中学教师备课制度

中学教师备课制度

备好课是上好课的前提,是大面积提高教学质量的关键环节。为建设一支素质精良,业务过硬的教师队伍,切实提高教学质量,确保教学任务的完成,使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化,实现我校的可持续发展,特制定中学教师备课制度:

一、备课门类;

语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理化学、美术、体育、信息技术。

二、备课内容:

每门课的备课分为:学期备课、单元备课和课时备课三种。

1、学期备课也就是教学计划,要在学期开始前制定出来,制定计划必须科学合理,结合实际教学情况,要具有可行性。开学上课一周后,交教务处检查、验收。

2、单元备课,即单元教学计划,教师要根据学生情况,依据课程标,理清本单元的知识结构,,准确定位单元的教学目标,确定好重点和难点,科学划分课时。

3、课时备课即课时教案。完整的教案包括(1)、教学理念,(2)、教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观),(3)、教学内容分析,(4)、教学对象分析,(5)、教学重点·难点,(6)、教学方法选用,(7)、课时安排,(8)、教学过

程,(9)、板书设计,(10)、布置作业,(11)、课后反思(教学评价)。

三、备课要求

1、教师备课要依据课程标准要求,认真钻研教材,弄清教材基本内容和要求。

2、准确把握教材的重点和难点,有效选用教学参考资料,提高驾驭教材的能力。

3、根据教学内容,合理选用教学方法,优化课堂教学结构,做到“堂堂清”,提高教学效率。

4、禁止使用教案或抄袭他人教案,或照搬教学参考书代替教案。

5、备课要实用,不搞现实主义。

6、学校每学期对教师的备课情况普查两次,普查结果量化计绩。

中学教务处

2014年9月30日