福州钓鱼地点大全教案资料

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福州钓鱼地点大全

福州钓鱼地点大全--包括海钓、溪钓、江钓、水库、市区

2010-9-30 22:13:05

摘要:最新最完整的福州钓点地点地图,有市区钓场、溪流钓点、水库钓点、闽江钓点、海边钓点等,有兴趣的朋友可按“图”索钓。

最新最完整的福州钓点地点地图,有市区钓场、溪流钓点、水库钓点、闽江钓点、海边钓点等,有兴趣的朋友可按“图”索钓。

一、计时钓场

1、大左海、小左海钓场

钓友习惯把左海公园分为大左海和小左海。小左海由左海西大门(二环西路)进入,大左海由省司法厅对面小路进入。大、小左海水面都对外开放垂钓,入园免费。

小左海钓鱼20元/6小时(鱼获不计),分手竿区和甩竿区,手竿区限4.5m以下手竿1支,甩竿区限竿3支,一周放鱼两到三次,小左海里面有不少老塘鱼,水深在1.5米左右。

大左海位于福州左海公园外,左海别墅旁,属左海水域,钓鱼50元/6小时(鱼获不计),只设手竿区,限4.5m以下手竿一支。钓友们说,星期五、六、日前往较有收获。

左海垂钓最大优点就是风景优美,而且很近,住在福州市区的钓友不必早起,不必考虑交通问题,可以随时垂钓。主要不足是鱼的密度偏低一点,有时候会无功而返。

鱼群:大、小左海均投放鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼、梅鱼、罗非鱼等。

提示:公园水源与内河连接,要注意涨、放水时间。小左海开放到晚上10点半左右,大左海24小时开放。

2、居住主题公园钓场

位于福州五四北路,居住主题公园正门对面,钓场分计时塘与计重塘。

计重塘收费6~7元/斤,不限竿。

计时塘收费40元/5小时(鱼获不计),限4.5m以下手竿一支。

鱼群:钓场投放鲫鱼、鲤鱼、罗非鱼等。

提示:四周空旷,午后风大。钓场水源与溪水连接,每天营业时间7点至凌晨1点。

3、黎明湖钓场

黎明湖钓场位于福州乌山路,黎明大酒店旁。钓场均为计时塘,分15~50元/5小时不等的收费标准。均限4.5m以下手竿一支(鱼获不计)。

鱼群:投放鲤鱼、鲫鱼、罗非鱼等。

提示:营业时间为上午7点至凌晨1点。

4、温泉宾馆钓场

位于福州温泉路温泉宾馆内,钓场收费50元/5小时,限4.5m以下手竿一支(鱼获不计)。

鱼群:投放鲤鱼、鲫鱼。

5、金山湿地公园钓点

位于金山湿地公园内。钓场收费10元/天(鱼获不计),该钓点与闽江水域连接。

鱼群:投放少量鲫鱼,偶有鲈鱼。

提示:看潮汐,钓位少,水草多,小杂鱼也比较多,而那些小个鱼种不好钓,会导致标相乱动,假信号多,饵料经常被吃掉。

6、省老干局钓点

省老干局钓点位于五四北路省老干局内,水面积约二十亩,四周用石条砌岸,等距划分钓位。放养鱼市购买的鱼,多属成品鱼,个头较大。

实行会员制,凭会员证可免门票,称鱼交鱼票。非会员要收门票,所钓鱼按斤论价,白鲫每公斤16元。

提示:每星期二、四、六、日开放。

二、溪流钓点

福州境内地形复杂、地貌多样,有山有水,年降雨量900~2100毫米,造就了许多山涧、溪流。这也算得上是福州钓友的福气,无需远行就可溪钓。

1、后磨溪

位于福州西郊,离福州市区约17公里。这里大部分溪段是完全免费的,是很多钓友的溪钓主场。溪里的主要鱼种有溪哥、阔嘴郎、红猫、罗非、虾虎、溪黄颡、大目仔等,下游多罗非、大目仔。

提示:若想钓体形大的溪哥,你就必须付出点脚力,沿着溪旁步行约1小时,能见到一连串的坑、潭,最大的一处潭当地人称之为圆潭,是块藏龙卧虎的深潭,保证让你钓得过瘾。

2、磨溪

原名龙溪,全长12.5公里,发源于鼓山,因水源丰富,清朝道光年间沿溪处处磨坊,故名“磨溪”。溪水时而曲折迂回,时而直泻而下。横穿过磨溪,一条小路可上山坡,溪旁还保留了一块磨盘石,这是从前放水轮车的地方,后来这里修起了拦水坝,成为一个小水库。如果不想爬山,在这小水库里就可以钓溪鱼了。

提示:如果是专门去钓鱼的话,建议钓友坐鼓岭专线车到终点站后过采石场沿溪下行,边走边钓,山上的水坑中鱼多且大,人也没那么累。记住,千万不要忽视磨溪里的小水坑,那里常常有“大溪哥”藏身其中。磨溪钓溪鱼用蝇蛆效果比较好。

