机械制图课件1--绪论
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机械设计全套课件 ppt课件
凡具备上述（1）、（2）两个特征的实物组合体称为机构。 机器能实现能量的转换或代替人的劳动去做有用的机械功，而 机构则没有这种功能。
仅从结构和运动的观点看，机器与机构并无区别，它们 都是构件的组合，各构件之间具有确定的相对运动。因此，通 常人们把机器与机构统称为机械。
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机械设计基础
绪论
如图1-1所示的内燃机，
图1-5（a）闭式运动链
机械设计基础
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图1-5（a）开式运动链
16
• 将运动链中的一个构件固定，并且它的一个 或几个构件作给定的独立运动时，其余构件 便随之作确定的运动，此时，运动链便成为 机构。
• 机构的组成:
• 机 架：固定不动的构件
• 原动件：输入运动的构件
• 从动件：其余的活动构件
1)运动副：两构件之间直接接触并能产生一定的相对
运动的连接称为运动副。
运动副元素：两构件上直接参与接触而构成运动副的部分— —点、线或面。
2) 运动副的分类
平面
运 运动副 动 副
空间 运动副
机械设计基础
高副：点、线接触 低副：面接触
球面副 螺旋副
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运动副 转动副
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图1-2 转动副
图1-3 移动副
是由汽缸体1、活塞2、连杆3、曲轴4、 小齿轮5、大齿轮6、凸轮7、推杆8等系列 构件组成，其各构件之间的运动是确定的。
0.1.2 构件与零件
机构是由具有确定运动的单元体组成的，这 些运动单元体称为构件。
组成构件的制造单元体称为零件。 零件则是指机器中不可拆的一个最基本的 制造单元体。构件可以由一个或多个零件组成。
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机械设计基础
机械制图绪论PPT课件
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本课程的性质和任务
基本内容：
课程包括
画法几何 制图基础 机械图
画法几何: 学习用正投影法图示空间几何形体和图解简单空间几何 问题的基本原理和方法。
制图基础: 学习 国家标准《机械制图》和《技术制图》的基本规定， 训练用工具和仪器的尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图的操作技能， 培养绘制和阅读投影图的基本能力，学习标注尺寸的基本方法。
早在三千多年前的春秋பைடு நூலகம்代，《周礼考工记》中已述及了使用规矩、绳墨、悬垂 等绘图和施工的工具。
1956年第一机械工业部发布标准《机械制图》 1959年由国家科学技术委员会发布了第一个国家标准《机械制图》
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谢谢您的观看！
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图样：根据投影原理、国家标准及有关规定，表示工程对 象，并有技术说明的“图”，称为“图样”。
图样是工程界通用的“技术语言”。 设计者通过图样来表达设计意图，使用者通过图样了解工 程设备的结构和性能。
图样的生产过程就称为工程制图。 工程制图可根据行业标准、专业特点以及图形使用范 围，分别称为： 机械制图 建筑制图 园林制图 电气制图 家具制图等。
2. 作习题和作业时，应在掌握有关基本概念的基础上，按照 正确的方法和步骤作图，养成正确使用绘图工具和仪器的 习惯学会计算机绘图的操作过程。
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空间形体 平面图形，反复思考
第11页/共14页
本课程的学习方法
本课程的学习方法：
3. 熟悉制图的基本规定和基本知识，遵守有关国家标准的规 定，会查阅和使用有关的手册和国家标准，通过习题和作 业培养绘图和读图能力
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机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工 作原理和技术要求的学科。
本课程的性质和任务
基本内容：
课程包括
画法几何 制图基础 机械图
画法几何: 学习用正投影法图示空间几何形体和图解简单空间几何 问题的基本原理和方法。
制图基础: 学习 国家标准《机械制图》和《技术制图》的基本规定， 训练用工具和仪器的尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图的操作技能， 培养绘制和阅读投影图的基本能力，学习标注尺寸的基本方法。
早在三千多年前的春秋பைடு நூலகம்代，《周礼考工记》中已述及了使用规矩、绳墨、悬垂 等绘图和施工的工具。
1956年第一机械工业部发布标准《机械制图》 1959年由国家科学技术委员会发布了第一个国家标准《机械制图》
