探索月球的奥秘

写
作
指
导
（一）写好想像作文，务必谱好四步曲。
1、写想像作文，要确定好中心
想像作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可 以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。
2、终结性评价指活动课上的口语表达、作文训练、小论文写作、小报制作等的评价。
第二课时
活动目标
1、以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。
2、围绕“月亮”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。
导
入
有人说“月圆是诗，月缺是梦”，是啊，从古到今太阳、星星、月亮，一直是我们探索宇宙的代表，而月亮更是美的化身。月亮本身就是一首诗，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们不断的探索。今天我们又加深了对月球的了解，我想每个同学都对月亮有无限的遐想吧，那么让我们提起笔把我们美妙的想法写出来，和大家共同分享快乐吧！
（9）关于月球起源，科学界提出了三种理论，分别是什么？
3、表演相声《说月亮》，表演者：
4、月球知识擂台赛三：
①风险题规则：风险题有10分、20分、30分题，各组每类只能选一次，按各自要求得分。
②比赛开始：
10分题
（1）拼对联：
①北斗七星，水底连天十四 ②南雁一，双一飞中带月影 ③一亭山色月窥人 ④南楼一雁，月中带影一双飞（①④）
与价值观
了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力；
重点分析
学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。
难点分析
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。
活动说明
1.上图书馆、书店查寻上网查寻资料，2.请教地理、物理、历史等各科老师；3.连续观测月球；4.结题会包括成果汇报会、知识竞赛、诗歌故事朗诵表演会、手抄报或电脑制作小报；写作训练课等。5.时间安排：整个活动约两周完成。
新月 正月 嫦娥 明亮 洁白 吟诗赏月 花好月圆 游子思乡 月黑风高 月下独酌
（2）情景描述：
你生活在毫无生气的广寒宫，你知道，今天地球上又是月圆之日，你想到自己来广寒宫已多年了，望着这宫中冰冷的摆设，不由得想起当年来到月球时的情景……
（计分看是否符合逻辑，情节是否完整，是否围绕一定的中心）
（3）记忆力测试：
1、月球知识擂台赛一：
①必答题规则：先由小组抽取一组题，每题都须在30秒钟内作答，另两名选手可以补充，对一题得10分，答错或不完整不扣分。
②比赛开始：
A组（1）请说出美国首次登月三名宇航员的名字：（2）此次登月探险来回经历了几个小时？（3）月球绕地球公转周期约多少天？
B组（1）月球离地球的距离是多少？（2）美国宇航员首次登月乘坐的飞船名称是什么？（3）月球最高温度可达多少度？
（2）诗句接龙：我寄愁心与明月（月是故乡明）
（3）“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂林鲜；一年无似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的诗写的是我国民间哪个传统节日的什么活动？（中秋赏月）
20分题：
（1）背一首与月亮有关的诗词。
（2）讲一个与月亮有关的传说故事。
（3）唱一首与月亮有关的歌曲。
30分题：
（1）“心有灵犀一点通”猜词： 代表队中一人用动作或语言提示，一人猜词语，1分钟猜对6个得满分。
活动课题
探索月球的奥秘
人教版七年级上册第四单元
课时
2
活动
目标
知识与能力
初步了解月球的自然现象，激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神；
Hale Waihona Puke Baidu过程与方法
1、学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜索和处理有关信息的能力。
2、在综合性的语文实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度
C组（1）人类首次登上月球的确切时间是哪年哪月哪日？（2）时任美国总统是谁？（3）月球的密度约为地球的几分之几？
2、月球知识擂台赛二：
①抢答题规则：主持人说开始后最早敲桌子的小组获得解答权，答不完整另两个队员可补充，限时1分钟，答对者得10分，提前敲桌子或答错扣10分，作观众题。
②比赛开始：
（1）请说出人类历史上2名天文学家的名字及主要贡献。
导入
古往今来，人类就对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的人们去揭开她神秘的面纱。今天，美国宇航员早已把这个梦想变成了现实。但是，人类的探索还没有终止，我们班学生也正投身其中。今天，我们就来汇报一下我们的战果。
活动过程
主持人： 月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们读了《月亮上的足迹》，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，我们都会涌起无限遐想：想揭开这颗神秘的星球的奥秘，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子……那么，让我们一起来开始这次神奇的月球之旅吧！
（2）瞎子阿炳曾演奏过一首关于月亮的乐曲，请问是什么？（）为什么会发生“月食”？
（3）刘方平《月夜》中“虫声新透绿窗纱”的上句是什么？
（4）月球和地球谁的年龄大？你的依据来自什么？
（5）对句：海上生明月
（6）宋代词人苏轼写了一首关于月亮的名篇，请问其词牌名是什么？
（7）说明月饼的来历。
（8）美国和日本的专家提出了“在月球上织网”的设想，请问这“织网”指什么？
活动准备
1.布置教室，营造气氛。2.确定主持人。3.全班同学按组围坐。4.制定出评分标准，各组选出一名同学当评判员，做好统一的打分牌，；记录员两人，统计成绩。5.准备好竞赛题卡片，各种图片、音响、电脑、文字资料，奖品、颁奖音乐，排演好节目。
活动
流程
导 学 案
第一课时
课时目标
了解月球知识，培养想象力和科学精神。
播放录象《月相流程示意图》，停留半分钟，根据记忆从外形、颜色、想象等方面来解说。
主持人：结束语。云破月来花弄影。千载而下，月亮在人们的心中始终神秘而多姿。宇宙的奥秘，星海的浩瀚，永无止境；人类关于过去与未来的探索，亦将生生不息……
活
动
评价
形成性评价和终结性评价各占50分。
1、形成性评价侧重对学生的活动过程的方法和情感态度的评价，包括活动参与的程度、资料搜集整理工作、观察日记、自主学习情况、参与讨论交流情况、个人学习笔记等等。