增强主动性 提高实效性

增强主动性提高实效性

近年来，我市教育工会在教育局党委和上级工会的领导下，以邓小平理论为指导，围绕全市教育改革发展大局，以构建和谐校园、促进教育的科学发展为主线，以健全和完善工会维权机制为重点，以科学的发展观统揽全局，主动配合行政指导和组织基层开展多种形式的师德建设活动，取得了积极的成效，为加强我市中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍素质作出了积极的贡献。

1结合新特点，研究新情况，加强师德建设工作的理论探索

多年来，我市教育工会高度重视配合行政加强师德建设工作，先后开展的“学陶师陶”、“三育人”、“创树”主题教育等活动，都取得了积极的成效，全市涌现了一大批敬业爱生的优秀教师，为推动我市教育改革发展作出了积极的贡献。但是，随着改革的深化，社会主义市场经济快速发展，西方的意识形态和精神文化产品同时也在不断地侵蚀着我们的思想和灵魂，资本主义的拜金主义、享乐主义、个人主义思潮难以避免地给教师带来消极影响。我们在调查中发现，部分教师的价值取向由社会本位、集体本位向个人本位转移；重教书、轻育人，功利主义目的明显。极少数教师不能为人师表，搞有偿家教、体罚变相体罚学生，甚至违法犯罪。教师职业道德建设方面出现的这些新情况、新问题引起我们的思考。如何进一步提高新形势下加强师德建设的针对性和实效性？为此，我们首先从调查研究入手，从观念创新、理论创新的高度，在全系统开展了持续的、深入的调查研究活动，努力探索在新形势下中小学教师职业道德建设的新途径和新路子。我市教育工会主要负责同志带头调研，先后撰写了《东台市民办教师生活状况的调查与思考》、《正视变动中的教师人生观、价值观——东台市青年教师思想道德状况的调查与思考》、《教师心理健康：一个亟待研究解决的课题——东台市中小学教师心理健康状况的调查与思考》等高质量的调研报告。我们将这些调研报告主动呈送市、局主要分管领导，为领导决策提供参考。《江苏教工》、《中国教育报》、《中国教师报》等报刊发表和引用了我们的调研成果，并先后分别获江苏省教科工会优秀调查报告一等奖和全国教育工会优秀调研成果二、三等奖。在对事实和数据分析的基础上，我们还从理论的高度进行探索和研究，先后撰写了《试论基础教育青年教师素质》、《新时期师德建设的思考与实践》、《新时期开展“教师回报社会”活动的实践与思考》、《努力探索新形势下加强师德建设的新路子》等一系列论文，在省和国家级报刊发表。在研究报告中，我们结合全市中小学教师队伍生活现状和思想道德状况实际提出了一些加强师德建设的建议和主张，许多建议都被我市教育党政领导采纳并附诸工作实践。为了提升基层工会干部调查研究的能力和理论研究水平，我们先后举办了两届优秀调查报告征集评比活动，多次举办工会主席论坛、教师师德论坛，组织编印《奋进的足迹》、《红烛之光》、《走进新世纪——东台市教育工会新世纪工会工作创新成果汇编》等资料汇编，系统概括和总结我市教育工会近年来理论建设方面的成果。上述这些新形势下的调研活动和理论探索，进一步丰富和构建了我市新时期师德建设的理论体系，推动和促进了我市师德建设从内容、方式和机制的创新，为提高师德教育的针对性和实效性奠定了理论基础。

2增强主动性，提高实效性，积极开展专题化、系列化的师德教育活动

近年来，我市教育工会主动适应新形势，主动配合教育行政，围绕全市教育改革发展的中心任务和教师队伍建设的总体目标，充分发挥工会组织的组织网络、群众自我教育、阵地建设和情感交流的优势，重视内容和方式方法的创新，组织开展了一系列贴进教职工思想实际且形式多样生动活泼的教职工自我教育和道德评价活动，大力引导教职工树立正确的人生观、价值观，激励教师恪守职业道德规范，崇尚爱生奉献品格。

2.1以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为载体，开展多样化的专题教育活动。先后组织开展了“创建巾帼园丁示范岗”、争创“教育先锋号”、评选“文明新风家庭”等活动，努力把教职工的精神文明建设和职业道德建设由个体向群体，由学校向社会、家庭延伸拓展。近年来，先后评比表彰各层次文明新风家庭、教育先锋号、巾帼示范岗等优秀教师群体200多个。

2.2开展群众性的“自我教育、自塑形象”活动。开展青年教师“敬业爱生”演讲比赛，将演讲决赛现场录像刻成光盘发至各学校组织教师观看；连续多年在教师节前夕与行政共同组织举办优秀教师“先进事迹报告会”，并组织报告团成员到相关学校巡回演讲；组织开展“爱生心语”、“师德箴言”“教书育人的故事”征集评比活动，开展“红烛杯”“奉献杯”、“先锋杯”师德征文竞赛，全市近万人次教师参加竞赛，将获奖征文和优秀“心语”、“箴言”汇编成册；举办“教工写、写教工、教工演”全市教职工文艺会演，用群众喜闻乐见的形式歌颂身边的先进教师典型。近年来先后有近万人次教职工参加了市教育工会组织的“展风采、塑形象”的各类活动，有300多名教师先后在各类比赛中获奖。

2.3建立和完善“榜样激励、选树典型”工作机制。多年来，市教育工会及各基层工会配合教育党政先后组织评选市教育系统“十佳教师”、“十佳青年教师”、“师德标兵”、“巾帼标兵”、“青蓝工程优秀师徒”、“学校十佳职业女性”、“文明教职工”、“优秀教学能手”、“优秀班主任”等近千人次。评选以教研组、备课组、年级组为单位的“巾帼示范岗”、“教育先锋号”“优秀教师群体”200多个。全系统先后有500多人次被评为全国教育系统模范教师，全国“五一”劳动奖章，全国优秀教师、全国师德先进个人及江苏省、盐城市、东台市劳动模范、“五一”劳动奖章、优秀教育工作者、师德标兵，分别受到各级政府和部门的表彰。同时，我们利用报纸、电视、网络等传媒平台向社会大力宣传我市优秀教师事迹，编印市优秀教师风采录《红烛颂》《红烛之光》二万多册发给全市教职工，“五一”前夕召开全系统劳模先进人物座谈会，研讨师德建设工作；每年暑期都组织劳模先进教师到外地疗休养等等。通过上述一系列的“榜样激励，选树典型”及提升荣誉感、崇高感的活动，进一步调动和激发了广大教师的使命感和责任感，极大地提高了教师的社会地位和影响力，从而激励教师在教书育人的岗位上勤奋耕耘，默默奉献。

2.4组织开展“教师回报社会”自愿者活动。我市教育工会在各基层工会成立了“教师回报社会”志愿者工作站，坚持多年在全系统组织开展志愿者活动，全市有3000多名教师自愿者报名参加义工服务。我们采用“集中与分散相结合、展示