最新家风助我成长”主题班会教学提纲
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西。
下面是带来的三篇好家风伴成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!好家风伴成长主题班会教案1好家风伴我成长主题班会一个孩子的良好的家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，所以如何营造良好的家庭氛围和家风是孩子和家长们共同需要知道的一个东西，今天我们就一起来学习一下如何营造良好家风，祝孩子健康成长吧。
教学目的: 1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点: 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
教学准备: 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上,根据自己的家风写一段亲身经历的故事。
教学设计:一、看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多: 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
《好家风、伴成长》主题班会教案.docx
《好家风、伴成长》主题班会教案一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动重点：1、搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
2、准备讲讲自己家的相关故事。
三、活动过程：1、激情导入，了解家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为各种媒体、社会争相讨论、反复热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您认为什么是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一起看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所了解，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友善、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古至今家的故事有很多，我想一定有同学听此故事，那小之交流，并代表展示分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很注重培养子女自律自立意。
他写了了篇至今的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不能自自立而没落的教，告其子：有德者皆由来也。
以立名，侈以自。
由于教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日同盟人之一。
早年在玉祥部当兵，以英勇善升、，后任国民党和宁夏省政府主席。
1920 年，25 岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
好家风伴成长主题班会教案
好家风伴成长主题班会教案一、活动目的通过主题班会的形式，让学生了解什么是好的家风，并引导他们从中受益，促进学生的健康成长。
二、活动准备1.班会主题：好家风伴成长2.组织班会的时间、地点和参与方式3.准备班会PPT或其他媒体资料，以便让学生更好地理解活动主题4.写出班会教案，明确班会的目的和阶段性目标，以及实施方式和评估标准三、活动实施阶段一：导入（5分钟）通过介绍一个家庭和睦、关爱和温馨的故事，引导学生了解好的家庭关系的重要性，并激发学生对“好家风”话题的兴趣。
阶段二：探究“好家风”的内涵（15分钟）1.学生阅读与交流：根据稿件或其他媒体资料，学生们自行阅读并独立思考和总结有关“好家风”方面的内涵；2.班级探究和总结：利用班级小组或全体学生研读的方式，对“好家风”的内涵进行探究和总结，并确定各种“好家风”的特点以及重要性；阶段三：分享好家风的故事（15分钟）分享那些在家庭中发生过、自己深受感动的好家庭故事，促使学生学会感同身受、欣赏、理解和接纳好的家风，建构“好家风”价值观。
阶段四：分组合作，话家风（20分钟）班级分小组进行研讨，根据班里的同学状况、各种家庭生活的情况、周边亲戚的状况等利用课堂时间进行“家风话题”的交流，以便让学生更好地了解和感受到周边的家庭关系和家庭教育。
阶段五：梦想班会（15分钟）引导学生回测自己的一些梦想，在认真甄别后与小组其他同学共同交流，并确定一个自己的目标和计划，并在班会或后面的自习时间中完成它们。
阶段六：评估和总结（5分钟）教师组织学生进行讨论、总结自己在学过的过程中发现了哪些问题，以及该班的整体学习效果和是否达到效果等。
四、活动反思在教学过程中，教师要根据学生的反应来确定教学动机，这也体现了教师的教学能力。
班会作为学生和老师进行有效沟通的平台，可以让学生不仅可以学到知识，也可以学会如何与他人有效沟通。
本次班会的主题是“好家风伴成长”，旨在让学生认识到良好家庭关系的重要性，并培养健康的成长环境。
良好家风伴我成长主题班会
