PEP小学三年级英语下册教案

PEP三年级英语下册教案

Unit1 Welcome back to school

partA

【教学目标】

▲★1 听懂会说We .

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

How are you?

T: Fine, thanks.

Do you

1. T: We .

How are you?

Ss: I'm fine, thank you.

How are you?

T: Fine, thanks.

Follow me , please.

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

学生跟读

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

【设计意图】：此部分即可热身又为后面的学习铺垫。

二、Presenation

1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Little boy .Watch out! 可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl, girl, watch out.学生跟读.(可延伸句子I'm a boy and you are a girl)

【设计意图】：达到师生互动教学。

2.播放Let's talk录音

3. 教师与学生继续练习

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

学生学习书写AaBbCc

学生练习one by one

【设计意图】：达到生生互动教学。

三、Practice

1. Play a game

猜一猜A boy or a girl?

学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。

2. 听Let's chant.

学生跟唱.

【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work

练习书写ABC五遍.

听录音Let's learn and let's say三遍.

课后反思：

学生学会了字母AaBbCc的书写方法,许多学生对字母的书写方向掌握的不是很好.应加强强调.

【教学目标】

▲★1 Let's say

本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。

2 Let's chant.

本部分是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。

【教材分析】

学生第一次接触英语的书写，容易和汉语拼音混淆，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、字母卡。学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up

(1)与学生对话:

A: Hi, I'm Miss Huang .I'm from Qingdao.

B: Hi, I'm... I'm from...

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

A: Goodbye.

【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.

(2)教师将A部分Let's talk的图片出示给学生，让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。

二、Presentation

1. 学生唱儿歌26个字母歌。（学生一般都会唱）

【设计意图】：热身，并为后面作铺垫。

2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母Aa

大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。

3.Game:

教师读出字母，学生以最快的速度指出，并大声指出来。

4. 出示字母卡片，问学生：What's this?

有些学生也许能自己回答出答案apple

教师出示单词卡，领读此单词，并帮助补充完整句子。

5、同样的方法教学生认读ant, boy, Coke, coffee

三、Practice

1.游戏，找朋友。学生每人写一张卡片，大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。

2、在活动手册中将字母描红。

四、Home work

听Let's say和Let's chant的录音，并读给家长听。

课后反思：

学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant, apple掌握的不是很好.

【教学目标】

▲★1 听懂会说Where are you from? I'm from ...This is my friend,...

2 练习Let's practice

【教材分析】

在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Let's practice 巩固、操练Let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。

学生：课本、活动手册、朋友的照片。

【教学过程】

一、Warm-up

与学生对话:Good morning , boys and girls.

Nice to see you again. How are you?

Ss: I'm fine, thank you. How are you?

T: Fine, thanks.

Follow me , please.

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee

学生跟读

AAA,apple and ant

BBB,boy and bag

CCC,Coke and coffee