水利类专业创新型人才培养模式与优化设置

教学 平 台 、 实 践教 学 平 台、 科 技 创 新平 台 ， 紧密 结 合 实验 、 实习、 课 程设 计 、 毕 业设 计 、 创新 训 练 、 科 技 制
一 蘼 雁
实 习” ， 从 而实 现工 学 交 替 、 强 化 实 践 育 人 。该 模 式
的基本 思路 为 ： 新生人校后 ， 先经过第一、 二 学 期 的
进行 梳理 、 对 各方 向模 块进行 整 合 ， 进 一步 增加 创新
教育 类选 修课 ， 从 而 避 免盲 目选 课 与 选课 不 系统 现
象， 切实 增强 学生 的就 业竞 争力 。（ ２ ） 在优 化水 利类 专业 创新 型 实践教 学 体 系方 面 ， 依 托 水 利专 业 基 础
水 利类专业创新型人才培养模 式与优化设置
孙 楠 ， 李 欢 ，刘 东， 刘螈春 ，
徐 光君 ，王 忠 波 ，王 秋 萍
（ 东北农业大学 水利与建筑学院 ， 黑 龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ３ ０ ）
摘 要 ： 结合 高校 水利 事 业 发 展 趋 势 和 人 才 培 养 的 迫 切 需 求 ， 东 北 农 业 大 学 水 利 与建 筑 学 院 首 次 提 出“ 一 个 导
向， 一个 原 则 ， 两个适应 ， 三个 转 变” 的 创 新 型 人 才 培 养 目标 定 位 ， 构建 “ ３ ＋２ ＋１ ＋１ ＋１ ” 的 创 新 型人 才 培 养 模 式 ， 优化设置水利类专业创新型课程体系 、 实 践教 学 体 系 实 践 教 学 软 硬 环 境 、 现 代化教 学模式 ， 为 水 利及 其 它 相 关
“ 能力本 位 教育 ” 出发 ， 优 化 调整 水 利 类 专 业 创 新 型
藤
进 行转 变 。这 种创 新型水 利 类专业 人 才培 养模 式 的 本 质 就是 一个 将水 利事 业发 展 、 水 利人 才特 征 、 人才
专业课 程体 系 、 实践 教 学 体 系 、 教 学模 式 ， 水 利 类 专 业 创新 型人 才培 养模 式 的具体 结构 如 图 １所示 。
础课 程 、 专业 方 向课 程 ） 平 台， 对 专 业 课 程知 识 体 系
＋１ ” 的水 利类专 业创 新 型人 才 培养 模式 ， 即“ ３个 学 期 的专 业 教学 ＋２个学 期 的职 业 技 能 培训 ＋ １个暑
假认识 实 习 ＋１ 个 暑假 生 产 实 习 ＋ １个 学 期 的 顶 岗
以培养 学 生 厚 基 础 、 重个 性的发展特性为 重点 ， 从
专 业技 能 培养 为 中心 ” 向“ 以综 合 素 质 培 养 为 中心 ”
的教学 目标 进行 转 变 ， 从“ 以课 堂说 教 为 中心” 向“ 课 堂教学 与 实践 教学 相结合 ” 的教学 方法 进行 转变 ， 从
“ 以教 师为 中心” 向“ 以师 生互 动 为 中心 ” 的学 习方式
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一
、
水 利 类 专 业 创 新 型人 才 培 养 模
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作等 实践 教学 环 节 的 要求 ， 从基础实践 、 设计实践、
创新 实践 、 综 合实 践 ４个层 次 出发 ， 探 索构 建水 利类 专业 创新 型 实践 教学 体 系 。 （ ３ ） 在 优 化水 利 类 专 业 创新 型教 学模 式方 面 ， 探索 可操作 的 、 系统 的教 学方
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从 “ 能力本 位教育 出发构建高校水利类专业 “ ３ ＋ ２ ＋ １ ＋ １ ＋ ｌ ’ ’的创新 型人才培养模 式
图 １ 水 利 类 专 业 创 新 型 人 才 培 养 模 式
（ １ ） 在优 化水 利类 专业创 新 型课程 体 系方 面 ， 合 理构 建水 利类 专业 课程 （ 公共 基 础课程 、 学 科专 业基
利 专业 人才 的教 学 实践 过 程 中 ， 遵 循 创新 技 术 人 才
式 的 目标 定 位
东 北农 业大 学水 利 与建 筑学 院在 培养创 新 型水
培养规 律 ， 结 合 高校 水 利专 业 发 展 趋 势 和人 才 培 养
的实 际需求 ， 有针 对性 地提 出“ 一个 导 向、 一 个原 则 、 两个适 应 、 三个转 变 ” 的创 新型水 利类 专业 人才 培养
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ９ —３ １