良好家风伴我成长主题班会一、活动策划本次主题班会旨在通过分享良好家风的故事，引导同学们认识到家风在个人成长中的重要性，并树立正确的价值观。
为了使活动更具针对性和可操作性，我们将邀请同学们分享各自的家风故事，通过案例分析和互动讨论的方式，使大家更深入地了解家风。
同时，我们将结合班级特点，设置丰富多样的活动环节，如朗诵、游戏等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、时间安排本次主题班会定于XX月XX日（周X）下午XX点至XX点进行。
活动前一周，我们将提前通知同学们做好准备，并邀请家长代表参加。
活动当天，我们将按照时间安排有序进行，确保活动顺利进行。
三、主题演讲在主题班会开始时，我们将邀请几位同学进行主题演讲，分享各自的家风故事。
演讲内容应紧扣主题，突出家风在个人成长中的积极作用。
同时，我们还将设置互动环节，鼓励同学们积极提问、讨论，共同探讨家风的重要性。
四、活动环节1.朗诵表演：邀请同学们准备与家风相关的诗歌、散文等文学作品进行朗诵表演，以展示良好的文学素养和家风传承。
2.案例分析：通过展示一些具有代表性的家风故事案例，引导同学们分析其中蕴含的价值观和道德规范，加深对家风的理解。
3.互动讨论：设置与家风相关的话题讨论环节，鼓励同学们自由发言，分享自己的看法和体会，进一步激发同学们对家风的思考和认识。
4.游戏环节：结合班级特点，设计一些有趣的游戏环节，如知识竞答、角色扮演等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
5.总结反思：在活动结束时，组织同学们进行总结反思，总结本次班会的收获和不足之处，并提出改进措施和意见，为下一次活动的开展提供参考和借鉴。
五、鼓励参与和共同进步为了鼓励同学们积极参与本次主题班会，我们将设立相应的奖励机制，如优秀演讲者、最佳游戏选手等荣誉称号。
同时，我们还将邀请家长代表参与互动环节，加强亲子沟通和教育引导作用。
通过这次活动，我们希望全班同学能够共同进步和提高家教水平。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案第一章：家庭与家风1.1 家庭的重要性家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是培养孩子性格、习惯和价值观的重要环境。
1.2 家风的内涵家风是指一个家庭的传统风尚和价值观念。
家风对孩子的成长有着深远的影响，能够塑造孩子的品格和人生观。
第二章：家庭教育的原则2.1 爱的教育爱是家庭教育的基础，要给予孩子充分的关爱和关注。
父母要有耐心和细心，用爱去引导和教育孩子。
2.2 榜样教育父母是孩子的榜样，要通过自己的言行去影响和教育孩子。
第三章：家庭教育的技巧3.1 沟通与倾听要用开放的心态去倾听孩子的意见，尊重孩子的独立思考。
3.2 引导与鼓励父母要引导孩子正确的价值观和行为准则。
要及时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。
第四章：家庭氛围的营造4.1 和谐的家庭氛围营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
父母要相互尊重和理解，避免家庭冲突和矛盾对孩子的影响。
通过家庭习惯的培养，让孩子学会自律和责任感。
第五章：家庭教育的实践5.1 亲子活动的开展开展亲子活动，增进父母与孩子之间的感情和互动。
通过亲子活动，培养孩子的团队合作能力和社交能力。
5.2 家庭教育的故事分享分享家庭教育的故事和案例，引发学生对家庭教育的思考和讨论。
第六章：家庭教育的挑战与解决方案6.1 面对现代社会的挑战分析现代社会对家庭教育的挑战，如网络游戏、学业压力等。
探讨如何应对这些挑战，保持家庭教育的有效性和适应性。
6.2 解决方案与策略提出解决方案和策略，如建立家庭规则、限制电子产品使用时间等。
强调父母要与孩子共同面对问题，共同寻找解决办法。
第七章：家庭教育的案例分析7.1 成功家庭教育案例分享成功家庭教育的案例，展示良好家风对孩子的积极影响。
引导学生思考和总结成功案例中的教育方法和经验。
7.2 问题家庭教育案例分析问题家庭教育案例，探讨导致问题的原因和解决途径。
引导学生从中汲取教训，避免重复类似的问题。
家风家训主题班会教案
一、教案名称：家风家训主题班会教案第一章：认识家风家训1. 教学目标：了解家风和家训的概念，理解家风家训的重要性，认识到传承和弘扬良好家风家训的必要性。
2. 教学内容：（1）介绍家风和家训的定义；（2）阐述家风家训在个人成长和家庭和谐中的作用；（3）分析现实生活中良好家风家训的例子。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们对家风和家训有什么了解？（2）PPT展示：介绍家风和家训的定义及作用；（3）小组讨论：分享现实生活中遇到的良好家风家训例子；（4）总结发言：强调传承和弘扬良好家风家训的重要性。
二、教案名称：家风家训主题班会教案第二章：学习优秀家风家训1. 教学目标：了解我国历史上的优秀家风家训，学习其内涵和精神，激发学生对家庭文化的热爱。
2. 教学内容：（1）介绍我国历史上的优秀家风家训；（2）分析优秀家风家训的内涵和精神；（3）学习古代圣贤的家风家训故事。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们知道哪些我国历史上的优秀家风家训？（2）PPT展示：介绍我国历史上的优秀家风家训；（3）故事分享：讲述古代圣贤的家风家训故事；（4）小组讨论：分析优秀家风家训的内涵和精神；（5）总结发言：激发学生对家庭文化的热爱。