3、鳝溪

位于福州东郊,鼓岭脚下,蜿蜒数里,溪涧两峰夹峙,溪水破峡而出。溪中有一宽为21米的深潭,人称龙潭。

提示:有钓友曾在这个潭里,用肥肥的蝇蛆钓上过巴掌大的溪鲲。

4、十八重溪

位于福州闽侯县南通镇西南部,曲折北流,沿途汇集的是同涨落的十八条支流,故名十八重溪。

提示:名贵的苦花、鲈鳗,溪鲤、阔嘴郎、光唇鱼、溪哥等是十八重溪里常见的鱼种。

5、潘渡溪

位于离福州不远的连江西北部山区潘渡乡,距福州市区约28公里,此溪系敖江(岱江)的上流。

提示:溪里主要有白鲦、黄颡、河鲶、鲤鱼等,属于免费钓场,钓友们喜欢在这里用地龙饵钓黄颡和河鲶。

6、桂湖溪

是潘渡溪的一条支流,位于福州晋安区宦溪镇桂湖境内,距市区30公里。溪流全长5公里,山清水秀。

提示:这条溪里的鱼种有鲤鱼、鲫鱼、红猫、小船丁,其中以小船丁数量最多,用细小的红蚯蚓段很容易钓上小船丁,就像钓虾虎鱼一样容易。

7、桃源溪

位于福州市北郊日溪乡,植被繁茂,溪水清澈,气候宜人,是旅游休闲的好去处。桃源溪全长11.6公里,去这里垂钓必须自驾车。路途虽然不远,但因是盘山公路,需要花费一个多小时,自驾车游钓路上应该注意安全。

提示:这里的溪鱼多且大,但是比较难钓,溪里的大目仔比其他溪里多。

8、莒溪

位于福州永泰上县塘前镇的莒口,距福州市区约40公里。莒溪被誉为“小九寨沟”,溪水极清;溪竹夹道,正午时分也难见日光,阴凉惬意。

提示:溪水深浅适中,抓鱼、撑竹排、打水仗、游泳、学静浮,是盛夏纳凉避暑、玩水休闲的好去处。莒溪里的溪鱼很多,主要的鱼种有溪哥、阔嘴,不过个体偏小,建议用拉饵好钓。溪里还有天然的鲤鱼、白鲫、草鳢。

此外,闽侯县的大穆溪、旗山国家森林公园,晋安区的日溪、寿山溪,永泰县的姬岩、青云山等风景区皆有溪流可供溪钓。

三、水库钓场

1、八一水库

八一水库位于森林公园南大门,有公交车118路等直接到达,该水面宽阔,曾钓获单尾二十多公斤重的大鲤鱼。

《钓鱼的启示》优秀教案设计.

《钓鱼的启示》优秀教案设计 2019-05-29 《钓鱼的启示》优秀教案设计 教学目标 1、认识20个生字,学会其中的14个,正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 2、朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,培养学生的语感。 3、教育学生遵守社会公德,做诚实守纪的人。 教学重点 抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。 教具准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 1、导语:知道詹姆斯?兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好―天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》(板书课题)我们一起把课文的题目读一遍。

2、理解题目意思。 师:“启示”是什么意思?课文题目的意思是―― 二、初步了解课文 (一)学习生字词 1、生字读音 这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读。所以啊,我们就从检查生字的读音入手,看看是不是都会读了,大家有信心吗? 老师把课文中的生字做成了词串,请自己读一读。 (课件显示) 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖

依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字,指导学生学习。 2、部分词语的意思。 词串中的词语,有什么不明白的,请提出来。 (重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语) 2、课文内容 生字词掌握得这么好,课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家:课文先写什么,再写什么,最后写什么?(别急,再看看课文才回答) (板书:钓鱼 放鱼 启示) 三、深入体验课文情感 1、初步了解情感 从对课文内容的了解可以看出,这是一篇写事的。读这样的课文,我们可以比较容易地了解课文内容。但是,我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文,一边读一边想体会到了课文中的什么情感。 2、提问,随机指导,择要板书

新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案

新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案 本帖最后由网站工作室于 XX-11-16 18:25 编辑 《小猫钓鱼》教案设计 教学目的 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、培养学生好学好问的良好习惯。 3、使学生从中受到深刻的教育:做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。 4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事,它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题,安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的,有简单的情节,幽默风趣的叙事歌曲,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。 教学过程 一、设疑激趣,导入新课。

趣味练声,带入情境 1、课件出示小花猫图片,提问:小花猫最爱吃什么?(爱吃鱼) 师:那我们就一同来喂小花猫吃鱼。 2、发声练习 2/41=C-F 35∣ 665∣1234∣ 5—∣36∣532∣5432∣ 1 —∣∣ 小猫爱吃鱼 yu 小猫爱吃鱼 yu 二、创设情境,导入课题。 同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢? 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧! {多媒体放故事图片老师讲故事} 今天咱们要学习新课,课的名字叫《小猫钓鱼》。 三、新课教学 1、学习歌曲第一段:(播放课件) (1)聆听范唱。师提要求:你听到了什么?小猫钓到鱼了吗? (2)轻声再来唱一遍。 (3)师、生小结:这只小猫只顾着去捉蜻蜓,不专心钓鱼,看!一条鱼都没钓着,真是让小朋友们为它感到遗憾。

