【精品课件】医学教学课件制作.pptx

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:30:3012:30:3012:3011/15/2020 12:30:30 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1512:30:3012:30Nov-2015-Nov-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:30:3012:30:3012:30Sunday, November 15, 2020
多媒体辅助教学优点
▪ 能充分调节学生的视觉、听觉，激发学 生的多种感官功能;
▪ 使知识能打破空间时间的限制，多层次、 多角度、直观形象地展示;
▪ 启发学生的想象力、创造思维，激发学 习的兴趣，主动学习;
▪ 活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率；
多媒体辅助教学优点
▪ 精美的多媒体课件展示了带教老师获取、整 理、分析、表达知识的能力，既形象生动地 传授了临床理论知识，又教会了学生如何自 已制作多媒体学习课件，如何自已获取、吸 收知识，并如何表达自已所学的能力，达到 提高学生多方面能力的教学目的。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.11.1520.11.1512:30:3012:30:30November 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
PowerPoint软件
▪ 可移植性强、通用性强：不同课件间的幻灯 片可以直接复制利用，无需重新制作。与 word、excel一样，同是office成员，全球通 用。
▪ 无需重新制作，可直接转换成网页，扩大交 流面，并原汁原味地保留、再现精美的幻灯 效果,还能保护ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ权（无法直接下载）。
课件制作
准备工作
重在平时、未雨绸缪
1. 自身准备：
丰富相关专业理论知识、临床经验 对教材的全面了解：更新的知识点、掌握、熟悉、了解
2. 素材准备：
文字：新版教材 权威工具书 图片：美化图片(剪帖画、动画、背景、边框)
图谱、临床影像资料、照片 视频：查体、手术经过、其它多媒体剪辑(VCD、CAI) 音频：场景录音(讲座、采病史、讨论、谈话…)、配音、剪辑 图表： 网页：引用有出处的网页很有说服力 ----- 范例
▪ 老师也摆脱了粉尘、重复的书写板书，更新 课件极为方便、轻松。
PowerPoint软件
是目前使用最多的课件制作工具。具有很多优点：
▪ 制作简单、方便，有很多现成精美的模板， 从网上模板库下载更多模板，并可自制模 板文件。可直接插入、自由编缉各种格式 的文字、图表、图片、声音、视频、网页。
▪ 提供强大的特效功能，制作出精美的幻灯 效果：幻灯片切换效果、自定义动画效果、 各种版式、超级链接功能……
网络教学范例
▪ 肩胛骨骨折 ▪ 台医院感科 ▪ 路桥科教科 ▪ 台医科教部
▪ 博大精深、复杂深奥的医学教育在掌握 了信息时代多媒体、网络技术、教学技 巧的教学型临床医生手中将变成一门美 妙的艺术！
谢 谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 11.1520.11.15Sunday, November 15, 2020
4. 美 化--- 排 版
▪ 背景：现成模板、个性图片 -----范例 ▪ 文字：配色、字体、艺术字、行距、分段、横竖排
------范例
▪ 图片：裁剪、布局、层次、旋转、透明、特效
---- 编辑器、Acdsee、Photoshop、Firework ▪ Flash动画
▪ 音视频、图表、表格 ▪ 超级链接：本文档中的页、文件、网页 (注意要返回) ▪ 幻灯片放映：动画方案、幻灯片切换、自定义动画
5. 实地测试
要做好的课件还要
▪ 经常观摩、交流学习教学技巧； ▪ 在教学中从学生的角度去设计课件、换位思
考； ▪ 充分了解学生的知识状况，哪些是已掌握的，
哪些是可以理解、掌握的，学生还想学些什 么，怎样讲课学生容易理解，当初我们是学 生时希望老师教些什么、怎么教能接受……。
展 望 --- 网络课堂
医学教学课件制作
－－－powerpoint 幻灯
王斌
临床教学的任务
▪ 把课堂书本知识与临床实践相结合，并培养 学生的临床思维能力；
▪ 对在教学医院学习理论课的学生，临床教学 的任务更是要把形象、具体的临床知识融合 到理论知识中，丰富教材内容，加深学习记 忆，缩短理论知识与临床实践融会贯通的时 间。
课件制作
制作过程
1. 构思布局------目的、重点
顺序、穿插、场景模拟(会议)
资源
创意、灵感
2. 处理文字：文字稿、套用版式 (暂不排版)
3. 插入各种素材：减肥 (Acdsee、firework、
photoshop、超级解霸、转换工具)
如何将所有的文本一次性做成幻灯片
▪ 可以将所有的文本一次性做成幻 灯片： 第一步：复制想要做幻灯片的文 本； 第二步：粘帖到幻灯片中，注意 要粘帖到大纲视图中，即本帖三 楼选定文本处； 第三步：将鼠标移到想要断开而 另生成一张新幻灯片处，按回车 键，即可创建一张幻灯片。 如此，选择位置，然后按回车键 即可，这样可以避免在文本文件 与幻灯片之间来回切换，更加高 效率地制作幻灯片。
网络课堂--- 医网情深特色栏目
▪ 网络实现了教学的互动性、及时性、实时性、 持久性、连续性、个体性，拓展了课堂、扩 大了教学的影响面及深度。网络既宣传了医 院，也使学生更好地了解医院，了解临床， 了解现实生活。有益于学生更早、更好地向 临床转型，毕业后能很快适应临床工作、并 找到自已的发展方向。
▪ 运用网络技术实现远程教学、答疑，信息发 布与交流，拓展了课堂。
临床教学使学生能暂离“象牙塔”般的课堂， 迈出了实践的第一步，但临床教学时间仅占 学习时间的一小部分，如何使学生在课后、 回到校园后仍能与临床保持学习联系？这一 问题，在网络技术飞速发展的现在有了很好 的解决方案。
网络课堂--- 医网情深特色栏目