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图样：根据投影原理、国家标准及有关规定，表示工程对 象，并有技术说明的“图”，称为“图样”。
图样是工程界通用的“技术语言”。 设计者通过图样来表达设计意图，使用者通过图样了解工 程设备的结构和性能。
图样的生产过程就称为工程制图。 工程制图可根据行业标准、专业特点以及图形使用范 围，分别称为： 机械制图 建筑制图 园林制图 电气制图 家具制图等。
2. 作习题和作业时，应在掌握有关基本概念的基础上，按照 正确的方法和步骤作图，养成正确使用绘图工具和仪器的 习惯学会计算机绘图的操作过程。
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空间形体 平面图形，反复思考
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本课程的学习方法
本课程的学习方法：
3. 熟悉制图的基本规定和基本知识，遵守有关国家标准的规 定，会查阅和使用有关的手册和国家标准，通过习题和作 业培养绘图和读图能力
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机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工 作原理和技术要求的学科。
机械制图(第二版)课件第00章绪论
能力要通过一系列的绘图实践来培养。 首先，应认真学习国家制图标准中的有关规定，熟记各种代 号和图例的含义；其次，应多观察形体的造型、结构及机械 设备的工作原理与安装方法，增加专业知识；再次，应做到 理论能联系实际，较好地掌握各种工程图样的图示特点和图 示内容。
(4) 要注重自学能力的培养。学生毕业后踏入工作岗位， 还需学习的知识很多，所以大学期间一定要练就较强的自学 能力。
绪论
在加工制造过程中，生产者通过图样了解加工对象的形 状尺寸，控制加工生产。在生产过程中，操作者需要通过对 设备图纸的识读来了解设备的结构、调整要求和调整方法， 保证将设备调整到最佳工作状态。与人们在生活中用语言进 行交流一样，在生产过程中，设计者和生产者、操作者之间 是通过工程图样进行思想交流的，因此，图样被形象地比喻 为工程界的工程语言。任何从事机械加工或与机械加工有关 工作的人员，都必须了解和掌握这门语言，否则会在工作中 感到困难重重，寸步难行。
绪论
绪论
绪论
一、工程图样的作用 能够准确地表示物体的结构形状及尺寸大小、材料组成 和技术要求的图样就是工程图样，简称为工程图。 工业生产中，为了准确表达加工、装配对象的形状、大 小、相对位置以及材料、加工方法和其他技术要求，必须按 照投影规则和国家标准规定的方法绘制出加工、装配对象的 图形并附以必要的文字说明，制作出工程图样。工程图样是 工业生产中重要的技术文件。在设计过程中，设计者需要利 用图样来表达自己的构思，进行设计思想的交流。
(5) 由于图样是进行生产加工的依据，绘图和读图的差 错都会造成加工出废品，因此在学习和做作业的过程中必须 养成认真负责的态度。
(4) 要注重自学能力的培养。学生毕业后踏入工作岗位， 还需学习的知识很多，所以大学期间一定要练就较强的自学 能力。
绪论
在加工制造过程中，生产者通过图样了解加工对象的形 状尺寸，控制加工生产。在生产过程中，操作者需要通过对 设备图纸的识读来了解设备的结构、调整要求和调整方法， 保证将设备调整到最佳工作状态。与人们在生活中用语言进 行交流一样，在生产过程中，设计者和生产者、操作者之间 是通过工程图样进行思想交流的，因此，图样被形象地比喻 为工程界的工程语言。任何从事机械加工或与机械加工有关 工作的人员，都必须了解和掌握这门语言，否则会在工作中 感到困难重重，寸步难行。
绪论
绪论
绪论
一、工程图样的作用 能够准确地表示物体的结构形状及尺寸大小、材料组成 和技术要求的图样就是工程图样，简称为工程图。 工业生产中，为了准确表达加工、装配对象的形状、大 小、相对位置以及材料、加工方法和其他技术要求，必须按 照投影规则和国家标准规定的方法绘制出加工、装配对象的 图形并附以必要的文字说明，制作出工程图样。工程图样是 工业生产中重要的技术文件。在设计过程中，设计者需要利 用图样来表达自己的构思，进行设计思想的交流。
(5) 由于图样是进行生产加工的依据，绘图和读图的差 错都会造成加工出废品，因此在学习和做作业的过程中必须 养成认真负责的态度。
机械制图绪论PPT课件
在河北省平山县1977年出土的战国时代中山王墓建筑规划平 面图(约公元前308～309年)
铜板原形
根据铜板整理出来的平面图(按1:500绘9 )
南朝宋炳(公元367～443年)著《画山水序》,投影原理图。
10
北宋李诫(? ～1110年)编36卷《营造法式》绘图570余幅。
11
宋代苏颂 (1037～1101年)的《新仪象法要》 (1089年)中的机械图。 宋代著名的天文学家、药物学家和宋代机械制图学的杰出代表。
⑶ 图形语言方法和计算机技术相结合，产生了一门新兴的 交叉学科：计算机图形学(Computer Graphics,简称CG）。 1958年第一台自动绘图机在美国诞生 , 上世纪六十年代中
期，计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）设备商 品化开始出现。
⑷ 无图纸工厂已经出现，在我们的身边也已不再是遥远的 梦想。