教案语言故事小猫钓鱼

大三班语言活动<小猫钓鱼> 执教教师:秦玉芬时间:5月21日 ●活动目标 1.学习词汇;一心一意,三心二意,并能复述故事内容能说出各种笔的用。 2.体验活动带来的乐趣。 ●活动准备 1.幼儿用书 2.教具;小猫钓鱼故事挂图 ●活动过程 1.教师出示准备挂图,让幼儿观察。 2.老师提出问题;请认真观察,看看图上都有谁?在什么地方?它们在干什 么?孩子们回答;图上有两只小猫,小猫和妈妈,他们在小河边钓鱼。 3.教师;你们观察的很好,今天,老师就给你们讲个故事故事的名字叫; 小猫钓鱼,教师完整的讲一遍故事,提问;1故事的名字叫什么,2故事 里妈妈和小猫在干什么,幼儿回答。教师分段讲故事,边提问边讲故事。 重点讲解三心二意和一心一意,让幼儿复述成语。 4.把幼儿分成4组,各组复述故事内容,教师观察并指导每组幼儿完成活 动。 5教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听,教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍,重点放在妈妈和小猫的对话上,和三心二意,一心一 意的理解上。 6教师总结活动;故事告诉了我们这样一个道理,无论做什么事情都要认真完成,不能做着这件事心里还想着其它的事,要专心的做好一件事。 像小猫一样三心二意是不好的,最后,小猫在妈妈的帮助下,改掉了不 专心的毛病,我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。●

●活动反思 ●活动开始,我让孩子们自己观察挂图,引出活动内容,孩子们一看就知道 了故事的名字,我边和孩子们观察,边提问题给他们,这个环节设计很好,很自然的让孩子们进入观察的角色,边让他们观察,边把故事的对话引用到观察里,孩子们很快就进入到了角色,在整个复述过程中,孩子们复述的很认真,能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”,理解到位,都知道,在以后的学习和生活中,要专心做好每一件事情,这样才能把要做的事情做好,做一个认真的人,不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉,能较完整的把故事复述出来,达到了活动目标。

钓鱼的启示教学设计新部编版

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx市实验学校

《钓鱼的启示》教学设计 教学目标: 1、能正确认读11 个生字,会写 14 个生字。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2、有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。 3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由, 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的 重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的 能力。 教学重点:抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心 情变化。 教学难点:联系上下文内容,体会“我”从钓鱼中受到的启示。 教学准备:多媒体课件 教学课时:第一课时 教学过程: 一、谈话交流,揭示课题。 1、猜谜导入: 有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。猜一猜这本书叫什么——生活。善于读这本书的人,会从中有所发现,得到启示。 2、介绍作者:

今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友,詹姆斯·兰费蒂斯。他是美国的著名建筑设计师,他时刻严格自律,赢得了所有 人的尊重和信任。詹姆斯· 兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示,今天我们就来学习他写的一篇文章,《钓鱼的启示》。 3、揭示课题:请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。 二、检查预习,初知内容。 1、学习字词 捕捞操纵乞求启示诱惑告诫鱼饵翕动鲈鱼皎洁沮丧 小心翼翼不容争辩筋疲力尽依依不舍道德抉择道德实践 自由读。 指名读。 齐读。 2、理解词语 检查词语的理解。 教师提示“鲈鱼”(鲈鱼:鱼名。鳍科。体长(可长达 60 多厘米),侧扁,口大,下颌突出。银灰色,背部和背鳍上有小黑斑。以 鱼虾为食,生长快,肉嫩味鲜。栖息于近海,也进入淡水,早春在咸 淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍,产卵期间禁捕。) 3、了解课文内容 生字自学得不错,课文内容也一定知道不少吧!谁来告诉大家,课文主要写了一件什么事? 学生交流,教师及时评价。(板书:钓鱼放鱼启示)

小学语文《钓鱼的启示》教案

《钓鱼的启示》教学设计 教学内容:九年义务教育五年级上册第三单元第13课,教材P58-61 教学目标: 1、知识目标:认识11个生字,会写14个生字。能正确读写“捕 捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵”等词语。 2、能力目标:读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,提高 抵制像“鱼”的诱惑的能力。 3、情感目标:从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道 德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖 2、体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。 教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。 教学方法: 1、教法设计: 情景教学法:教师通过导入创设情境,通过朗读感受情境,让学生入境动情。 朗读感悟法:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师应当运用语言渲染,引导想象,鼓励学生多读多想,读思结合,以此来引导学生理解文中的重点语句及其段落。 2、学法指导:

