唯有相思似春色

春日花飞，曲江流水。流光交错，花香漫长。几多少女心事，几多缱绻情怀，尽付缤纷落英，随水东流去。

脉脉相思流转成春光无限，不求地久天长，但愿一生相伴。

究竟从何时起，情愫暗生？

一切本是虚妄。他们的存在，只是镜中花，水中月，绚尽风华，明亮清澈，却无法触及。即使我们固执的伸出手去，却得指间冰凉，似一片雪色冷霜。

既不可得，惟有相思如许，牵挂长长。

于是会羡慕的看着他们周围的人，寄以自己的美好念想。

可惜生命如此脆弱，经不起难料世事的巨大变迁。夏莉失忆于暗恋的无奈，尤菲亡于命运的捉弄，妮娜疯狂于所爱的逝去，卡莲崩溃于真相的残酷。

她们与他们命运的交汇，在短暂的幸福过后，随之而来的痛彻心扉的别离。

他，身材纤细，皮肤白皙，如神一样睿智的眸子暗含几分桀骜不驯，唇角若有若无的笑意时而温情时而冷嘲。战场上，他化身修罗，不择手段，现实中面对感情却优柔寡断，进退两难。

他，身材修长，小麦色的皮肤散发出阳光的气息，身手利落，对于猫咪总有几分无可奈何，时而固执毫无变通，时而天真宛若孩童。战场上，他手下留情未尝一败，现实中面对困难却处处忍让，随波逐流。

他们的个性迥异，信念亦不相同。却偏偏成为知交好友，牵绊了彼此的脚步。

友情，本应香醇如酒，绵延长远。而这份友情，却伤他最深，另他最痛。

掩藏在浮华背后是日渐苍白的寂寞世界。

浮生之中，浮世之后，有多少是他们所拥有的，有多少是他们所眷恋的，有多少是他们所向往的，有多少是他们所珍惜的。在短暂的一生里，他们是否爱过，是否痛过，是否努力过，是否放弃过，假若多年之后，连我们都不在了，还有谁能够证明，这个世界他们是真的来过？

多么期望能回到从前。日子是波澜不惊，平淡如水。温暖的午后，阳光如水倾斜进教室，法国梧桐灰褐色的枝桠突兀的延伸出来，映衬在水蓝色的天空下，分外清冷荒芜，宛

若撕裂的伤口，夹杂着尖锐的痛苦，无尽的伤逝。飞鸟仓皇的掠过，投下模糊的影。木质桌子布满细细的刻痕，恍若老人风烛残年的脸，粗糙的触感，伴随年月的无言。

细密的阴影徘徊在窗帘的褶皱中，错落有秩，阳台上散落着柔软的阳光，明媚却不耀眼。桌子上巨大的光斑如轻浅浮梦，碧沼浮霞，平凡中又显出镂云裁月之天工，好风

如沐。

他们陪伴着娜娜莉悠闲的聊天，光阴追溯至七年以前。

晃动的光晕，水云之下的小小少年，傍晚时分的融霞泻玉，路边素白无芬悄然含英的小花，一湖莲开如雪，琼花若冰。白色的纸飞机穿越了冷寂的星空，锋利的线条刺破沉沉雾霭，带着梦乡和希望飞向远方。

美好的回忆，虽不见“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉做宫”的繁华，却有“春分惊蛰絮满天，云开日暖响丝弦”的平和。

无奈过去不可追回，光阴荏苒，我们目睹了他们的艰辛蜕变，鼓励的话不需多言，在此惟有祝愿，人人都可以得到幸福。

除此之外，我们能给予他们的，还有一颗真心，与天长地久矢志不渝的爱。

作者：司徒西西7 2019-3-12 17:56

形容漫天飞雪的诗句

形容漫天飞雪的诗句大雪纷飞，北风呼啸，恶劣的环境令人生畏，但也正是如此，倘拍摄出在风雪交加的环境中工作的人们，无疑会增强作品的说服力和感染力。下面是小编收集的形容漫天飞雪的诗句，希望大家认真阅读！春雪唐代：韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。自人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个“早”字。这首诗的首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。在第二句中写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。这一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。有承上启下的作用，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。而第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。这一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。后面定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。在诗人笔下梅与雪常常结成不解之缘，如许浑《早梅》诗云：“素艳雪凝树”，这是形容梅花似雪，而张谓的诗句则是疑梅为雪，着意点是不同的。而对寒梅花发，形色的似玉如雪，不少诗人也都产生过

