2017年教育部审定版人教版小学一年级语文上册ie-üe-er
《汉语拼音11ie üe er》教学设计
教学目标
１、学会复韵母ie üe，特殊韵母er 和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
２、学会拼读带有复韵母ie üe 的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
５、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字，并能在一定的语境中使用。教学重难点
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er 和整体认读音节ye yue。
2、能够区别ie üe 和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
课前准备：教学插图、拼音卡片等。
课时安排：２课时。
教学流程
第一课时
课时目标
１、学会复韵母ie üe 和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
２、学会拼读带有复韵母ie üe er 的拼音。
教学过程
一、复习检查，导入新课
１、师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁？
（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）
师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
（出示：ai ei ui ao ou iu 认读。）
师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。
（出示：yu wu yi。）
⑴出示i 和yi、ü和yu。让学生读一读。
⑵说说它们分别代表的是什么？
２、出示：
⑴让学生读一读。
⑵说说ü上两点省略规则。
３、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
４、我们学过哪些整体认读音节？
５、指名认读音节：nülü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
今天我们再学习２个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！
板书：11 ie üe er
二、利用插图学习复韵母ie、üe 和er的音形
１、提出教学任务：
上一课我们学了３个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习２个复韵母和２个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
２、教学复韵母ie 和整体认读音节ye：
⑴学习ie、üe、er 的音形：（出示３幅插图）
⑵师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n 和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei吗，小n 兴奋地大喊：嗨！小ei! 没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。
⑶教学ie 的发音，记清形。
出示ie。
师：原来是ie, 哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。
提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i 重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。
⑷板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye 跟复韵母ie 的读音一样，写的时候，要把i 换成声母y。
⑸复韵母ie 和整体认读音节ye的四声练习（自由读、抽读、组词读。）
yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子
３、教学复韵母üe 及整体认读音节yue：
⑴看插图。师：送走了小ie，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。
⑵出示ue：
看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向 e 滑动。ü重e 轻，就成了üe。）
师：哪位小朋友认识她？（指名读，范读，齐读。）
⑶读准音。
（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读。）
⑷师：你能编个顺口溜记住她吗。
⑸板书yue，yue 与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe 的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？
（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
⑹ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
⑺练习üe 与声母的拼音。
⑻四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）
４、指导书写ie、üe：
⑴说说ie、üe 复韵母的组成。
⑵它们在书写时应占什么格？
⑶学生自己试着在四线三格中进行书写。
⑷在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
⑸修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
５、教学yue：
师继续编故事：你们知道小ue 刚才为什么哭吗？原来她因为贪玩，忘了回家的路了。怎么办呢。大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小ue 一听连忙擦去眼泪。
2016-2017年最新人教版 小学一年级语文 期中评价卷