机械制图
多媒体课件
讲课人：毕炳林 电话：
1
绪论 一、课程的性质
机械制图是研究用正投影法绘制和阅读机械图样及用图解法解 决空间几何问题的理论和方法的课程。它是机械工程类专业的一门 必修的技术基础课。
图形的功能 画图与认图是人类最早使用的一种用线条(简单图形)表达思想， 进行交流和相互沟通的语言。按照古老格言“一图值千金”，其原 因在于： 图形中包含着大量人类大脑所固有的技巧，如色彩、外形、维度、 视觉节奏以及想象等等。因此，图形往往比文字和词汇更具有表现 力，更精确也更易触发广泛的联想，从而加强创造性思维和记忆力 。
中等复杂程度的装配图是指由20个左右右序号（含专用件 和标准件）所组成的装配图。
机械图样暗含的内容涉及工程设计及绘图、制造工艺、 材料、热处理、公差配合与技术测量等有关专业知识。
铜板原形
根据铜板整理出来的平面图(按1:500绘9 )
南朝宋炳(公元367～443年)著《画山水序》,投影原理图。
10
北宋李诫(? ～1110年)编36卷《营造法式》绘图570余幅。
11
宋代苏颂 (1037～1101年)的《新仪象法要》 (1089年)中的机械图。 宋代著名的天文学家、药物学家和宋代机械制图学的杰出代表。
⑶ 图形语言方法和计算机技术相结合，产生了一门新兴的 交叉学科：计算机图形学(Computer Graphics,简称CG）。 1958年第一台自动绘图机在美国诞生 , 上世纪六十年代中
期，计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）设备商 品化开始出现。
⑷ 无图纸工厂已经出现，在我们的身边也已不再是遥远的 梦想。
机械制图
多媒体课件
讲课人：毕炳林 电话：
1
绪论 一、课程的性质
机械制图是研究用正投影法绘制和阅读机械图样及用图解法解 决空间几何问题的理论和方法的课程。它是机械工程类专业的一门 必修的技术基础课。
图形的功能 画图与认图是人类最早使用的一种用线条(简单图形)表达思想， 进行交流和相互沟通的语言。按照古老格言“一图值千金”，其原 因在于： 图形中包含着大量人类大脑所固有的技巧，如色彩、外形、维度、 视觉节奏以及想象等等。因此，图形往往比文字和词汇更具有表现 力，更精确也更易触发广泛的联想，从而加强创造性思维和记忆力 。
中等复杂程度的装配图是指由20个左右右序号（含专用件 和标准件）所组成的装配图。
机械图样暗含的内容涉及工程设计及绘图、制造工艺、 材料、热处理、公差配合与技术测量等有关专业知识。
《机械设计基础》课件——第一章 绪论
1.1.1 引言
人类在长期的生产和生活实践中创造和发展了机械，其目的是为
了减轻或替代人的劳动，提高生产率。
东汉张衡将杆机构巧妙地使用在人类第一台地震仪上，根据地动 仪内部机构的推测图（参见图1-2），它的原理是某一方向发生地震 时，使都柱（龙机）向该方向倾斜，带动杆件机构，迫使这个方位的 龙口大张，吐出小铜丸，掉进蟾蜍的嘴里，这样就能自动预报地震发 生的方向。
先以图1-3所示的单缸内燃机为例进行分析。
内燃机是由机架（缸体）1、曲轴2、连杆3、活塞4、进气阀5 、排气阀6、推杆7、凸轮8、齿轮9和10等组成。活塞、连杆、曲轴 和缸体组成主体部分，燃气推动活塞作往复移动，经连杆转变为曲轴 的连续转动；凸轮、进排气阀推杆和缸体组成进排气的控制部分，凸 轮转动，推动气阀按时启闭，分别控制进气和排气；曲轴上的齿轮和 凸轮轴上的齿轮与缸体组成传动部分，曲轴转动，通过齿轮将运动传 给凸轮轴。上述三部分共同将热能转换为曲轴的机械能。
设计零件时应满足的基本要求是从设计机器的要求中提出来的，
一般概括为以下两点：
（1）使用要求
（2）经济性要求
1.4.2 机械零件设计的一般方法
第一章 绪论
第一章 绪论
【引 子】
机械设计是根据机械的使用要求对其工作原理、结构、运动方式 ，零件的材料、几何形状等进行构思、分析和计算并将其转化为具体 的描述以作为制造依据的工作过程。机械设计是机械工程的重要组成 部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。
1.1 本课程的研究对象
它是机械中的装配单元，如减速器、离合器等。
3．构件 从机械实现预期运动和功能角度看，机构中形成相对运动的各个
运动单元称为构件。构件可以是由单一的零件，也可以是由若干零件 组成的运动单元。如图1-5所示的内燃机连杆是由连杆体1、轴套2、 连杆头3、螺栓4、定位销5、轴瓦6等组成，其一端与活塞相连，另 一端与曲轴相配合。
【精编】机械制图——第一章绪论.PPT课件
注意事项：
五、尺寸注法（GB/T4458.4-2003） （一）标注尺寸的基本要求
正确：要符合国家标准的有关规定。
完全： 要标注制造零件所需要的全部尺寸， 不遗漏，不重复。
清晰： 尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。
（二）标注尺寸的基本规则
⒈ 尺寸数值以机件的真实大小为依据，与 绘图比例及绘图的准确度无关。
圆弧连接的三种形式：
A）连接两直线； B）连接一线一弧；
C）连接两圆弧。
2）、作图原理和方法：为了保证连接光滑， 必须准确地求出连接弧的圆心和切点的位置；
原理：
A）线与圆相切时，其圆心轨迹是一与已知 线的平行线；
B）弧与弧相切时，其圆心轨迹是同 心圆： 外切时，其半径为R1+R2；
方法： 内切时，其半径为R1-R2；
寸线应通过圆心，尺寸线的终端应画成箭头。
