用句式、扩展语句的能力。答题的关键是先把后 两行的词语按照“奋斗”“团结”“梦想”分组,分组正确了,解答就容易 了。每组前两个四字词语的语序可以互换。