三、教案名称：家风家训主题班会教案第三章：传承良好家风家训1. 教学目标：引导学生认识到传承良好家风家训的责任，学会在家庭生活中践行良好家风家训。
2. 教学内容：（1）讨论如何在家庭生活中传承良好家风家训；（2）分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们认为如何在家庭生活中传承良好家风家训？（2）PPT展示：分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）小组讨论：讨论如何在家庭生活中践行良好家风家训；（4）总结发言：强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
四、教案名称：家风家训主题班会教案第四章：弘扬家庭文化1. 教学目标：引导学生认识到弘扬家庭文化的重要性，激发学生对家庭文化的热爱。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案一、主题：好家风伴成长二、目的：通过本次主题班会，使学生了解家庭对于孩子成长的重要性，引导学生树立正确的价值观和品行，促进学生健康成长。
三、时间：90分钟四、教学内容：1.家庭的作用和重要性2.优秀家庭的特点及好家风的重要性3.如何树立正确的品德和价值观4.家庭成员间的关系及相互支持的意义五、教学过程：1.开场导入（10分钟）–利用图片或视频引入家庭的话题，引发学生思考家庭在他们成长中的作用。
2.知识讲解（30分钟）–通过讲解家庭的作用和重要性，引导学生认识到家庭对于他们成长的影响。
–分析优秀家庭的特点以及好家风的重要性，激励学生向优秀家庭学习。
–指导学生如何树立正确的品德和价值观，鼓励他们在成长过程中坚守自己的原则。
–探讨家庭成员间的关系及相互支持的意义，帮助学生建立良好的家庭关系。
3.案例分析与讨论（30分钟）–给学生一些家庭关系的案例，并进行分组讨论，让学生分享自己的看法和体会。
–老师对案例进行点评，引导学生总结出正确的处理方式和做出正确的选择。
4.总结反馈（10分钟）–老师对本次班会进行总结，强调家庭对学生成长的重要性，鼓励学生树立正确的家庭观念。
–学生畅所欲言，分享对家庭的认识和感悟，老师及时给予肯定和鼓励。
六、教学评价：•通过学生在讨论和分享中展现出的对家庭的认识和理解来评估教学效果。
•观察学生的回答和表现，以及对案例的分析、讨论是否达到预期效果。
•通过学生的课后作业或反思性评价来评估学生对本次主题的理解和学习收获。
七、延伸活动：•鼓励学生与家人交流，了解家庭成员对于家庭的理解和期望。
•可以开展“我和我的家庭”主题的作文比赛，邀请学生分享自己的家庭故事。
八、其他注意事项：•着重引导学生认识到家庭是孩子成长的摇篮，教育是家长的责任。
•鼓励学生尊重家庭成员，学会关心和支持家人，共同营造和谐温馨的家庭氛围。
特殊场合一：非华语母语学生班级的家庭成长教育课程增加条款：•增加多媒体素材辅助教学，包括图片、音频和视频等，以便学生更好地理解和掌握教学内容。
2024年传承好家风班会教案
2024年传承好家风班会教案一、教学目标通过本次班会，旨在使学生：理解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长的积极影响。
能够列举并解释至少三个传统优良家风的具体表现。
掌握在日常生活中如何践行和传承好家风的方法。
增强学生的家庭责任感和使命感，激发其对家庭文化的热爱与传承。
二、教学重点和难点教学重点：家风对个人成长的影响。
传统优良家风的具体表现。
教学难点：如何让学生在日常生活中践行和传承好家风。
引导学生深刻体会家风的价值并转化为自觉行动。
三、教学过程1. 导入新课通过一个引人入胜的故事或现实生活中的例子，引出家风的话题，激发学生的好奇心和探索欲望。
提问学生：“你们认为什么是家风？家风对你们的生活有什么影响？”收集学生的想法并简要总结。
2. 家风对个人成长的影响讲述家风对个人性格塑造、价值观形成、行为习惯等方面的积极影响。
分享一些历史人物或成功人士的家风故事，强调家风在其成长过程中的作用。
组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风以及这些家风如何影响自己的成长。
3. 传统优良家风的具体表现列举并解释诸如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、勤劳善良等传统优良家风的具体表现。
引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验并理解这些家风的内涵和价值。
开展班级分享会，鼓励学生将自家家风进行分享，并探讨如何在现代社会中传承这些优良家风。
4. 践行和传承好家风的方法讨论并归纳在日常生活中如何践行和传承好家风的具体方法，如尊重家庭成员、遵守家庭规则、参与家务劳动等。
设计“家风日记”活动，要求学生每天记录自己在践行家风方面的努力和收获，促进学生自我监督和反思。
开展家庭实践活动，如“我为家庭做贡献”等，鼓励学生通过实际行动来传承和弘扬家风。
5. 课堂总结与情感升华总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长和家庭和谐的重要性。
引导学生思考如何在未来的生活中继续践行和传承家风，培养家庭责任感和使命感。
通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，升华学生的情感体验，激发其对家庭文化的热爱与自豪。