基 金 项 目 ：黑 龙 江 省 高 等教 育教 学 改 革 项 目： “ 水 利 类 专 业 创 新 型 人 才 培 养 模 式研 究 与 实践 ” ；黑 龙 江 高 等 教 育 科 学研 究 “ 十 二 五” 规 划课 题 ： “ 土 木 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式研 究” （ 项 目编 号 ： ＨＧ Ｊ Ｘ ＨＣ １ １ ０ ４ ７ １ ） 。
Ｔｈｅ ｃ ｏ ｎｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ ｓ ｐｅ ｃ ｉ ｆ ｉ ｃ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｓ
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３ ８
河北农 业 大学 学报 （ 农林 教育 版 ）
２ ０ １ ３年 １ ２月
模 式 的 目标 定位 ： 既 以服 务 现代 水利 事 业 需 求 为 导
向， 以“ 夯基 础 、 宽 口径 、 多手 段 、 重 素质 ” 为 原则 ， 适
知识 能力 结 构等各 因素保持 动态 平衡 的教 学过 程 。
第１ ５卷第 ６ 期
２ ０ １ ３ 年 １ ２月
河北 农业 大学 学报 （ 农林 教育 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ （ Ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ８ Ｌ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
作者简介 ： 孙 楠 （ １ ９ ８ １ 一 ） ， 女， 辽 宁盘锦入 ， 东 北农 业 大 学 水 利 与 建 筑 学 院 ， 博 士， 讲师， 主要从事水处理技术研 究。
通讯作者 ： 刘 东 （ １ ９ ７ ３ 一 ） ， 男， 黑龙江安达人 ， 东北农业大学水利与建筑学院 ， 教授 ， 博士生导师。
公共基 础课 程平 台教学 （ “ 教、 学、 练、 做” 一体 化 ） ， 使 学生具 有水 利工 程读 （ 识） 图、 工程测 量 、 计算 机应 用
等初级 能 力 ； 利 用第 三学期 结 束后 的暑假 认识 实 习 ， 进一 步增 强学生 对 专 业 的感 性 认 识 ； 通过第三 、 四、
专业创新型人才培养提供借鉴与参考。
关 键 词 ：水 利 类 专 业 ；创 新 型 人 才 培 养 模 式 ； 优 化 设 置 中 图分 类号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献 标 志 码 ：Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８— ６ ９ ２ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ ０ ３ ７ —０ ６
ｇ ｕｉ ｄ ｅ，ｏｎ ｅ ｐ ｒ ｉ ｎｃ ｉ ｐｌ ｅ，ｔ ＷＯ ａ ｄａ ｐ ｔ ａ ｔ ｉ ｏｎ ｓ，ａ ｎｄ ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ｔ ｒ ａ ｎｓ ｆ ｏｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎｓ ” ． Ｔｈ ｅ ｉ ｎ ｎｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕｌ ｕ ｍ
冶糨 应 现代 水利 事业 发 展 的 实 际需 要 ， 适 应 农 业 高 等 院
校产、 学、 研 一体 化 办学模 式 发展 的实 际需要 ， 从“ 以
一 知识体系一
二、 水 利 类 专 业 创 新 型 人 才 培 养
模 式
基于“ 一个 导 向 ， 一个原则 ， 两个适应 ， 三个 转 变” 的水 利 类专业 创新 型人 才 培养模 式 的 目标 定位 ，
ＳＵＮ Ｎａ ｎ， ＬＩ Ｈｕ ａ ｎ， ＬＩ Ｕ Ｄｏ ｎ ｇ， ＬＩ Ｕ Ｙｕ ａ ｎ — ｃ ｈ ｕ ｎ，
Ｘ Ｕ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ － ｊ ｕ ｎ ，ＷＡ Ｎ Ｇ Ｚ ｈ ｏ ｎ ｇ — ｂ ｏ ，ＷＡ Ｎ Ｇ Ｑｉ ｕ － ｐ ｉ ｎ ｇ
（ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｗａ ｔ ｅ ｒ Ｃｏ ｎ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｎ ｃ ｙ ＆ Ａｒ ｃ ｈ ｉ ｔ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ．