陪孩子走过小学六年读后感

陪孩子走过小学六年读后感

陪孩子走过小学六年读后感陪孩子走过小学六年读后

感---有一种爱叫陪伴

刚一开学，我就动员办公室的几个老师一起买了好几本

关于教育的书籍。给自己规定的是每月至少读一本书，现在

细细想来，自己还算超额完成计划。其中刘称莲老师写的《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘老师对孩子的

精心照顾、睿智用心深深打动了我。读的过程，细细地与我

的教育观作了比较，哪些我也是这样做的，哪些是我可以借

鉴的。读完之后，随即又买了几本，让它真实有效的在家长

的人群中传读开来，毕竟孩子的成长需要我们大家的陪伴。

这本书的封面特别雅致，一个可爱的孩子在一位母亲的陪伴

下，悠然的漫步在郁郁葱葱的路上。虽然是两位远去的背影，但是温馨的画面让我感受到了浓浓的母爱和无比的幸福。

《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，刘老师

分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通

过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。我就以下两个方

面来对照自己是如何陪学生一起成长的。

阅读篇——泡在书海里

刘老师讲到“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就

可能喜欢

上阅读。对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书

读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是要有适合孩子阅读

的书;‘读到书’，就是要让孩子能够接触到书。”

想想我们班的学生阅读从一年级入学就开始渗透了，后

来学过拼音之后，许多孩子从撕不烂的小图画，小漫画到精

美的小故事，从优秀的童话故事到《寓言故事》《成语故事》，从《儿童百科全书》到《中华五千年》，读书已经成为他们的一种习惯。由刚开始的我读他们听到现在很多孩子都可以

向大家说出自己最近读书的收获。很多次看到班级的书在旁

边凌乱的放着，心里虽然叹息这群孩子怎么还没有整理的习

惯，但是心底却是欣喜的，假如每天书柜都是整整齐齐，无

人理睬，那不就傻眼了么?想到这些，安排两个学生再次整

理一下，顺势在引导下次我们擦亮眼睛看谁能把书放得整齐，

随着借书秩序越来越规范，书柜也越来越来整齐了，丢书的

现象也消失了。相信越来越多的知识和好的习惯也在他们的

脑海里积累着。

学习篇——学习是一颗糖

刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热

爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对

学习充满热情并不断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子

学习上花太多心思，而想办法让孩子爱上学校爱上学习。”

对待这一届的孩子，说真的宽容了许多许多： 1.原来书不会背的不许回家，现在变成了不会背的鼓励他多读几遍再

加上还要复习就行了。2原来作业交不齐影响第一节上课情绪，现在第一节上课之前不问交作业情况。下课后没完成的

补一补就可以了。3原来孩子写字不认真的有撕掉重写现象，现在写不好的，放学后我会找出与他写字水平相当的进行书

写比赛，结果一个比一个写得认真，看着自己书写的作品，

脸上不禁露出了既羞涩又甜蜜的笑容，当然也得到了大家对

他们的肯定，随后让他们把自己的作品贴在自己的家的书桌上，警示自己以后要照着这样的字体去完成功课。每次比赛

活动都有效果，还能坚持一段时间。唉，慢慢来吧。

是啊!只有让孩子尝到了学习的甜头，他才会和你合作，才会快乐专注地做自己喜欢的事情。尤其是低年级，我们不

能给孩子太多的负担和压力，只希望能在我们的帮助下给孩

子养成一个良好的学习惯即可。

这本书，让我对自己的某些教育思路有了坚定的认识，

感受到了陪伴也是一种爱，我们做父母的做老师的要学会将

深沉的爱化为耐心、温暖、智慧的守候，静下心来陪伴孩子，全身心的爱护孩子，耐心陪伴，静待花开!

陪孩子走过小学六年读后感首先非常感谢相约群，感谢乐爸，感谢群里的管理员，给我一个试读《陪孩子走过小学

六年》的机会!

周六下午，南方的天气也开始微微转凉了，彼时我正喝

着龙井茶，随便翻看着《知道点.中国文学》。突然接到快递

电话，要下楼取件。当我牵着女儿的小手一起下去时，还以

为又是孩子的样刊。谁知一打开包裹，竟是我的试读书《陪

孩子走过小学六年》。

我马上放下正在看的《知道点.中国文学》，捧着新书读起来。书的封面非常清晰。一条郁郁葱葱的道路上，一个母

亲和自己的孩子正在前行中，透过背影，似乎看到了那浓浓

的母爱和听到了一路亲切的呢喃。

我已经很多年看书就纯粹看书，都不爱拿支笔画重点了，但是当我看到这本书的名字和这无比温馨的封面图画，我竟不由自主的拿起铅笔，准备好好来做阅读记号。这种感觉

久违了，从大学毕业后似乎都忘记这么做了。

翻开封面，看到目录，这个不一样的目录。出书共分为

六个篇章。

首先是生活篇：刘老师(此书作者刘称莲，我简称刘老师)说玩物不一定丧志，尤其是说到家庭日，说到孩子要去

亲近大自然，我一一对照自己的所作所为。刘老师说在周日

不给孩子学习任何东西，就是要出去亲近大自然，和同伴一

起玩，我自己也一直是这么做的。但是我看到老师说的“一

个月才完成的拼图”。我不禁脸红了，我一直批评孩子没有

耐心，做一件事都是坚持一下就放弃了，可是孩子从小到现在，我基本没有陪着孩子认真拼过图，更不用说拼一个月了。孩子他爸更是小孩经常弄彩泥，弄得地板脏，于是他几乎禁

止孩子玩彩泥，更不用说大人陪着孩子一起做手工，做拼图，玩彩泥。我深感惭愧!感谢此书让我意识到自己在这方面做

得不好，需要改进。

阅读篇刘老师说父母为孩子创造的阅读氛围，孩子就

可能喜欢阅读。要让孩子有书读，读到书。刘老师提倡经常

带着孩子去书店，这一点我觉得我做得还可以，但是在反复

阅读工具书上，我需要继续鼓励孩子。我旁边有朋友在笑自

己的孩子为何反复看同一本书，并觉得奇怪时，我都有跟朋

友解释这是正常现象。

学习篇刘老师说学习是一颗糖，我第一次看到这样的

比喻，觉得非常新鲜，也非常准确。的确要想孩子热爱学习，

首先孩子必须热爱学校，热爱自己的老师。家长要去寻找孩

子喜欢上学的“吸铁石”，还有刘老师独特的方法，去应对

错题，我觉得这非常有启发性。平时我也喜欢把孩子的错题

集中记录在一个本子里，这样需要复习时，先把平时出错的

题先巩固。

品格篇刘老师提醒家长想要孩子成为一个负责任的人，

首先必须是尊重和孝顺长辈，维护和爱惜班集体荣誉的小学

生，我觉得这点很重要。有些家长往往忽视了，只在乎成绩，而忽略了对孩子品德素质的培养，那么得不偿失。从小就要

教给孩子一定的技能，以防孩子将来变成“啃老族”和“白

眼狼”。