人教版小学一年级语文期中评价卷 班级姓名分数_ ______ 第一部分:基础知识积累与运用(45分) 一、我能正确拼读下面音节,并写出词语.(5分) xiū sè qīnɡ xīè hào shēn yín wú rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会查字典.(4分) “已”字用音序查字法，应查大写字母。用部首查字法，应查部，再查画。“已”在字典里的解释有：A已经；B过，太；C止，罢了。“赞叹不已”的“已” 字应选条解释。 三、我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(8分) 倦( ) 汲( ) 雅( ) 瞄( ) 券( ) 极( ) 稚( ) 描( ) 四、我会选择.(4分) 1．下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。 A．实话实说面不改色不昔代价了如指掌
B．翠色欲留襟飘带舞昏黄一体银装素裹 C．庵庵一息昏迷不醒含辛如苦一声不吭 D．喜出望外无边无涯势不可挡跌跌撞撞 2．下列句子意思不同的一组是（）。 A.我想大概还没有人发现这个道理。 / 我想肯定还没有人发现这个道理。 B.我讨厌德国佬。 / 德国佬令我讨厌。 C．诸葛亮利用草船借回了十万支箭。 / 草船被诸葛亮利用借回了十万支箭。五、我能选择恰当的关联词语填空.(4分) 如果------就------ 虽然------但是------ 只有------才------ 不管------都------ 不仅------而且------ 1.晏子的巧妙回击( )维护了自己的尊严， ( )维护了国家的尊严。 2.( )运用我们的智慧和勇敢,( )能战胜敌人。 3.打电话时( )尽说废话,( )会惹人不高兴。 4．梁国杨氏之子（）年龄很小，（）非常聪明。 六、我能按要求改写下面的句子.(8分) 1. 今年冬天很冷。(改成反问句) 2. 杰奎琳是一个机智勇敢的好孩子。(改为感叹句) _________________________________________________________ 3. 我国人口是世界上最多的国家。(修改病句) ________________________________________________________ 4．小均不努力学习，请用一句名言警句劝劝他。 七、我能判断下面说法的正误，对的在括号里找“√”，错的打“×”.（6分）
2017年版语文书一年级上所有内容
识字1、上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 2、金木水火土 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 3、耳目口 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 5、对韵歌 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。 山清对水秀，柳绿对桃红。 6、画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 7、大小多少 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
8、小书包 我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 9、日月明 日月明，田力男。小大尖，小土尘。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金 10、升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。 汉语拼音 (4)轻轻跳 小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。 要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 (5)说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。
(6)在一起 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 (7)过桥 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥，做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 (8)绕口令 四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。 四十不是十四，十四不是四十。 (9)小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。 三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 (10)欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆，飘啊飘啊到台湾。 接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 （11）月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
2017年小学一年级语文上学期期末考试试卷
2017年小学一年级语文上学期期末考试试卷一、我会看拼音写词语。(10分) 二、给花心上的字找正确的读音，打上“√”。（6分） 三、给下面的字加一笔，变成新字写下来。（6分） 木（）日( ）口（） 米（）牛( ）十（） 四、看谁组的词语多。（8分） 生（）（）正（）（） 风（）（）平（）（） 五、我能给这些拼音找到词语朋友。（8分） bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī
竹林夜晚拔草雨衣 报纸跑步跳远身高 tiào yuǎn bào zhǐ shēn gāo pǎo bù 六、照样子写词语。（８分） 1、又说又笑__________ __________ ___________ 2、一束束___________ __________ ___________ 3、高兴高高兴兴明白____________认真____________ 七、选择合适的词填到（）内。（8分） 朵个条只头本件把 一（）花两（）书三（）牛四（）鱼 五（）鸭六（）人七（）尺八（）上衣 八、我会组词。（16分） 白（）土（）半（）中（） 自（）上（）羊（）巾（） 大（）毛（）升（）山（） 天（）手（）开（）出（） 九、照样子，连一连。（7分） 白白的天明亮的船 圆圆的云红红的小狗 绿绿的草可爱的苹果
