让孩子健康快乐地成长
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让孩子健康快乐地成长
(亲子教育讲座)
一、什么是亲子关系，亲子关系的重 要性。 二、不同教养方式下的亲子关系。 三、如何建立良好的亲子关系。
四、子弟学校办学理念。
一、什么是亲子关系
亲子关系，是指父母与子女之间的关系。
亲子关系的重要性
★孩子心理健康的关键，在于和谐而稳
定的亲子关系。 ★什么时候和孩子关系是好的，你的教 育就是成功的。
案例：<李天一>
（二）滥爱型——行为越界的亲子关 系。
特点：过度保护、过分限制；代劳。 危害：孩子过度依赖和缺乏自信,
胆小怕事、自卑懦弱，失去应对挫折
的能力。 寓言：《无微不至的伤害 》
（三）专制型——无视孩子存在的亲子关 系。
特点：不尊重孩子的人格和尊严。 导致后果：孩子软弱、 唯命是从;反抗的攻 击行为和判逆心理。
3. 给孩子充分的尊重和信任
一、二年级是建立自信的重要时期
让孩子自信地走在起点上； 让父爱、母爱做孩子的一双翅膀。
故事：《长得慢的树更能成才》
家长应具备四种境界：
一、作为父母，对孩子你有没有信心？
二、如何把你的信心有效传递给孩子？ 三、同孩子沟通交流。
四、为孩子改变。
雅斯贝尔斯说：“教育的本质
意味着一棵树摇动另一棵树，一朵 云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另 一个灵魂。”
父母拒绝孩子表达自己的意见和观点， 甚至将自己的想法强加给孩子。
三、如何建立良好的亲子关系．
5. 给孩子情感发泄的机会 6. 双方进行角色互换
四、子弟学校办学理念
wk.baidu.com
（一）用爱心和智慧开启未来，让每 个孩子在这里健康快乐地成长。
<视频>
四、子弟学校办学理念
（二）子弟学校好学生标准
1、品质好 2、学习好 3、关心集体 4、能当领导
三、如何建立良好的亲子关系．
4. 父母要有意识地去沟通
调查发现： （1）与孩子存在沟通问题的父母占87%。 （2）对2025个家庭的调查显示，当孩子有话 向父母倾诉时，95.5%的家长，不会放下手中的 家务，注视孩子眼睛去倾听。 （3）约98%的父母喜欢用“不要”“不许” 等语句指责孩子行为。
早上孩子起床后，“妈妈，我昨晚做了个
正确的教养方式：
重视并建立良性亲子关系，理智 的爱，平等、民主。
良性的亲子关系： 平等的、民主的、权威的、理智 的、富于情感的亲子关系，是一种彼 此信任、理解、尊重和欣赏的关系。
三、如何建立良好的亲子关系．
1. 2. 3. 4. 5. 6. 提高自身文化素质 改变教育的态度 给孩子充分的尊重和信任 父母要有意识地去沟通 给孩子情感发泄的机会 双方进行角色互换
四、子弟学校办学理念
（三）科学施教、注重素质、分层教育
3---5岁----学前教育----启蒙教育 1---3年级----起始教育----开发智力、培养兴趣 4---6年级----夯实教育----培养能力、养成习惯 7---9年级----成才教育----深挖潜力、造就人才
小学一、二年级：塑造孩子一生的关键
小学1—2年级，非常关键的自信建立时期。
小学1—2年级，培养好习惯、好性格的最佳时期。 小学1—2年级，激发学习兴趣的重要时期。 小学1—2年级，开发智力的“黄金期”。 小学1—2年级，学习能力养成的关键期。
家校携手
让孩子在我们怀抱里健康快乐地 成长吧！
梦，梦见---” 早餐：妈妈：“别说了，快吃饭，一会儿上 学要迟到了。” 下午放学回来，吃晚饭：“妈妈，我昨晚做 了个梦，梦见---” 妈妈：“先吃饭，吃完饭，赶快写作业。” 吃完饭，“妈妈，我昨晚做了个梦，梦见---” 妈妈：“一个梦有什么好讲的，赶快写作业， 写完作业再预习以下明天的内容。”
亲子沟通存在问题：
人生最重要的关系是父母和子女
的关系,如果父母和孩子的关系不好,
那么再好的教育方法也用不上.
----林语堂
二、不同教养方式下的亲子关系： （一）忽视型
（二）滥爱型 （三）专制性
（一）忽视型——忽视情感的亲子关系。
特点：重物质轻心灵，重身体健康轻 精神健康，不能和孩子情感交流。
危害：亲子关系冷漠、疏离、情绪不安。
三、 如何建立良好的亲子关系．
1. 提高自身文化素质
（1）父母文化水平影响亲子关系。 （2）好父母都是学出来的。
三、如何建立良好的亲子关系．
2. 改变教育的态度
◆ 批评≠斥骂 惩罚≠体罚 ◆ 惩罚须与激励相结合，不能只罚不
奖。
◆ 教育是有思想的、有文化的、有效
果的、有变化的、有进步的。
三、如何建立良好的亲子关系．
(亲子教育讲座)
一、什么是亲子关系，亲子关系的重 要性。 二、不同教养方式下的亲子关系。 三、如何建立良好的亲子关系。
四、子弟学校办学理念。
一、什么是亲子关系
亲子关系，是指父母与子女之间的关系。
亲子关系的重要性
★孩子心理健康的关键，在于和谐而稳
定的亲子关系。 ★什么时候和孩子关系是好的，你的教 育就是成功的。
案例：<李天一>
（二）滥爱型——行为越界的亲子关 系。
特点：过度保护、过分限制；代劳。 危害：孩子过度依赖和缺乏自信,
胆小怕事、自卑懦弱，失去应对挫折
的能力。 寓言：《无微不至的伤害 》
（三）专制型——无视孩子存在的亲子关 系。
特点：不尊重孩子的人格和尊严。 导致后果：孩子软弱、 唯命是从;反抗的攻 击行为和判逆心理。
3. 给孩子充分的尊重和信任
一、二年级是建立自信的重要时期
让孩子自信地走在起点上； 让父爱、母爱做孩子的一双翅膀。
故事：《长得慢的树更能成才》
家长应具备四种境界：
一、作为父母，对孩子你有没有信心？
二、如何把你的信心有效传递给孩子？ 三、同孩子沟通交流。
四、为孩子改变。
雅斯贝尔斯说：“教育的本质
意味着一棵树摇动另一棵树，一朵 云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另 一个灵魂。”
父母拒绝孩子表达自己的意见和观点， 甚至将自己的想法强加给孩子。
三、如何建立良好的亲子关系．
5. 给孩子情感发泄的机会 6. 双方进行角色互换
四、子弟学校办学理念
wk.baidu.com
（一）用爱心和智慧开启未来，让每 个孩子在这里健康快乐地成长。
<视频>
四、子弟学校办学理念
（二）子弟学校好学生标准
1、品质好 2、学习好 3、关心集体 4、能当领导
三、如何建立良好的亲子关系．
4. 父母要有意识地去沟通
调查发现： （1）与孩子存在沟通问题的父母占87%。 （2）对2025个家庭的调查显示，当孩子有话 向父母倾诉时，95.5%的家长，不会放下手中的 家务，注视孩子眼睛去倾听。 （3）约98%的父母喜欢用“不要”“不许” 等语句指责孩子行为。
早上孩子起床后，“妈妈，我昨晚做了个
正确的教养方式：
重视并建立良性亲子关系，理智 的爱，平等、民主。
良性的亲子关系： 平等的、民主的、权威的、理智 的、富于情感的亲子关系，是一种彼 此信任、理解、尊重和欣赏的关系。
三、如何建立良好的亲子关系．
1. 2. 3. 4. 5. 6. 提高自身文化素质 改变教育的态度 给孩子充分的尊重和信任 父母要有意识地去沟通 给孩子情感发泄的机会 双方进行角色互换
四、子弟学校办学理念
（三）科学施教、注重素质、分层教育
3---5岁----学前教育----启蒙教育 1---3年级----起始教育----开发智力、培养兴趣 4---6年级----夯实教育----培养能力、养成习惯 7---9年级----成才教育----深挖潜力、造就人才
小学一、二年级：塑造孩子一生的关键
小学1—2年级，非常关键的自信建立时期。
小学1—2年级，培养好习惯、好性格的最佳时期。 小学1—2年级，激发学习兴趣的重要时期。 小学1—2年级，开发智力的“黄金期”。 小学1—2年级，学习能力养成的关键期。
家校携手
让孩子在我们怀抱里健康快乐地 成长吧！
梦，梦见---” 早餐：妈妈：“别说了，快吃饭，一会儿上 学要迟到了。” 下午放学回来，吃晚饭：“妈妈，我昨晚做 了个梦，梦见---” 妈妈：“先吃饭，吃完饭，赶快写作业。” 吃完饭，“妈妈，我昨晚做了个梦，梦见---” 妈妈：“一个梦有什么好讲的，赶快写作业， 写完作业再预习以下明天的内容。”
亲子沟通存在问题：
人生最重要的关系是父母和子女
的关系,如果父母和孩子的关系不好,
那么再好的教育方法也用不上.
----林语堂
二、不同教养方式下的亲子关系： （一）忽视型
（二）滥爱型 （三）专制性
（一）忽视型——忽视情感的亲子关系。
特点：重物质轻心灵，重身体健康轻 精神健康，不能和孩子情感交流。
危害：亲子关系冷漠、疏离、情绪不安。
三、 如何建立良好的亲子关系．
1. 提高自身文化素质
（1）父母文化水平影响亲子关系。 （2）好父母都是学出来的。
三、如何建立良好的亲子关系．
2. 改变教育的态度
◆ 批评≠斥骂 惩罚≠体罚 ◆ 惩罚须与激励相结合，不能只罚不
奖。
◆ 教育是有思想的、有文化的、有效
果的、有变化的、有进步的。
三、如何建立良好的亲子关系．