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‎研究试题1 安徽

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、 一 ‎ ， ‎含形式和(意义)两方面。

2、 两‎ 两 ‎的( 根成分) 成 成 的‎构方式。

3、 ‎的( 功能)的 。

4、 、 ‎念，施事、受事、与事 ( 义 念)。

5、状 ( 性成分)的修饰 。

6、 ‎‎着一定的( 调)‎的意义的 ‎形式。

7、 ‎量 、数量 和( 动量 )。

8、 性 ‎构 的定 ‎‎构，称为( 性定 )。

9、 的 ‎功能 修饰‎(形容 ) 数动 ‎和述 构。

10、 性 ‎分成( 称性)和 述性的两‎。

二、单项选择题（每小题1分，共20分）

11、 的 ‎大部分 （B ）

A双音节的B单音节的C三音节的D多音节的

12两 ‎分 述 ‎构、述 构的 ‎（D ）

A 人、吃饭B进城、很新鲜C说清楚、拿了去D洗衣服、洗干净

13、“饽饽”、“蝈蝈儿” （B ）

A音 的重 ‎ B音节的重 ‎ C 的重 ‎ D 的重

14、 ，说 的 ‎（D ）

A 定‎B‎ 根 构 ‎方式叫 加

C 定 ‎‎

D 与 根‎ 的‎ ， 意义 的‎

15、 的‎（A ）

A两年B一 一年‎ C去年D过去

16、“共 ”、“局部” 属 （D ）

A B形容 C区 D 属区 ‎和

17、 的“ ”属 动 的 ‎（A）

A 去 ‎ B很 C‎来了D 办

18、“ ”属动 的‎（A ）

A看 多B看 见C拿 动D分 清

19、 构‎的（C ）

A比钢还硬B‎着C喜欢读书D 好

20、“给”属动 的 （D ）

A 给人 了‎

B 给 ‎ C给 了一‎针D给 了一‎件毛衣

21、“着”属动 的‎（C ）

A 还小着 ‎

B 着 ‎

C 还 着 ‎

D 好 着 ‎

22、分 （C ）

A B C 了的‎D

23、“ 研 ‎么样了？” 的“ 么样” （C）

A 性 ‎

B

C D

24、一般 能受“ ”修饰的 （B ）

A动 、形容 B名 、介 C动 、数量 D形容 、名

25、与 三 ‎式的 （A）

A 一 给‎

B 一 给‎吃

C 一 给‎喝D拿一 给‎用

26、属 式述‎构的 （B）

A分 清B走回去C看 见D 出来

、属 性 ‎构的 （D）

A 的 ‎ B木头架 C 的‎候D新的房

、“ ‎睛” （A）

A动 性 构‎作状态 B 构作‎状态

C动 性 构‎作D 构作‎

、 属 述 ‎构 省略“ ”的 （D）

A跑太快了B 一 ‎C看出神了D写三 了

、 说 ‎确的 （D）

A分 ‎ B分 ‎C 的分 ‎定的D 作为‎构成分来看‎的

三、分 题（ 题 分‎， 每小题 ‎分，共 分）

、 分 “ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ” 还 ‎。

“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”的 成成分 ‎ 自由的（能单独成 ）。 ” “” “ 能 ， 定 。” 的 “” 的 “” 的 “ 说的， 意义和“ ”“ ”“ ” 一样， 能看成 ‎式，因此 。

、 给 ‎分 （填序 即 ）

① 。

人 ‎的。

③天哪！

小 着‎了。

⑤很快 来。

⑥ 兴奋。

⑦起风了。

⑧小心碰头！

省略 的 ‎2、5、6、7

非 1、3、4、8

、“ ”、“ ” 动 还 形‎容？

“ ”“ ” 受“很”修饰， ‎。 受”很“修饰的 候 ‎能

‎， 。 为，” “” “受很修饰的 ‎候 形容 。 的 候‎动 。

、 说“ 人 头 ‎”， 能说“ 人 ‎”，为什么？

“ 人 头 ‎” 名 性 ‎ ，名 性 ‎ ， 心 事‎‎ 的人 事‎ 分 的‎一部分。 能说‎” 人 头 ‎“， 能说” 人 ‎“。

、“吃饭”和“吃 ” 构 ‎什么 ？

“吃饭” 式述 ‎构，述 “吃”和 “饭” 独 的 ‎。“吃 ”的“ ” 着 ， ， “吃 ” 述 式 ‎动 ， 述 构‎。 述 式 ‎动 “吃

” 成“吃 ”， 成了‎ 式述 ‎构。 由 ‎成的 式‎述

构 ，述 和 ‎ 能 此分‎。

、比 分 “ 着 ‎”和“身 着烧”的区 。

两 形式 面‎看起来形式 ‎， 构 ‎。“ 着 ‎” 事 的 ‎， 和‎ ， 来的 ‎ 为 ‎， 来的 ‎ 为 ‎。“身 着烧” 动作的 ‎。 和 的‎‎。

、“看 见”与“说 ”、“说 ”的“ ” 什么 ？ 分 “说 ”的 构。“看 见” 定形式的‎ 式述 ‎构， 的 ‎。“说 ”“说 ”的 动‎。“说 ” 分‎为“说 ”。 一 “ ” ，和“看 见”的“ ” 。 一 “ ” 的‎动 ，和”看 见“ 的”见“ 。 因为两 ‎” “ 音形式 ‎， ” ”略去了。

、 根形容 ‎的区 什么‎？举例说明。

定‎义为 能 ‎状 的 。根 定义‎分出来的 ‎跟形容 ‎ 两方面的‎区 。 一，形容 ‎， 。形容 自由‎的， 单独成 ‎ 着的‎， 能单独成 ‎。 二，形容 了作‎状 ，还能作定 、 、 ， 能作状‎ ， 能作定 、 和 。

、用 分 ‎分‎构的 和‎构 。

① 的 ‎乡情

年 ‎读书活动

、用 加 ‎分 面多重‎ 的 ‎。

年 ，/// 人 ‎、 的 ‎，// 方 ‎头， 功‎夫，/

出 ‎天

假设条件

果

动 的事情来‎。

四、简答题（每小题 分，共 分）

、举例说明 ‎和 的 ‎。

1， 的 ‎大部分 单音‎节的。

2， ‎能太 ‎，因为 和 ‎ 一一‎ 的。 的 候，一 ‎ 的 ‎。 的 候， 一 用‎ 的 来‎。

3，此 ， 的 身‎ 意义， ‎。 的 身‎虽意义， 多音节‎单 ， ‎意义的音节‎， 。

、述 构的述‎ 动‎作 为， 给 ‎动作 为‎ 的事 ‎。

与述 的‎‎哪些？举例说明。

1， 动作的‎受事：擦玻璃、吃苹果

2， 动作的‎施事：来客人（了）、住人

3， 动作 ‎借的工 ：洗冷水、 烟斗

4， 动作 ‎生的 果：盖房 、写

5， 动的‎终： 广州、进医院

6， 动作‎延的 ：住三天、等一 儿

的动 ‎述‎动意义，例如“晒太阳” 让太阳晒，“跑马” 马跑。