初中班主任德育工作经验交流

初中班主任德育工作经验交流

楼古中学：吴金花

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。我庆幸自己以前的求学路上都是在优秀班主任的督导下成长、成熟的。现在，我梦想着自己和恩师们一样，送走一批批优秀毕业生，等待他们功成名就的喜讯。下面我结合自己短暂的班主任经历，谈一些践行社会主义核心价值观的心得和体会。

一、认真学习社会主义核心价值体系，提高自身理论知识。

1、我进一步加强理论学习，坚定理想信念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。在教师这个平凡的岗位上，我关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。我无愧于党和国家的托付。

2、塑造人格魅力，坚持为人师表。一个有魅力的教师一定是一位人格高尚的教师。教师的人格魅力对学生的成长起着潜移默化的作用，一个优秀的教师首先应该是道德的楷模。我牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范；关爱学生，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

二、按照社会主义核心价值体系的要求不断加强学习，努力提高班级管理水平。

1、我以人为本，对学生知根知底。践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，尊重学生的主体地位，关注他们的利益诉求和价值愿望。从开学报到开始，我就在一步步深入了解每个学生的情况。我班的54位学生都是农村户口或生长在农村：朴实、单纯，好学。其中，两名不能剧烈体育运动，一名幼年发烧成为智障，十一名留守学生，还有十二个离异家庭，四十三个多子女家庭。家访时，我对每个学生的家庭情况和在家表现看在眼里，听在耳中，急在心里，督导在行动上。平时，我细心观察，及时和学生、学科老师交流，走进他们的内心世界，了解学生的心理动向。

2、我爱护学生，安全第一。“以人为本，尊重学生”需要保障学生的安全，安全是学生最基本的保障。学校一直把安全中作置于众工作之首。我断断续续在班上普及在家、在校、在路上的安全知识；下载安全教育视频给他们学习；学习做交警手势操。

3、我顺其天性，适当匡扶。我把教育学生当做是一件养花种树的事情。花木各有生命轨迹和荣败，适当修剪浇灌才更辉煌。管教学生也类似。每个学生各有自己的性格特点，智商、情商水平，家庭背景，成长的喜、忧，我不愿让每个学生的学习和生活变得像流水线的工业品，而是要在他们的成长过程中，放大他们的优点，长处，鼓励他们积极向上、付出得回报，帮助他们改正错误，弥补不足。

4、我对问题学生长期督导。我班上学生情况比较复杂，问题学生比较突出。朱大村同学小学差点辍学，文化基础知识基本为零，长期暗地里重大违纪，很难完成九年义务教育。我每隔三、两天就耐心教导他，细心分析重大违纪行为的危

害，安排榜样学生和他同桌，适当赏他；也会严厉批评他，请家长、领导一起教育他，控制他的零用钱，安排暗哨向我及时汇报他的不良举动。王添福同学是个慢性子，经常迟到。我从开学就开始盯死他的出勤，他的父母在外打工，将他交给表姐在家过活，我经常电话联系他表姐和母亲，督促他早起床，快点洗漱、吃饭，修好自行车，在路上、进校门后不停留拖拉，规定进教室时间，制定赏罚标准。半个学期下来，他不敢迟到，而且期中考试班级排名进了十名。还有郭松志一，张佳彬，陈辉，罗亮，吴林林等同学，我都对他们的某个方面进行了长期的督导。现在，他们的表现比开学有很大改观。

5、我赏罚分明。我多表扬。只要学生有进步或做得好的，我就及时表扬。大到在全校得表扬，小到擦一次黑板，我都会大大地表扬或加个人操行分，让他们心花怒放，继续发扬，让其他学生效仿。我批评和表扬相结合。一次，我批评分析学生王佑不应该插队打菜后，要求他去食堂补吃中饭，他消了气后又自觉帮班上送工具回食堂并洗干净。我事后在班上又大肆夸奖他觉悟高、懂事。这一来一回，他懂了道理，也帮助了班级。我巧妙批评。我尝试了用一些幽默诙谐的语言对待学生的缺点和错误，收到的效果很好。现在班级形成了良好的班风，学风，纪律也有很大的好转。

6、我将班级文化建设与社会主义核心价值观的教育相切合。班级应充分发挥班级文化的熏陶作用，运用丰富多彩的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良班风、考风、学风为核心，以优化班级环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和班级特色的班级文化，把别开生面的班级文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。为响应学校的“养成教育”，我利用早、中、晚进班时间长期教导和督促学生在卫生、纪律、学习、出勤等方面的习惯养成。刚开学，我教导学生“坐如钟，立如松，行如风”，给学生的初中学习应有的精神状态和纪律上了第一节课。

三、以社会主义核心价值体系为动力，努力创新。

对教师来说，开拓创新，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。我借鉴以前我在长沙的QQ群做法，在班上建立了飞信群。这事当初不被人看好，因为大家担心要巨额费用，家长信号弱接收不及时，家长的负面情绪等等。但我抱着试试的心态克服了诸多障碍，与全班98%的学生建立飞信联系。使留守学生的爷爷和外地的父母及早了解班上的通知，使问题学生的父母每次信赖我然后按时交上费用，使各科老师的表扬转述给家长们、、、、、、当然，我也经常电话或当面向他们反馈情况，谈论怎样把他们的小孩教育好。这些工作使很多家长更加重视子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

回顾我的班主任工作，我虽取得一些成绩，但很多问题还没解决，新的问题不断出现。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦最累的岗位。一个好的班集体，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。我们的事业关乎祖国的未来、民族的振兴。我们肩负着人民的重托、党和国家的期盼。为此，作为教师，我们要信守社会主义核心价值观，以实际行动体现“学高为师，身正为范”，践行社会主义核心价值观，自尊自励，切实担负起发展教育事业、培养优秀人才、提高民族素质的历史重任。