家风传承助力成长——家风传承主题班会活动设计
家风传承助力成长——家风传承主题班会活动设计【活动理念】“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。
”习近平总书记的殷切嘱托强调了家风建设的重要性。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是指对中华民族传统美德的现代传承，更是指中华民族五千多年灿烂文化所孕育的优良传统之一。
一个家庭中稳定的行为方式、处事原则以及生活态度构成了家风。
作为传承中华文明的微观载体，家风以一种无言教育的形式，在潜移默化中走进孩子们的内心，影响孩子们的思想，塑造孩子们的人格。
初中是学生形成核心素养的关键期，因此班主任应积极组织开展形式多样的主题班会活动，让学生了解家风内涵，传承家庭美德，培养学生的正确价值观。
【活动目标】1.了解家风是什么，知晓家风的内涵。
2.认识优良家风传承与健康成长之间的关系，以及优良家风传承对于个人健康成长的重要意义。
3.增强学生对优良家风的认同感，激发学生传承优良家风的信念并能够内化为个人品格，在日常生活中践行优良家风。
【活动准备】搜集有关家风的资料；制作自己的家风分享卡并与家人一起合影拍照；书写自己的家风；邀请家长参与并准备家风书信。
【活动过程】一、揭示主题知家风1.我的名字教师：世界上每个人都拥有着独属于自己的“名片”——姓名，其实父母给我们取名都是煞费苦心，里面无不蕴含着家人对我们的期许。
说说看你的名字有什么意义呢？（师生共同分享自己名字的意义）教师总结：每个人都有不同的名字，都代表着他们不同的家风。
2.观看视频（1）观看中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》（6分钟）（2）以小组为单位进行讨论，说家风，并谈谈自己家的家风（找三四位同学分享）教师：在央视新春走基层、探家风的视频中，面对街头采访第一问“你家的家风家规是什么？”路人的回答是：孝敬父母、不怕吃苦等等。
那在你的心中，提到家风又会想到哪些词语呢？学生回答：努力、拼搏、节俭、勤劳、自尊、爱国……教师总结：“家”是每个人融入社会之前成长的第一空间，“家风”是每个人从出生那刻就不能剥离的生命底色。
《好家风、伴成长》主题教育班会学习教案
《好家风、伴成长》主题班会教学设计一、活动目的：家风是一种无言的教育，他在耳濡目染中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人品。
经过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，加强“感恩父亲母亲，对父亲母亲负责”的意识，建设文明的家庭文化，经过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动要点：1、收集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精巧一些。
2、准备讲讲自己家的有关故事。
三、活动过程：1、激情导入，认识家风。
生：老师您知道2014 年春节，一个被社会冷淡许久，被人们忘记许久的词语渐渐回归公众视线，成为各样媒体、社会争相议论、频频热议的“热词”吗？师：这词老师还真不知道。
生：那我来告诉你吧！这个词就是——家风。
那付老师您以为何是家风呢？师：家风 , 简单的讲 , 就是一个家庭或家族的传统风俗。
家风是中华民族传统美德的现代传承 , 我们中华民族 5000 多年的绚烂文化所孕育的很多优秀的传统 ; 家风是我们立身做人的行为准则 ; 家风是社会和的基。
生：是呀！好的家我的影响很大。
大家跟我一同看中央台采片段。
（播放）生：看完个，我想大家家有所认识，那大家出几个表示家的吧！（指名回答）勤、、国、自、敬、信、友好、虚、礼⋯⋯：同学的真好，家生：从古到现在家的故事有好多，我想必定有同学听此故事，那小之沟通，并代表展现分享小故事。
（小、指名言）①、司光教子有方司光北宋政治家，史学家，官至宰相。
司光官高重，但于教子，很着重培育儿女自律自立意。
他写了了篇到现在的《示康》。
他在了史上多达官之子，因受祖上庇不可以自自立而衰败的教，告其子：有德者皆由来也。
以扬名，侈以自。
因为教子有方，司光之子，个个恭有礼，不仗父，不恃家富，人生有成。
致使世人有途之人容止，不皆知司氏子也。
②、吉昌不忘父吉昌，字世五，河南扶沟人。
察抗日联盟人之一。
从前在玉祥部当兵，以勇敢善升、，后任公民党和宁夏省政府主席。
家风班会教案
家风班会教案家风班会教案一、班会目的：本次班会旨在让同学们了解自己家庭的家风和价值观，分享自己对家风的理解，并在辅导员的指导下，结合班级和队伍提出自己的想法和主张，集思广益，开阔思维，形成班风和队风，树立良好的家风和传统美德教育，激发同学们向善向好的本性。
二、班会主题：好家风伴我成长三、班会时间：2020年6月四、班会地点：一1班教室五、前期准备：1.让同学们了解自己家庭的家风；2.让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处；3.制作PPT；4.准备班会材料并分配各项工作。
六、班会流程：一）看视频，写家风1.播放视频，___采访片段《你家的家风是什么？》；2.小组讨论，写出能够表示家风的词语，比较并总结；3.教师总结，家风就是做善事、为人老实、小小举动创美德、常做好事、心中有家、心中有国。
