学无止境在继续教育中提高自我

学无止境在继续教育中提高自我－－－沈藜同志继续教育第二轮岗

位培训先进个人事迹材料

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有人说，教师是春蚕、是蜡烛。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术和人格魅力。为了达到这一目标我不断地为自己充电。在做好本职工作的同时，我积极参加各种继续教育、校本培训，在教学实践中不断反思和提高自我。在第二轮继续教育培训期间，我能按时参加、认真听讲，做好笔记并及时写好心得体会和教学实践反思，始终把继续教育当作自身学习与提高自身修养及业务素质的一个极好平台。通过这几年的继续教育学习，我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教科研水平能力等方面都得到一定的提高。

一、通过继续教育学习，我更重视师德水平的建设

教师是学生成长的守护人，师德水平的高低是能否成为一名好教师的关键。我深知这一点，在继续教育一系列的师德培训中，我认真学习《新世纪教师素养》、《新时期师德精神的颂歌》等，它们让我从理论和实际的结合上学习和领会到了教师职业修养所涵盖的内容。在日常的教育教学中，我始终把师德建设摆在首要位置，用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，真诚关爱每一位孩子，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的师德修养和奉献精神。

上学期由人民路小学合并到我们班的学生靳雅，由于不适应这里的学习环境、学习气氛，一时找不到学习的感觉，整天沉默寡言，闷闷不乐。我向她伸出了温暖的手与她交流，课下利用自己的业余时间与她谈心，为她补缺补差。慢慢地她开始融入到班集体中，学习也有了明显的进步。另外一位学生江蓝蓝由于家庭条件原因，不能参加小学6年最后一次春游活动，非常难过，得知这一情况后，我号召全班同学每人捐1元，帮她补齐了春游的费用，还亲自去超市给她买了许多食品，让她能高高兴兴地和大家一起春游。事后江蓝蓝和她家人都非常感动，她自己更是把这份爱化作了努力学习、关心集体的动力。

在教学中我也关注每一位学生，不让一个孩子掉队，这一段学习跟不上了，我就牺牲休息时间为学生补上拉下的课程；对数学很感兴趣，常常感觉“吃不饱”的，我和他共同探讨一些奥数问题；对学习习惯不好，方法不当的学生，我就如何改掉坏习惯，给予他耐心的开导指点，并安排一位学习习惯好的同学和他的同桌经常帮助他，和学生建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。

二、通过继续教育学习，使我更重视教育观念的更新。

多年的教学实践使我懂得，只有自己的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，领悟到课改的新理念，否

则就会“穿新鞋走老路”。在继续教育学习中，我除了参加学校的集中学习《新课程教学设计》，听《新课程观念与教师的专业发展》等专题讲座，我还经常利用业余时间自学新课程理论知识，积极参加每一次的课改培训学习，每一次市、区、校课改教研活动，与课改专家和同事们交流各自的观念和经验，《基础教育课程改革纲要》、《数学课程标准》、《小学数学教师》等都成为了我随时阅读和请教的好老师。如此多的课改交流与学习，使我更重视教育观念的更新，坚定了我进行数学课程改革的方向。我作为市数学课改实验研究班教师、市课改中心组成员，在教学工作中，我用心去体验新课程，几年下来，我被光荣地评为市“课程改革实验先进教师”。

三、通过继续教育学习，我更重视教学水平的提高。

虽然我在小学数学岗位上已耕耘了十几年，但在教学中真正践行新的教育理念方向并不是很完美，校本培训中的“教学实践反思”、“我上去开课”、“我听公开课”，让我更清醒地认识到这一点，时刻督促自己求真务实、开拓创新，我在课堂教学中实施“主体性生活化”教学，注重学生学习过程的体验，建构出了自主、合作、探究的新课堂，每一节课我都能精心设计，用新理念指导教学，创设了一个又一个生动有趣的教学情境，并及时进行教学反思。我所任教班级学生的数学成绩在全区一直名列前茅，我多次承担市、区公开教学任务和教师培训授课任务，表现出色。在2005年省骨干教师培训过程中我执教的《你寄过贺卡吗？》一课，受到专家和听课教师的一致好评。辅导学生参加学具比赛、数学日记比赛多人获奖。我本人也被光荣地评为“区教坛新星”、“区骨干教师”和“学科带头人”，目前已被被区里向上推荐为“市骨干教师”。

四、通过继续教育学习，我更重视自身科研能力的发展。

在教科研上，我从尝试性的探讨开始有意识地去加强，努力使自己的教学水平在科研的过程中得以深沉的发展。经过继续教育学习，尤其是专家们科研方面的指导，使我收获很大，有意识地把自己的教学所思及时转化成科研成果，效果明显。也认识到了只有不断提高自己的科研水平，才能适应新时代教师发展的要求。这几年来我撰写的教学设计方案、论文多次在国家、省市区级获奖，在国家级刊物上发表，其中教学设计方案《统计》在2003年安徽省多媒体环境下优秀教学设计方案评选中荣获一等奖，同时在2004年荣获芜湖市全国中小学信息技术教育实验区优秀教学设计奖；教学设计方案《你寄过贺卡吗？》在2005年安徽省多媒体网络环境下教学设计方案评选中荣获一等奖、市一等奖、镜湖区一等奖；教学设计方案《做个小小设计师》2006年获安徽省一等奖、市一等奖、镜湖区一等奖；论文《让合作学习从形式走向实质》荣获全国二等奖、市一等奖、镜湖区一等奖；教学设计《你寄过贺卡吗？》入选人民教育出版社出版的四年级《新课标教案》一书。我还有幸承担了市《小学数学一年级形成性练习》编写工作，受到领导和老师的好评。

继续教育学习是快乐的，它让我学会发现、勇于实践，认真反思，我会永不懈怠自己学习的脚步，让学习充实我的教育生涯，在继续教育学习中努力提高自我。