图1-17 直径与半径尺寸的标注1
标注球面的直径或半径时，应在符号“Ø”或 “R”前再加注符号“S”。
直径半径标注的界限是以圆弧的大小为准，超过 一半的圆弧，必须标注直径；小于一半的圆弧只能 标注半径。
R10
×R10
3.小尺寸标注
4. 简化标注
5.对称图形标注
体
几何元素在
返
平面的表示方法 回
画图
空间几何原形
平面图形
（三维）
读图 （二维）
空间形体的投影图
绘图
返 回
空间形体
空间形体的投影图
返 回
读图
想象出它的 空间形状
二、学习本课程的目的和任务
1.掌握平行投影法，特别是正投影法的基本理论。
2.正确使用绘图仪器和工具，掌握仪器绘图的技能。
Drawing tools——三角板（20~25 以cm） 一付，圆规、分规，铅笔（B、HB各一支），
五、尺寸注法（GB/T4458.4-2003） （一）标注尺寸的基本要求
正确：要符合国家标准的有关规定。
完全： 要标注制造零件所需要的全部尺寸， 不遗漏，不重复。
清晰： 尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。
（二）标注尺寸的基本规则
⒈ 尺寸数值以机件的真实大小为依据，与 绘图比例及绘图的准确度无关。
圆弧连接的三种形式：
A）连接两直线； B）连接一线一弧；
C）连接两圆弧。
2）、作图原理和方法：为了保证连接光滑， 必须准确地求出连接弧的圆心和切点的位置；
原理：
A）线与圆相切时，其圆心轨迹是一与已知 线的平行线；
B）弧与弧相切时，其圆心轨迹是同 心圆： 外切时，其半径为R1+R2；
方法： 内切时，其半径为R1-R2；
寸线应通过圆心，尺寸线的终端应画成箭头。
图1-17 直径与半径尺寸的标注1
标注球面的直径或半径时，应在符号“Ø”或 “R”前再加注符号“S”。
直径半径标注的界限是以圆弧的大小为准，超过 一半的圆弧，必须标注直径；小于一半的圆弧只能 标注半径。
R10
×R10
3.小尺寸标注
4. 简化标注
5.对称图形标注
体
几何元素在
返
平面的表示方法 回
画图
空间几何原形
平面图形
（三维）
读图 （二维）
空间形体的投影图
绘图
返 回
空间形体
空间形体的投影图
返 回
读图
想象出它的 空间形状
二、学习本课程的目的和任务
1.掌握平行投影法，特别是正投影法的基本理论。
2.正确使用绘图仪器和工具，掌握仪器绘图的技能。
Drawing tools——三角板（20~25 以cm） 一付，圆规、分规，铅笔（B、HB各一支），
机械制图绪论
图1-14所示为常用图线的应用示例。
图1-14 图线应用示例
1.2 尺寸标注
图样上的尺寸是加工和检测零件的依据。因此，国家标准 对尺寸标注的形式作了详细的规定。 1. 基本规则
① 机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与 图形大小及绘图的准确度无关。
② 图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸以毫米为单位 时，不需标注单位符号（或名称）。如采用其他单位，则应 注明相应的单位符号。
国家标准简称“国标” ，代号为“GB” ，推荐性标 准代号为加“/ T” 。
例如GB/T 14689—2008中T为推荐性标准，14689是 标准的序号，2008为标准颁布的年号。
资讯
一、 图纸幅面及格式（GB/T 14689―2008）
1.图纸幅面 绘制图样时应优先选用表1-1所规定的基本幅面。
长仿宋体的书写要领是: 横平竖直、起落有锋、结构匀称、填满方格
写字时应注意把握字的笔画和结构。
图1-8 字体、笔画和排列示例
2.字母和数字
图样中的字母和数字可写成斜体或直体。斜体字的字头向右倾斜， 与水平基准线成75°角。字母和数字分A型和B型，A型字体的笔画 宽度为字高的1/14，B型字体的为1/10。
③ 图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸， 否则应另加说明。
④ 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映 该结构最清晰的图形上。
2. 尺寸的组成
一个完整的尺寸标注形式，一般由尺寸界线、尺寸线、尺 寸线终端和尺寸数字组成。
(1) 尺寸界线
图1-15 尺寸的组成
尺寸界线表示尺寸的范围，规定用细实线绘制。 应从图形中的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也 可利用轮廓线、轴线和对称中心线作为尺寸界线。
机械制图全部ppt课件精选全文
2.3 尺规基本几何作图
2.3.1 过点作直线的平行线
边与线重合
A
两边对齐
A
沿边移动
A
过点C作直线
A
C
C
C
C
B
B
B
B
步骤1
《机械制图》
步骤2
步骤3
第1章 绪论
步骤4
33
2.3.2 过点作直线的垂直线
边与线重合
C A
B
两边对齐
过点C作直线
C
C A
A
B
B
步骤1
步骤2
步骤3
《机械制图》
第1章 绪论
34
每张图纸上必须画出标题栏。标题栏的格式和尺 寸按GB/T 10609.1的规定。学习时暂采用下列各式：
标题栏置于图纸右下角，并使底边、右边分别与图 框线重合。
《机械制图》
第1章 绪论
19
2.1.3 比例（GB/T 14690—1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