采用自主、合作、探究的方法:引导学生在读中自悟,注重讨论、交流、合作、体会,以此提高学生的自学能力和合作精神,促进学生的发展。 教学用具:多媒体课件 教学过程: 一、创设情境,导入课题: 1、同学们,你们钓过鱼吗?如果你们钓到了一条大鱼,你们又会怎么做呢?今天,老师带你们认识一位小男孩,在他11岁的时候,钓到了一条大鱼,但是却又把鱼放回了湖中,而且还从中得到一个受益终生的启示,你们知道是什么吗?现在老师就和同学一起去认识这位小男孩,看他从钓鱼中获得了怎样的启示。板书:钓鱼的启示 2、齐读课题。 3、释题:“启示”就是通过一件事情告诉我们一个道理。 二、初读课文,整体感知。 (一) 自读课文 过渡:下面请同学们拿起书,自由读一读课文,看看课文讲述了一件什么事情,注意读的时候要读准字音,读通句子,难读的地方就多读几遍。(生自由读课文,师巡视。) (二)检查生字词:出示课件:生字、词语 1、自由读、开火车读。 2、解释词语。 a、涟漪(细小的波纹。) 翕动(一张一合地动,多指嘴巴。)

幼儿园大班社会教案:小猫钓鱼

幼儿园大班社会教案:小猫钓鱼 我班有几个幼儿做事三心二意,为帮助他们养成专心做事的好习惯,特意设计了“小猫钓鱼”的社会活动,通过“小猫钓鱼”的故事,让幼 儿知道一心一意做事,才能把事做好。 活动目标: 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动准备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。 活动过程: 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。 1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内 容是什么? 2、幼儿阅读后回答。 3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导 幼儿根据图编故事。) 4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。 二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 1、教师讲故事。 2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚ 3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚ 三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。 1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。 2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。 四、请小朋友说一说自己做事的经历。 1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的? 2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样? 五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。 1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

钓鱼的启示(7)

教师板书课题, 学生齐读课题。 1. 学生大声朗读课文,把文中的生字新词画出来。 教师板书生字: 教学目标】 钓鱼的启示 1. 能正确读写 11 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操 纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重 点句。 2. 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中获 得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量, 的诱惑的能力。 提高抵制“鱼” 3. 有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括 的过程。 我”的心情变化 教学重点】 引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 教学难点】 感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。 教学准备】 1. 搜集有关道德修养的名言警句。 2. 媒体资源 教学时间】 2 课时 教学过程】 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 1.导语:大家知道詹姆斯-兰费蒂斯吗?他是美国一位著名的建筑师, 所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。天 知地 知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我 们即将要学习的一篇课文。 他为我国的广大读者 文章选入课文时的题目改为《钓鱼的启示》 2. 揭题设疑。 启示”是什么意思?课文题目的意思是—— 二、初读课文, 梳理内容

放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 祈求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 教师依次指导学生进行生字学习。 2. 词语的学习。 朗读中,找出不明白的词语,请指出来。 教师重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语。 下面我们听听课文范读,加深对生字新词的学习。 教师播放媒体资源。 3. 大家学习新课的积极性很高, 能够迅速掌握了文中的生字词。 那有谁能告诉大家: 课文先 写什么,再写什么,最后写什么?请大家快速浏览课文后回答。 三、再读课文,体会情感 1. 默读课文,初步了解情感 从课文内容的可以知道, 这是一篇写事的记叙文。 读这样的课文, 我们可以比较容易地了解 课文内容。但 是,我们必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文,一边读一边体会:洋溢在文中 的是什么情感? 教师以提问的形式随机指导,如得意、依依不舍、感激 2. 深入体验“我”的情感 1)自读课文,体会“我”的情感变化。 文中的“我”的情感贯穿于从钓到大鲈鱼到把鱼放回湖里去的整个过程,最后“我”得到的 启示是: 请再次浏览课文,找出描写“我”情感变化的相关语句。 2)学生出示语句: 教师引导:钓到大鱼时的心情——把鱼放回湖里的心情 3. 父亲的情感 1)自读文章,注意文中父亲的情感。 2)全班交流,教师指导学生完成问题。 我们体会到儿子从钓到鱼到放回鱼的情感, 的情感又有什么不同呢? 那么父亲又是怎样的呢?把大鲈鱼放回湖里,

人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学设计

13、钓鱼的启示 教学目标: 1、识记重点词语,了解课文主要内容。 2、抓住关键词句,体会词句含义及表达效果。 3、领会作者从生活中得到的启示。 教学重点: 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动。 教学难点: 领会作者从生活中得到的启示。 教学设计: 一、谈话导入,揭示课题: 1、导语:知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》(板书课题)。 2、出示投影,学生读课题,启示突出显示。引导学生质疑。 二、初读课文,整体感知 1、检查预习情况。 (1)出示词语,指名读,齐读。 (2)重点关注:诱惑、告诫。 2、文中的“我”面临着怎样的诱惑?父亲又是怎样告诫“我”的?请同学们抓住诱惑和告诫这两个关键词,快速读课文,想想课文讲了一件什么事? 3、生自由读文,交流课文讲了一件什么事?