类似的疑真的错觉。王安石有诗云：“遥知不是雪，为有暗香来”，也是先疑为雪，只因暗香袭来，才知是梅而非雪，和此篇意境可谓异曲同工。张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。透过转折交错、首尾照应的笔法，自可领略到诗中悠然的韵味和不尽的意蕴。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

春天的农谚与春天诗句

春天的农谚 1一年之计在于春，一日之计在于晨。 2南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。 3天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 4芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 5二月风光浓似酒，小楼新湿青红。 6春雨贵如油。 7春天孩儿面，一日三变脸。 8春无三日晴。 9立春打雷，十处猪栏九处空。 10立春赶春气。 11早春晚播田。 12不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 13春风如醇酒，著物物不知。 14恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 15长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 16芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 17侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 18江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。 19侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 20有时三点两点雨，到处十枝五枝花。雨水 1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。 2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。 3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。 4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。 5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。 6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。 7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。 8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴 9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。 10、立春天气晴，百事好收成 11、立春晴，雨水均 12、立春晴一日，耕田不费力 13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明 14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。 15、水淋春牛头，农夫百日忧

诗词赏析练习后附答案

诗词赏析达标训练一.雨晴(王驾) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 1、请你赏析本诗前两句的表现手法及其效果。 2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。二、江夏送倩公归汉东（李白）彼美汉东国，川藏明月①辉。宁知②丧乱③后，更有一珠归。【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没想到。 ③丧乱：安史之乱。 3．简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分）答： 4．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）答：三、桃花溪（张旭）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日流水，洞在清溪何处边？ 5、对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合你选择，理由（4分）四、城东早春（杨巨源）诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦，出门俱是看花人。【注】①诗家：诗人。②上林：即上林苑，古代宫苑名。 6．请用生动的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。（3分）答： 7．结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）五、成都曲（张籍）锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？ 8.从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？（2分）答： 9.本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分）

答：六、望江南①（李煜）闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。 10.这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天的景色。（3分） 11、.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。（3分）答：七、浣溪沙（秦观）漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 12.从修辞方法的角度，说说画线的句子在表达上的妙处。（3分）答：八、寻南溪常道士（刘长卿）一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。13．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）答： 14．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）九、春雪（韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 15、请你赏析诗的第二句中“惊”一词的表达作用。 16、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试进行赏析。十、夏意?(苏舜钦) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 17、本诗表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。 18、衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。十一、雨后池上（刘攽）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 19、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 20、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。十二、书湖阴先生壁（王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

咏雪的名句

咏雪的名句咏雪的名句咏雪的’名句 1、雪霁山疑近，天高思若浮。 2、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。——李贺《十二月乐辞·十一月》 3、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。——郑燮 4、江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。 5、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——杨万里《观雪》 6、寒川消积雪，冻浦渐通流。 7、五月天山雪，无花只有寒。——李白 8、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 9、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》 10、雪花鹰背上，冰片马蹄中。 11、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 12、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖

娆。 13、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 14、江山不夜月千里，天地无私玉万家。 15、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 16、月从雪后皆奇夜，天向梅边有别春。——范成大 17、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》 18、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 20、晚来天欲雪，能饮一杯无？ 21、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 22、玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。 23、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》 24、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈 25、大漠沙如雪，燕山月似钩。 26、长安有贫者，为瑞不宜多。——罗隐

