作文一二段如何写

• 追本溯源，员工为什么会把这件事发 到网上？因为员工遭受了损失。为什 么员工会遭受损失？因为家长和孩子 拿完糖不付钱。所以究其根本，伤害 孩子幼小心灵的罪魁祸首不是别人， 正是家长自己。
• 题目：
《万圣节，万圣劫？》 《节日的意义》 《糖应该向谁拿？》 《勿以恶小而为之》 《什么是真正的爱？》 《教育应该以身作则》 《是谁伤害了孩子幼小的心灵？《不给糖就捣乱？》 《用正确的方式打开一个万圣节》《熊孩子背后的 熊家长》
• 附例：
• 勇气，能让经验和技术插上腾飞的翅膀； 勇气，能让思前想后的心灵专注；勇气，能让我 们摆脱患得患失的怪圈。有无畏之心，方可成就 大事业。(高考新课标全国卷优秀作文开头) • 此段没有寻常考生的引例分析，没有拖泥带水的 议论。开篇直奔主题，运用比喻，将三个因果的 思辨关系直接切开，可谓稳、准、狠。
• 附：高考作文原题 • 阅读下面的材料，按照要求作文。 • 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中 来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清 楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞 穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步， 唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去， 却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退 到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境 也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的 影响。 • 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟； ④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
• 其次，员工并不是老板。他并没有权利决定给不给小朋 友便利店里面的糖。而家长作为一个成年人，并没有考 虑到员工的处境，还觉得员工是在炒作。（换位思考法） 假如家长是员工，辛辛苦苦工作了一天，还要拿自己的 工资为熊孩子的任性买单，请问你愿意吗？小孩子不懂 事，难道大人也不懂事？ • 再次，通过现象看本质，体现出文章的深度。通过这样 的一件小事，折射出现在家庭教育中存在的一些问题。 有些家长言语上教育孩子要诚实正直善良，但是家长做 出的举动往往令人大失所望。家长是孩子的第一个老师。 拿糖事小，但是家长给孩子做了一个坏的示范，无形中 误导了孩子们。有句话这样说，“鲁迅抽的不是烟，是 新文学的火炬。”那么，我们也可以这样说，家长们拿 给孩子的不是糖，而是错误的价值观念。
• (2)壁有明烛，彩蝶不栖。 (高考江苏卷优秀作文《守之 本，达之谐》开头) 作文材 料关系复杂，头绪众多，作 者仅取“一瓢”饮，八个字 就概括出作者所需要的材料， 简洁传神。
• 如何对家长的言论进行反驳呢？ • 家长：员工在炒作。 • 驳斥：员工有权利维护自己的权益。难道在自己 无奈为他人买单之后，还不能表达自己的不满吗？ • 家长：伤害了孩子幼小的心灵。 • 驳斥：家长没有付款的那一刻，从长远看， 造成的伤害比员工对孩子的伤害更大。 • 如果孩子知道自己的节日快乐是建立在别人的痛 苦之上的话，孩子们还会感到快乐吗？
• 这次的作文，满分20分，及格12分。以下是我选取的 一篇高分作文。 • 今年万圣节有家长带着小朋友到便利店拿糖果没付 款。便利店员工只好自己掏钱买了单。员工把这件事发 布到了网上，家长觉得员工借机炒作。我的观点是员工 和家长做的都不对。 • 不可否认，万圣节是给小朋友糖果吃的，且便利店 员工遇到这样令人无奈的家长着实委屈。但是，万圣节 不给糖就“捣蛋”指的是小孩，因为孩子还小不懂事， “捣蛋”一词显出孩子的调皮可爱，可大人这样做就显 得十分没有素质，不能借着这句话就带孩子去便利店拿 东西不给钱，给孩子带来不好的影响。还有便利店员工， 你受了委屈应该找那些家长讲清楚，处理好这件事。而 你却把这件事发到了网上，网友能帮到你什么呢？最多 给你点安慰。可那些小孩却因为你的这个行为被“攻 击”，心灵受到伤害。所以我认为他们两方都有错。
•如何写好作文开头
一二段？
材料：万圣节有个这样的说法，不给糖就捣蛋。 Байду номын сангаас年的万圣节，有间便利店发生了这样一件事。 几个家长带着小朋友来到便利店拿糖却没有付款。 便利店的员工只好自己掏钱买了单。事后，这件 事被便利店员工发到网上。网友们纷纷觉得家长 们做得不对。然而与事家长却觉得员工在借机炒 作，伤害了孩子幼小的心灵。对于上述事件， 你是怎么看的？
•2、简 •文字要简洁，不冗长，不 拖沓。三言两语，述料， 点题。
• 例： • (1)钻石硕大，裂缝刺眼，主人苦愁，众人 无胆，师徒合作，完美切割，价值顿升。 (高考新课标全国卷优秀作文《博客日志三 则》开头) • 作文材料很长，结果作者仅用28个字概括， 且句式整齐，可谓一字千金。 作文原题见 “扣(题)”部分。
• • • •
立意：家长不对 员工不对 员工和家长都不对 大部分同学都觉得家长做得不对，还 有一部分同学认为员工处理问题的方 式有待商榷。现在，我们以“家长的 做法是错的”这个角度来写，看看我 们能怎么写。
• 分析：
• 政治哲学原理：矛盾的普遍性和特殊性，一切从 实际出发，实事求是，具体问题具体分析。 • 思考： • 为什么是家长错了，有哪些理由呢？ • 首先，（可以先对“不给糖就捣蛋”这个行为下 一个定义）诚然，不给糖就捣乱是万圣节的传统。 但是，国外小朋友一般是跟邻居要糖，就算是邻 居，也有拒绝的权利。而材料中的家长和小朋友 跑到商店拿糖。明显误解了“不给糖就捣蛋”这 句话的真正含义。
• 议论文开头
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“一简二美三哲理”
• 好的开头是成功的一半，要扣题、简洁、 精美；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩； 要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。 • 一般说来，文章开头力求做到“一简二美 三哲理”。
• （简），就是开篇语言简洁，直奔主题， 使读者一目了然；（美），就是开头的语
言能给人以美感，或文采斐然，或意境深 远，或情趣盎然，使读者产生共鸣； • （哲理），就是开篇能说明一定的道理， 有一种深度、一种高度。
• 在新材料作文命题背景下，选择议论文、议论性 散文文体来写，其开头除应具备一般文章的基本 要求外，更应突出以下要求：
• 1．扣(题)
• 开头要扣材料，点中心。扣题要稳、 准、狠。
• 附例：高考作文原题 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 • 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。 他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹 表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻 石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这 块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手， 说是风险太大。 • 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了 周密的切割方案，然后 • 指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下 子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。 老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去 想价值的事，手就不会发抖。” • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
• （第二段，模式“不可否认……但是……。并 再次重申自己的观点。可以说是相当中规中矩 的任务驱动型写作模式。那么，这段好，好在 哪里？作者先对“不给糖就捣蛋”这个行为进 行一个辨析，只有小孩子才能做这种事。小孩 子不懂事，大家尚且能理解，但作为家长，一 个成年人如果连这个道理也不懂的话，那就有 问题了。但是作者也没有偏袒员工，对员工的 做法进行一个客观的评价。做到不偏不倚，着 实可贵。）