蓝蓝的球小小的灯光 九、照样子填空。（6分） 例：远——（近） 去——（）有——（）上——（）左——（）黑——（）东——（） 十、我会写。（3分） 例：你去北京吗？____________________吗？ 例：我的衣服呢？____________________呢？ 例：我是小学生。__________是__________。 十一、我会填。（5分） 静夜思 床前明（）光，疑是地（）霜。 举（）望明（），低（）思故乡。 十二、看图写话。（谁什么时间在哪干什么。4分） 一年级上册语文期末试卷2
部编版语文一年级上册《ie üe er》 家庭作业
一年级汉语汉语拼音拼读练习（ie üe er） 班级姓名 拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！加油宝贝！ 拼读情况：熟练（）一般（）不熟（） ie: iē ié iě ièüe: üēüéüěüèer:ēr ér ěr èr piě dié bié xié qiē jiělüè nüè jué quē xué yè sè xuě huāyuèér xiě zuò yè 背诵情况：熟练（）一般（）不熟（） 礼之用，和为贵。--《论语·学而》 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。--《礼记·曲礼上》 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。--《论语·子罕》 弟子规·总序 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 家长用于检查（不写）： （），和为贵。--《论语·学而》 （）。往而不来，（）；（），亦非礼也。--《礼记·曲礼上》 夫子循循然善诱人，（），（），欲罢不能。--《论语·子罕》 弟子规·总序 弟子规，圣人训。（），次谨信。泛爱众，（），（），则学文。 熟读情况：熟练（）一般（）不熟（） 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 跳绳10分钟情况：熟练（）一般（）不熟（）
练习 1、拼一拼，读一读。 biē dié jiè liè miè niē qié tiě xiè què xuē xuè 2、借助拼音读词语。 má què xiǎo xué dà jiē qié zi xiě zì 麻雀小学大街茄子写字 3、比一比，读一读。 ei和 ie wèi dào tiē huà bēi zi biē qì 味道贴画杯子憋气 ie 和üe xiè xie qiē cài xué xí quē shǎo 谢谢切菜学习缺少4、认一认，读一读。 雪花白雪月儿儿子鸟儿
最新部编人教版一年级上册语文《ie__üe__er》教学设计
《ie üe er》教学设计2 【教学目标】 １、学会３个复韵母ie ue 和特殊韵母er，整体认读音节ye。 ２、能正确认读音节，会读拼音词及带调音节组成的拼音词。 【教学重点难点】 学会３个复韵母ie ue er；能正确认读音节，会读拼音词。 【教学准备】 投影片，挂图。 【教学时间】 三课时。 第一课时 【教学目标】 １、学会３个复韵母和四声，了解复韵母的组合特点。 ２、能够读准音，认清形，正确书写。 【教学重点】 会读会认ie ue er。 【教学难点】 能读准四声。 【教学用具】 挂图。 【教学过程】 一、复习导入 １、认读单韵母。打乱顺序抽读单韵母。 ２、认读带调单韵母。 ３、做口形操，比较口形大小。 ４、认读ai ei ui ao ou iu。 二、看情景图，学习复韵母 １、看图，说说图上画了哪些事物？有哪些人？他们在干什么？出示图。 ２、学生看图读儿歌。教学生读情境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。
３、看图说说图上画的是什么时候？可以用哪个字母来代替？根据学生回答相机出示复韵母。 ４、说说ie 是由什么字母组成的？板书ie ５、复习发音方法从前一个字母的音向后一个字母的音快速滑动，一气呵成。师范读音。 ６、生各种形式认读。 ７、给韵母加四声。 ８、复习加声调的规则。有a 标在a 上面，没有a , 找o e ，i u 并列标在后。 ９、自由练读四声。选自己会读的上去领读。 认读ye yüe 的四声。指导认读整体认读音节ye yüe 。?学生如读不准，教师要多领学生多读几遍。可引导学生联系生活或图片来说说。比较ie 和ye üe和yue的不同。 １０、用四声练习说话或说词。同法学习üe er。 １１、课间休息。 三、练习书写 １、观察字母在四线格位置。 ２、练习描红。师范写。 ３、生练习临写。师巡视指导。 四、巩固练习 １、抽读卡片。 ２、比较ei 和ie 的异同。 ３、练习读顺口溜。教学顺口溜。如ie i和e ie ie ie 。 第二课时 【教学目标】 １、能正确拼读或直呼音节。 ２、能看图认读音节词。 【教学重点】 正确拼读音节。 【教学难点】 同上。 【教学用具】 挂图。
最新人教版2017年小学一年级语文上册期末测试卷
最新人教版2016年小学一年级语文上册期末测试卷 一、读拼音，写词语。（9分） xiǎo niǎo xià yǔzìjǐdōnɡ xījīn tiān máo jīn （）（）（）（）（）（） 二、读一读，选一选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。 2．我家后面有一块空（kōnɡkònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。 3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡzhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡchánɡ）大（dài dà）啊！ xuǎn zì zǔ cí 三、选字组词。（12分） （）方（）西拉（）汽（）高（）（）来 （）上（）现（）地（）间（）国（）花zhǎo fǎn yì cí 四、找反义词。（9分） 近下后无少进 有—（）前—（）出—（）多—（）远—（）上—（）kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看图，选字填空。（8分） 朵条个棵只头 一（）蜜蜂一（）牛一（）鱼一（）树 xuǎn yì xuǎn 六、选一选。（8分） （搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐 （发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境
