参加市小学美术同课异构教学研讨活动心得体会

参加市小学美术同课异构教学研讨活动心得体会

参加市小学美术“同课异构”教学研讨活动心得体会

xxxx年5月20日，我有幸参加市小学美术“同课异构”教学研讨活动，活动结束后，有以下心得体会：当我们美术组长告知

我参加市里举行的美术“同课异构”教学研讨活动时，我既兴奋

又害怕，兴奋的是作为一名新教师有一个锻炼和展示的机会很不

容易，害怕的是我没有经验从来没有上过这种大课，担心上不好。最后还是在我们全组成员的鼓励下去参加了。当我来培训院拿课

题的时候看到和我一起上课的是两位经验丰富的教师，我又开始

有点胆怯，当时蓝老师很亲切和蔼的对我说：“没关系的，你就

把这当做一次锻炼的机会，选择你们就是从不同的教师身上找出

亮点，相信你能行!”听完后我很高兴的拿回课题。当我回到学校

后发现这一课挺难上的，《幸福一家》对于小学二年级的学生来说“幸福”这两个字不是那么好理解。这对老师的要求很高，老师

要引导学生去感受和亲人在一起的幸福，因此就要求教师上课要

非常有激情去感染学生，让学生能够从点滴小事中感受到家庭的

温馨和快乐，理解幸福的含义，学习关心长辈，关爱他人。

这节课的准备时间是2--3个星期，拿到课题后，我就开始认

真钻研教材，找出本课的教学重难点，然后再根据二年级学生的

学情去设计编写教案，最初我设计的是以学生自己的照片的形式

导入课题，但是我在试教的过程中发现了一些问题，每个班学生

所带的照片质量和清晰度很难保证，学生上台说照片内容引导其

他学生感受幸福无法达到我预期目标，最后我放弃了，最终选择

了以开心快乐脸部表情来导入。为了上好这次课，我在我们学校

也来回上了很多次，慢慢地我也发现自己也成长了，从最初把握

不住重难点慢慢地我能够围绕重难点去引导学生自主学习。同时

也学会了如何去和学生互动，拉近和学生的距离，学会注意到课

堂的每个细节，在这个过程中我们全组都给了我很多的建议和帮助。在这节课的设计上我多设计了一些和学生互动的环节，在今

天的展示课上我和学生互动的还可以，但是互动以后我对课堂的

把控就做的不是很好，学生兴奋了，我就容易被学生牵制，可能

是太紧张的原因，同时紧张了也导致了我的教态和语态就很拘谨，这点我应该好好向甘春蓓老师学习。其中还有一个环节我和学生

上台创作，我个人认为是本堂课的亮点，但由于学生把人物画的

过大，导致我绘画的时候受局限了，只能怪我自己没能够临机应

变在画之前没有向学生交代好构图，这点我疏忽了。作业的展示

评价环节中，我发现这堂课学生画出来的作品质量很好，内容丰富，线条也很美，几乎每位同学都出来作品了。因为在指导的过

程中他们遇到难画的动作时我都会亲身展示表演动作给他们看。

评价时学生非常积极，达到了我预期的效果了。最后我总结了有

小家的幸福还有大家（祖国）的幸福，最后一个环节全班拍手齐唱

幸福拍手歌，很欢快学生很喜欢，最后在这愉快的歌声中结束本

节课。

今天同时也听了其他两位教师的课，让我收获颇丰，每位老

师都有各自的特点。李老师有着极强的亲和力，她的每句话都感

染着学生。整个教学环节环环相扣，如果我是学生我都会喜欢上

她的课。甘老师经验丰富激情四射，教态语态是我要学习的地方，非常生动的语态打动每位学生和听课教师。积极及时地表扬学生

让学生每时每刻很自信。我从这两位教师身上学到了很多，所以

我很感谢蓝老师给了我机会，课后专家的点评中更是让我受益匪

浅让我学会了如何去听一节好的课，学习别人的优点。最后我从

这堂课中总结了以下几点：一、深刻理解课表要；二、加强自己

的教育理论和专业知识的储备，如何把课本中的知识经过教师的

加工和提炼传授给学生；三：上课要注意自己的教态和语态，树

立课堂信心；四：加强课后反思。

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