新闻学概论(2011-2012)

《新闻学概论》课程大纲

（复旦大学2012－2013学年第一学期）

任课教师：黄旦

院系：新闻学院

电话：65643745

huangdan@

课程代码：JOUR120008.01

授课时间和地点：周二上午：9：55－11：35；HQ201

答疑时间和地点：周二晚上：6：00－8：00；周三下午：2：00-4：00；新闻学院办公楼328办公室

课程性质：本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是马恩新闻思想、媒介批评等课程的前置课程。

教学目的：通过本课讲授，要达到三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及

理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案

例。

教学要求：

对教师要求：认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，回答同学的疑问；在

课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。

对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每

周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席。积极、主动地参与课

堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。

考核和成绩：本课程需交两次读书笔记，时间待定。其内容包括：作者针对什么问题，提出了什么观点，他是怎么阐释自己的观点，运用了什么样的论据，最后的结论是什

么，对于你有什么启发？

本课期末需要考试，形式为开卷；

本课最后总成绩为100份，由作业、课堂讨论和期末考试三部分组成，各自所占

比例如下：

作业（2×10）：30％

课堂和课外表现：10％

期末考试：60％

在作业中若发现作弊、抄袭或者学术不端行为，该次作业将以零分计；如果出现

两次，本课程将不给成绩。

教材：《新闻学概论》，李良荣著，复旦大学出版社，2005。

课时：每周2课时，共18周（不包括考试）

教学内容、阅读文献及时间安排：

第一周（9月10日）

绪论：新闻学及新闻学概论

第二周（9月17日）

第一章作为社会现象的新闻传播活动

必读：教材第一章；

《传播学概论》，威尔伯·施拉姆、威廉·波特著，陈亮、周立方、李启译，新

华出版社，1984

进一步阅读：《科学的新闻学概论》，第一章：什么是新闻学？萨空了著，载《萨空了文集》第98－102页，上海科技文献出版社，2002；《人类本性与社会秩序》，导

论：遗传和本能，查尔斯·霍顿·库利著，包凡一、王源译，华夏出版社，1999。

思考提示：对于社会而言，新闻及其传播的必要性究竟在哪里？怎么看待人类生存发展与新闻传播的关系？为什么要把新闻传播看成一种社会现象？

第三、五周(9月24、10月9日)

第二章新闻

必读：教材第二章；

《十年：从改变电视的语态开始》，孙玉胜著，三联书店，2003年进一步阅读：陆定一：《我们对于新闻学的基本观点》，载《中国新闻史文集》第264－272页，复旦大学新闻系新闻史教研室编，上海人民出版社，1987；王中：《论新

闻》，《新闻大学》第一期；《美国人和他们的新闻》，伦纳德·小唐尼、罗伯特·G·凯

泽著，党生翠、金梅、郭青译，初广志审校，中信出版社、辽宁教育出版社，2003。

思考提示：新闻定义及其特性，对于我们有什么启示或者意义？在实践中，由于各种原因，新闻的状况千差万别。如何认识这样一种现状？能否结合现实从理论上谈谈你

对新闻的看法？假设你能办一张报纸，你会如何处理新闻？为什么？

第六周（10月16日）

第三章新闻与信息、宣传、舆论

必读：教材第三章；

Vincent Price: Public Opinion，邵志择译，复旦大学出版社，2009年进一步阅读：王中：《论宣传》，《新闻大学》第三期（或《王中文集》第243－255，复旦大学出版社，2004）；《宣传学导论》，李良荣著，福建人民出版社，1989；

《公众舆论》，沃尔特·李普曼著，阎克文、江红译，上海人民出版社，2002。

思考提示：新闻与信息、宣传、舆论之间有何异同？了解它们之间的关系意义何在？

第七、八周（10月23、30日）

第四章新闻事业的性质及特征

必读：教材第四章；

威尔伯•施拉姆等著：《报刊的四种理论》，中国人民大学新闻系译，新华出版社，

1980年

进一步阅读：《英国新闻史》，第一部分：报业史，詹姆斯·卡瑞、珍·辛顿著，栾轶玫译，清华大学出版社，2005；《中国新闻事业通史》，卷一：第二、三章，方汉奇

主编，中国人民大学出版社，1992；《美国新闻史》【第八版】，第二章、第六章，

迈克尔·埃默里、埃德温·埃默里著，展江、殷文主译，新华出版社，2001；*

《现代传媒史》，第二、三、四章，佐藤卓己著，诸葛蔚东译，北京大学出版社，

2004；《传媒的历史与分析——大众媒介在加拿大》，第一章，玛丽·崴庞德著，

郭镇之译，北京广播学院出版社，2003；《日本大众传媒史》，第一章：大众传媒

的出现；第二章：明治初期的报纸与杂志，山本文雄编著，诸葛蔚东译，广西师

范大学出版社，2007。

思考提示：不同国家报纸的产生出于不同的原因和推动力，为什么如此？它们之间有否共同的东西？若有，是什么？了解这些历史对于理解今天的新闻事业有何关系？

第九、十周（11月6、13日）

第五章新闻事业的社会功能

必读：教材第七章；

《报纸的力量——世界十二家大报》，马丁·沃克，新华出版社，1987年进一步阅读：保罗·拉扎斯菲尔德、罗伯特·默顿：《大众传播的社会作用》，黄林译，载《传播学》（简介），中国社会科学院新闻研究所世界新闻研究室编，人民日报

出版社，1983：157－182页；《想象的共同体》，本尼迪克特·安德森著，吴叡

人译，上海人民出版社，2003；《创新的扩散》，埃弗雷特·罗杰斯著，辛欣译，

郑颖译校，中央编译出版社，2002；《娱乐至死》，尼尔·波兹曼著，章艳译，广

西师范大学出版社，2004。

思考提示：不同的出发点，对于新闻事业功能的看法自然也就不一样。按照你对新闻媒介的接触及其理解，新闻事业最主要的功能应该是什么？为什么？

第十一周（11月20日）

第六章新闻自由

必读：教材第九章；

《想象的共同体》，本尼迪克特·安德森著，吴叡人译，上海人民出版社，2003进一步阅读：《自由主义》，李强著，中国社会科学出版社，1998；黄旦：《从新闻职业

化看西方新闻自由思想的历史演变》，《浙江大学学报》，2004年第一期，110－

16页；孙旭培：《论社会主义新闻自由》，载《新闻学新论》，孙旭培著，当代中

国出版社，1994；《美国自由的故事》，埃里克·方纳著，王希译，商务印书馆，

2002；《媒介论争：19个重大问题的正反方辩论》，第一章：新闻和出版自由，

埃弗利特·E·丹尼斯、约翰·C·梅里尔著，王纬等译，北京广播学院出版社，

2004。

思考提示：新闻自由就是媒介可以传播它想传播的内容吗？为什么？新闻自由该怎样界定？谁来界定？如何正确理解新闻自由的相对性？

第十二、十三周（11月27日，12月4日）

第七章新闻选择

必读：教材第十三章；

赫伯特•甘斯：《什么在决定新闻》，石琳、李红涛译，北京大学出版社，2009年