国外绿色生态校园设计案例赏析

建筑由四个不同的体块通过 开放式的阳台来连接，形成一个 全部对森林开放的U字形。
建筑可以理解成四个建筑被 一个开放的大阳台连接在一起， 整体呈U型。有院子的一侧朝向 临近的森林公园，很炫的外表皮 则朝向公路。两个大的椭圆形建 筑里面主要是教室，两个小的水
主立面让人联想到森林;它是一棵树的抽象表达。
他们喜欢拽着玩， 他们喜欢躲在里面。
因为没有墙壁，教室上下内外四处 敞开，所以这里总是充满噪音。“当你 把孩子房子一个安静的围墙里，他们会 紧张” 说，“这会帮助他们训练集中 注意力的能力。”
事实上，这里的孩子注意力普遍比别的 幼儿园高。
“这些敞开的环境的确有时候 会让他们会受伤，但是没有关系， 他们在这一次摔倒了，就会学着下 一次如何不摔倒，这就是为什么我 们会变得强壮。” 说道。
每当幼儿园有大型节目的时候， 孩子们会把腿挂到半空中荡阿荡。 然后，双手使劲地摇着这根颤颤巍巍的 杆子。 10间隙栏杆的设计足够安全， 只能伸腿不能探出头。
从下面看， 你仿佛看到一群围栏里的“小猴子”，
这里的树木肆意生长， 任性地穿透了屋顶。
所以 故意在空隙里补了一层网。 很快，孩子们又来了， 有时候会有多达40个孩子掉到网里。
THANKS POWER POINT BY LINLIN ZHANG
谢谢观赏
因为这个幼儿园， 建筑师 名气大增。 但是他表示自己只是用一个父亲 的心情 完成了这座幼儿园的设计。
2 里约小学
在巴西的里约热内卢有一栋有着超酷 外表皮的绿色可持续性建筑，由 + 设计。 位于巴西里约热内卢郊区一块绿意盎然 的地段。
建筑的功能是学校，学生们每天在这 个丰富多彩的外表皮旁学习。
它主立面对着一条连接西北区域的繁 华大街，另一面俯瞰一片有山的国家森 林公园，前面是一些住宅和许多植物。
这些安全问题，身为建筑师的 怎会没考虑到？ 这些看似不安全的因素，其实是设计师 求“这个建筑要能充分释放孩子的天 性”。
让他们尽情地去奔跑，去尝试 “冒险”也许就是对释放天性最好的诠 释。于是，做一个“超级甜甜圈”的想 法就这么在 脑中诞生了。
幼儿园只有一层， 除了一楼打通的环形教室， 就剩下楼顶可以撒欢的跑道。 那是孩子们最爱的“危险地带”。
孩子们每天玩得很高兴， 家长也很高兴， 因为这是一所逃学率为0的幼儿园。 不想上课你就出去玩吧。 反正你还会回来的， 别忘了，这是一个圆啊！ 可是从来没忘记这一点。
楼顶和一楼都是打通的， 一楼诺大的环形教室之间没有固定的墙 壁， 只有可以移动组合的墙柜。
有时候老师会找小朋友一起来帮 忙。 可是他们不愿意，
看见右边那个吊在树上的小男孩了吗？ 他也很喜欢那棵树， 所以他在啃树皮。
他们还喜欢趴在玻璃 窗上窥视楼下的小伙 伴。 这些带玻璃片的水泥 方块其实是楼顶的天 窗， 每个教室都有至少一
如果你玩累了， 想下来一楼的教室上课。 楼下小朋友会告诉你“坐上面的滑滑梯 下来啊 ” 超长的滑滑梯， 一溜你就回到地面上了。
大楼的设计十分简单，建筑 师将每一层设计成一个大平板， 它们将一间间的教室连接起来， 形成了建筑极具流动感的外型。 这个建筑有下凹之处也有凸起之 处，有小路也有遮蔽的区域，但 是却没有不连续或者与其他部分
这个小学无疑是当地一 个十分突出、十分卓越的建 筑 它既是一个培养学生之 地，又是一个拥有能自己生 长的屋顶的独特景观。正是
国外绿色生态校园设计案例赏析
东京立川 富士幼儿园
里约小学
巴黎布洛涅·比扬古小学 及运动馆
1
东京立川 富士幼儿园
不要试图控制孩子， 他们需要学习用自己的方式来感
知世界。 也许他们会受伤，但人生就是这
么开始的。 他们会学会如何自己爬起来，
学会和这个世界相处。 建筑最妙的地方， 不就在这里吗？
当我们的孩子端坐在 四面高墙的教室里， 他们正在花园里喂乌
龟。
当我们的孩子被教育 要守规矩，他们正拿 着水龙头往鞋子里灌
水。
当我们的孩子在奥数 班里绞尽脑汁，他们
看着这群孩子肆无忌惮地 在蓝天下撒野，建筑师 的脸上 露出了笑容。 这就是他想象中最好的幼儿园， 如同一个360度无限兜圈的“游
同时，这里的危险也无处不在。 用手一摇就会晃的扶梯。
窄的只能用来钻的缝隙， 以及那只用一块网补住的楼顶。
铜板作微穿孔处理，使得空 气流通但阻挡了雨水的侵入。它 嬉戏于透明和不透明之间，这也
3 巴黎布洛涅·比扬古小学及运动馆
巴黎建筑事务所设计的布洛 涅比扬古小学及运动馆 & 项 目方案。项目地址在巴黎西部的 公社。
该项目位于一个正在进行中 的、大型城市改造区域的中心地 区，该区域还包括著名的塞甘岛
建筑事务所用一个别出心裁 的设计赢得了这所小学的竞标方 案。建筑师将小学与一个健身中 心合并在一起，然后为它们建造 了一个“有生命的”保护壳 由当地 的动植物组成的保护壳，在这个 保护壳上从小的虫子到大的猫头 鹰都有，它们“生活”在建筑上面
整体建筑分成四个不 同的体块，半透明的波 形玻璃围合了大多数的 教室，有助于使用被动 制冷的空气流通，同时 也能清晰地利用其各个 功能。其形式非常符合 当地气候，有利于空气 的流通和自然冷却。许 多墙壁是用的是半透明 玻璃，使得教室采光更
学校的外表皮由穿孔氧化铜 板和玻璃组成。微穿孔预氧化铜 板贴附在压膜木梁上，而木梁又 贴附在建筑的混凝土结构上。用 于这些梁的木头是一种更新更快 的材料资源，这种树木(桉属植 物)专为大规模使用而种植。