比值为1的比例，即1:1，为原值比例；
平行、垂直、45度角……
6.绘图用具：
• 绘图铅笔（H、HB），削笔刀，砂纸 • 橡皮，毛刷、抹布 • 一副三角尺（200-250 mm） • 圆规
《机械制图》
第1章 绪论
7
要点小结
• 本课程的任务和主要内容
《机械制图》
第1章 绪论
8
1.2 投影的基本概念
1.2.1 基本概念
空间几何元素
投射中心 S
c
P
2．缺点—一般情况下，投影不反映物体的真
实大小，度量性不好，无等比性，无平行性。
(精品)机械制图课件
4. 本课程的学习方法
1．理论联系实际，通过大量绘图和读图的练习，提高空间 逻辑思维和形象思维能力。
2． 严格遵守国家标准的相关规定。 3．自觉培养认真负责的工作态度和细致严谨的工作作风。
第1章 制图的基本知识和基本技能
1.1 制图国家标准的基本规定 1.2 几何作图 1.3 平面图形分析
1.1 制图国家标准的基本规定
1.3 平面图形分析
一、 平面图形的尺寸分析
平面图形中的尺寸按其作 用，可分为： (1)定形尺寸
确定平面图形上几何元 素形状和大小的尺寸。 (2)定位尺寸
确定各几何元素之间位 置的尺寸称为定位尺寸。 定位尺寸标注的起点称为 尺寸基准。一般采用对称 线、轮廓线等。每个方向 至少一个尺寸基准。
二、 平面图形的线段分析
3．圆弧连接
直径已知的圆弧光滑连接两段已知的线段，称为圆弧连接， 直径已知的圆弧称为连接圆弧。 圆弧连接的要点在于寻找圆心与切点。
（1）与直线相切的圆弧的圆心轨迹，是与已知直线平行， 且相距为圆弧半径的直线。
（2）与圆弧相切的圆弧圆心轨迹是已知圆弧的同心圆， 外切时轨迹圆的半径为两圆弧半径之和，内切时为两圆弧半径 之差。
注：n为正整数
1.1.3 字体(GB/T 14691－1993)
字体要求：字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。 字高要求：字体高度h(mm)代表字体号数，1.8、2.5、3.5、5、 7、10、14、20八种。 1．汉字 汉字应写成长仿宋体。书写要领为：横平竖直、注意起落、结 构均称、填满方格。 。 汉字的高度不应小于3.5mm，其宽度一般为h/ 2 。
X
投影轴
OX轴（简称X轴）：V面与H面的交线
O H
OY轴（简称Y轴）：H面与W面的交线
电子课件-《机械制图(第七版)》-A02-3582-机械制图-绪论
电子课件-《机械制图(第七版)》-A02-3582-机械制图-绪论一、引言机械制图是机械工程专业中重要的基础课程之一，是学习机械工程的基础要求。
本课程是《机械制图(第七版)》的电子课件，旨在通过详细的讲解和示范，帮助学生全面掌握机械制图的基本知识和技能。
机械制图是机械工程师进行设计、制造和组装机械零部件和装配件的必备技能。
通过机械制图，我们可以准确地表示机械结构和构造，使得各个零部件之间的关系清晰可见，有利于设计、制造和维修过程中的沟通和理解。
二、课程概述本课程的主要内容包括机械制图的基本概念、常用图形符号、常用投影方法以及标注和尺寸等。
通过学习本课程，学生将能够掌握机械制图的基本技能，包括绘制零件图、装配图和工程图等。
本课程共分为多个单元，每个单元包括讲解和实例演示两部分。
讲解部分通过文字+图片的形式，详细介绍机械制图的基本概念和技巧；实例演示部分通过动画和实例图纸，帮助学生理解并掌握实际应用中的技巧和方法。
三、课程目标本课程的主要目标如下：1.理解机械制图的基本原理和概念；2.掌握常用的绘图工具和技巧；3.能够根据零部件的实际尺寸绘制零件图；4.能够绘制装配图，表示各个零部件之间的安装位置和关系；5.能够绘制工程图，包括机械设备的布局和结构等；6.了解机械制图的应用领域和发展趋势。
通过学习本课程，学生将能够在日后的学习和实践中，灵活运用机械制图技术，解决实际工程问题，提高机械设计和制造的能力。
四、教学流程本课程的教学流程如下：1.第一周：机械制图的基本概念和符号–介绍机械制图的基本概念和作用；–介绍常用的图形符号和标准；–练习绘制基本图形和符号。
2.第二周：投影方法和视图的绘制–介绍平行投影和中心投影的原理和方法；–绘制正交投影图和主视图；–练习绘制视图。
3.第三周：标注和尺寸–介绍标注和尺寸的原则和方法；–绘制标注和尺寸线；–练习标注和尺寸。
4.第四周：零件图的绘制–介绍零件图的基本要求和规范；–绘制标准零件图和非标准零件图；–练习绘制零件图。
机械制图--绪论 ppt课件
Φ30
40
100
Φ50 20
ppt课件
44
4、直径和半径尺寸的标注
圆和圆弧（大于半圆）的直径标注
B×L
297×420
841×1189 210×297
594×841
420×594 25
a
c 10
其中： 5 2 1 、 A0 的面积为 1 。图纸长边与短边之比为 m 2 ： e 20
1 ； 10
ppt课件 2、后一幅面的面积为前一幅面的一半； 10
一 图纸幅面及格式
二）图框格式
需要装订的图样，图框格式一般采用A4竖装或A3横装。 装订边预留25mm宽。
ppt课件 26
四 图线
一）图线线型及应用 例：
ppt课件
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四 图线
一）图线线型及应用
代码NO.（名称） 代码
01.0 01（实线） 01.1
线型名称和表示
细实线 波浪线
应用
尺寸线、尺寸界线、指引线、重合断面 轮廓线、短中心线、剖面线、过渡线等 断裂处的边界线；视图和剖视图的分界 线