(我和父亲一起去钓鱼。我钓到一条诱人的大鲈鱼,我想把鱼留下来,父亲告诫我得把鱼放回去,从这件事中我获得了启示。) 师小结:这么长的课文,我们抓住两个关键词,仔细读,想,就能把握文章的主要内容,抓关键词概括文章内容是很好的读书方法。 三、精读课文,品读交流 (一)品“留鱼” 1 、通过刚才的汇报说明同学们已经理清了文章的思路,你们都对文中的鱼产生了浓厚的兴趣,我也很想知道那是一条怎样的鱼,谁能告诉我吗? 2、学生汇报交流:这是一条________的鱼。课件出示有关段落。 指名读,齐读,配乐读,师生合作读。指导学生读出自己的感受:鲈鱼又大又美,从来没见过,男孩非常得意。 3、面对这条又大又漂亮的鱼,当父亲让我放鱼的时候,我的感受用一个词来概括,你会想到哪些词语? 学生会想到:恋恋不舍,依依不舍,伤心欲绝, 教师追问:你从哪些句子当中体会到的? 学生汇报交流,重点关注以下句子: ﹙1﹚啊,好大的鱼啊!我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 ﹙2﹚晚霞辉映的湖面……父亲一看手表,此时已是晚上10点。﹙钓鱼时间长,来之不容易﹚ ﹙3﹚我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。﹙生说理由:没有人看见﹚ 4、有感情的读句子,体会文中“我”的心情。 二、品“放鱼” 1、我有这么多的理由想留下这条鱼,父亲的态度是怎样的呢?请学生默读课文,画出描写父亲神态、动作、语言的句子。 2 、学生汇报交流,出示句子:父亲盯着鲈鱼看了好大一会。重点指导“盯”和“好大一会”,透过这个“盯”,你读懂了父亲怎样的想法,体会父亲抉择的艰难和良苦用心。

《小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。 教材分析: 本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示,引用0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。 学情分析: 学生已接受过学前教育,具有较强的自我表达能力,对“0”有一些简单的认识,有的学生已经知道“0”表示一个也没有,但“0”还可以表示起点,分界线学生还不是很清楚。由于学生家庭教育不同,学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。 教学目标: 1、理解和体验“0”表示的意义,会读“0”. 2、在认识“0”的过程中,体会数学与生活的联系。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 教学重点: 理解和体验“0”的意义。 教学难点: 体验“0”的意义及“0”的书写。 教学准备: 自制挂图 教学过程: 一、创设情景,激发兴趣。 有一天,四只小猫约好了去河边钓鱼,到了傍晚,他们一同回家,有的小猫兴高采烈,有的垂头丧气,为什么呢?我们大家一齐来看一看,你在图中发现了什么? (设计意图:创设“小猫钓鱼”的故事情景,以趣导入,增加课堂的趣味性,激发了学生学习数

学的兴趣。) 1、同桌为一小组进行交流。 2、汇报结果。 3、写数。 4、一条鱼也没钓着,用什么来表示呢? 二、自主探究体验,初步感知“0”的含义 1、出示主题图 今天我们就来学习“0”。(板书:0的认识) 教师指着小猫下面的0提问:在这里0表示什么呢?(没有) 2、感知0的另两种含义 提问:你还在哪见过0? 我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看。 (1).出示图片 教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的? (这些数是按顺序排列的,从0 开始的)这个0表示什么呢? ①、以小组为单位进行讨论、交流。 ②、汇报结果 ③、教师小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思。0和1、2、3、……一样,也是一个数。0比1、2、3、……小。 (2).出示图片

五年级语文:《钓鱼的启示》教学设计3(参考文本)

小学语文标准教材 五年级语文:《钓鱼的启示》教学设计3(参考文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 五年级语文:《钓鱼的启示》教学设计3(参 考文本) 【教材简说】 《钓鱼的启示》是人教版第九册的课文。它是一篇论理型的文章,讲述了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生启示。分为钓鱼、防鱼、启示三部分,重难点“启示”部分说教味比较浓,稍有不慎很可能上成品德课。 【学情分析】 本文有一定的特殊性:从十一岁的钓鱼一事讲到三十四年后的

启示,时间跨度大,学生对文本的解读存在距离;尤其是作为课文的重难点“启示”部分,三十四年后作者才慢慢悟出的人生哲理,要让小学生去理解,缺少生活的积淀,难度肯定很大。 【教学重点】 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。 【教学难点】 感悟作者从这件事得到的启示,引起情感共鸣,体会表达方法。 【教学目标】 1、知识与能力目标: 认识生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法目标: 体会“我”的心理变化过程,理解含义深刻的句子。 3、态度与价值观目标: 从钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、

