人教版选修改革迫在眉睫
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通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现
状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性， 坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
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魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。
冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他 实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经 典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家 的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要 求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现， 不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝 文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习 俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
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①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
②民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
③人民起义不断
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四、冯太后和孝文 帝——改革的推动力
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赋税制度
北魏前期征税，分为“三等九品”。九 品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三 等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在 征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由 于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一 定程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也 由于官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所交 纳的不多，而广大劳动人民负担沉重。
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①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
②民族矛盾Байду номын сангаас化
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材料一 “每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱” ——太武帝
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三、社会改革迫在眉睫
1、政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐； （1）制度欠缺的表现： ①宗主督护制： ②赋税制度混乱： （2）制度欠缺的影响： ①引发政府财政危机 ②加重人民负担，导致阶级矛盾尖锐
2、实行民族歧视和民族压迫，民族矛盾激化 3、人民起义，社会动荡——威胁统治
第1课 改革迫在眉睫
一、北魏崛起与统一黄河流域
鲜卑族是我国北 方阿尔泰语系游 牧民族，其族源 兴起于鲜卑山 (今大兴安岭山 脉),因此为族名, 拓跋部是其部落 之一。最新考古 已证实，位于内 蒙古大兴安岭的 嘎仙洞内的石刻 祝文刻写的是鲜 卑族拓跋部的祭 祖文字，证明该 地区是拓跋部的 发源地。
在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵， 在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
材料二 “北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋
敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，
阖门比屋。”
——谢灵运
以上材料说明，在北魏统治过程中存在着什么突出 的问题？
实行民族歧视和民族压迫的政策
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夏商西周(前2070～前771)：游牧民族东胡生活在大兴安岭一带， 属阿尔泰语系。
秦汉(前221～220)：东胡的一支从大兴安岭一带南迁，为鲜卑。 曾归附东汉。
魏晋南北朝(220～589)：东晋十六国时期：五胡内迁，鲜卑拓跋 等部纷纷建立政权。
南北朝时期：386年，拓跋珪重建被前秦灭掉的代国，并改名为魏， 史称北魏。
1、冯太后临朝听政 2、孝文帝精通汉文化， 认识到改革的必要性：
北魏文成帝皇后文 明皇后——冯太后
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孝文帝拓跋宏是太武 帝拓跋焘的嫡系第四子孙， 北魏献文帝拓跋弘的长子， 北魏的第６位国君。4岁 即位，但年幼的拓跋宏由 祖母冯太后抚养并代为摄 政。公元４９０年，２４ 岁的拓跋宏开始亲政，他 开始大刀阔斧地进行汉化 改革。
政治：编户定居；仿汉制设官；重用汉人，国家 机构日益完备
经济：计口授田，劝课农桑（转向农耕生活） 文化：兴办太学，吸收汉文化
3、意义
①使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向 农业经济为主的定居生活。（日益封建化）
②国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础。
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398年，拓跋珪(道武帝)定都平城，今山西大同西北。 439年，拓跋焘(太武帝)时期，北魏统一黄河流域。 471年，4岁的拓跋宏(孝文帝)即位。冯太后临朝听政，开始改革。 490年，冯太后去世，拓跋宏亲政，继续推行改革。 493～495年，迁都洛阳，龙门石窟开始凿刻。 534～535年，北魏分裂为东魏、西魏。 550年，北齐取代东魏。557年，北周取代西魏。 581年，北周大将杨坚建立隋朝。
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宗主督护制的含义
北魏初年，面对各地豪强聚众结坞自保， 北魏只得承认既定事实，实行任命宗主为宗主督 护，让他们行使基层职权职能的一种制度。他们 往往隐瞒户籍，借机逃避赋税。
宗主督护制度对北魏统治有什么危害？
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①445年陕西人民起义（汉族、羌族） ②百年间人民起义多达80余次，沉重打击了北 魏统治
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①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
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431年灭夏国 436年灭北燕 439年灭北凉 同时积极吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度