27、尽道丰年瑞，丰年事若何？——罗隐 28、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》 29、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 30、云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。 31、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 32、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》 33、三巴春霁雪初消，百折千回向东去。 34、雪岭无人迹，冰河足雁声。 35、三千世界银成色，十二楼台玉作层。 36、孤舟蓑笠翁，独钓寒江冒。——柳宗元 37、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡 38、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 39、夜深知雪骤，时闻折竹声。 40、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》

描写白雪的唯美句子

描写白雪的唯美句子梅将雪共春，字里行间，能看到雪花的快乐以及诗人的快乐，令人羡慕!何时，我们也能够触摸到这样的快乐?即使雪花在掌心里化成了一滴水，也能留下纯净的记忆。经过几场大雾，冰霜先行探路。耐不住寂寞的寒流，势不可挡，闯进人间。雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。所有的行人，头戴繁花，换上花色衣服。天空，花在飞扬;地上，花在跳舞;高楼，花在装饰;万物，花在雕琢。这是花的世界，花的海洋。冬雪的歌是那么美妙，动听。每一年冬天它都在反复地演唱着纯之歌，淡之音，严之律。我想，这首雪之歌不应该只是冬天特有的乐曲，它应该是每个人的人生之歌。朱窗半掩，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。且不要埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，若是有闲情撑一把小伞临风而立，那么即便握伞的双手失去了温暖，心依旧有缕无言表达的温馨，只不过当一切都瞬间消逝时，我们只能闭上双眼在雪的季节里默默守望，期待这一生可以拥有一次美丽的邂逅。

怎奈何，雪意寒凉，冰冷了几世千年的轮回。声声哀怨，剔去心中的那份豪放与淡然。伤情，流失。繁花，落荆潮水，退去。繁华消落成颗颗泛黄泪珠，是凋零，还是化腐朽为神奇? 雪花再一次轻轻飘落，落在肩头。大自然是怎样创造的它们?竟如此的动人。不禁伸出手，想看看这六瓣的晶莹花朵是怎样的姿态，却不料它在掌心瞬间消逝，从指间滑落。即使它们曾经开的多么绚烂，终究逃不过死神的魔掌。雪洒向人间，洒向漆黑的角落，洒向一切需要白色的地方。雪花如花飘落，不如说是仙女下凡，她们舞着高贵的身子，托着深深的寒意，飞出了天空的银幕。每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻，或许她不想打扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息的来到人间。雪是纯洁的，正像我们人类纯洁的心灵一样，让我们看到了大真，大善，大美。诗人韩愈曾写道：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”不就明显是说明了白雪具有舍己为人的品质和大无畏精神吗?雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调;路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻;小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳;学校的操场乒乓球台全部被雪覆盖，一幅银装素裹的画面。窗外，一朵一朵的雪花，旖旎美态，精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪花无声的飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃絮语。

学前儿童古诗90首

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。江南乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。前出塞杜甫挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。夜月刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。望洞庭刘禹锡湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 1

语文北师大版三年级下册春雪教学设计

《春雪》教学设计一、教材分析：《中国古典诗词欣赏（词卷）》第二十一课分别选录了唐代韩愈的《春雪》、唐代张旭的《山中留客》二首代表诗作，第一首古诗《春雪》是唐代诗人韩愈的作品，描绘了姗姗来迟的白雪纷纷扬扬的画面。构思新颖。全诗变静态为动态，把冷清的初春写成热闹的仲春，是一首另开生面的佳作。二、目标设定： 1.初读词文，读准词文中的生字新词。 2.尝试根据节奏进行朗读，并能运用气息，按情感表达的需要，轻重缓急地进行诵读。 3.结合译文再读词文，理解词文所表达画面与意境。 4.品味、摩诗中凝练的句子。 5.正确把握作者所要表达的思想感情。三、策略构建：为了充分贯彻国学教育中传承与弘扬并举的教育宗旨，国学诗词教学诗以晓词牌、识格律、明词意、察词情、习写法五项技能为教学目标，遵循读、思、悟、练四能一体化发展的培养思路，加强朗读、思考、感悟、用法的整合，巧妙运用引、插、拓三种资料补充方式，广开学生视野，构建读中启智，思中明法，悟中察情，练中习法的课堂流程。四、流程设计：