01.2
02.1 02（虚线） 02.2
ppt课件
20
第一节
国家标准基本规定
1、国家标准规定有5种基本图纸幅面。（ ） 2、绘图时放大比例是比值大于1的比例，如2:1、5:1等。（ ） 3、比例是指图中图形与其实物相应要素尺寸之比。（ ） 4、图纸的基本幅面有五种，分别为A0、A1、A2、A3、A4表示，其中 A3幅面尺寸为（ ） A、210×297 B、420×297 C、420×594 D、594×841 5、当所绘制零件图较小，不宜采用1:1绘制时，应采用2:1放大图样， 则在标注尺寸时，应按（ ）比例标注形体尺寸。 A、1：1 B、1：2 C、2：1 D、任意 6、A0图纸可以剪裁成（ ）张A4图纸。 A、32 B、4 C、8 D、16
机械制图绪论PPT课件
第1页/共8页
图0－2 千斤顶装配图 图0－3 千斤顶中顶块零件图
虚拟千斤顶 观看虚拟千斤顶请安装浏览器插件 cortvrml。 基本操作方法：观看时先单击窗口右 下角的Fit按钮，然后单击左侧的Study按 钮，再在窗口内按下鼠标并拖动。
第2页/共8页
二、学习机械制图课程的目的
图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工 具，是工程界通用的技术语言。
通过本课程学习，可为学习后续的机械基础 和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的 基础。
第3页/共8页
三、本课程的主要内容和基本要求
本课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门 既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。
1．主要内容
学习和掌握正投影作图基础 培养尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图等动手能力 培养正确运用国家标准及有关规定绘制和阅读机械图样的基 本能力 培养空间想象能力、空间思维能力和开拓、创新精神 培养严肃认真的工作态度以及耐心细致的工作作风
• 了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中 等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。
• 掌握零部件测绘的基本方法和步骤。第Βιβλιοθήκη 页/共8页四、学习方法提示
自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系， 不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物 体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空 间想象和思维能力。
第4页/共8页
2．基本要求
• 熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和 仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
• 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想 象和思维能力。
• 理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹 紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。
图0－2 千斤顶装配图 图0－3 千斤顶中顶块零件图
虚拟千斤顶 观看虚拟千斤顶请安装浏览器插件 cortvrml。 基本操作方法：观看时先单击窗口右 下角的Fit按钮，然后单击左侧的Study按 钮，再在窗口内按下鼠标并拖动。
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二、学习机械制图课程的目的
图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工 具，是工程界通用的技术语言。
通过本课程学习，可为学习后续的机械基础 和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的 基础。
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三、本课程的主要内容和基本要求
本课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门 既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。
1．主要内容
学习和掌握正投影作图基础 培养尺规绘图、徒手绘图、计算机绘图等动手能力 培养正确运用国家标准及有关规定绘制和阅读机械图样的基 本能力 培养空间想象能力、空间思维能力和开拓、创新精神 培养严肃认真的工作态度以及耐心细致的工作作风
• 了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中 等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。
