利用小学信息技术教学,提升学生自主学习能力

利用小学信息技术教学，提升学生自主学习能力

摘要：科学技术的迅速发展给现代人们的生产生活带来了巨大的改变，科技推

动人类社会的不断进步，可见其重要价值。在我国素质教育不断发展的今天，对

人才的要求标准不断提高，尤其针对小学阶段的学生，抓住信息技术教育的契机，打好信息技术教育基础，通过信息技术教育提升学生的综合学习能力，为学生未

来投入社会打下良好的基础。

关键词：小学；信息技术；教学；学生；自主学习能力；提升

小学阶段的信息技术教育有其重要的意义所在，一方面向学生传递信息技术

知识性的内容，使学生对信息技术有较为科学、系统的认知，另一方面通过学生

对信息技术的学习与实际操作、应用，增强学生的自主探究、学习能力，培养学

生的科学实践能力，尤其将信息技术与其它学科相联系进行学习，将有效促进小

学阶段各学科的学习。因此，在实际的教学工作中，教师联系信息技术教学内容，从培养学生自主学习能力的目标出发，采取科学、先进的教育方法，打开学生认

识信息技术的大门，从而达到信息技术教育的更有效性。

一、结合教学内容，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习

当前，信息技术走进万千家庭，给人们生活提供了诸多便利，很多小学生或

多或少都接触到了信息技术的内容，可以说信息技术无形中不断地吸引着孩子。

在学校信息技术教育中，教师要明确现阶段小学生的发展特点，从学生感兴趣的

角度出发，围绕着信息技术教学内容，不断丰富课堂教学方式，充分吸引学生的

学习注意力，引导学生在兴趣的推动下自主学习[1]。如光明日报出版社小学信息

技术教材中关于画图的内容，日常生活中学生画图都是利用画笔、颜料以及画纸

进行想象与绘画，当这一切通过电脑的画图软件进行操作，会给学生新奇之感，

教师首先可以带领学生认识画图软件，鼠标单击电脑桌面“开始”、“程序”、“附件”，找到“画图”，认识画图软件的具体操作方式，之后为学生展示两幅画图软件

制作出的作品，一幅可以为学生较容易操作画出的内容，一幅为专业电脑技术人

员绘画制作出的作品，教师引导学生知晓我们生活中在电视、手机、电脑以及不

同场所看到的画面都是专业的电脑技术人员利用电脑绘画而来，激发学生的学习

兴趣与欲望。之后，教师带领学生进行电脑绘画想象创作，可以结合当前新时期

我们面对的重要时事进行绘画想象与操作，锻炼学生信息技术操作能力的同时还

培养了学生重要的家国情怀。如即将到来的国庆节、在过去一直牵动人心的新冠

肺炎抗疫征程等，教师与学生一起回顾与展望，带领学生结合信息技术所学进行

绘画创作，之后鼓励学生分享画图操作心得以及作品创作情感，提升小学信息技

术教学的课堂价值，学生在主动思索与参与操作过程中，能够调动学生的想象与

创造思维，达到理想的信息技术教育效果。

二、根据常用软件、工具特点，创造学习氛围，营造自主学习气氛

小学信息技术教学中，教师若要培养学生的自主学习能力，还应该结合教材

中涉及学习的软件特点为学生营造适宜的学习氛围，使学生在或轻松愉悦、或充

满好奇的氛围中主动探索信息技术的奥秘并真正从中有所收获。需要教师注意的是，关于信息技术课堂氛围的营造要富有启发性和探索性，如此使学生带着问题

和目的进入接下来的学习，将有效培养学生的自主学习能力[2]。如学习认识"word"软件，它是人们工作中不可或缺的重要软件，教师在课程开始之前可以为

学生展示一篇word文档，其中包含关于word的重要教学内容，如字体、大小、颜色、倾斜、下划线以及插图等内容，教师引导学生进行观察，学生会发现阅读

这篇文字，会着重观察到倾斜、带下划线的部分，同时配图与文字内容相辅相成，更容易理解文字所传达的意义。不同的字体以及不同字体的颜色，都会给人以赏

心悦目之感。那么教师就可以鼓励学生在学习word之后，这些操作都可以完成。学生还可以根据自己的学习进度创作一篇word文档，可以是作文的形式，也可

以是摘录日常生活中阅读的内容，通过学生独立操作与完成教师布置的小任务，

不但能够有效锻炼学生的操作能力，还能够激发学生自主学习与探索的热忱。

三、给予学生充分的课堂主体地位，鼓励学生质疑，在不断突破和创新中培

养与提升学生的自主学习能力

小学阶段各学科的教育，教师都应该给予学生充分的课堂主体地位，信息技

术教育亦然。如学习浏览网页以及搜索的内容，教师可以建立信息技术与其它学

科的联系，将学生进行分组，分别设置不同的问题由学生进行搜索，浏览网页后

将重要知识进行记录，培养学生利用计算机辅助学习的能力，从而有效提升学生

的自主学习能力，达到信息技术教育的重要意义[3]。

结语：小学阶段的信息技术教育任重而道远，是培养学生未来能够投入社会

并作出贡献的重要基础阶段，教师站在学生未来发展的角度不断创新信息技术教

学方式，使学生能够自主学习与探索，充分发挥信息技术的教育优势，为学生的

不断成长与进步做不懈的努力。

参考文献：

[1]黎超, 张德亮, 田静,等. 小学信息技术教学中培养学生自主学习能力的实践

研究[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集(第十七卷). 0.

[2]刘杰. 培养自主学习能力提高小学信息技术教学质量[J]. 明日, 2019,

000(002):1-1.

[3]李春梅. 小学信息技术课程中学生自主学习能力的培养[J]. 读与写(上,下旬), 2020, 017(002):182.