（发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间 lián cí chénɡ jù 七、连词成句。（10分） 1．一块儿我们好吗回家？2．奶奶家有一条门前小河。3．飞来飞去在小鸟天上。 4．我国国旗五星红旗的是。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根据课文内容填空。（10分） 1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。 3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡbìnɡ huí dá wèn tí 九、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分） 静夜思 床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人( )写的。（李白杜甫白居易）（2分） 2．第一句和第三句都是写诗人（）到的，第二句和第句行都是写诗人（）到的。这首诗主要写出诗人（）的心情。（3分）（想思念家乡看）bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huàbìnɡ dú yì dú 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一读 ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国著名的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是：
部编版小学语文一年级上册ie ue er教学设计
部编版小学语文一年级上册ie ue er教学设计 教学思路： 一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，我根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，取得了事半功倍的效果。 教学目标：学会复韵母ieue，特殊韵母er，能认清形，读准音，正确书写。认识整体认读音节ye yue读准准声。学会声母nljq与复韵母ue相拼，巩固u 上两点省写的规则。通过拼读，学生能够尝试着练习拼音，对拼音产生兴趣。 教学重点：学会复韵母ieue和特殊韵母er，认识整体认读ye yue。学会拼读音节。 教学难点：1、认清ieue、er的形，能读准音。基本熟练的拼读音节。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：学会复韵母ieue，特殊韵母er，能认清形，读准音，正确书写。认识整体认读音节ye yue读准准声。学生能够尝试着练习拼音，对拼音产生兴趣。 教学重点：学会复韵母ieue和特殊韵母er，认识整体认读ye yue。 教学过程： 一、情趣复习
1、师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁 2、师：以前认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei uiao ou iu认读 3、师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yuwuyi 二、故事贯穿教学ieue 1.学习ie 师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei!没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢 出示ie师：原来是ie,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。 2．学习ue 师：送走了小ie，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！ 师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学） 就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢？ 出示ue,师：哪位小朋友认识她。指名读，范读，齐读。
2017新部编人教版小学语文一年级上册(全套)测试题
新部编人教版小学语文一年级上册（全套）测试题 小学一年级语文上册 第一次月考测试卷 [时限:70分钟满分:100分] 班级学号成绩 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）绿色圃中小学教育http://www.L SPJY.c om 绿色圃中学资源网ht tp://c z.Lspj https://www.360docs.net/doc/c114034474.html, 1 2 3 8 5 二、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 三、写出下列汉子的笔顺笔画（12分） 火，共（）画。 土，共（）画。 田，共（）画。 手，共（）画。 四、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（11分）绿色圃中小学教育ht tp://w ww.LSP https://www.360docs.net/doc/c114034474.html,绿色圃中学资源网https://www.360docs.net/doc/c114034474.html, 天人下日手禾
月地足口田山天地 五、分一分。（填序号）（12分） ①、鸟②、他③、云④、鱼⑤、足⑥、雨 ⑦、虫⑧、你⑨、风⑩、耳⑾、目⑿、我 六、默写6个单韵母。（6分） 七、我能分出声母、韵母和整体认读音节。(12分) q e wu t zi i o si ɡɑ f yu 声母： 韵母： 整体认读音节： 八、填空（12分） b ɑ ( ) j ( ) jù
tè ( ) ( ) yǔ ( ) ( ) qià( ) ( ) ( ) z u ó ( ) 九、把下面音节连成一句通顺的话（20分） 1、mā ma wǒ hé hè kǎ zuò 。 2、luó bo tù zi bá 。 3、bà ba xià qí tāhé 。 4、qí mù mǎ nǐ kě yǐ 。
小语文（上）期中测试卷 一、我会看一看，连一连。（8分） 站如松写字坐如钟读书 二、我会猜一猜，连一连。（8分） 田耳口山 三、照样子，写一写。(12分)
一年级语文上册《ie üe er》说课稿
编号：538580002222179545525983331 学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学* 教师：晓癯谙* 班级：白泽参班* 《ie üe er》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《ie üe er》是一年级上册的汉语拼音第11课的内容。 （二）教学目标 1.学会复韵母ie üe 及其四声，读准音，认清型，正确书写，学会整体认读音节ye yue。 2.能正确拼读声母与复韵母ie üe组成的音节。 （三）教学重难点 重点：学会ie üe与整体认读音节ye yue的音、形。 难点：声母与üe组成音节的拼读。 二、说教法、学法 活泼好动，求知欲强是儿童的天性，我主要以活动与游戏的教学方式，来调动学生的学习兴趣，从而达到教学目标的要求。 三、说教学程序 （一）复习引入