• 掌握零部件测绘的基本方法和步骤。第Βιβλιοθήκη 页/共8页四、学习方法提示
自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系， 不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物 体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空 间想象和思维能力。
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2．基本要求
• 熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和 仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
• 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想 象和思维能力。
• 理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹 紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。
机械制图绪论
O
R R
O1
O2
二、正五边形的画法
C CK=2/3AB
K D
2/3AB
A
E B
五、椭圆和渐开线的画法
常用的椭圆近似画法为
四圆弧法，即四心法。
K
A K1
E O4
C F
O1
O
D
O2
N O3 B
N1
§1-4 平面图形的分析和作图步骤
1.尺寸分析： 定形尺寸 定位尺寸
2.线段分析
已知线段 中间线段线画法
细实线
粗线：细线 =2：1
a.各种图线相交应交在线段上 点划线 中心线、轴线、轨迹线
b.虚线、实线为同一方向时， 虚线应留空隙
虚线
不可见轮廓线
XBL
五、尺寸标注 1.基本规则： （1) 真实大小 （2) 大小以mm为单位 （3)机件的每一尺寸只标注一次。
2.线性尺寸的标注
六 §7-5尺寸标注 §7-3 回转体的投影（圆
柱）
七 §7-3 回转体的投影（柱、锥） §7-4 回转体的截交线
八 §7-3 回转体的投影(锥、球) §7-4 回转体的截交线
§7-5尺寸标注与读图 九§8-1 组合体的形体分析和组合 形式
十 §8-3 组合体的画图方法和步骤 §8-4 组合体的尺标注
a.尺寸的组成 尺寸四要素：尺寸界线、尺寸线 、尺寸箭头 、尺寸数字
尺寸界限 18
尺寸箭头
R6
15
25 10
12 8
12
尺寸线
2- 4
40
尺寸数字
15
注意：
26
垂直方向尺寸数字字头朝左，在尺寸线的左边。
在禁区内不能标注尺寸
任何图线不能通过尺寸数字
R R
O1
O2
二、正五边形的画法
C CK=2/3AB
K D
2/3AB
A
E B
五、椭圆和渐开线的画法
常用的椭圆近似画法为
四圆弧法，即四心法。
K
A K1
E O4
C F
O1
O
D
O2
N O3 B
N1
§1-4 平面图形的分析和作图步骤
1.尺寸分析： 定形尺寸 定位尺寸
2.线段分析
已知线段 中间线段线画法
细实线
粗线：细线 =2：1
a.各种图线相交应交在线段上 点划线 中心线、轴线、轨迹线
b.虚线、实线为同一方向时， 虚线应留空隙
虚线
不可见轮廓线
XBL
五、尺寸标注 1.基本规则： （1) 真实大小 （2) 大小以mm为单位 （3)机件的每一尺寸只标注一次。
2.线性尺寸的标注
六 §7-5尺寸标注 §7-3 回转体的投影（圆
柱）
七 §7-3 回转体的投影（柱、锥） §7-4 回转体的截交线
八 §7-3 回转体的投影(锥、球) §7-4 回转体的截交线
§7-5尺寸标注与读图 九§8-1 组合体的形体分析和组合 形式
十 §8-3 组合体的画图方法和步骤 §8-4 组合体的尺标注
a.尺寸的组成 尺寸四要素：尺寸界线、尺寸线 、尺寸箭头 、尺寸数字
尺寸界限 18
尺寸箭头
R6
15
25 10
12 8
12
尺寸线
2- 4
40
尺寸数字
15
注意：
26
垂直方向尺寸数字字头朝左，在尺寸线的左边。
在禁区内不能标注尺寸
任何图线不能通过尺寸数字
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3） 培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和 形象思维能力
4） 培养计算机绘图的初步能力
此外，还需要有意识地培养学生的自学能力、分析问 题和解决问题的能力；培养认真负责的工作态度和严谨细 致的工作作风；加强标准化意识等；从而全面提高他们的 学习、工作素质和创新能力。
湖北信息工程学校
学习方法：
《机械制图与电气制图》
教学课件
配套教材 《机械制图与电气制图》 电子工业出版社 200年第版
课件制作 湖北信息工程学校 机电教研室 周国城
湖北信息工程学校
绪论
一、本课程的性质和任务 二、本课程的学习方法
湖北信息工程学校
课程性质：
本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形 象思维能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。
机械图样画法: 培养绘制和阅读常见机器或部件的零件图 和装配图的基本能力，并以培养读图能力为重点。