部编版小学语文《钓鱼的启示》公开课优质课教案

13钓鱼的启示 一、谈话导入,揭示课题 师:同学们,刚刚认识了杨老师,那你们知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,然而很多人知道他却不是因为他的建筑成就,而是源于他写的一篇文章。这篇文章的结尾是这样的…… (课件出示文章结尾:三十四年前,那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。) 师:我想请一位同学来读一读。 师:读着这样一个结尾,你有什么问题想问吗? 生1:什么启示?什么回忆?……生2:他在这个晚上干什么了呀?生3:三十四年前,到底发生了什么事情?师:对。其实大家的问题都集中在一块,那就是:那天晚上,究竟发生了一件什么事,给了我永久的回忆和终生的启示,对吗?咱们今天就要来看看他写的这篇文章,到课文当中去找答案。(板书课题:《钓鱼的启示》)来,一起读读课题,齐。生齐读课题。 师:好的,请同学们翻开语文书的第十三课,自由地读读课文,标出自然段的序号,尤其注意生字词的读音,再想一想 到底是一件什么样的事?生自由读课文。 二、检查字词,初知内容 (课件出示第一组新词:操纵鱼鳃沮丧抉择) (课件出示第二组新词:小心翼翼依依不舍筋疲力尽) 生1:它们都是四字词语。 (课件出示第三组新词:辉映溅起涟漪) 师:那我把这几个词放到句子当中,你还能读吗?(课 件出示句子:只见晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。) 在这样月光如水的环境中,“我”非常的平静。(板书: 平静)在这样的环境中钓鱼真是一件惬意的事情,然而就在 这样平静的夜晚,发生了一件怎样不平静的事?刚才读了课文,你们知道了吗?谁能用一句话来概括?

生:作者在这样平静的夜晚,钓到了一条很大很大的鲈鱼,但是开放捕捞鲈鱼的时间还没有到,所以他父亲让他把鲈鱼放回湖中。 师:真不错,又简洁又完整。作者先是钓到了一条大鲈鱼,父亲却让他把鲈鱼怎么样啊? 生:放回湖中。(师板书:放) 三、研读课文,体验情感 师:从钓起鲈鱼到放回湖中,他的内心有了一番跌宕起伏的变化,尤其是在放还是不放这件事上,他和他父亲的意见一样吗?分别是怎样的意见? 生:父亲让他放了这条鱼,而作者却偏偏不放。 师:不愿意放,是吗?他们各自都有理由吗?别急。我们回到课文当中去,请同学们默读3-9自然段,看看“我”不愿意放有哪些原因,请用“—”划出来,标上序号1、2、3。父亲坚持要放,又是什么原因呢?用“﹏”划出来。 生默读课文。师:好,都找到了吗?可以跟同桌交流交流。 生交流。 师:谁来说说我为什么不愿意?(依依不舍) 生1:“啊,好大的鱼,我从来没有见过这么大的鲈鱼。”从这里可以看出这条鱼是很大的,还可以读的出他不想把它放回去。 师:这句话看出这条鱼的特点是怎么样? 生:大。 师:从来没有见到过,所以今天见到“我”感觉怎么样?师:嗯,很惊讶。请你再读一遍。 师:我想问问你,你钓过鱼吗?你钓鱼的时候最盼望的是什么?——生1:钓到大鱼。 师:就是钓到大鱼。现在钓到了没有?——生1:钓到了。 师:那钓到了你的心情怎么样啊?——生1:很开心,很激动。 师:试着把这种激动的心情给表达出来,再来。

幼儿园小猫钓鱼教案

幼儿园小猫钓鱼教案 【篇一:小猫钓鱼故事教案】 活动目标: 1 、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。 2 、丰富词语一心一意、三心二意、专心活动准备:电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程:1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。 2 、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?” 3 、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没 钓到鱼呢? b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢? c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”) d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的? 4 .小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。活动设计背景为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。活动目标 1、理解故事内容, 知道做事要认真、要有耐心。 2 、能简单复述故事。 3 、培养幼儿手眼协调的能力。教学重点、难点重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心难点:能简单复述故事活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故

