2019年科研立项申请书范文

2019年科研立项申请书范文

编号：

江大苏学学科生研项目请书

申课名称：题

大

学生证考对业学习专影

响实证的研究请申者：所在院：学年、级专业：指导师：老申请日期：xx管理学院x工商理x管xx0212年月4xxx

x

目项别（类在应相类的别上√打）、自A然科类论文学B发明制作、C类社、会科类论文学√

江苏大学学

科研生项管立委员会制理

说

明l

、申报应在者认阅真此说明各读内容后项要按详细填求写。2表内项、填目时一写律印打此，申报可复书。制3编号由、学科生研项立理委管会统员一写。4填申报、作品关有材料请打以印附于申件请书后，请申书为3纸双面A复中印缝装，订一份，（活部页单分独订）装由所，在位审单查签署意见、盖加公后章规定时间内在统报送一团委，团委校不受接个人报。5申、前在几大批学科研生课题立项立项，中没但结题的同有学，得不申报次大此生学研科题。课6、第十一申报批的“挑杯”战重项目点适用不申本书。7、有报其他关宜请事向团委咨询校。、联系8人杜明：（8拴880070）

4

申

请者

姓名政治貌面专业年级联系电话名题

课

出生年

月管理学学院本科历m其他系联方法申请曾承者担科研目及项完成况称情批时准间完成情

况xx

x青共团员

性别在学院所

申请者

本人几近以年来的主要究研果（成明注物的年刊期、出版社、出或版期）

合日作情况者x姓xx性别名男年龄21学本科历学理学院管专业院班级商管理

工申请

所者在学分院管科研领导的对该目的基本项评价章签

年：

月

日

学院见

意签章：

年

月

日

编

号

：江大苏学学科生项研申目请书（活）页

题课名：

称

大生考学证专业学习影

响的实对研证

申请年究：

度012年2

江苏

大学生学科立研项理委管会员制

明

说

l申、报者在应认真读此说明各项内容阅后按求要详填细写。、2内表项填写目时律打印，此一报申书复制可3。编、由号学科生研立项管理员委统会一填。写4、申报品作关材有请以料打件印附于请申书，申后请（书活页）为A3纸双复面中印缝装订一，三份和式申请

书起一由在单所在规定位时间统内一报送校团委团委不，受个接申人。报、在5页活，一律中得不现出报申者指和教导师信息，的否取则申报消资。格6、第十一申报批的“挑战杯”重项目点适不用申本书（报活页）。、7有其他关事请宜校团向咨委询8、联系。人杜：明拴（8780040）

名研8课究题

称（文C

大生考证对专学业学习响影的实证究研）、A自然科、学类论文B 发、明制C作、社会科学类

论所属

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申请费

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、项目的基本内容一项目，究研目的基本思路，国内的研究外状、现平水发展和势，趋研究本达到的学技科术平和水预期社经会效济基益本容：内、1解了学大考生现证。2状大、学在专生学业方面的影响因素习。3大学、生证考对专业学有习影无及响响的影面有哪些。方4依、调据查果结对，学生大出合提理性建。议目项究目的基研思路本：发问现题分析题问决问题解

发

如今现多大学很都生热于衷考，证此是否会于对自的专己业学习造成影响？呢而故组小定决进调查。行

对镇

江校高考已证的学生大发放调查卷。问收回，运用后专门软件进分析考行证对生专业学学习有影无，响且影响因素、方有哪面些。

根据分结析果，大为生提出学理合的考证案方。

国外研究现状、内水和平展发势：虽然国内趋外类似的研究为较富丰但大多，是研究考“热”证现象分的析，或对大生学业学专习的研。主要究期刊下如1、由：育教学教论评报刊出的《版大学“考生热证现象分”析及应对策略考思》，对其大生学证考主的类要型行进了结总分，析了学大生考“证”热的因成从，学生、校学、用人位和社会四方面单出提应对了略策。2、由商文业化刊出报的《从版会社视学角大看学生证考现——象化资本文的累和与积经资本的相济转互》化，其要对主学生考证大因探究；原大学考生证投的入支、；用出单人对位证的书可认程；转化制度度需建立亟方等面行进了述。阐3、教育由理管版的《大出学考生的证本成益收分》，析通其对过证考成的收益本行实地进问的调卷，收集相应研成本收益指的标采用，

性线归分回法分析析会机本、成直成接本期与望起之薪的间系，运用关数值型线性归回的方法，对不性别同的本收益进行了分析成。

4、由西

民族南大学报学表的《基于Pr发obt模型i的大生考证热学后背教的信号实证研究育》，通过其rPobit模型的立建大学对生考证个对人质特因、素投入成因素的影本研响究。、由5赤峰院学报学自然科（学）出版版的《如提何高学生大专业的习学力动（二——）于关专课业程的调查分析与》其通，过对应用理学专业心课程调查的，出找影学响专生学习业力的影动因响。素所学即专业的统，是系影响生专学业学动力的重习要素之一因；论性与实理践可操作性性的盾是矛响学生影业学专动习力突的表现出课；设置教程学容和教法内的改革等是提高生专业学习动力学的键。关6由科教、论出丛的版《浅谈代大当学生

学习动与力趣兴现的状、因及原策》对，我们以可了解到学生大习现状学的要表主、现造这种成况的主状原要因、在生，学学，校师方面针教以对问题上出的提主要策对。过这些已通的有国内究研我们在大学使生证考现，状学生专业大习学研究的面有方了一的了解定。大如生考学证的因原，考的类证型投入的，本成效益，对自的影身因响素对，会社、学校利弊的；大学等生专学习业状现方式，，因，成