如何缩写句子、关联词等
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努力做好。
干净。
• 小鸟叫青蛙跳出井口看一看！ • 老师叫小明去把书抱来。
你明白关联词吗？
• 常见关联词： • 1.并列关系。（又…又… 一面…一面…） • 2.承接关系。（一…就…) • 3.递进关系。（不仅…而且… 不但…还…) • 4.选择关系。（不是..就是… 宁可..也不…) • 5.转折关系。（虽然…但是…) • 6.假设关系。（如果…就…) • 7.条件关系。（只要…就… 只有…才…) • 8.因果关系。（因为…所以…)
• 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
• 卢琳对我说：“都是你自己找的，我怎么 帮得了你忙？”
• 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工 活。”
• 王明再也忍不住了，抢着对老班长说： “我帮你一起找，我找得到。”
• 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打 扫干净。”
• 小鸟对青蛙说：“你跳出井口看一看吧！” （改为转述句）
如何缩写句子
•如
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝 叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写 成一个最简单的句子。原句：晌午的太阳热辣辣地照射着 整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简 练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的 主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也 可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
•
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么）， “是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）， 删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保 持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
• （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能 改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂 亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句 子的原意。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
• 例子： 这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对 我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2） 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的 “我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天 她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的 “你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此 句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他） 冤枉了小红。
关连词练练笔
• 用合适的关联词填空。 • 如果..就.. 无论..都.. 既然..就.. 虽然..但
是.. • 1.雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神
永远鼓舞我们前进。 • 2.（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功。 • 3.（）明天下雨，体育课（）在体操房上。 • 4.（）你答应了这件事，你（）负责到底，
• （3）句子中的“不、无、没有”等否定词， 缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠 倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那 个装书的包”，应该缩成“我没有找到 包”。如果把“没有”去掉，就变成“我 找到包”和原句的意思大相径庭，就大错 特错了。
• （4）句子中谓语后面的“着、了、过”和 宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、情感。如“平静的水面霎时 漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面 漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场 大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成 “这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才 能使原句和缩写后的句子在情感和语气等 方面保持一致。
• (2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉， 不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事 情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写 成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。” 都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子 又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的 妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈 玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹” 就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句 子内容而定。
真题练练笔
• 我又听见了冬阳下骆驼队那缓缓悦耳的驼铃声。
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物 啊！
• 这是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土 铁路。
• 这浩浩荡荡的大军正在迎接远道而来的友好使节。 • 充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧
洞里。
转述句怎么改？
• 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别 人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人 即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻 炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时 就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的 内容不变。
• 老师对小明说：“你去把书抱来。”（改 为转述句）
对一对你的答案
• 妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
• 卢琳对我说，都是我自己找的，她怎么帮 得了我的忙？
• 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 • 王明再也忍不住了 ，抢着对老班长说，他
帮老班长一起找，他找得着。 • 老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫
• 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ” 应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人 称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照 顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾 好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这Βιβλιοθήκη Baidu，务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
干净。
• 小鸟叫青蛙跳出井口看一看！ • 老师叫小明去把书抱来。
你明白关联词吗？
• 常见关联词： • 1.并列关系。（又…又… 一面…一面…） • 2.承接关系。（一…就…) • 3.递进关系。（不仅…而且… 不但…还…) • 4.选择关系。（不是..就是… 宁可..也不…) • 5.转折关系。（虽然…但是…) • 6.假设关系。（如果…就…) • 7.条件关系。（只要…就… 只有…才…) • 8.因果关系。（因为…所以…)
• 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
• 卢琳对我说：“都是你自己找的，我怎么 帮得了你忙？”
• 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工 活。”
• 王明再也忍不住了，抢着对老班长说： “我帮你一起找，我找得到。”
• 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打 扫干净。”
• 小鸟对青蛙说：“你跳出井口看一看吧！” （改为转述句）
如何缩写句子
•如
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝 叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写 成一个最简单的句子。原句：晌午的太阳热辣辣地照射着 整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简 练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的 主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也 可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
•
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么）， “是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）， 删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保 持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
• （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能 改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂 亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句 子的原意。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
• 例子： 这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对 我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2） 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的 “我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天 她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的 “你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此 句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他） 冤枉了小红。
关连词练练笔
• 用合适的关联词填空。 • 如果..就.. 无论..都.. 既然..就.. 虽然..但
是.. • 1.雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神
永远鼓舞我们前进。 • 2.（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功。 • 3.（）明天下雨，体育课（）在体操房上。 • 4.（）你答应了这件事，你（）负责到底，
• （3）句子中的“不、无、没有”等否定词， 缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠 倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那 个装书的包”，应该缩成“我没有找到 包”。如果把“没有”去掉，就变成“我 找到包”和原句的意思大相径庭，就大错 特错了。
• （4）句子中谓语后面的“着、了、过”和 宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、情感。如“平静的水面霎时 漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面 漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场 大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成 “这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才 能使原句和缩写后的句子在情感和语气等 方面保持一致。
• (2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉， 不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事 情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写 成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。” 都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子 又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的 妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈 玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹” 就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句 子内容而定。
真题练练笔
• 我又听见了冬阳下骆驼队那缓缓悦耳的驼铃声。
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物 啊！
• 这是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土 铁路。
• 这浩浩荡荡的大军正在迎接远道而来的友好使节。 • 充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧
洞里。
转述句怎么改？
• 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别 人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人 即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻 炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时 就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的 内容不变。
• 老师对小明说：“你去把书抱来。”（改 为转述句）
对一对你的答案
• 妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做 饭吃。
• 卢琳对我说，都是我自己找的，她怎么帮 得了我的忙？
• 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 • 王明再也忍不住了 ，抢着对老班长说，他
帮老班长一起找，他找得着。 • 老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫
• 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ” 应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人 称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照 顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾 好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这Βιβλιοθήκη Baidu，务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。