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二、拓跋珪的汉化措施
1、依据：参照汉族封建政权统治方式 2、措施：
状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性， 坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
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魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。
冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他 实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经 典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家 的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要 求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现， 不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝 文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习 俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
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①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
②民族矛盾激化
民族歧视和民族压迫
③人民起义不断
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四、冯太后和孝文 帝——改革的推动力
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赋税制度
北魏前期征税，分为“三等九品”。九 品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三 等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在 征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由 于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一 定程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也 由于官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所交 纳的不多，而广大劳动人民负担沉重。
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人教版选修1 3.1 改革迫在眉睫(共32张PPT)
①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
②民族矛盾Байду номын сангаас化
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人教版选修1 3.1 改革迫在眉睫(共32张PPT)
材料一 “每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱” ——太武帝
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三、社会改革迫在眉睫
1、政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐； （1）制度欠缺的表现： ①宗主督护制： ②赋税制度混乱： （2）制度欠缺的影响： ①引发政府财政危机 ②加重人民负担，导致阶级矛盾尖锐
2、实行民族歧视和民族压迫，民族矛盾激化 3、人民起义，社会动荡——威胁统治
第1课 改革迫在眉睫
一、北魏崛起与统一黄河流域
鲜卑族是我国北 方阿尔泰语系游 牧民族，其族源 兴起于鲜卑山 (今大兴安岭山 脉),因此为族名, 拓跋部是其部落 之一。最新考古 已证实，位于内 蒙古大兴安岭的 嘎仙洞内的石刻 祝文刻写的是鲜 卑族拓跋部的祭 祖文字，证明该 地区是拓跋部的 发源地。
在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵， 在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
材料二 “北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋
敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，
阖门比屋。”
——谢灵运
以上材料说明，在北魏统治过程中存在着什么突出 的问题？
实行民族歧视和民族压迫的政策
人教版选修1 3.1 改革迫在眉睫(共32张PPT)
夏商西周(前2070～前771)：游牧民族东胡生活在大兴安岭一带， 属阿尔泰语系。
秦汉(前221～220)：东胡的一支从大兴安岭一带南迁，为鲜卑。 曾归附东汉。
魏晋南北朝(220～589)：东晋十六国时期：五胡内迁，鲜卑拓跋 等部纷纷建立政权。
南北朝时期：386年，拓跋珪重建被前秦灭掉的代国，并改名为魏， 史称北魏。
1、冯太后临朝听政 2、孝文帝精通汉文化， 认识到改革的必要性：
北魏文成帝皇后文 明皇后——冯太后
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孝文帝拓跋宏是太武 帝拓跋焘的嫡系第四子孙， 北魏献文帝拓跋弘的长子， 北魏的第６位国君。4岁 即位，但年幼的拓跋宏由 祖母冯太后抚养并代为摄 政。公元４９０年，２４ 岁的拓跋宏开始亲政，他 开始大刀阔斧地进行汉化 改革。
政治：编户定居；仿汉制设官；重用汉人，国家 机构日益完备
经济：计口授田，劝课农桑（转向农耕生活） 文化：兴办太学，吸收汉文化
3、意义
①使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向 农业经济为主的定居生活。（日益封建化）
②国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础。
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398年，拓跋珪(道武帝)定都平城，今山西大同西北。 439年，拓跋焘(太武帝)时期，北魏统一黄河流域。 471年，4岁的拓跋宏(孝文帝)即位。冯太后临朝听政，开始改革。 490年，冯太后去世，拓跋宏亲政，继续推行改革。 493～495年，迁都洛阳，龙门石窟开始凿刻。 534～535年，北魏分裂为东魏、西魏。 550年，北齐取代东魏。557年，北周取代西魏。 581年，北周大将杨坚建立隋朝。
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宗主督护制的含义
北魏初年，面对各地豪强聚众结坞自保， 北魏只得承认既定事实，实行任命宗主为宗主督 护，让他们行使基层职权职能的一种制度。他们 往往隐瞒户籍，借机逃避赋税。
宗主督护制度对北魏统治有什么危害？
人教版选修1 3.1 改革迫在眉睫(共32张PPT)
①445年陕西人民起义（汉族、羌族） ②百年间人民起义多达80余次，沉重打击了北 魏统治
人教版选修1 3.1 改革迫在眉睫(共32张PPT)
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①阶级矛盾尖锐
一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱
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431年灭夏国 436年灭北燕 439年灭北凉 同时积极吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度
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二、拓跋珪的汉化措施
1、依据：参照汉族封建政权统治方式 2、措施：