绘制学校平面图教案

绘制学校平面图

初中科学（浙教版）七年级上册第三章第2节实验与制作

一、教学目标

1、进一步掌握地图是地理事物缩小在平面上的图形

2、进一步了解地图三要素

3、学会绘制简单的平面示意图——学校平面图

4、培养学生小组合作，沟通交流的能力

二、教学重点、难点

如何在平面图反映出地图三要素，如何确定比例尺

三、教学准备

多媒体课件、课前印发给学生的任务表格、作图工具、六份合适奖品、事先测得的绘图数据

四、设计思路

七年级学生在学习第三章第二节地球仪和地图后，对地图的三要素有了初步的认识，对照地图，学生们能运用三要素进行解读与分析。但是学生缺乏实际的锻炼，也就是说学生的实践能力还有待提高。通过这节课，有利于进一步增进学生对自己学校的了解，激发爱校之情。有利于提高学生知识应用的能力，并培养学生认真、严谨的学习态度。另外，本课型设计还兼顾七年级学生的特点，采用评奖的形式来对学生的活动进行评价，有利于激发学生的兴趣和力求完美的良性竞争心态，并有助于后续学习。

五、教学过程

（一）视频导入

PPT2播放一段父子对话：儿子要爸爸去开家长会，爸爸问儿子家长会在哪里开？儿子刚要开口说话，突然灵机一动，说要利用刚学过的地图知识为爸爸画一张学校平面示意图。

PPT3：教师设问点题

师：如果你就是那位同学，你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗？

（二）完成绘图前的准备工作

1、让学生在任务表格中按自己的理解画草图，画好后与同学作简单交流

2、让学生静静地思考一下，在表格中写出自己认为的正式绘图前要知道的内容

PPT4：小组探讨

3、小组讨论正式绘图前应该要做好的准备工作，互相补充

4、小组推选代表发言后，师生共同小结得出绘图前的应做工作及基本步骤

（对有些关键问题，教师可利用PPT上每一步骤后面的红字注意点追问学生让学生明确，

比如，怎样确定合适的比例尺，可用公式：“比例尺=图上距离/实地距离”计算出结果。）

PPT5：实地测量照片

（1）、强调测量仪器如卷尺，指南针，以及测量的严谨2、有心的教师可以拍一些自己学生的测量照片或视频来替换，效果会更好）

（三）学生根据草图及测量数据完成正式绘图

PPT6：展示某校效果图

PPT7：展示测量信息

（1）、如果有自己学校的图片及信息，最好替换来加强效果。2、最好能事先分小组测量好自己学校内的各种绘图数据，有利于提高学生学习兴趣及动手实践能力）

PPT8：开始绘图（适时将PPT8退回到PPT7）

（注意：如果事先安排有分组测量自己学校的各种绘图数据，则不需要PPT6-9，删除之）PPT9：学生绘图后与PPT9上的平面图对照学习（学生不能再改动自己的图）

（四）评价

PPT10：教师讲解评价方法

PPT11：进入评价流程

1、学生自评（10分制）

2、小组组评（10分制）并推选一图交给老师师评。

3、教师完成师评（10分制）

4、教师选出6图进行班评。（可展示后由全班同学举手进行统计）分出三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名；

5、发给奖品。

（五）总结

师：通过今天这样课的学习，你有什么收获？我们今天所学的内容能帮助你解决哪些问题？

生：-------------

[结束语]

师：同学们，把我们所学到的知识应用到生活实践中去，是提高自己科学素养的重要方法！

（六）机动环节

各校图片及绘制的一些学校平面图

（如果时间允许，可以在最后时间播放，并可让学生谈一谈感想）

六、课后反思

1、课前有一个班级事先分组测量了校园的各种绘图数据，学生在画图时采用自己小组的测量数据；另一个班级没有事先测量，画图完全按照老师给出的数据。通过2个班级的对比，发现课堂效果完全不同。第一个班级的学生兴趣更加浓厚，课堂上学生非常专注，画图时积极性非常高，所画的图也各有特色，更有创造性。因此，强烈建议任课教师一定要安排一定时间让学生去实地测量绘图数据。

2、讨论环节应重点让学生明确怎样设置合理的比例尺和图例，怎样在图上控制方位的正确等。

3、评奖环节应多让学生发表自己的看法，教师不要急于作出再评价，有利于在学生达成共识。