1.复习复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu。 2.整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。 （二）学习复韵母ie整体认读音节ye 1.出示儿歌：《月儿弯弯》教师朗读，指导学生发现“雪、儿”两字的红色注音。这两个字的音节中的韵母，就是我们这节课要认识的两个新的韵母朋友。（板书课题）请会读的同学读一遍。 2.学习复韵母ie ①出示树叶实物，问：这是什么？（生抢答）把树叶的“叶”读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读音。 ②讲解发音要领，生练读 ③给ie标声调，复习标调歌，请生上黑板标调号，并评议。 ④请小老师上台带读ie及其四声 ⑤编顺口溜记ie的形 ⑥指导书写ie，生练写两遍。 ⑦板书ye，强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改成y，就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读，并练习用ye 的四声说词或说句。 3.学习复韵母üe和整体认读音节yue ①小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语想请大家猜一猜，它是什么？（师读谜语，学生猜。） ②出示雪图，“雪”发第一声就是复韵母üe的读音。 ③老师指导发音，学生练读，多种形式读。
2017小学一年级语文上册教案
2017小学一年级语文上册第三单元备课教案 2017小学一年级语文上册第三单元备课教案 第三单元备课 6、《静夜思》教学设计【教学目标】１、认识 １０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【教学重点】朗诵、背诵古诗。【教学难点】识记本课生字。【用具准备】１、布置作业：晚上观察夜空。２、一幅描绘宁静月夜的课件图画。【教学设想】在古诗的诵读之前，可通过课件演示来激发学生的兴趣，在图中入境并伴有相应的音乐，还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如：在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时，可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。【教学过程】第一课时一、揭题导入今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思，诗人在什 么时候，思念什么呢？二、初读古诗１、自读古诗，读准字音。２、同桌互读。３、师范读。４、学习古诗中的生字： ⑴课件出示本课生字：①自己借助拼音读生字。 ②同桌互读，互相纠正。⑵检查自学情况：①指名带拼音读生字。②齐读生字、正音。③去掉拼音读生字。④小老师领读。⑤开火车检查。⑶随生字认识偏旁。三、朗读古诗１、领读古诗。２、通过课件出示古诗，并出示相应的需停顿、读重音的 地方：床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。３、学生质疑。提出不懂的问题，生生解疑，师辅助引导。４、出示课件在课 件和音乐声中指导朗读：⑴同桌互读。⑵男女生分读。５、指导背诵：⑴自己试背。⑵指 名背诵。⑶齐背。⑷同桌互背。四、细背古诗 这首古诗中有一组反义词，你能找出来吗？举头──低头五、检查背诵〖板书设计〗静夜思李白窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。〖教学后记〗对于古诗部分，学生
最新部编人教版一年级上册语文《ie__üe__er》教材分析
《ie üe er》教材分析 一、教材简说 本课有五部分内容。 第一部分是复韵母ie、üe，特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue及er 的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳朵，用以提示字母的读音。 第二部分是声母与üe的拼音练习。j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略，变成jue、que、xue。 第三部分是看图拼读音节词语。一幅图中，有四个音节词语，含有韵母ie、üe、er。 第四部分是看图借助汉语拼音读句子。句子表述了图意，启发学生开展有益的课外活动。句子中有四个要认识的字。 第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有要认识的四个汉字。 ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。er的发音是难点。 二、学习目标 1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。 2．能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。 3．认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。 三、教学建议 （一）字母教学和整体认读音节教学 复韵母ie、üe的教学，要把握读音上的难点，注意提示发音要领：先发i（或ü）音，紧接着发ê音，而不是e音。 整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行，区别比较。ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i；ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue 读音相同。üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省写。 整体认读音节ye、yue的四声教学可以通过找同音汉字帮助学习。 er的发音，可以借助手势（手伸平，四指上翘，表示卷舌）帮助发音。了解er不
2017年最新部编本人教版小学一年级语文上册一年级语文(上册)第六单元检测作业题
