新高考背景下高中生生涯规划教育的相关分析

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新高考背景下高中生生涯规划教育的相关分析

作者：陈玉英

来源：《学习与科普》2019年第12期

摘要：生涯规划是高中教育的重要内容之一，随着高中考试形式和招生模式的改革，学

生多元化发展以及综合性评价成为了人们关注的重点，生涯规划伴随着学生终身成长。作为现代教育工作者，应充分的认识到高中生涯规划教育的重要性，引导学生认识到自身价值和发展方向，探寻更广阔的发展之路。

关键词：新高考背景；高中生；生涯规划教育；分析

前言：结合新高考对学生成绩及水平测试的要求，我国招生制度从原来的文科理科测试转变为统考语数外以及学生自选科目考试，在《教育改革实施意见》中明确指出生涯规划教育是高中必修课之一，需逐步普及。生涯规划教育理念的提出打破了传统高考的形式，具有多元化和综合化的特点，引领学生对自己人生进行规划，与兴趣结合选取适合自身的专业。高中教师应合理安排课程，结合学生生涯规划逐步推进相关教育工作。

一、研究意义分析

（一）引导学生对自我有清晰的认识

学生在高中生阶段的学习生涯中，有三年的时间规划自己学业以及未来发展。高中教师应从教学整体性思考，对高中课程进行科学安排，让他们对自身的专业有个初步认识，为大学专业深造奠定基础，使学生在步入社会之前的初始阶段做好生涯规划。新高考背景下，学生通过对人生和职业规划的探究，思考适合自身发展的方向，将自我认识作为前提，全方位评定自身的能力，对自己的优缺点和性格特征进行了解，对自我进行认知，逐步适应所处环境，制定未来发展计划。生涯规划教育具有一定的引导性和导向性，学生随着所处环境的变化以及年龄学识的发展，生涯规划也会逐步的调整，在自我认知的基础之上，学会抉择和选择[1]。

（二）帮助学生选择适合自我发展方向

高中阶段的课程活动相对较多，且在新高考背景之下，学生的课程选择更加广泛。高中课程分为必修课和选修课，学生可以结合自身发展需求和兴趣导向进行选择。在选择课程时，学生需慎重考虑，做好自我发展规划，从多个角度探寻符合自我发展的方向。高中生生涯规划教育为学生认识自我提供了理论依据，引导学生学会选择和规划自己的人生。在高考模式改革基础上，学生通过初期的规划能够对自我进行评估，选择自己感兴趣的课程，确定高考科目，从