电气控制线路图画法及读图：掌握电气及控制元器件的国标 符号和代码，培养绘制和阅读电气控制线路图、电气布置图和 接线安装图的能力。
湖北信息工程学校
主要任务：
1） 学习正投影法的基本原理及其应用 2） 培养绘制和阅读机械图样的北信息工程学校
图 例 支 架
湖北信息工程学校
图例 电动葫芦电气控制线路图
湖北信息工程学校
图例 电气安装接线及布置图样
湖北信息工程学校
基本内容：
课程包括
机械制图基础知识 机械图样画法
电气控制线路图画法及读图
机械制图基础知识: 学习国家标准《机械制图》和《技术 制图》的基本规定，训练用工具和仪器的尺规绘图、徒手绘图、 计算机绘图的操作技能，培养绘制和阅读投影图的基本能力， 学习标注尺寸的基本方法。
1） 要坚持理论联系实际的学风。要认真学习投影原理，在理 解基本概念的基础上，由浅入深地通过一系列的绘图和读 图实践，不断地由物画图、由图想物，分析和想像空间形 体与图纸上图形之间的对应关系，逐步提高对三维形状与 相关位置的逻辑思维能力和形象思维能力，掌握正投影的 基本作图方法及其应用。
2） 做习题和作业时，应在掌握有关基本概念的基础上，按照 正确的方法和步骤作图，养成正确使用绘图工具和仪器的 习惯，学会计算机绘图的操作过程。
湖北信息工程学校
湖北信息工程学校
学习方法：
3） 熟悉制图的基本规定和基本知识，遵守有关国家标准的规 定，会查阅和使用有关的手册和国家标准，通过习题和作 业培养绘图和读图能力 。
4） 制图作业应做到：投影正确，视图选择与配置恰当，图线 分明，尺寸齐全，字体工整，图面整洁。
5） 由于图样在生产建设中起着很重要的作用，绘图和读图的 差错都会带来损失。所以在做习题和作业时，应培养认真 负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
工程图样按规定的方法表达出机器或建筑物的形状、大小、 材料和技术要求，是表达和交流技术思想的重要工具，是技术部 门的一种重要技术文件。
在现代工业中，设计、制造、安装各种设备时都离不开工程图 样，在使用、维修、检测过程中也需要阅读工程图样来了解其结构 和性能，因此，每个工程技术人员都必须能够绘制和阅读工程图样。
4） 培养计算机绘图的初步能力
此外，还需要有意识地培养学生的自学能力、分析问 题和解决问题的能力；培养认真负责的工作态度和严谨细 致的工作作风；加强标准化意识等；从而全面提高他们的 学习、工作素质和创新能力。
湖北信息工程学校
学习方法：
《机械制图与电气制图》
教学课件
配套教材 《机械制图与电气制图》 电子工业出版社 200年第版
课件制作 湖北信息工程学校 机电教研室 周国城
湖北信息工程学校
绪论
一、本课程的性质和任务 二、本课程的学习方法
湖北信息工程学校
课程性质：
本课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形 象思维能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。
机械图样画法: 培养绘制和阅读常见机器或部件的零件图 和装配图的基本能力，并以培养读图能力为重点。
电气控制线路图画法及读图：掌握电气及控制元器件的国标 符号和代码，培养绘制和阅读电气控制线路图、电气布置图和 接线安装图的能力。
湖北信息工程学校
主要任务：
1） 学习正投影法的基本原理及其应用 2） 培养绘制和阅读机械图样的北信息工程学校
图 例 支 架
湖北信息工程学校
图例 电动葫芦电气控制线路图
湖北信息工程学校
图例 电气安装接线及布置图样
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基本内容：
课程包括
机械制图基础知识 机械图样画法
电气控制线路图画法及读图
机械制图基础知识: 学习国家标准《机械制图》和《技术 制图》的基本规定，训练用工具和仪器的尺规绘图、徒手绘图、 计算机绘图的操作技能，培养绘制和阅读投影图的基本能力， 学习标注尺寸的基本方法。
1） 要坚持理论联系实际的学风。要认真学习投影原理，在理 解基本概念的基础上，由浅入深地通过一系列的绘图和读 图实践，不断地由物画图、由图想物，分析和想像空间形 体与图纸上图形之间的对应关系，逐步提高对三维形状与 相关位置的逻辑思维能力和形象思维能力，掌握正投影的 基本作图方法及其应用。
2） 做习题和作业时，应在掌握有关基本概念的基础上，按照 正确的方法和步骤作图，养成正确使用绘图工具和仪器的 习惯，学会计算机绘图的操作过程。
湖北信息工程学校
湖北信息工程学校
学习方法：
3） 熟悉制图的基本规定和基本知识，遵守有关国家标准的规 定，会查阅和使用有关的手册和国家标准，通过习题和作 业培养绘图和读图能力 。
4） 制图作业应做到：投影正确，视图选择与配置恰当，图线 分明，尺寸齐全，字体工整，图面整洁。
5） 由于图样在生产建设中起着很重要的作用，绘图和读图的 差错都会带来损失。所以在做习题和作业时，应培养认真 负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
工程图样按规定的方法表达出机器或建筑物的形状、大小、 材料和技术要求，是表达和交流技术思想的重要工具，是技术部 门的一种重要技术文件。
在现代工业中，设计、制造、安装各种设备时都离不开工程图 样，在使用、维修、检测过程中也需要阅读工程图样来了解其结构 和性能，因此，每个工程技术人员都必须能够绘制和阅读工程图样。