一年级语文(上册)第六单元检测作业题 一、我w ǒ会hu ì看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě词c í语y ǔ 。（13分） sh í tou m ?n y á l ì q ì b ú sh ì ch ū q ù ji àn xi āng b ai 看 故 壳 二、我w ǒ会hu ì写xi ě汉h àn 字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。（12分） 九： 四： 女： 出： 下： 牛： 三、我w ǒ会hu ì组z ǔ词c í 。（16分） 头（ ） 午（ ） 力（ ） 王（ ） 兴（ ） 牛（ ） 刀（ ） 土（ ） 四（ ） 是（ ） 见（ ） 山（ ） 西（ ） 走（ ） 贝（ ） 出（ ） 四、我w ǒ会hu ì连li án 一y ì连li án ，读d ú一y ī读d ú 。（12分） 雪松 chu áng qi án 大 下 龙舟 xu ě s ōng 上 少 床前 l ?ng zh ōu 多 小 眼泪 p ǎo b ù 东 去 跑步 q īng xi āng 来 低 清香 y ǎn l ai 高 西
五、我w ǒ会hu ì照zh ào 样y àng 子z ǐ写xi ě一y ī写xi ě。（10分） 1、例：通红 通红通红 通红通红的小脸 雪白 2、例：高兴 高高兴兴 高高兴兴去上学 欢喜 六、我w ǒ会hu ì照zh ào 样y àng 子z ǐ把b ǎ句j ù子zi 补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。（7分） 例：我坐在 椅子上 写字 。 爸爸坐在 。 妈妈坐在 。 坐在 。 七、我w ǒ会hu ì把b ǎ下xi à列li a词c í语y ǔ排p ái 成ch ?ng 一y ī句j ù通t ōng 顺sh ùn 的de 话hu à，并b ìng 加ji ā上shang 标bi āo 点di ǎn 。（6分） 1、什么 笑呢 时候 石榴 2、淘气 浪花 像 个 的 娃娃 八、我w ǒ会hu ì把b ǎ古g ǔ诗sh ī填ti án 写xi ě完w án 整zh ěng 。（11分） 静夜思 床前（ ）（ ）（ ），疑（ ）地（ ）霜。 举（ ）望（ ）（ ），低（ ）思（ ）（ ）。 咏华山 （ ）（ ）（ ）在（ ），更（ ）（ ）与齐。 举（ ）红（ ）近，（ ）首（ ）（ ）低。 九、阅yuadú读短duǎnw?n 文，填tiánk?ng 空。（5分） 我wǒ家jiā院子yuànzǐ里lǐ有yǒu 一yī棵kē又高又大y?ugāoy?udà的de 枣树zǎoshù。春天chūntiān ，枣树zǎoshù上shàng 开kāi 满mǎn 了le 浅黄qiǎnhuáng 色sa的de 枣zǎo 花huā 。夏天xiàtiān ，花huā落lu?了le ，枣树zǎoshù上shàng 结ji?满mǎn 了le 小xiǎo 青qīng 枣zǎo 。到dào 了le 秋天qiūtiān ，小xiǎo 青qīng 枣zǎo 慢慢mànmàn 地dì变biàn 红h?ng 了le ，变成biànch?ng 了le 红红的h?ngh?ngde 大枣dàzǎo 。这时zhashí，树shù上shàng 好像hǎoxiàng 挂guà满mǎn 了le 圆圆 yuányuán 的de 小xiǎo 灯笼dēnglong 。 1、读dú短duǎn 文w?n ，找zhǎo 出chū合h?适shì的de 词cí填tián 在zài 括ku?号hào 里lǐ 。（4分）
人教版一年级语文上册ie、üe、er
第三单元汉语拼音教学设计
üe 也要戴帽子,月亮要考考你,帽子应该戴在谁头上 呢?(e)为什么呀?(因为单元音e 排在ü前面) 复习标调歌， üe戴上帽子，你还会读吗？（抽读üe的四声） 5、学习yue 《üe的好朋友》：üe看到ie都变成了整体认读音节，可急坏了，对ü和e 说：“你们看，ie都变成整体认读音节了，我们怎么办呀？”它也想成为音节。可是ü没办法变啊，怎么办呢？同学们，你们猜猜看，这个时候谁最好心来帮助üe了呢？对了，这时，好心的大y跑到了üe的前面，对üe说：“别急别急，我来帮你们。”于是，大y就站到了üe的前面，和üe组成了一个整体认读音节，üe太感激大y了，连忙把眼镜摘下来，和大y使劲地握手，这一下，üe变成了yue，也成了一个整体认读音节了。谁会读？ （1）认读yue （2）加上四顶帽子怎么读?指名读,齐读yuē yué yuě yuè 三、指导书写ie、üe 1、说说ie、üe复韵母的组成，它们在书写时应占什么格？ 2、学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正 书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 四、拼读练习（堂清） 1、（1）学生拼读： n—üe→nüe j—üe→jue l—üe→lüe q—üe→que x—üe→xue （复习j q x碰上ü，两点省略规则。）（2）出示，对比两组音节，你发现了什么？ 教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。 2、练习lüe nüe jue que xue的四声。 3、下面的韵母都是双胞胎，看谁很快地认识认识它？比一比，读一读。ie－--ei ei－－er iu－－-ui ie－－-üe 第二课时 一、复习检查。 1、出示：ie ye üe yue er 学生先认读再找整体认读音节。 2、认读音节：è iě èr ié üē ér iē ēr iè ěr yè yuē yé yuè yě yē 二、教学特殊韵母er 1、猜谜引出er的教学：左一片，右一片，隔着山头看不见。（指名回答并出示图） 2、耳朵能帮我们干什么呢？ 3、今天我们要认识的拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。然后指导小学生跟读，练读，指名读，正音，开火车读。 4、师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。
2017小学一年级语文试题及答案
kàn tú hu?pīn yī 二、看图或拼音32 分） 三、选字填空。（8分） 有友
huǒbàn hěn ⑴我一个好伙伴, 我和他很好。 鱼渔 chuán zhuānɡmǎn mín ⑵船上装满了虾，民们心里乐 开了花。 升生风丰 xīnɡ qīyínɡcān jiā ⑶星期一早上，小学们迎着北参加 qí yíshì 旗仪式。 四.比一比，再组词（16分） 车（）贝（）毛（）和（） 东（）见（）手（）知（） 牙( ) 马（）云( ) 方（） 乐( ) 鸟（）去（）放（） àn kaw?n nai r?nɡt ián k?nɡ 五、按课文内容填空。（31分） ɡūniɑnɡzhāi fēnɡɡěi 1. 秋姑娘摘下枫, 给朋 信。 yánɡqián h?u zuǒ 2.早晨, 面对太阳, 前,后, 左面 y?u ，右面是。 yīn wai júpàlěnɡsuǒyǐ 3. 因为菊花怕冷, 所以大