1、导入韩愈（768～824），字退之，汉族，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，反对六朝以来骈偶的文风，提倡散体，务去陈言。苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。韩愈的诗气势壮阔，笔力雄健，力求新奇，自成一家，开创了“以文为诗”的“说理诗派”诗风，增强了诗的表达功能，扩大了诗的领域，对后世影响很大。 2、解析古诗 (1)出示古诗：春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（2）分句解析：第一、二句中的意象：“新年”，即阴历的正月初一，伴随二十四节气中的“立春”，喻示着新的一年或是春天的到来。 “芳华”，芳香美丽的花，或美好的年华。 “草芽”，小草的的嫩芽，喻示着春天的到来，或是勃勃的生机。“都”“初”“惊”三字，分别体现了诗人怎样的心情？一句中的“都”字，体现出诗人对于春天以来却就不见芬芳的鲜花的那一种期盼春天的急切心情。

成都市中考语文B卷诗词赏析题(二)

选自《文言诗文阅读测评》 2010年一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面诗歌，完成1~2题。（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）答： 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）答：一、（4分） 1、（1分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可） 2、（3分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可） 2011年一、诗歌鉴赏(4分) 阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分) 菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。 [注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分) 答： 2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分) 答：

一、(4分) 1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分) 2．(2分) 参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 (表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可) 2012年一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的唐诗，完成1-2题。早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 1．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分）答： 2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（2分）一、（4分） 1．（2分）不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）。（一点1分，共2分。语意相近即可） 2．（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）。（语意相近即可） 2013年一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的宋词，完成1-2题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。请简要赏析上片‘‘破纸窗间自语’’一句。（2分）答：__________________________________________________________________ 全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。（2分）答：_______________________________________________________________________

咏雪原文译文与练习

咏雪原文译文与练习 Prepared on 24 November 2020

《咏雪》原文与注释以及练习原文谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似”兄子\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“。”公\大笑\乐。即\公大兄\，左将军\王凝之\妻也。注释译文（1）谢太傅：即（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南）人。做过太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。（2）内集：家庭聚会。（3）与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。讲论文义：讲解诗文。讲：讲解。论：讨论。（4）俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。骤：急，迅速。（5）欣然：高兴的样子。（6）胡儿：即。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。（7）差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。（8）未若因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借（“因”在这里有特殊含义）（9）：指（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才着称。无奕，指，字无奕。王凝之的妻子。（10）：字叔平，大书法家的第二个儿子，做过刺史、左将军等。译文《咏雪》在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。中心思想《咏雪》：本文通过寒日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。同时，谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”，体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。古今异义 1、儿女：子侄辈，指家中的年轻一代人今义：指子女 2、古义：诗文今义：文章的意思一词多义 1、因：未若柳絮因风起（凭借）（因为）文言文特殊句式 1．句。谢（于）寒雪日内集。在“寒雪日”之前省略了介词“于”，即“（在）一个寒冷的雪天”之意。 2．倒装句。白雪纷纷何所似。宾语前置，正常语序是“所似何”（像什么东西）。 3．判断句。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。“即”表示“这就是”，“也”在这里表“是”的意思，译为“这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子”。

古诗春雪·新年都未有芳华翻译赏析

古诗春雪·新年都未有芳华翻译赏析《春雪·新年都未有芳华》作者是唐朝文学家韩愈。其全文古诗如下：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【前言】《春雪》是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句。这首诗构思新颖，联想奇妙。首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。诗句表达了这样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。【注释】新年：指农历正月初一。芳华：泛指芬芳的花朵。初：刚刚。惊：新奇，惊讶。嫌：嫌怨；怨恨。故：故意。

【翻译】新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。【赏析】《春雪》此诗作于元和十年（815），当时作者韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。首句中“新年”即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。这一“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的消息。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等

2020部编人教版四年级下册语文：第一单元主题阅读卷(含答案)

部编人教版四年级下册语文：第一单元主题阅读卷（含答案）我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的乡村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满了神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地