钓鱼的启示教学设计详案

. 《钓鱼的启示》教学设计教学目标:、能正确认读“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。1、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。体会作者钓到鲈鱼和放鲈2 鱼的心情变化。、联系上下文和生活实际理解作者从钓鱼这件事中所获得的启示。3教学重点:体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,理解父亲一定要“我”把鲈鱼放回到湖里的理由。教学难点:联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、师:同学们钓过鱼吗?能说说当你钓到大鱼时的心情是怎样的吗?(预设)生:我兴奋极了!生:我当时特别高兴!生:我当时手拿鱼杆,眼睛紧盯着与鱼漂,心情很紧张。(出示钓鱼图,启发没钓过鱼的学生进行想象。激发学生的学习兴趣。) 、师:今天我们要认识的课文中的主人公是一个小男孩,有一天,他也钓上来一条特2别大的鱼,跟大家一样,他非常高兴!可是,爸爸却让他把鱼放掉,这是为什么呢?今天,课《钓鱼的启示》。(板书课题,齐读)我们就来学习第13 二、初读课文,整体感知、朗读课文。1师:在钓鱼的过程中,发生了一件什么事呢?请大家拿起课本,认真读一遍课文。注意做到两点:1)读通课文,把字音读准确。(2)想想:课文写了一件什么事?( 2、检查学习情况。 (1)师:大家读得都很投入,相信大家经过昨天的预习,刚才声情并茂的读书,一定读准了字音,读通了课文。现在来考考大家。我从课文中挑出了一些词语,谁能准确地读出来? (师出示生字词:指名读) (2)师:生字词自学得不错,课文内容也一定知道不少吧!谁能告诉大家,课文先写了什么,再写了什么,最后写了什么吗?不要急于回答,再浏览一遍课文。 (预设)生:课文先写了我和父亲在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼,钓到了一条很大的鲈鱼,但是父亲让我把鱼放了,我很难受,最后写了我得到的启示。 ;. . (板书:钓鱼、放鱼、启示) (3)师:课文内容了解了。预习的时候,你遇到了什么问题? (生提出问题) 三、细读课文,探究问题 1、体会作者钓到大鱼的心情. (生读句子:“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”) 师:你在读这句话的时候,能体会到作者的心情吗?把你体会到的心情读出来。(生读这句话。

二年级音乐小猫钓鱼教案

执教教师: 年级:二学科:音乐 课题:歌曲《小猫钓鱼》 学习目标: 1.能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音,演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2.指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点: 一、谜语导入 八字须,往上翘, 说起话来喵喵叫; 光洗脸,不梳头, 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧! 《小猫钓鱼》动画片 (一)学唱第一乐段 1.初听全曲 师:听,在美丽的小河边发生了一个什么故事呢?(课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐) 听完后提问:谁来说说故事内容?

师小结:在美丽的小河边,小猫一家正在钓鱼呢。可是,飞来了一只小蜻蜓,小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗?今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗? 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天,就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2.再听全曲 师:让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才,我发现已经有同学小声的在唱了,想随着琴声一起学学吗? 3.教唱歌曲第一乐段 师:你觉得这个小花猫乖不乖呀?是个什么样的小花猫呢?用个什么词语来形容呢?(课件“调皮的小花猫”) 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢? 生:活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头,掂起脚尖,把字唱得有弹性些。 4.再唱第一乐段 唱后小结:同学们的演唱好极了,我好像真的看见了调皮的小猫呢! 5.难点突破 师:你们觉得哪句最难唱? (1)难点一(课件出示曲谱) 1 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师:小花猫这时在想什么呢?为什么连着三个他丢呀。 生:犹豫,拿不定主意……

幼儿园小班教案《小猫钓鱼》

幼儿园小班教学计划《小猫钓鱼》 小班教学计划《小猫钓鱼》适合小班教学活动,使孩子们在观看故事表演和参加游戏,坚持做事,愿意参加表演活动并坚持到底的同时坚持完成任务,来看看幼儿园小班教学《小猫钓鱼》。 活动目标: 1.知道您必须坚持到底。 2.能够在观看故事表演和参与游戏的同时坚守任务。 3.乐于参加表演活动并坚持到底。 4.让孩子大胆地表演,并在小组面前表达自己。 5,喜欢帮助他人,与同伴相处。 活动准备: 与老师一起,老师扮演饥饿的小猫,排练情节表演《小猫钓鱼》,并设置场景。 活动程序: 首先,欣赏故事的表现《小猫钓鱼》,初步了解故事的内容。 老师:孩子们,看!谁在这里?这是一只非常饿的小猫。为什么小猫饿了?为什么不能钓到鱼?让我们来看看! 儿童对故事表演的欣赏《小猫钓鱼》 其次,通过问题,帮助孩子理解为什么猫不能抓鱼和抓鱼。

老师:小猫是不是第一次钓到一条大鱼?为什么这次没钓到鱼呢? 老师:第二只小猫抓到一条大鱼了吗?为什么这次没钓到鱼呢? 老师:最后,小猫抓到一条大鱼了吗?为什么这次这次抓大鱼? 三,师生共同总结: 小猫不专心,不能用三颗心和两颗心抓鱼。后来,小猫一心一意地掉进了大鱼。我们必须做与小猫一样的事情,并且要有耐心和毅力。 第四,小组游戏“小猫钓鱼”鼓励幼儿坚持自己的任务。 老师解释了这个游戏:请学习当小猫,在鱼塘里钓鱼,然后将鱼放在自己的水桶里。 鼓励幼儿在表演时大胆谨慎地钓鱼。不要急躁,忍耐并坚持到底。 多看看谁钓到了最多的鱼。老师会给有耐心并且可以坚持到底的孩子送一个五角星。 小百科全书:鱼是一种脊椎动物的亚门,上面覆盖着骨鳞片,有呼吸的痰液,在尾巴和躯干之间摆动,鳍的协调作用以及上下颌游动。