jiādōu hěn xǐài 家都很喜爱它。 chōnɡbǎàn ní 4.小河给了小草充足的, 小草把河岸的泥 jǐn 紧紧。 5.我还会背古诗呢！ lián ⑴可采莲, 莲何！ yíyáo jìnɡ ⑴疑瑶台镜, 端。 六、读一读，想一想，填一填。（8分） 小兔过生日（hè）六月二日是小兔的生日，许多小动物都前来向他祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴子送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔子生日快乐。 1．这一段有句话。（2分） 2.小兔的生日是月日。（2分） 3 、、、和小猫都来向小兔祝贺（hè）生日。（4分） 课外阅读（20分） 判断下面的句子，正确的打√，错误的打× 1.《团圆》中，爸爸吃到了好运硬币。（） ２．《团圆》中，大年初一，爸爸带我到屋顶看街上舞龙灯。（） ３. 《团圆》中，毛毛把好运硬币送给了爸爸。（） ４.《猜猜我有多爱你》中，小兔子把脚撑在树干上。（） ５. 《猜猜我有多爱你》中，第二次小兔子用把手举得高高的动作来表示他多
部编版语文一年级上册《ie ue er》教案
部编版语文一年级上册《 ie ve er》教学设计 教学目标: 1.学会ie ve两个复韵母和ye yue两个整体认读音节,认清形,读准音,会书写。 ２.通过复习和同桌互相学习,学会声母n l j q x 与ve的拼读。复习j q x 与v想拼省去两点的规则。 教学过程: 一、复习导入。 1.谈话。 同学们，你们喜欢童话吗？今天，我们就一起走进拼音王国。在庞大的汉语拼音王国里，有许多可爱的字母宝宝，它们有的是声母宝宝，有的是韵母宝宝，还有的是可以表示汉字读音的音节。 瞧，单韵母宝宝来了。它们是——a o e i u v 2.单韵母妈妈的这六个孩子很调皮，它们经常在一起做游戏。它们还喜欢两个两个组合成复韵母，让小朋友来认读。你们能读下来吗？好，单韵母开始组合了。 卡片组合复韵母。 二、拼读声母与ie ve组成的音节，学习ye yue. 1.老师还有问题：图上有什么？“叶”和我们学的哪个复韵母的发音相似？（ie）但是ie可以做“叶”的读音吗？为什么？要想让ie表示“叶”的读音，你有什么办法？（板书：ye）除了可以变成整体认读音节，ie还可以与其它声母相拼。我们看哪些声母宝宝来了。拼读。 2.老师这里还有一幅图。 （1）图上画的是什么？它和我们学的哪个复韵母音相似？它可以表示“月”的读音吗？那怎么办？谁来帮忙？（板书：yue） “y”真是一位乐于助人的好宝宝，ie ve只要和它在一起就可以表示字的读音了。小朋友，你们发现没有，ve和y在一起时变样子了？是呀，y这么好的朋友，见面时怎么能不摘掉墨镜呢？那样的话多不礼貌呀！ （2）ve还可以和谁相拼呢？ 3.谁的小耳朵在认真听讲呢？同学们的小耳朵像这只耳朵一样在认真地听讲。 “耳”和我们学的哪个韵母音相似呢？（er）“er”可以表示“耳”的音节吗? “er”可以表示“耳”的音节,我们说它是什么音节呀？（特殊音节）它的特殊之处在于它是由一个单韵母和一个声母组成，还在于它可以独立成音节。 三、看图拼音。 1.图上是什么？老师这里有一个拼音词，谁会读？ 2.这幅图谁会读？ 四、你会读句子吗？学了拼音，大家可以试着用拼音来写话。 五、比一比，读一读。 到现在我们就学完了8个复韵母和1个特殊云门。调皮的单韵母宝宝组成了相似的复韵母想考考大家，你能分清吗？来试着读一读。 ei-----ie ei------er iu-----ui ie------ve
2016-2017学年小学一年级语文上册期
2016-2017 学年小学一年级语文上册 期 末试题 一、基础知识 (60 分 ) 1. 我会填。 (9 分) ch----( ) — chu i k —( )— ( ) ~— ku d qu e ---( )—() j — u —( ) ( )p( )f g ( )h 2. 请给词语中的字选择正确的读音，用“——”画出。 (6 分) 南方(f o n f mg)生日(sh mg s m g)月光(y e yu e 咼兴(x ing x m g)再见(z d zh d ) 火火(m e mi e 3.写笔顺。 (9 分) (1) 水： _______________________ 第二画是 ________ 组词 (2) 长： _______________________ 第一画是 ________ 音节 (3) 方： 第三画是 ________ 组词 4. 用偏旁组字，再用字组词 。 (12 分) 口 _______ ( ) 木 ______ ___( ) 日 _______ ( ) 女 _______ ( ) 氵 ______ ___( ) 艹 _______ ( ) 5.看拼音写汉字。 (5 分) l d q u xi d o sh mg ming ti o n xi mg q i hu d du o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 选词填空。 (4 分) 怎么 什么 多么 (1) 生活 ( ) 幸福。 (2) 校园里种的是 ( ) 树? (3) 小鸟和你说 ( )? (4) 天黑了，你 ( ) 回家 ? 7. 加一加，减一减组字并组词。 (5 分 ) 小+大 __________ ( ) 日+月 ( ) 森-木 ( ) 灭-一 ________ ( ) ________ 木+木 ( ) 8. 填意思相反的词。 (4 分) 开——( ) 大——( ) 上——( ) 黑——( ) 9. 比一比，再组词。 (6 分) 在( ) 生( ) 办 ( ) 再( ) 声( ) 力 ( ) 二、阅读感悟。 (22 分) 1.( )( ) 到了，( ) 凉了，树( ) 黄了，一片片叶子从树上 ( ) 下来。(5 分) 2.风姑娘送信中的信指 ( ) 。(2 分) 3. 远看( ) 有色，近听 ( ) 无声。春去( ) 还在，人来 ( ) 不惊。(4 分)
一年级上册语文 ie ye er教案
