初三专题复习古诗词鉴赏

古诗中常见的诗歌意象
1．月——
2．菊花——
3．梅花——
4．松——
5．莲——
6．梧桐——
7．杜鹃鸟——
8．秋蝉——
9．鸿雁——
10.柳——
11．芳草——
12．芭蕉——
13．羌笛——
14．乌鸦——
15.红豆：
16.青鸟：
《李商隐》无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
2.咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——（）
3.咏（题、赞、赠）+物象——（）
4.“塞”、“军”、“征”、（）（）（）（）——边塞诗
《凉州词》王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《塞上曲》戴叔伦
汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
中考古诗词的考查重点放在唐（宋）诗、宋词上，以爱国、离愁、送别、立志、爱自然、爱生活等题材为主，今后一段时间仍将保持这一命题趋势。
归纳：一、诗词各占半壁江山，唐诗、宋诗、宋词三分天下。二、所选诗词皆是名家名篇，学生比较熟悉，重视课文作者。三、所考查的诗词全是写景抒情类。内容健康向上，适合初中生阅读。四、考查诗歌时，善用比较阅读。
析：运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
二、表现手法
（一）象征：象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。
注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时期。
问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？
答:
密码四、意象内涵
诗歌的意象
什么是意象：简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。
答：
密码三、解释小序
《旅夜书怀》杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。
问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
答：
《咏史》李商隐
北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。
三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？
4、意境：
意象：
5,修辞方法：
6.情感：
格调(风格)：
7.作用：
表达技巧:
表达方式表现手法修辞方法
一、巧用修辞
在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：
1．比喻：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：
《兰溪棹歌》戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
<考试大纲>诗词鉴赏考点要求
1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境
2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义
3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用
4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。
第三部分：解法指导
赏析三会其一会密码
密码一诗词题目
1.“送”、“别”——（）
《夜游宫·记梦寄师伯浑》陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
问：联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？
其二、会术语
1、表达方式：
2、表现手法：
3、语言特色：
析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。
3．拟人。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？
密码二、作家风格
李白：
杜甫：
王维：
白居易
范仲淹：
苏轼：
陆游：
辛弃疾：
文天祥：
贺知章：
李贺:
王勃：Hale Waihona Puke Baidu
刘禹锡：
《秋雨夜眠》白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？
问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟三个意象是诗人自身＿＿＿形象的写照。
密码五、题干提示
《鹧鸪天》辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
问：这首词的内容与《西江月明月别枝惊鹊》相同，都是描写________________？
初三专题复习---古诗词赏析
第一部分:主要的诗歌类型
田园诗：
写景诗：
送别诗：
边塞诗：
行旅诗：
咏物诗：
怀古诗：
闺怨诗：
第二部分：题型分析
古诗词考查内容简析
古诗词阅读主要考查学生对古代诗词曲内容的理解、对作者思想感情的把握和初步鉴赏诗词曲的能力。主要考查的内容有:古诗词曲相关格律知识；作品的背景资料及作者的创作风格；诗词曲的内容大意；诗词曲的意境及作者的情感态度；作品中重点词句的含义
意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。
有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。
析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
2．隐语（谐音）、双关。在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：
《竹枝词》刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《早梅》
万物冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽归素艳来。
明年如应律，先发望春台。
问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？
《金陵驿》文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。