二）说一说我的家风同学们谈论自己家的家风，以及家风对自己的影响。
三）搜资料，共分享学生读搜集到的家风资料，与同学们共享。
分为四个组：名言组、对联组、谚语组、故事组。
小组内先交流，再按组展示。
四）听故事，明是非教师讲述美国___家族和___家族的故事，阐明两个家族的家风截然不同，导致他们的命运也大相径庭。
通过这个故事，让同学们认识到家风对人的影响和重要性。
经过本次班会，同学们对家风有了更深入的了解，更加明确了树立良好家风的重要性，也为班级和队伍的发展提供了有益的思考和建议。
四）说家风，讲故事。
在这个环节中，同学们分享了自己家庭中的家风故事，教师将这些故事粘在墙壁画板上。
除了一些著名的家训书籍如《颜氏家训》、《名门家训》和《傅雷家书》外，同学们还分享了一些古今中外的家风故事，如___二十世___让梨的故事、岳母刺字的故事、___做官不许发财的故事和___治家八字诀等。
这些家风故事激励着同学们，让他们更加了解和珍视自己家庭的家风，也更加明白了家风的重要性。
五）传承优良家风在这一环节中，教师强调了传承优良家风的重要性。
良好家风助我成长主题班会
良好家风助我成长主题班会《家风的力量》主题：良好家风助我成长主持人：各位老师和同学们，大家好！今天的主题班会我们将围绕“良好家风助我成长”展开讨论。
家庭对一个人的成长有着不可忽视的重要影响，良好的家风能够给予我们力量，塑造我们的品格，让我们更好地成长。
接下来，我们将有几位同学分享自己的家风故事，让我们一起倾听并学习。
分享1：小明（男）同学小明：大家好，我想和大家分享一下我的家风故事。
在我家，爸爸妈妈经常和我一起讨论一些社会热点问题，他们会给我一些自己的见解和建议。
这些讨论让我懂得了如何思考问题，如何分析问题，这样不断地锻炼我的思维能力。
除此之外，爸爸妈妈还会鼓励我多读书，多积累知识，他们总是激励我不断进取，让我珍惜时间，这一点在我成长的道路上给予了我巨大的力量。
主持人：同学们，听了小明的分享，我们深有感悟。
一个温馨和睦的家庭不仅能给我们提供物质上的支持，更重要的是，它给予了我们精神上的力量和鼓励。
下面，我们继续听取其他同学的分享。
分享2：小芳（女）同学小芳：在我家，爸爸妈妈是严格要求我们的，但他们也非常关心我们的成长。
每当我们遇到困难的时候，他们总是给予我们无私的关爱和帮助。
我记得有一次，我参加了学校的比赛，但是因为紧张表现得不够好，回到家里的时候，我感到非常沮丧。
爸爸妈妈知道了我的情况后，他们并没有责怪我，反而给予了我鼓励，并陪我一起找出问题所在，帮我克服了这一障碍。
这次经历让我感受到了家庭的力量，同时也让我明白了坚持不懈的重要性。
主持人：谢谢小芳同学分享的故事。
在家风的熏陶下，我们学会了坚持和勇敢。
良好的家风是每个人成长过程中不可或缺的一部分，它能够影响我们的态度、价值观和行为方式。
让我们从身边的家庭中学习，将良好的家风传承下去，成为一个优秀的人。
以上是本次主题班会节目的全部内容，希望大家从中得到一些启发和帮助。
让我们一起努力，培养良好的家风，成长为自信、乐观、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
五年级班级家训 家风 家规主题班会
五年级班级家训家风家规主题班会
以下是一个五年级班级家训、家风、家规主题班会的提纲：
一、班会目的
1.让学生了解家训、家风、家规的概念及重要性。
2.通过分享和交流，让学生了解各自的家庭文化和传统。
3.引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的家庭美德。
二、班会准备
1.教师提前布置班会主题，让学生做好家庭文化和传统的调查和了解。
2.准备一些家训、家风、家规的案例和故事，以便在班会上进行分享。
3.邀请家长代表参加班会，让他们分享各自家庭的家训、家风、家规。
三、班会过程
1.开场白：介绍本次班会的主题和目的。
2.概念解读：解释家训、家风、家规的概念和内涵，让学生了解它们的意义和作用。
3.案例分享：让学生分享自己家庭的家训、家风、家规，以及它们对家庭成员的影响和意义。
4.互动交流：引导学生进行讨论和交流，分享各自的看法和感受，让他们认识到家庭文化和传统的重要性。
5.家长代表发言：邀请家长代表分享他们家庭的家训、家风、家规，以及它们对子女成长的影响和教育意义。
6.总结点评：对本次班会进行总结和点评，强调家庭文化和传统的重要性，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
7.结束语：感谢家长代表的参与和支持，鼓励学生在今后的学习和生活中传承和发扬家庭文化和传统美德。
四、班会意义
通过本次班会，让学生更加深入地了解家训、家风、家规的概念和重要性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的家庭美德和文化素养。
同时，通过互动交流和家长代表的发言，让学生更加认识到家庭文化和传统的重要性，增强他们的家庭责任感和归属感。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好家风、伴成长》适用年级：小学四年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱家庭、传承家庭文化的意识。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，提高家庭素养。
三、教学内容1. 家庭文化的内涵2. 家庭文化对个人成长的影响3. 传承家庭文化的重要性4. 在家庭中承担责任的意义5. 提高家庭素养的方法四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家庭文化的重要性，引出本节课主题。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，让学生了解家庭文化包括家庭教育、家庭传统、家庭价值观等方面。
3. 案例分享：分享一些优秀的家庭文化案例，让学生认识到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何传承家庭文化，并在小组内分享自己的家庭文化经历。
5. 小组代表发言：邀请小组代表分享讨论成果，让大家了解不同家庭的文化特点。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调传承家庭文化的重要性，引导学生学会在家庭中承担责任。
五、教学评价1. 学生对家庭文化的理解程度。
2. 学生对传承家庭文化的态度和实际行动。
3. 学生对在家庭中承担责任的认识和做法。
六、教学活动1. 家庭文化知识竞赛：设计一个简单的家庭文化知识竞赛，让学生在竞赛中进一步了解家庭文化知识，增强对家庭文化的认识。
2. 家庭传统手工艺展示：鼓励学生展示自己家庭传统手工艺，如剪纸、刺绣、陶艺等，以此展现家庭文化的独特魅力。
3. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，展示家庭文化的多样性和丰富性。
七、教学资源1. 家庭文化资料：收集关于家庭文化的书籍、文章、视频等资料，用于课堂教学和课后拓展。
2. 家庭传统手工艺材料：为学生提供剪纸、刺绣、陶艺等家庭传统手工艺的材料，便于学生动手实践。
3. 家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭中的温馨故事，用于课堂分享。
好家风伴我成长班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题好家风伴我成长二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员1. 全体班主任2. 全体学生3. 邀请家长代表五、班会流程1. 主持人开场2. 家长代表发言3. 学生代表发言4. 互动环节：家风故事分享5. 班主任总结发言6. 合影留念六、班会记录1. 主持人开场尊敬的各位老师、亲爱的同学们、各位家长代表，大家好！今天，我们在这里召开“好家风伴我成长”主题班会，旨在弘扬家庭美德，传承良好家风，让同学们在优良的家风中健康成长。
接下来，让我们共同走进今天的班会。
2. 家长代表发言尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是XX班的家长代表，非常荣幸能参加今天的班会。
我想借此机会，和大家分享一下我们家的家风故事。
在我们家，一直秉持着“诚实守信、勤奋好学、尊老爱幼”的家风。
从我记事起，父亲就教导我要诚实待人，不欺骗别人；母亲则教育我要勤奋学习，努力成为对社会有用的人。
这些教诲深深地烙印在我的心中，成为我人生的座右铭。
在家庭教育中，我们注重言传身教。
每当我有困难时，父母总是鼓励我勇敢面对，从失败中汲取教训。
在成长的道路上，我们一家相互扶持，共同进步。
正是这种良好的家风，让我在学业和人生道路上越走越远。
3. 学生代表发言尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我是XX班的学生代表。
今天，我想和大家分享一下我在家庭中的成长经历。
在我家里，父母非常注重家庭教育。
他们经常给我讲述家庭故事，让我了解家族的优良传统。
在我成长的过程中，父母以身作则，用自己的言行影响着我的成长。
每当我遇到困难时，父母总是耐心地开导我，让我学会独立思考、勇敢面对。
在家庭中，我感受到了温暖和关爱。
父母不仅关心我的学业，更关心我的身心健康。
他们教导我要懂得感恩，珍惜身边的人和事。
正是这种良好的家风，让我在学习和生活中不断进步，茁壮成长。
4. 互动环节：家风故事分享在这个环节，我们邀请了同学们分享自己的家风故事。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解家风的含义和重要性。
2. 引导学生认识到家庭文化的传承和家庭教育的作用。
3. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结家庭成员的情感。
4. 激发学生积极传承良好家风，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容1. 家风的定义与内涵2. 家庭文化的传承3. 家庭教育的作用4. 良好家风的体现5. 传承良好家风的方法三、教学过程1. 导入：讲解家风的定义与内涵，引导学生认识到家风的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭文化的传承，让学生了解家族历史的延续。
3. 案例分析：分享优秀家庭教育的案例，引导学生认识到家庭教育的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论良好家风的体现，分享各自家庭的故事。
5. 总结提升：讲解传承良好家风的方法，引导学生积极践行。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家风定义、家庭文化传承、家庭教育作用等知识点的掌握。
2. 小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和感悟。
3. 课后实践：观察学生在家庭中的行为表现，评价他们传承良好家风的情况。
五、教学资源1. 教案、PPT、教学素材（家庭故事、优秀家风案例等）。
2. 投影仪、电脑、白板等教学设备。
3. 小组讨论记录表、学生反馈表等相关资料。
六、教学活动设计1. 观看家庭故事短片：播放一些具有教育意义的家庭故事短片，让学生在观看过程中感受家庭文化的传承和家庭教育的作用。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，针对短片中的家庭故事，讨论家风的体现以及如何传承良好家风。
3. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4. 案例分析：教师展示一些典型的家庭教育案例，引导学生分析案例中家庭成员的行为是否符合良好家风的要求，并提出改进意见。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，展示良好家风的体现。
七、教学策略1. 情境教学：通过观看家庭故事短片、角色扮演等方式，让学生在情境中感受家风的重要性。
最新好家风伴成长主题班会教案
最新好家风伴成长主题班会教案前言好家风是指家庭环境中的家教、文化、风俗习惯等等，是家庭内部培养子女良好品德的重要因素。
好家风的培养不仅需要家庭的重视，也需要学校、社会等多方面的支持和配合。
因此，我们计划在班会上组织一次有关好家风的主题讲座，以期能够帮助学生在家庭和学校中树立正确的家庭观念和家教观念，培养健康的人格，成为更加优秀的新一代。
主题讲座内容活动目标通过本次主题讲座，学生能够：•了解什么是好家风，以及好家风的主要内容；•掌握优秀家庭教育经验，学会正确的教育方式；•提高家庭和学校合作意识，共同打造健康的教育环境。
活动准备主题讲座的准备包括以下方面：物料准备•PPT讲解文档；•校徽、国旗、班旗、班花等道具；•纸张、笔等办公用品。
人员准备主讲人、现场控制人员、借助计算机播放PPT的技术人员、场外领导和教师、学生代表。
活动流程第一部分：讲解好家风的概念和内容•展示PPT文档，介绍好家风的基本概念和主要内容；•讲解好家庭的构成和基本要素，包括家庭教育、亲情、责任、爱、信任等；•谈论好家风的重要性和好处，以及好家风对青少年成长的影响。
第二部分：分享优秀家庭教育经验•邀请家长代表和学生代表分享家庭教育经验，并探讨如何正确教育子女，包括性格塑造、行为规范等方面；•通过分享个人经验，让参与者了解到优秀家庭教育的重要性，并提高他们正确教育孩子的意识。
第三部分：展示家庭与学校合作的例子•展示一些成功的家庭和学校合作的案例，鼓励学生、家长和老师之间的合作；•探讨如何加强家庭和学校之间的联系，共同建设健康的教育环境。
活动评估为了确保活动能够达到预期效果，我们将对活动进行定期评估，包括以下内容：•活动前的准备工作是否充分、完善；•活动的流程是否严密、顺畅；•学生对本次活动的反响如何，以及是否能够对学生起到良好的影响。
结尾本次班会主题讲座旨在通过分享优秀家庭教育经验和家庭与学校合作的案例，帮助学生树立正确的家庭观念和家教观念，共同建设健康的教育环境。
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• 家庭成员要理智，善于调节和控制自己的情感； • 父母不要当着孩子面吵架，要相亲相爱； • 父母要与孩子保持亲密无间的关系； • 家庭成员要尊敬老人，关心老人； • 孩子的朋友来做客时父母要表示热情的欢迎； • 要与邻里和睦相处； • 父母要开朗、乐观，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情绪； • 家庭成员对客人要热情、诚恳； • 对有困难的人要同情、关心和帮助； • 对任何人都不能漠不关心，要以友善的态度为人处事。
• 有个孩子作文比赛得了第一名，人们以为他当编辑的父母一 定为他修改过作文，做过指导。可是一了解，父母根本就没给 他“吃小灶”：“我每天忙得不亦乐乎，哪有时间辅导他呀！” 那么，秘密在哪儿呢？还是氛围——每天妈妈伏案改稿，爸爸 埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论 “结构”，谈“中心”，家庭中的这种“文风”熏陶着孩子， 久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。
不说：“我们家没有什么世代传承的家 风，就是从小，爸爸妈妈就告诉我们兄弟姐妹几个人 做人要踏踏实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能 贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今我们也是这 么告诉孩子们的，做人就要做个老实人，即使不能做 像雷锋、郭明义那样全国人民都知道的大好人，我们 最起码要对得起自己的良心，做个善良的人。
• “文风”是家风中的重要一种，是培养孩子性情的、熏陶孩 子素养的重要方面。热爱学习、崇尚知识，让家庭充满学习氛 围，这是一种智的追求。孩子在这种环境的影响下，久而久之， 也会变成知书达理的“绅士”或“淑女”。 信息时代要求我们 建立学习型家庭。无论父母做什么工作，都应该热爱学习，崇 尚知识，让家庭充满学习气氛。
• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的 个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架 灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小 事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都 是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感 染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有 形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风 的重要了。
• 家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地 影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无 字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育， 它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特 征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家 风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
家风助我成长”主题班会
• 家风
一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。
2014年 的大年初一， 央视“新闻联播”---“新春走基层”
推出一个特别节目： “家风是什么？” 面对央视记者提问， 每个被采访者 仁者见仁智者见智。
日常生活中家风的体现
老一辈人吃饭时的家风
• 和谐的家庭关系
• 良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭 关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、 冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响 到学习成绩。
• 为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和 睦相处，互相关心，互相爱护。父母对孩子也要民主，主动倾 听他的意见、平等协商。家庭成员间都应注意情感的投入，这 是一种心语心的交互，“爱要说，爱要做！”彼此给予温暖、 给予关怀。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩 子创造和谐的家庭环境。
• 轻工大厅菜市场卖菜的王玉芬说“家风就是良心啊，对于我 们卖菜的人来说，家风就是不缺斤少两呗，我得给孩子们做个 好榜样，从小就让他们知道，妈妈挣得都是良心钱，一毛钱少 吧？咱们也不能多收人家。”
• 退休工人付大爷告诉我们：“古人讲见贤思齐，修自身才能平 天下，我们家可以算是书香门第，从小祖辈们传承下来的祖训 就是取他人之长补自己之短，要不断的学习以开拓自己的视野， 树立正确的人生观、世界观和价值观，有什么样的家风，往往 就有什么样的处事态度，家风是影响孩子们未来的无形之手。”
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• 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各 个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人 间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭， 带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自 己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能 够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能 够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一 定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风， 应该是我们盼望的时代之风。
• 公安局年轻的李警官说：“我的爸爸妈妈都是中医院的医生， 从小爸爸妈妈就常说，一分钟都有可能夺走一条鲜活的生命， 所以不管病人的病情是轻还是重，我们都要以严谨的态度对待， 因为你的任何一个决定，都有可能影响一个人甚至是一个家庭 的幸福。我现在也传承着父母严谨待事的传统，认真的对待工 作的每一个细节，踏踏实实的完成每一个任务。”
• 高尚的精神情趣
• 父母要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得 充实、高雅、丰富，防止精神污染。有些父母让低级趣味充 斥家庭，对孩子的影响极坏，比如抽烟、喝酒、赌博.....
• 父母可以用看书，赏花，听音乐等好的习惯来影响孩子， 孩子身临其中，也必然受到审美情趣的熏陶。
• 浓厚的学习气氛