一、复习 抽读字母卡片a o e i u u r ai ei ui ao ou iu ，今天来学习新的内容。 二、情境导入 1、看情境图 图上画了什么？画的是什么时候？（月亮、月饼、石榴、红枣、中秋节的夜晚，月 亮高高地挂在天空，妈妈和儿子在坐在院子里赏月，妈妈给儿子讲故事）你是怎么过中秋节的？想想这个时候妈妈会对儿子说什么？ 用几句完整的话告诉大家这幅图画的内容（中秋节的夜晚，月亮高高地挂在天空，妈妈和儿子在坐在院子里赏月，桌子上摆了月饼、石榴和红枣，妈妈在给儿子讲故事） 2、读语境歌 中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。齐背。 三、授新课 1、教学ie 这是一个中秋节的夜晚，夜晚的“夜”是第几声，谁能把它读成第一声？这就是我们今天要学的第一个复韵母。ppt出示。卡片出示。师范读，生齐读。“ie是复韵母”。快速指名读。 ie在四线格中应该怎样写呢？要注意些什么？指名说。（先写i，再写e，复韵母是一个整体，要写的紧凑些，不能离的太远）师用四线格范写，生在书上描红。师巡视。在黑板上写四个ie 既然ie是复韵母，我们就可以给它加上声调符号。怎么加呢？先不要把答案说出来。我们先来一起复习一下标调歌。每组请一个代表上来标调。每组请一个“小评委”来点评一下。为什么要标在e上？ ppt出示四声，齐读，倒着读。 2.教学ye 大y是个特别好学的孩子，有一天他看到小i和e在一起组成了复韵母，也想和e在一起，e说好吧既然你是大y就来吧！你又是声母，那我们在一起就不要拼读了吧！大y很神气，就组成了整体认读音节。齐读。出示卡片。 有没有注意到ie和ye读音是一样的，有什么区别吗？复韵母、音节。 PPT出示ye的四声：领读。“开火车”读，顺着、倒着、随便指，车头车尾，出问题一起修理，顺利开出去了。组词。（椰子爷爷野外野地夜晚叶子） 3.教学üe 再来看这幅图：图上画了一轮圆圆的月亮，“月”是第几声，谁能改成第一声。今天学习的第二个复韵母。PPT出示，出示卡片。齐读。指名读。 üe在四线格中应该怎样写呢？要注意些什么？指名说。师用四线格范写，生在书上描红。师巡视。在黑板上写四个üe üe也是复韵母，我们也可以给它加上声调符号。怎么加呢？先不要把答案说出来。我们先来一起复习一下标调歌。每组请一个代表上来标调。每组请一个“小评委”来点评一下。为什么要标在e上？ ppt出示四声，齐读，倒着读。开火车读。 4、教学yue 大y真淘气，这次他又来凑热闹了！他想站在üe的前面，üe说：不行不行，你站在ü的前面，ü见到你要把眼镜摘掉的，以前学过的yu就是的。y说：是的哦你记性真好，我要向你学习。y和üe在一起后，开心极了，也组成了整体认读音节，读音和üe一样。说说
一年级语文上册汉语拼音ie üe er教案(部编版)
一年级语文上册汉语拼音ie üe er教案（部编版） 一、复习检查 1.听音节、指韵母、说声调。 xiěxièxuěxuéěr 2.找整体认读音节。 出示拼音卡片ie、e、üe、ue、er，指生找出整体认读音节，并领读。 3.拼读音节。 tiěnièxuěuéěr 二、拼读音节 1.出示音节： 2.对比两组音节，你有什么发现？ 3.引导学生总结、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。 4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。 5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。 6.练习lüe、nüe、ue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读) 三、拼读音节，认识生字 1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？ 2.拼拼读读图中(出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？ èsèxuěhuā 夜色雪花
3.卡片出示生字：雪。 这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？ 预设：“雪”：雨点落到倒山上。 4.扩词练习，给这个生字找找朋友。 四、拼读儿歌，认识生字 1.出示儿歌《月儿弯弯》。 2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。 3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读) 4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。 出示儿歌： uèér5 教学反思 今年第一次教新教材而且是一年级。刚拿到实验教材时，我看到书的每一篇、每一页都有优美的情景图、丰富多彩的学习内容。我心中想现在教拼音总比老教材更容易一些，而不是那么的枯燥无味吧！ 然而领着孩子们在拼音王国里遨游已有一段时日子，从简单的单韵母逐渐到难度较大的复韵母，一路就这么过来了，虽然在课堂上面带微笑、亲切地称这些字母们为“拼音朋友”，实际上是对它们恨之入骨。 因为要让这些“小朋友”在孩子们心里扎下根，还是要颇费一番心思的。 首先，拼音教学还是那么的枯燥乏味，有时一节课只学两三个字母，内容单一，学生提不起兴趣。
2017年小学生一年级语文基础知识
2017年小学一年语文基础知识大全第一部分拼音知识 一、汉语拼音方案 (一)字母表 (二)声母 (三)韵母 (四)声调符号 (五)隔音符号 二、整体认读音节 三、声母比较 (一)分清n和l (二)分清zh ch sh和z c s (三)分清f与h 四、儿化 (一)儿化和儿化韵 (二)儿化的作用 五、轻声 六、变调 拼音知识练习 第二部分汉字知识 一、汉字的分类 (一)象形字 (二)指事字 (三)会意字
(四)形声字 二、汉字的形体 (一)汉字笔画名称 (二)汉字笔顺规则 (三)汉字笔顺 (四)常用汉字偏旁部首名称 三、常用多音字 四、容易读错的字 汉字知识练习 第三部分词语知识 一、词的构成 二、词义 三、词汇 四、词类 五、常见近义、反义成语 六、常见关联词的分类及用法 七、容易写错的成语 八、同义词与反义词 九、同音(或音近)词辨析 十、近义词辨析 词语知识练习 第四部分句子知识 一、句子的基本成分 二、句子的类型
三、扩句与缩句 四、句式变换 (一)句子互换 (二)几组可互换的特殊句式 五、复句 六、病句及其修改 (一)常见病句分析 (二)常用修改符号 (三)常见病句修改详析 句子知识练习 专题练习(一) 专题练习(二) 第五部分标点符号 一、标点符号的种类和用法 (一)点号 (二)标号 二、标点符号的书写位置 标点知识练习 第六部分语段知识 一、段的概念 二、分段 三、构段的要求 四、作文语段的结构方式 五、段中句子连接关系的基本类型
六、开头段、过渡段、结尾段的基本方法 (一)开头段 (二)过渡段 (三)结尾段 第七部分修辞知识 一、八种常见修辞格 (一)比喻 (二)比拟 (三)借代 (四)夸张 (五)对偶 (六)排比 (七)设问 (八)反问 二、几种修辞手法的辨析 (一)反问与设问 (二)借喻和借代 (三)比拟和比喻 (四)排比和对偶 (五)常用修辞方法 第八部分阅读知识 一、掌握方法，学会阅读 二、立足整体，把握文意 (一)抓住要点，概括段意