爱抚它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。乡村的傍晚多么美啊！我如果有台照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭（hánɡ）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 1.【词语理解】根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（1）一点灰尘也没有，指环境非常清洁。（）（2）诗画一般的美好意境。（）2.【理清顺序】细读第2～4自然段，作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚的景色的？下列说法正确的一项是（）。 A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部 3.【整体感知】找出与第1自然段中画“”句子相照应的句子,并画上“____”。 4.【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“√”，错的打“×”。（1）作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物，写出了乡村的傍晚美丽恬静的特点。（）（2）“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌，一边采蜜。”这是一个比喻句。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花的意思

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花的意思“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”出自唐朝诗人韩愈的古诗作品《春雪》第三四句,其全诗文如下：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【注释】新年：指农历正月初一。芳华：泛指芬芳的花朵。初：刚刚。惊：新奇，惊讶。嫌：嫌怨；怨恨。故：故意。【翻译】新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。【赏析】《春雪》此诗作于元和十年（815），当时作者韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。

首句中“新年”即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。这一“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的消息。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪也照样给人以春的气息。诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、“故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性。此诗于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。

白雪却嫌春色晚

白雪却嫌春色晚真的要为这场春雪写点什么了？于是打开电脑开始，我便写下这个题目——《白雪却嫌春色晚》，这个题目是唐朝诗人韩愈在《春雪》里的一句诗，我想，这句诗虽然有点断章取义的意思，但更能符合我在春天邂逅雪下的一份心情。夜深人静，望着窗外飘着的雪花，我相信，这里有许多人一样，在这一夜睡的很晚。他们如我一样不想错过这场雪的心情。皑皑的白雪，一会就将小城装扮成一个身穿洁白衣裙的新娘，在噼噼啪啪的鞭炮声中走进春日的洞房，和雪有关的文字在脑海浮现，在此，我想起了唐朝诗人韩愈在《春雪》里写到的：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。是呀，白雪只嫌这春天来的太晚了，两情相悦，何尝会有迟早？只是一句故穿庭树作飞花，点燃了人们在这个季节的埋怨之情，爱情就是这样，对的人能在对的时间对的地点相遇，就是一场幸福的相逢。立春了，这于我们这里的天气来说亦走近了春天，可是，要真正的看到春天的影子还需一段时间，面对春天缓慢的脚步，人们似乎还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但是这春天的白雪真的等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，装点出一派春色。于是迫使我在心里问着天地，真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的

气息吗？新年都未有芳华，面对立春，在人们心里对春的那份渴望早已是满满的，如新年酒杯里盛满的期待，那么的令人急切！我们知道，新春初至都还没有芬芳的鲜花，可是一声声对春的祝福就使得人们在漫漫寒冬中久盼春色的分外焦急。白雪却嫌白雪却嫌在这句诗中，作者一个都字，便流露出这种急切的心情，时过境迁，这句诗虽然早已成为作者沉浸在对春渴望的记忆里，于我们逢春人的心情来说，何尝不是一次次对春天渴望的一份补偿？雪落无声，霓虹灯下的雪花，如同是一个个春天里的新娘，在不一会的功夫就将整个小城披上一层层洁白的衣裙，行走在这雪色中的人们如同是这雪景里流动的风景，看看他们的情形，有的伸开双臂，像是拥抱什么；有的仰天大喊，像是感受什么，有的放慢脚步，像是有什么不舍，总之，这雪景中前半人们的情状，带来的一份心情是无法形容的，因而我在问着飘落的春雪想：这场突如其来的春雪可想而知给人们带来的是一份怎样的心情？如果说，冬日的白雪写满了严寒与凛冽，可这春日的白雪只写满了渴望与期待，这春日的白雪不但补偿了刚刚走过冬日没有下雪的遗憾，更加滋润了人们在这春日当头的希望，乡人说，有了这场雪在春天就可以下种了，换言之，于他们来说，有了这场雪，不就是有了春天的希望吗？难怪乡下朋友打来电话时那份抑制不住的兴奋。下雪了，在这无声的雪落之中，搅动了我的文字，也搅动了我们大半个中国人们的心情，兴奋、激动……

韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析

韩愈《春雪》的阅读答案附翻译赏析新年都末有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【注释】芳华：芬芳的鲜花。初：刚刚。庭树：花园里的树木。故：因此，所以。新年：指农历正月初一。【相关试题及答案】 (1)简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。(4 分) (2)唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个(哪个)是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。(4 分) 【参考答案】 (1)“新年未有”的感叹含有对春天的期盼;“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。(每点 2 分，共 4 分。大意正确即可。) (2)东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似;韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能突出诗人对春天的渴望。二： (1)诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1 分) (2)简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3 分) (3)请分析这首诗的表现手法。答案： (1)(1 分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可) (2)(3 分)三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计 1 分，简要赏析计 1 分;语意相近即。 (3)“白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，(具体诗句

)诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是拟人手法，(手法)表达自己的盼春之情。(情感) 或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。三： (1)这首诗第二句中哪个字用得最为传神?请作简要分析。(3 分) (2)本诗三、四句运用什么手法表达了诗人对春雪飞花的感受?这两句诗于常景中翻出新意，巧妙奇警，试作赏析。(4 分) 参考答案 (1)第二句中的“惊”字用得最为传神(1 分)。从字面上看，“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊与失望(1 分)，实际上却是表现诗人在焦急的期待中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情(1 分)。 (意思对即可。答出“惊”字给 1 分，答出具体情况，给 2 分。) (2)诗人运用拟人化手法(1 分)，以富有浓烈浪漫主义色彩的笔触幻化出一片春色，对春雪飞花主要不是怅惘和遗憾，而是一种欣喜(1 分)。初春时节，雪花飞舞，本是造成“新年都未有芳华”的原因，但诗人却说白雪是因嫌春色来迟，才“故穿庭树”纷飞而来，翻因为果，于常景中翻出新意，增加了诗的情趣 (2 分)。(意思对即可。答出诗人运用拟人化手法或浪漫主义手法，给 1 分;答出对春雪飞花是一种欣喜，给 1 分;分析于常景中翻出新意，增加了诗的情趣，给 2 分。) 译文新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。背景：前人系此诗于元和十年(815)，当时韩愈在朝任史馆修撰，知制诰。诗写长安春雪，特有一番细腻深微的审美意趣。既为咏雪，又须切中春字，故先从春天的感受落笔。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月才有草芽长出来，然而白雪却不肯就此离去，它还要穿庭落树地和春天逗个趣。诗人借鉴岑参《白雪歌》之意，拟雪为花，又进一步拟雪为人，说雪都嫌春天来得太迟了，因而要为人们装点出一些春花春意。诗中洋溢着一种北方人在冬去春来时节的喜悦之情，这大概是岭南人所难以体会到的。此诗当与八年后所作《早春呈水部张十八员外二首》参读。赏析：《春雪》是唐代诗人韩愈的作品，描绘了姗姗来迟的白雪纷纷扬扬的画面。这首《春雪》诗，构思新巧。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年

韩愈《春雪》阅读答案及赏析

韩愈《春雪》阅读答案及赏析本文是关于韩愈的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。引导语：《春雪》是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句。这首《春雪》，构思新巧。下面我们一起来做一下这首诗的阅读训练。春雪韩愈新年都末有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。相关试题 (1)简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。(4分) (2)唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个(哪个)是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。(4分) 【参考答案】 (1)“新年未有”的感叹含有对春天的期盼;“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。(每点2分，共4分。大意正确即可。) (2)东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似;韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能突出诗人对春天的渴望。二： (1)诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1分)

(2)简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分) (3)请分析这首诗的表现手法。答案： (1)(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可) (2)(3分)三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分;语意相近即。 (3)“白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，(具体诗句)诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是拟人手法，(手法)表达自己的盼春之情。(情感)或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。赏析这首《春雪》，构思新巧。 “新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色” 的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。