最新钓鱼的启示教案.doc汇编

《钓鱼的启示》教案设计 【教材分析】 《钓鱼的启示》作者用抒情的笔触,讲述了一个钓鱼的故事,用烘托的手法,刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象,使学生懂得,自觉是一个好公民应有的素养。作者对詹姆斯的心理变化写得特别细腻,教学中应着重感受他愉悦──矛盾──悲哀──自豪的思想感情,从而体会到遵守规则的必要性。 【学校及学生状况分析】 我们学校地处农村,学生缺乏阅读材料,对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少。因此,课前需要搜集有关资料,丰富学生的认识,同时引导学生观察生活,从生活中发现一些真实的反面资料。通过将近四年的培养,学生已经具备了自能读书、擅长批注、乐于交流的能力。 【教学目标】 1、认识课文中出现的生字,联系上下文理解出现的生词; 2、通过各种形式的读,充分感知、体验和表达,感受詹姆斯在服从中透出的悲哀,反思他的行为,懂得遵守规则的必要性; 3、引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合,使学生懂得如何结合实际,遵守规则。 【教学重点、难点】

抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化;联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。 【教学过程】 一、课前交流资料,导入新课 师:同学们课前搜集了哪些有关规则的资料?下面请同学们在小组内交流。 (生交流搜集的资料。师补充有关名言和美国的一些生态规则。板书课题:钓鱼的启示。)(“阅读,归根结底是阅读自我。”设身处地的阅读文章,会更多地涉及读者个人的生活体验。生活体验越丰富,理解就越丰富、越深刻。搜集、交流材料丰富了学生的已知经验,为阅读文本作好了铺垫。同时强化了学生搜集资料的意识。) 二、自读课文扫除障碍 师:请同学们认真读课文,认识文中生字词,逐步把课文读正确、流利。 (学生读课文后指名课文,检查自读情况。) 三、回顾学习方法学生自学交流 1、师:上单元我们又学习了两种自学方法:第一种是解答自己提出问题的方法。 生:看问题的上文;看问题的下文;从全文整体内容理解。 师:第二种是做批注笔记,能使我们更深入的学习课文。如何做批注笔记呢?

故事《小猫钓鱼》教案

故事《小猫钓鱼》教案 篇一:小猫钓鱼故事教案 活动目标: 1、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。 2、丰富词语一心一意、三心二意、专心 活动准备:电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程:1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。 2、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?” 3、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢? b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢? c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”) d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的? 4.小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。活动设计背景

为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 2、能简单复述故事。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 教学重点、难点 重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心 难点:能简单复述故事 活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。

幼儿园小班社会教案:《小猫钓鱼》.doc

幼儿园小班社会教案:《小猫钓鱼》 活动目标: 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。 3、乐意参与表演活动,并坚持到底。 活动准备:配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。 活动过程:一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。。教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》 二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼? 三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。 四、分组游戏“小猫钓鱼”,鼓励幼儿能坚持完成任务。教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。 活动目标: 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。 3、乐意参与表演活动,并坚持到底。 活动准备:配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。 活动过程:一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。。教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》 二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼? 三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。 四、分组游戏“小猫钓鱼”,鼓励幼儿能坚持完成任务。教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定

语文课文《钓鱼的启示》教学设计

语文课文《钓鱼的启示》教学设计 一、说教材及学情分析 《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第四组的课文,本组教 材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章,每篇文章都包含着深刻的做人哲理。《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章,讲述了作者34 年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终生启示----那就是:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 课文是按事情发展的先后顺序记叙的,钓鱼过程中有大量细致 入微的心理活动描写,启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的,如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。 《钓鱼的启示》设计在本册的第四组课文的第一篇,主要是检 验一下学生的阅读能力和阅读习惯。本教学设计基于“研究性阅读”模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式。 五年级学生已经具有独立识字的能力,有一定的学习习惯和自 己的一些学习方法,具有较强的表述能力,初步具有分析问题解决问题的能力。而《钓鱼的启示》情节性强,语言质朴,含义深刻,学生爱读、能读,但不一定读得懂。幸好课文有直接点明文章主旨的重点

句,教学中可以凭借这些关键词句,引导学生深入体会。首先要引导学生走进文本,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育;然后要带领学生走出文本,联系生活实际,从生活这本特殊的书中有所发现,得到启发,感悟无私处事、诚实做人的重要。 二、说教学目标 1、通过自学,学生能正确无误地认读20个生字,会写其中的14个字,掌握由生字组成的词语。 2、有感情的朗读课文,学生了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读。 3、通过朗读、默读理解课文内容,学生初步领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。 三、说重点、难点 1、本课的重点是体会人物的心理变化过程,理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、本课的难点是理解本文中含义比较深刻的句子,感悟作者从这件事得到的启示,理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么? 四、说教学过程 根据上述教材及学生情况的分析,谈谈教学过程: 一、自由读课文,整体感知,梳理字词。

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